资源简介

花儿草儿真美丽
教学目标：
1.情感与态度：
（1）培养学生热爱自然，同自然界有共在感。
（2）喜欢花草树木，和同学交流讨论时态度大方，友好相处。
2.行为与习惯：
培养学生不摘花、不踏草坪、不折树枝、不摇小树等爱护花草树木、保护生态的文明习惯。
3.知识与技能：
（1）知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
（2）了解花草，能够在与大自然相处时保护自己。
4.过程与方法：
经历现场体验、模拟表演、采访、亲身实践等过程，学习资料收集、整理、运用的方法。
教学重点：知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
教学难点：了解花草，能够在与大自然相处时保护自己。
教学准备：
教师准备：搜集爱护花草资料、多媒体课件、模拟表演道具
学生准备：课前了解身边的花草树木，介绍自己喜欢的植物或植物的奥秘。
活动过程
活动一 花儿草儿我去看
1.师指着课件讲述：听着你们美美的诵读，老师陶醉在春天里了（板书 春天），那轻轻的春风，那绵绵的春雨，定是春姑娘带来的吧，是啊，春姑娘来了，大地醒了，你们瞧——草芽儿钻出地面，绿了；笋芽儿探出脑瓜，高了；那红红的果子，你们认识吗？哦，野草莓红了；紫阳公园的柳树不再干枯，那长长的柳条呀，冒出点点嫩芽了……）
2.春姑娘走到哪儿，哪儿就变了模样，这是课前同学们拍来的照片，我们一起来欣赏——
课件播放美丽的花图
3.欣赏完后，你们想说点什么吗？
4.花草树木和你们一样在美好的春光中长大，为春天增添了许多光彩，这节课咱们就和花草树木交朋友吧（板书课题 花儿草儿真美丽）
活动二 花儿草儿我会说
1. 师：在平常的生活中，你们一定认识一些花儿草儿吧，接下来就把你们认识的花儿草儿先在小组里说给同学听，可以说你最喜欢的一种植物，也可以说你和花草之间的故事，还可以说你知道的植物的秘密。注意说的时候要一个一个按顺序说，同学说的时候要认真听。
2.学生在组内交流。
3.小组推荐说得最好的同学上台介绍。
4.谢谢刚才几位同学的分享！牵牛花有生命，——有生命，——有生命，大树花儿草儿都是有生命的，我们一起来读读这首儿歌。
过渡：面对这些可爱的小生命，我们应该怎样对待他们的？请欣赏我们班黄景锐等同学为我们准备的哑剧《护绿小标兵》
活动三 花儿草儿我来爱
1.学生表演哑剧《护绿小标兵》
2.看了刚才的哑剧，你喜欢谁的行为吗？不喜欢谁的行为，为什么呀？
猜猜看他们刚才在说什么？ 如果是你，你会说什么？
踩草坪： 是啊，因为他不是在足球场上，如果在足球场上是可以随意奔跑，因为足球场都是定期开放的， 其余空闲时间就是为了休整草坪 ，保护草坪的。
　摘花：是啊，像小区呀、公园呀等公共场所里的花是美化环境的不能采，可是我们去野外郊游，看到路旁可爱的小花可以适度地采摘和欣赏的。
把书包挂在树上 采访：小树书包挂在你的身上你有什么感受呢？
小结：其实他们都是值得我们喜欢的孩子，经过劝阻，知错就改，把掌声送给小演员们。
3.现在我们来当当小法官，看看下面的行为是对的，还是错的，请你们伸出小手，对的打勾，错的打叉。
4. 刚才大家的判断都十分正确，今后我们应该怎样爱护花草树木的呀？（板书　　爱护）
5.爱护花草树木一定要从我做起，从爱护一朵花，一根树枝，一根小草做起，做一个讲文明，守公德的好孩子。
　
活动四 花草面前我小心
花儿草儿真美丽，但是我们在有些花草面前也要小心 。我们和花草在一起的时候难免会受到伤害，让我们一起来看看吧。　　　　
　　图一：有些花草的茎上长有刺，用手触摸的时候要注意观察，以免划破手。
　　图二：个别小朋友对花粉过敏，会出现打喷嚏、流鼻涕、流眼泪等症状。花粉过敏的小朋友要注意在花开的季节或周围有过敏的花时，戴上口罩。
　　图三：还有一些特殊的草是有毒的，我们来看段新闻
我们小朋友与有毒花草相处时，要注意保护自己。做到：
不能吃 　
不能摸 　
不离得太近去闻 　
总的来说，要管好我们的鼻子、嘴和手，花草面前要小心哦（板书：小心）
活动五 花儿草儿我学种
同学们，在我们课本22页，有位小朋友用自己的行动和花草树木交朋友。想认识他吗？（课件出示）
他用拍照的方式记录下了他和小树之间的成长故事，同学们回家后读一读这个故事，你们也可以学着他的样子，种一些自己喜欢的花草树木，用拍照、文字记录、图画等方式记录你和花草树木之间的成长故事，好吗？

展开更多......

收起↑