资源简介

风儿轻轻吹
一、教学目标：
1、感受风的不同特征，初步知道风产生于空气的流动。
2、观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风给人们的生活带来的影响以及风的利用。
二、 教学难点：感受风的不同特征以及风的产生。
教学重点：初步知道风产生于空气的流动。
三、课前准备：
收集一些可以表现风存在的物品：羽毛、扇子、蜡烛等。
收集风与人们生活有关系的资料。
收集风的作品
四、教学流程：
1、引风 3分钟
师：大家看我手里拿的是什么东西？
生：风车
师：对，现在谁能帮帮我让风车转起来？
生：动手玩。
师：谢谢你的帮助，咱们这位同学不但让风车转了起来还让风车转的很快。现在我有个疑问：是什么让风车转起来的？
生：风。
师：正确，今天我们就来研究研究风（板书课题：风儿轻轻吹）
2、找风 5分钟
师：风是什么样子的呢？生活中哪些地方让我们感受到了风的存在？
生：树枝摇晃、红旗飘扬、手绢飘动、头发飞扬。
师：风吹到身上是什么感觉？
生：自由发言（暖暖的微风、寒风刺骨的冷风。。。。。）
3、造风 10分钟
师：暖暖的微风、寒风刺骨的冷风。。。。。这些风是怎样形成的呢？下面我们来玩一个制造风的实验。
以小组为单位：利用自己手中的工具制造出风，比一比、赛一赛哪一组的办法最多。（小组长负责记录制造风的办法）
生：活动造风。
师：通过实验你知道风是怎样形成的吗？
生：物体动起来
师：大家都非常的了不起。我们的周围充满着空气，风就是利用空气流动产生的。（板书：风是利用空气流动产生的。）现在送给大家一句名言：只要肯动手和脑，人人都是伟大的科学家。
4、玩风 5分钟
吹羽毛游戏。
游戏规则：请每小组选派一名代表上来参加这个游戏。在游戏的过程中，你要用嘴吹气使羽毛尽量地晚掉下来，如果羽毛落地了，你就不能继续游戏了，请坐到小凳子上。我们看谁的羽毛最晚掉下来！谁的本领就最大！（体会利用空气流动产生风的原理）
师：刚才玩游戏的过程中为什么羽毛会不落地？
生：因为有风
5、话风 10分钟
师：风不但和我们做游戏，还为我们做了很多事呢！你知道吗？
生：举例 乘凉、扇子、传蒲公英的种子，吹蜡烛、 帮助燃烧、传播花粉、 开帆船等。
师：风给我们带来了幸福生活的好事，不过，风有时也会发脾气，你见过吗？
生：龙卷风。。。。
师：我这里有一段资料，请大家睁大眼睛仔细看。（视频）
师：你有什么想对大家说的吗？
生：真可怕
师：太可怕了，看到这里，想一想：难道这只是风的错吗？你准备怎么做？
生：爱护花草树木，保护环境。
师：说的太好了。我们只有爱护花草树木，保护环境，才能让风成为我们真正的好朋友。
6、赏风 3分钟
古诗欣赏 《风》
附作业：7、画风 5分钟
师：刚才，我们不仅找到了风，还学会了制造风，同时还知道了风的作用。现在我们用手中的画笔来画一画风，看看谁的画最能表现风。
生：作品展示风。

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