资源简介 风儿轻轻吹一、教学目标:1、感受风的不同特征,初步知道风产生于空气的流动。2、观察与风有关的一些生活现象,了解并体会风给人们的生活带来的影响以及风的利用。二、 教学难点:感受风的不同特征以及风的产生。教学重点:初步知道风产生于空气的流动。三、课前准备:收集一些可以表现风存在的物品:羽毛、扇子、蜡烛等。收集风与人们生活有关系的资料。收集风的作品四、教学流程:1、引风 3分钟师:大家看我手里拿的是什么东西?生:风车师:对,现在谁能帮帮我让风车转起来?生:动手玩。师:谢谢你的帮助,咱们这位同学不但让风车转了起来还让风车转的很快。现在我有个疑问:是什么让风车转起来的?生:风。师:正确,今天我们就来研究研究风(板书课题:风儿轻轻吹)2、找风 5分钟师:风是什么样子的呢?生活中哪些地方让我们感受到了风的存在?生:树枝摇晃、红旗飘扬、手绢飘动、头发飞扬。师:风吹到身上是什么感觉?生:自由发言(暖暖的微风、寒风刺骨的冷风。。。。。)3、造风 10分钟师:暖暖的微风、寒风刺骨的冷风。。。。。这些风是怎样形成的呢?下面我们来玩一个制造风的实验。以小组为单位:利用自己手中的工具制造出风,比一比、赛一赛哪一组的办法最多。(小组长负责记录制造风的办法)生:活动造风。师:通过实验你知道风是怎样形成的吗?生:物体动起来师:大家都非常的了不起。我们的周围充满着空气,风就是利用空气流动产生的。(板书:风是利用空气流动产生的。)现在送给大家一句名言:只要肯动手和脑,人人都是伟大的科学家。4、玩风 5分钟吹羽毛游戏。游戏规则:请每小组选派一名代表上来参加这个游戏。在游戏的过程中,你要用嘴吹气使羽毛尽量地晚掉下来,如果羽毛落地了,你就不能继续游戏了,请坐到小凳子上。我们看谁的羽毛最晚掉下来!谁的本领就最大!(体会利用空气流动产生风的原理)师:刚才玩游戏的过程中为什么羽毛会不落地?生:因为有风5、话风 10分钟师:风不但和我们做游戏,还为我们做了很多事呢!你知道吗?生:举例 乘凉、扇子、传蒲公英的种子,吹蜡烛、 帮助燃烧、传播花粉、 开帆船等。师:风给我们带来了幸福生活的好事,不过,风有时也会发脾气,你见过吗?生:龙卷风。。。。师:我这里有一段资料,请大家睁大眼睛仔细看。(视频)师:你有什么想对大家说的吗?生:真可怕师:太可怕了,看到这里,想一想:难道这只是风的错吗?你准备怎么做?生:爱护花草树木,保护环境。师:说的太好了。我们只有爱护花草树木,保护环境,才能让风成为我们真正的好朋友。6、赏风 3分钟古诗欣赏 《风》附作业:7、画风 5分钟师:刚才,我们不仅找到了风,还学会了制造风,同时还知道了风的作用。现在我们用手中的画笔来画一画风,看看谁的画最能表现风。生:作品展示风。 展开更多...... 收起↑ 资源预览