资源简介

(共21张PPT)
教材版本：人教版六年级下册道德与法治
课 题：3.学会反思（第2课时）
3、学会反思
（第二课时）
10月11日 天气晴
今天的语文课轮到我和同桌罗康进行课前演讲。我太紧张了，把幻灯片放得一会儿快，一会儿慢，没有画面的同步配合。罗康的发言干巴巴的，还时不时忘词。最后，我们的演讲只得了一个合格。
下课后罗康问我，你是怎么回事儿，我一听一下子就火了，怒气冲冲地对他说：“我怎么知道那是意外，你看看你演讲词都没背熟，还好意思说我，你要是发炎好一点儿，我们也不至于只得个合格！”说完我就跑出了教室，直到放学我俩都没说一句话。
现在想想，当时我只是感觉太狼狈了，便指责罗康，其实我不想面对的事实是，自己的失误才是导致演讲失败的真正原因，想清楚这一点，我又惭愧又内疚。明天到学校要做的第一件事儿就是向罗康道歉，下次演讲我一定做好充分的准备，即使发挥不好也不再推卸责任，我相信精彩一定属于我们。
活动园
认真读日记，说一说日记中的“我”是如何进行反思的？
反思的方法有哪些呢？
一、选择发生在自己身上的某件事情，回忆事情的经过。
二、在这件事情中，哪些地方自己做得对 有哪些成功的经验
三、在这件事情中，哪些地方自己做得不对 有哪些失败的教训
四、如果能够重来一遍，或以后遇到类似的事情，自己可以怎样做得更好
想一想，你自己是否也能像上文这个同学一样反思生活中的事情，你在日常的学习和生活中，都反思些什么呢？选择一件发生在自己身上的事情进行思考，并和同桌交流。
活动园
做了错事后的反思
考试成绩不理想的反思
学习不认真要反思
掌握反思的方法，可以让我们更好地进行反思，从而不断完善自我、健康成长。
活动园
在生活中，我们还可以反思些什么呢？ 这是郭新同学的一份生活记录表，选择你认为特别需要反思的一项，在括号内打“√”，并说明理由。
1、早晨起床，深吸一口新鲜空气。今天的天气真好啊!吃过早饭，我和爸爸妈妈道别后去，上学。 （ ）
2、过马路的时候，我看车不多想闯红灯。一位负责维持路口秩序的阿姨把我拦下，还说了我几句。我只好规规矩矩地等绿灯亮了才过马路。 （ ）
3、上午的数学课我最喜欢，所以上得特别认真。 （ ）
4、发测试卷了。我每天都学到很晚，考试成绩却不太理想。而朱琪看上去学得很轻松，考试成绩却总是比我好。真不知道她是怎么做到的。 （ ）
5、下午第一节课我总是特别困，眼皮怎么都抬不起来。唉，肯定是因为最近几周作业多睡得晚。别人怎么都不困呢 （ ）
6、上美术课时，我发现自己忘带美术工具了。哎!这已经是第三次了。 （ ）
7、太棒了，英语小演讲得了“优"!英语真是太简单了!我真是太聪明了! （ ）
8、放学了，和好朋友结伴回家是我最喜欢的事情。路上聊聊天，我特别开心。（ ）
9、写完作业，我陪爷爷下楼遛弯，爷爷可高兴啦!爸爸妈妈夸我长大了。 （ ）
√
√
√
√
反思时时都能进行，在特定的情况下，反思尤为必要。
在我们做了错事以后反思事情的经过，可以做到吃一堑，长一智。在我们取得成功以后反思成功的原因，可以让我们再接再厉。在看到别人的成功与失败以后，我们也可以借鉴对自身健康成长有益的经验或教训……掌握反思的时机，能达到事半功倍的效果。
曾子每日“三省”是哪“三省”？他是在什么时间
进行回顾、反思的？
1、为人谋而不忠乎？
2、与朋友交而不信乎？
3、传不习乎？
曾子每天都会进行反省。
1、给人做事是不是尽心尽力了？
2、与朋友交往是不是言而有信？
3、老师教我的东西，我真正去实践
了没有？
对照”曾子三省”，我们是不是也可以像曾子一样每天三省呢？小组内说说自己的“三省”吧？
……
你也有专属自己的“反思时间”吗？
晚饭后，我经常和爸爸妈妈在小区花园散步，聊聊一天中发生的各种事情，互相出出主意，这也是一种反思
我喜欢完成作业后把每天的事情在眼前过电影，这时候反思正合适。
反思无须太长，每日坚持，必有收获。生活中需要反思的情况有很多。反思，一开始也许有难度，一旦形成习惯，做起来就非常自然了。
反思的过程很重要，反思的结果更应该记录下来，以便提醒自己。你也有这样一些记录反思结果的小方法吗？试一试，也许真能为你的生活和学习助一臂之力呢！
按时写反思
用便条记录
写在日记里
学完本课，你有哪些收获？做一下课堂反思吧！
写在书本的27页，然后小组内交流。3.《学会反思》第2课时
《养成反思好习惯》教学设计
教材分析：
本课是人教版《道德与法治》六年级下册第一单元《完善自我 健康成长》第三课《学会反思》的第二个话题。
本课时“养成反思好习惯”，先说明反思的方法，然后通过活动园中的案例，
带领学生尝试依据教材提示的方法有步骤地反思。接着，教材通过生活记录表，引导学生认识到把握好反思的时机，可以达到事半功倍的效果。阅读角以曾子为例，让学生认识到反思和自省也是我国优秀传统文化中人格修养的重要方法之一。在此基础上，教材列举几种常见生活情境，引导学生建立专属的反思时间，并及时记录反思结果。最后的课堂反思旨在让学生在行动中践行本课所学。
学情分析：
六年级学生自我意识的不断发展，他们开始主动地、独立地寻找答案。多数学生能对自己的行为做出正确判断，但在思考复杂问题时很少意识到自己的思维过程，不能独立地认识自己思维过程的正确与否，缺乏主动反思意识和反思能力。这时候，培养适度的反思能力，养成反思的习惯，让过去的经验和教训能对自己的成长有所裨益，就可以在生活中随时汲取成长的智慧，获得自我完善的机会。
本课是在学生已经认识到自己进行过反思，具有一定的反思能力，明确了反思内容和反思重要意义的基础上开展学习，重点在于学生初步掌握反思的方法，在适当的时间主动反思日常生活和学习，并用恰当的方式记录反思的结果。
教学目标：
1.愿意反思自己日常生活中的行为。
2.养成反思的行为习惯，学习从不同的角度反思自己，不断完善自己。
3.初步掌握反思方法，能抓住反思时机，建立专属反思时间，学会记录反思的结果。
课前准备：
1.教师准备：课件；《曾子自省》视频
2.学生准备：收集历史名人经常反思的小故事。
教学过程：
创设情境，进入教学活动
介绍新朋友——郭新。
郭新的烦恼。（改编自活动园日记前两段）
如果你是郭新，你会怎样做？
我来支招，掌握反思的方法
24页活动园，读日记。说说日记中的“我”是如何进行反思的？
总结反思的方法。
选择一件发生在自己身上的事情进行思考，并和同桌交流。
小结：当你把事情经过回忆一遍，从中汲取成功经验、总结失败教训、寻找改进办法，这个过程就是在进行深入反思。这也是生活中最常用的反思方法。掌握了反思方法，可以让我们更好地进行反思，从而不断完善自我，健康成长。
抓住时机，提高反思的效果
小小裁判员。
（1）帮助郭新选择你认为特别需要反思的一件事。说一说你这样选择的原因是什么？看看其他同学的选择，他们的理由是什么？
（2）小结：有些反思是必要的，对我们成长有益的；有些反思是不必要的，不用浪费时间和精力。
反思的时机。
三个方面：做错了事以后——吃一堑，长一智；取得成功以后——再接再厉；看到别人成功与失败以后——取长补短。
小结：掌握反思的时机，能达到事半功倍的效果。
具体反思时间的安排
看视频《曾子自省》。曾子每日“三省”是哪“三省”？他是在什么时候进行反思的？
（2）你有自己的专属”反思时间”吗？
（3）小结：反思时间、反思形式都没有固定模式，根据自己的生活习惯安排，无须太长，每日坚持，习惯成自然，必有收获。
水到渠成，记录反思的成果
1、情境创设《一堂公开课后》
郭新所在的六(2)班今天上了一节数学公开课。整节课上得非常成功，听课老师对上课老师和学生给出了大大地赞扬，放学回家后....
（1）孙老师写这节课的教学反思。
（2）小红悄悄地写一篇日记，记录今天课上表现和收获。
（3）郭新写了张便签“今天我是最棒的，加油!”贴在了墙上。
2、如果你是他们班的一员，你会用什么样的方式进行反思
学以致用，反思本节课学习
1.学完本课，你有哪些收获？完成27页的课堂反思，并小组内分享。
2.组内分享。
3.教师小结：通过反思，大家对自己有一个正确的评价，说明你们已经真正意义上长大了。
升华情感，提高认知
1.出示有关反思的名言。
2.课堂总结。
板书设计：
养成反思好习惯
反思方法 反思时间 记录反思
回忆事情经过 随时随地 学习反思
汲取成功经验 日记
总结失败教训 专属时间 作文
寻找改进办法 贴纸
……

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