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2021—2022学年第二学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计
课题 5.2在品味情感中成长 第 1 课时 总课时 1 教 学 过 程
主备人 课型 新授课 (1)你如何看待东东和亮亮的情感体验？ 交流点拨：东东通过读侦探小说获得了一种快乐的体验，但是东东不应一看就是一夜，这不仅影响自己学习，而且对自己身体也有影响；亮亮通过参加以“成长”为主题的青春仪式，感受到了父母对自己的爱，获得了美好的情感，这有助于自己的健康成长。 (2)在生活中，你有哪些美好的情感体验？说出来与同学分享。 交流点拨：结合自己实际情况可从父母对自己的爱、老师对自己的关心教导、同学之间美好友谊等各方面作答即可。 探究二：这些情感是正面的吗？ 出示图片，引发学生共鸣； 观看Ted--如何面对焦虑的视频？让学生们明确负面情绪的作用； 交流点拨：挫败感是一种负面感受，体验挫败感，可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 知识模块二　传递情感正能量 探究三： 1．结合图片让学生们讨论现代社会老人摔倒要不要扶。 交流点拨：我更倾向于改变这种环境。因为人与人之间应相互关爱，生命拒绝冷漠。 学生阅读分享教材P49学会关心需要做到的5点要求。 2．探究与分享 结合“电话发我”深圳市卫健委上热搜的热点新闻 探究四：教材P50探究与分享——大军的日记 探讨： 1．大军送给邈邈的仅仅是一本小书吗？ 交流点拨：不仅仅是一本小书，更是两位同学之间友谊的见证。 2．为什么大军会认为这本小书是“我们”的礼物？谈谈你的理解。 交流点拨：因为这本小书代表了大军和邈邈之间的友谊，这本小书是他们友谊的见证，看到这本小书，就会想起他们之间美好的友谊。 (三)交流展示　生成新知 1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。 2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。 (四)课堂小结 总结归纳
教学 目标 1．了解生活中的美好情感。 2．认识生活中美好情感的作用，学会通过合理的方式获得美好的情感。 3．能以实际行动创造美好的情感体验，传递美好的情感，传递生命的正能量。
教学 重点 如何获取美好的情感
教学 难点 以实际行动传递美好的情感，传递生命的正能量
核心素养培养 尊敬老师 乐于助人 尊老爱幼 乐观向上 孝敬父母 健全人格 文明交往 保护环境 积极情趣 团结友善 遵纪守法 诚实守信 热爱祖国 公民意识
课型 新授课 有无课件 有
教 学 过 程
(一)情景导入　生成问题 师：同学们，通过上一节的学习，我们知道了情感是丰富多彩的.2022年如约而至，回首2021年，那一个个难忘的日日夜夜，令人热泪盈眶，下面就让我们来看一段视频，来共同回顾一下这一年所带给我们的震撼与收获，请你说一说哪些是美好的情感。 播放视频，学生回答。 师：是呀，美好的情感不是自发形成的，而是在生活中，通过参与一些有意义的活动逐渐获得的，我们正是在品味美好情感的过程中成长起来的。 (二)自学互研　生成能力 (一)自主预习 1．美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 2．我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 3．体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 4．在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。 (二)合作探究 知识模块一　体味美好情感 探究一：教材P47 阅读感悟及探究与分享 学生阅读分享教材P47探究与分享“东东、亮亮和丽丽的情感体验”，探讨：
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共28张PPT)
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部编版道德与法治
七年级下册
第五课 品出情感的韵味
第二框 在品味情感中成长
体味美好情感有何意义
怎样才能获得美好情感
自主学习
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负面情感的意义（怎样看待负面情感）
怎样传递情感正能量
体味美好情感
01
结合生活体验，说说哪些情感是美好的
运用你的经验
喜悦
责任
敬佩
骄傲
感动
自豪
体味美好情感有何重要意义？
运用你的经验
爱国情
亲情
友情
战友情
师生情
大自然的热爱之情
1、体味美好情感有何重要意义？
生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
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这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
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他们是通过什么方式获得美好情感的？
东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
亮亮参加学校的以“成长”为主题的青春仪式时，邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
开朗活泼的丽丽特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以很放松、很快乐。
阅读
参加活动
与人交往
2、怎样获得美好情感？
情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
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通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
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创造正面的情感体验
走进大自然
走进博物馆
欣赏艺术作品
自己喜欢的活动
帮助他人
这些情感体验是正面的吗？
作业太多怎么办
明天又要考试了
焦虑感
竞选班干部失利
体检不合格
挫败感
违法纪律被老师批评
做错事而羞愧
羞愧感
负面情感：生活中某些负面的情感体验。
羞耻感
焦虑感
挫败感
负面情感的作用
结合视频说一说负面情感有什么作用？
3、负面情感的作用（怎样认识负面情感？）
可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰富。
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学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
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传递情感正能量
02
“正能量”:指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。
我们应该怎样传递情感正能量？
个人的生存和发展依赖环境，也容易受制于环境，有的人可能会放弃行善，有的人可能会抱怨。这样的放弃和抱怨在某种程度上往往加剧了环境的恶化，这样的行为也是一种“平庸的恶”。
关于环境
结合视频说一说我们应该怎样对待外部环境？
我们应该怎样传递情感正能量？
在情感体验中，我们不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。
我们应该怎样传递情感正能量？
“电话发我”深圳卫健委又上热搜了！
我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好情感。
学会关心
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适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。
关注对方的态度和反应。
确认对方是否接受自己的关心，如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达。
没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。
学会关心
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学会关心
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学会关心
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学会关心
方法与技能
4、怎样传递情感正能量？
在情感体验中，用自己的热情和行动来影响环境。
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在情感交流中，传递美好情感，传递生命正能量。
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在生活中，不断创造美好的情感，影响周围世界。
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在生活中不断创造美好情感体验
美好情感的作用
在品味情
感中成长
体味美
好情感
美好情感的获得的途径
正确地看待负面情感
用自己的热情和行动来影响环境
情感需要表达、回应、需要共鸣
传递情感
正能量
课堂小结：
谢谢您的聆听！

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