资源简介

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人教部编版语文
三年级下册
1.古诗三首
部编版语文三年级下册
惠崇春江晚景
[宋]苏轼
印
苏轼，（1037—1101），字子瞻，号东坡居士。“唐宋八大家”之一，在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。
惠崇春江晚景
题画诗：题写在画作上的诗。
huì
chóng
惠崇春江晚景
【宋】苏轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
惠崇春江晚景
【宋】苏轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
huì chóng
惠崇
lóu hāo
蒌蒿
tún
河豚
蒌蒿
河豚
惠崇春江晚景
【宋】苏轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
惠崇春江晚景
【宋】苏轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
芦芽
惠崇春江晚景
【宋】苏轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
“诗画本一律，天工与清新。”——《书鄢陵王主簿所画折枝二首》
“诗中有画，画中有诗。”——《东坡题跋》卷五《书摩诘蓝田烟雨图》
惠崇春江晚景
【宋】苏轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
一叶落知天下秋
——《淮南子·说山训》
纸上得来终觉浅，
绝知此事要躬行。
——陆游《冬夜读书示子聿》
惠崇春江晚景
【宋】苏轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
芽
短
芦
崇
惠
（课后第1题）
根据提示有感情地诵读这首诗。
···
·
速度放慢
略拖长
语速加快
语调上扬，节奏放慢
竹外桃花/三两枝，
春江水暖/鸭先知。
蒌蒿满地/芦芽短，
正是河豚/欲上时。
朗读指导
竹外 三两枝，
春江水暖 。
蒌蒿 芦芽 ，
正是 。
让我们借助图画和关键词背一背这首诗。
桃花
鸭先知
满地
河豚欲上时
背诵指导（课后第1题）
短
在竹林外两三枝桃花刚刚（ ），（ ）最先察觉了初春江水的（ ），在水中（ ）。河滩上已经满是（ ），（ ）也开始（ ），而（ ）此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。这真是一幅生机勃勃的（ ）图。
你能结合诗句意思，想象画面，说说诗中描写的景象吗？（课后第2题）
绽放
鸭子
游戏
蒌蒿
芦笋
回暖
江南水乡早春
抽芽
河豚
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
用自己的话写出《惠崇春江晚景》这首诗的意思。
竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，这些可都是烹调河豚的好佐料，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
课堂演练
作 业
1.结合诗句，想象画面，用自己的话说说诗中所描写的景象。
2.练习诵读这首诗。《惠崇春江晚景》教学设计
一、简介诗人，了解背景
苏轼，（1037—1101），字子瞻，号东坡居士。他是“唐宋八大家”之一，在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。
了解惠崇，并知道本诗是一首题画诗。
二、初读诗句，感知诗意
1、师范读，强调读准“惠崇”“蒌蒿”“豚”。
了解蒌蒿、河豚。
2、自由读。
3、指导试着读出诗的节奏和韵味。
这样的景物，诗人以寥寥四句，就把看到的和想到的巧妙地结合起来，真是好画配好诗，好诗写好画啊！
读诗，不仅要读准节奏，读出韵味，还要边读边想象画面。
4、简介诗中蕴含的哲理，带着自己的理解和想象，再诵读一遍。
三、识记生字，指导书写
指导书写惠、崇、芦、芽、短，学生练写。
四、作业：
1.结合诗句，边想象画面边试着用自己的话说说诗中所描写的景象；
2.练习诵读这首诗，在美好的声音中去感受、体会这诗中有画，画中有诗的春江晚景图。
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