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专题二十七 半命题作文
一、知识讲解
（一）新课标在“第四学段(7-9年级)(三)写作”中有以下要求：
　　1、写作时考虑不同的目的和对象。
　　2、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
　　3、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。
　　4、根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像，丰富表达的内容。
　　5、写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据。
　　6、能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想像，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。
　　这六条要求大体可以分为三个方面：写什么，怎样写，如何写好。即第1、第2条是指导学生“写什么”，第5、第6条是指导学生“怎样写”，第3、第4条是指导学生“如何写好”。
（二）知识脉络
　　1、半命题作文结构有以下几种形式：（1）、命后半题；（2）、命前半题；（3）、命中间部分；（4）、命首尾部分。在完成补题的同时实际上也就是确定了写作的素材。材料的选材直接关系到文章的成败。
　　2、半命题作文优势：（1）较自由的写作空间；（2）贴近生活；（3）淡化文体，彰显特长。
　　3、写作指导
　　同全命题作文一样，半命题作文写作也要遵循“审题-立意-选材-布局-表达-修改”的基本写作程序。具体如下：
　　（1）审准题意，做到“瞻前顾后，一字不漏”；
　　（2）中心明确，立意高远。立意要健康、新颖、深刻；
　　（3）选材要好，选精当的、新颖的材料；
　　（4）重视首尾，语言要亮丽。
　　半命题作文的写作除要注意上述要求外，补题是关键。
（三）考点解析
　　写好半命题作文的关键在于填补题目。半命题作文审题的过程实际上就是填补题目的过程。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长，以内容“熟”为考虑的重点，以立意“新”为前提，以“题目小”为上策，闪亮登场，抢人眼球。“题好一半文”，正确、高明地填题，应当遵循以下原则（1）充分吸取题中的隐含信息，确定文章的写作走向；（2）切中题旨文意，暗合命题要求；（3）正中自己的生活存储，突出个人感受最深的材料；（4）力求创意新颖，又符合情理逻辑；（5）填题宜小忌大，选择一个比较小的切入点，“化大为小”。
　　例1、（湖南长沙市）题目之一：我们每个人都有许多自己的世界，比如，爱音乐的，有自己的音乐世界；爱篮球的，有自己的篮球世界；爱网络的，有自己的网络世界……如果仔细思考这些世界背后的价值与意义，你也许会对它有更深的感悟与体会。请以“在_______世界中的感悟”为题写一篇文章。
　　要求：（1）先将题目补充完整，然后作文。（2）文体自选（诗歌除外），不少于500字。
（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。（4）卷面整洁，字迹清楚。
　　【审题】审提示语。一看提示语：提示语给出“音乐”“篮球”“网络”这些我们熟悉的领域，透过这些我们可以知道，自我世界的精彩内容，都可以是“感悟”的对象。“感悟”是题目的“题眼”。二看限制：提示语提示我们要“仔细思考这些世界背后的价值与意义”，也就是要求我们作文时，不能只是简单地写自己如何喜欢音乐、篮球或网络，更重要的是通过这些独特的世界，来反映其背后的“价值与意义”。
　　补好题目。提示语给出“音乐”“篮球”“网络”，我们可以直接填上，也可以选择其他自己喜欢的内容填写。若简单地将提示语中的词语填到横线上，不仅文章难以出彩，也难以避免内容上的大同小异。因此，补题时，我们要考虑，选择的内容是否与众不同，是否新颖独特。比如喜欢“阅读”的同学，不妨写写阅读给你带来的收获，喜欢“诗词”的同学，不妨写写诗词给你带来的影响，喜欢“自然”的同学，不妨写写自然给你带来的启迪……
　　例2、（天津市）印度诗人泰戈尔说：“花儿是泥土的微笑。”在大千世界中，每一个生命，每一种体悟，每一段时光，甚或每一次破茧而出、痛并快乐的经历，都值得我们以微笑迎接，以微笑倾听，以微笑包容，以微笑纪念和珍藏……
　　题目：以微笑__________________
　　要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。
　　【审题】审题目：从题目上看，“微笑”似蓓蕾初绽，暗含真诚和善良。“以”则奠定了以“微笑”的态度、心态去面对。审题时，不能忽略其“微”，与其他的“大笑、憨笑、狞笑、奸笑”等是有很大区别的，应该是“微微一笑、莞尔一笑、回眸一笑”一类的具有温柔、曼妙、妩媚、妙不可言的美的笑。这个题目告诉我们，无论生活中出现什么问题，都应该以一种积极、乐观、真诚的态度去面对。文章可以从对成功的褒奖肯定，对逆境的鼓励，对创伤的理疗等等切入，由于范围较宽，尤其对于时下热点事件的拿捏，更需谨慎。
　　巧补题。补题时要注意两点：一是主体是谁？也就是发出“微笑”的人是谁？文题没有明确要求，但我们一定要心中有数。可以是第一人称“我”，也可以是“你”“他或他们”，还可以是具体的人；二是横线上补充的成分应是动词或动宾形式，内容是受隐形的“主体”制约的，如“以微笑对待顾客”的主体应该是服务员，“以微笑迎接挑战”的主体应该是那些即将去做有难度的工作的人，“以微笑对待每一天”的主体应该是“我”或“我们”。
　　审体裁。就本题来说，可以用书信体，可以通过日记体、小标题，分写不同时段、人物与事件，还可以用童话、寓言、访谈、特写镜头等异彩纷呈的形式加以创新。如写记叙文就要写出真情涌动的生活故事，要注意运用恰当的细节描写，揭示人物的内心世界，表现人物的性格特征；写议论文要根据论点选择恰当的论据，寓思辨，有哲理，合逻辑；采用散文文体，要清新隽永，富有韵味。
　　例3、魅力：很能吸引人的力量。
　　汉字集形体、声音和辞义三者于一体，具有独一无二的魅力。
　　不是每个人都有美丽的外表，但每个人都有属于自己的独特魅力。
　　文章有魅力，人们就会爱不释手 ；人有魅力，别人就想靠近与之交往。
　　刘白羽《日出》：“登高山看日出，这是从幼小时就对我有魅力的一件事。”
　　……
　　文题：请以“____________魅力”或者“魅力____________”为题，写一篇作文。
　　要求：①先选择题目并补充完整。②选择你最能驾驭的文体。③避开真实的人名、校名和地名。④不少于600字，诗歌不少于40行。⑤书写规范、标点正确、卷面整洁。
　　【审题】审文题。魅力就是很能吸引人的力量。文体既是对考生人生观、价值观的考查，又是对考生阅历、积累的考查。题目的设置就是要看看当今在学生心目中什么才是最具魅力的。因此，我们一定要注意选择积极、健康、向上的内容来写。
　　审提示语。提示语给出了写作的角度，即一切“能吸引人的力量”都在写作范围之内。考生可以直接从提示语中获得信息，可写“汉字的魅力”“人物的魅力”，也可以写“文章的魅力”“大自然的魅力”等等。
　　审文体。题目没有对文体进行限制，这就给爱好诗歌的同学以大展才情的舞台。诗歌写得好容易得高分，写不好则容易出现空洞和不伦不类，所以选择诗歌一定要慎重。
二、易错警示
　　【失误之一】：不审要求，不合情理。审题是写好作文的第一关。半命题作文也不例外，所选词语与已给出的词语既要搭配得当，也要合乎情理。但有不少考生却偏偏忽视了这一点，如写半命题作文“_____________，也美丽”，选用“失败”“放弃”“挫折”“绿叶”“小草”等符合语境；如选用“奋斗”“追求”“成熟”“鲜花”“掌声”，明显与“也”语境意义不符。也有考生一味求新求异，导致观点偏激、荒谬，如写“_____________，我的快乐之源”，选择“读书”“运动”“助人”“乐观”，则立意健康；有考生一意求新，选择“烦恼”“睡觉”等，与题意完全相悖；更有考生居然选择“让人痛苦”，新则新矣，立意却出现重大问题。在写“享受 ”时，有考生一味求新求异，竟将文题补成“享受地震”，如此观点荒谬的作文，怎能赢得阅卷老师青睐呢？
　　【所用对策】：要搭配得当，合乎逻辑。
　　半命题作文补题首先要“合格”“得体”。所谓“合格”，就是要搭配正确，表达通顺，符合习惯。“得体”就是要前后照应，合乎题旨。如“_____________谢谢你”，揣摩题旨，所填内容当与所感谢的对象照应，应补填称呼或姓名，如“老师，谢谢你”“对手，谢谢你”。如不顾及题目中对应关系，填成“辛苦了，谢谢你”“再一次，谢谢你”等，明显与题旨相悖。考场作文是“速成”作文，难有充足时间来选材和构思。考生补题，应与平时积累或情感体验相契合；所选内容，最好是自己熟悉、感兴趣的内容。只有熟悉的人和事，才能写得深刻，写得精细。
　　【失误之二】：拟题俗套，重复雷同。这种现象在半命题作文中十分突出，补题选材撞车几率相当高。如，“当我面对_____________的时候”，大多数考生选择的是“挫折”“成功”；以“人生路上_____________多”为题，大家不约而同选择的是“朋友”“坎坷”。
　　【所用对策】：发散思维，创新求异。
　　半命题作文补题，应大胆舍去试题提示语中的词语，舍去大家耳熟能详的词语，打破思维定势，全方位、多角度地发散思维，文章方能独树一帜，内容新颖鲜活。同时，要避俗求新，就应大胆选择带有自我色彩的素材，一般说这类素材大多带有个人“版权”，所以容易写新颖。其次，要学会比较鉴别，灵活取舍。如“我生活在_____________之中”，填“家庭”“学校”“社会”——浅薄直露，味同嚼蜡，而且“学校”“社会”范围太大，不易入题；填“集体”“亲人”“友谊”——词语平常，容易雷同；填“麻将声”“追星族”——选材新颖，切中时弊，发人警醒；填“题海”“夹缝”“梦魇”——选词新奇，比喻形象，容易出彩。如此比较一下，高下立判。新颖的题目、新鲜的内容和新巧的构思，极易为考场作文赢得高分。
　　【失误之三】：拟题过大，难以下笔。半命题作文另一半拟题，既要凸显立意，还要缩小选材范围，便于下笔。如写“感悟_____________”，有考生拟成“感悟大自然”“感悟人生”等，显然，如此大的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，很难写深写透。
　　【所用对策】：小处切入，写细写深。
　　要知道，记人叙事作文，细节细腻生动，情节曲折感人，是得分重要条件。在六百字左右的篇幅中，要写细写透，诚非易事。补题应从小处切入，如此才能写得具体生动。如写“_____________龙门阵”，以“四川龙门阵”“重庆龙门阵”补题，因题目涵盖范围太大，很难写具体；而“夏夜院坝上的龙门阵”“爷爷的龙门阵”，开口小，易切入，不少考生有切身体验，自然容易写精彩。
　　【失误之四】：脱离文题，我行我素。半命题作文将题目补充完整后，就是全命题作文，文章内容应围绕题目来写，但有些考生却抛开题目，任意为文。如写“我_____________，因为我_____________”，有考生拟题为“我美丽，因为我独特”，文题新颖，可惜具体行文时，却大谈一些名人的独特，独独忽略了“我”，显然与文题相距甚远。拟题之后，撇开文题随意行文的考生每年都为数不少，希望我们对此类问题一定要多加注意，避免重蹈覆辙。
　　【所用对策】：彩线串珠，巧妙点睛。
　　避免这种毛病，最好的办法就是采用“彩线串珠”法构思。所谓“彩线”即线索，“珠”即材料。选用一个与文章主旨密切相关的句子，既可在段首或段尾运用相似的句子或短语，前后呼应；也可让同一中心句灵活地穿插在不同的段落；还可将某一线索句或中心句独立成段，分布在文章各处，前后照应。文章所写内容必须围绕“彩线”展开，不能游离于“彩线”以外。
三、中考例析
　　【命题趋势】：分析近几年的中考半命题作文，可以发现半命题作文呈现出的明显特征（1）导语激情洋溢，启发思考；（2）给出的一半文字不拘一格，富有新意；（3）形式多种多样，追求创新，又便于考生选择；（4）半命题作文呈现控制备选项的趋势。
　　真题链接：（安徽）以“__________在其中”为题，写一篇文章。
　　提示与要求：
　　1、先把题目补充完整。你可以从“趣”“美”“情义”“做人”中选填，也可以填其他词语。
　　2、可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
　　3、文中不要出现真实地名、校名、人名等，否则扣分。
　　4、抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
　　5、考虑到内容充实，文章不要少于500字。
　　【思路点拨】这是一道半命题作文。考生可以从所给的“趣”“美”“情义”“做人”中任选一个，也可以把自己熟悉的其他词语填入空处，这样就比较灵活，给了考生很大的自由。文章在拟题方面有这么大的选题空间，考生应该会“有话可说”。这也正是现在考场作文提倡“不设审题障碍，让所有考生有话可说，有事可写，保证让考生正常发挥作文水平”的具体体现。要想写好这个文题，可从以下几个方面入手：
　　1、仔细审清题意。这个题目暗含着一个叙述主体——“我”，“我”的思考和感悟必须在作文中表现出来，即要能写出“我”在“其中”感受到的生活中的“真、善、美”。“其中”是代词，是情感载体，没有情感载体，情感就失去了依附。只有紧紧抓住“我”“在哪里面”“感受”这三个重要的元素，才能很好的完成此篇作文。
　　2、定写作对象。写半命题作文，首先要按要求把题目补充完整。写好这个文题，写作对象的选择很重要。学生可以从提示语所给的“趣、美、情义、做人”中任选一个，也可以挑选自己熟悉的其他词语填入空处，比如：父爱、母爱、友情、读书、游戏、乐趣、挫折等等。选择词语时一定要注意词语与后面“在其中”的连贯性，不要选读起来不通顺的词语。
　　3、明确文体特点。虽然说“提示与要求”中说“可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作”，但这个文题很显然适合写一般记叙文与散文。在写记叙文时如果没有细节的描写、场景的刻画、语言的流畅，只是一味粗线条地介绍、交代，难有上乘之作。写记叙文要力求写出真情实感，要有细节描写，场景刻画。写散文没有阅读的积累、真挚的情感、切身的感受，容易空洞、松散。写散文要写出浓厚的文化意蕴，语言要精美，要有深厚的文化积淀。切忌写得四不像，大段大段地引用故事，没有自己的经历，缺少自己独特的感悟与认识。记叙文不像记叙文，散文不像散文，文体不明，思维混乱。
　　4、选好立意角度。
　　（1）可以写阅读中的乐；实践中的趣；交往中的情；见闻中的美。
　　（2）可以写下棋，弹琴，听音乐，练书法，跳舞，参加军训、参加机器人大赛熬夜编程等表现乐在其中。
　　（3）可以写亲情，通过叙写冲突、误解，揭示背后是关爱，亲情无价，亲情永恒。比如有位同学的构思就很好：通过自己迷恋上网，写与父母之间的矛盾冲突，进而揭示父母深沉的爱子之情，这样的文章就很容易得高分。
　　（4）可以写友谊，同窗，师生，邻居，表达眷念、不舍、温馨、温暖、友谊之树常青。
　　（5）可以写大爱，写感动中国人物，揭示其精神内涵，灵魂美质。
　　（6）可以写爱国心、责任感等。
　　（7）可以写历史文化名人和诗词歌赋所蕴含的文化意蕴。……
　　【佳作展示】
幸福在其中
　　记忆的湖畔我独自行走，看记忆的洪流奔涌而下，蜿蜒着我无尽的欢乐，那迸溅起的朵朵浪花，绽放着我无数的幸福！
　　忽略了春天的第一抹新绿，因为我有姥姥的风筝。那是一个很大很大的风筝，是姥姥亲手为我做的，它是一只雄鹰。姥姥总是说，我现在是一只小雏鹰，终有一天，我会脱离她的怀抱，挣脱那一线的束缚；姥姥也总是说：我一定会成为一只雄鹰，飞向辽远的天际，寻找属于自己的天空，可是，小小的我可答应不了这些，只顾拉姥姥去放风筝。在田野上又蹦又跳，“践踏”着忍冬的新苗，痴痴地望着幸福的轮廓！
　　黯淡了夏夜的第一颗星辰，因为我有姥姥的故事。在姥姥的故事里，我是灰姑娘，是小红帽，是白雪公主……姥姥的故事似乎讲也讲不完，我每次都躺在姥姥怀里，缠着姥姥接着给我讲故事。于是，姥姥就又开始给我讲那个很长很长的故事：从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚和一个小和尚，老和尚在给小和尚讲故事，从前有座山……微合了双眼，静静地倾听幸福的心跳！
　　遗忘了深秋的第一片落叶，因为我有姥姥的常青藤。那是一种不知名的植物，只知道它一年四季都是青的，就姑且唤它叫做常青藤吧。它是姥姥最喜爱的植物，姥姥说它生命力很旺盛，不娇贵，好养活。一次，我生病了，很严重的病，姥姥就把它送给了我。醒来睁开眼就看到它，逼眼的绿，很是动人，细细的欣赏幸福的颜色！
　　冷落了初冬的第一朵雪花，因为我有姥姥的烤红薯。姥姥烤的红薯可是天下最美味的食物，是我茶余饭后的最爱，可香可甜了！每到冬天，姥姥总喜欢烤个最大最甜的红薯让我带着在上学的路上吃。而我总是不舍得它过早地下肚，就在路上双手捧着取暖，任雪花对我的百般挑逗我也丝毫不会心动。到了座位上，再小心地掰开来，细细地品尝，慢慢咀嚼幸福的滋味！
　　时间的车轮一遍遍地碾压过我的记忆，时光一去不复返，回首往事，我明白了，这就是幸福。姥姥的爱无声，姥姥的爱无语，姥姥的爱任我在其中畅游。姥姥的爱，幸福在其中！
　　【点评分析】1、构思精巧，思路清晰。文章主体部分采用排比段的形式，以“季节”为序，从“春”“夏”“秋”“冬”四个角度叙写了姥姥对我的关爱。思路清晰，给人以整齐之美。开头结尾扣题自然，遥相呼应，结构严谨。
　　2、感情真挚，语言生动。文章以清新的笔调，精细的描写，再现了自己成长中的美好记忆。字里行间流动着对姥姥的无限感激之情。语言鲜活灵动，极富穿透力。比如文章开头的句子：“记忆的湖畔我独自行走，看记忆的洪流奔涌而下，蜿蜒着我无尽的欢乐，那迸溅起的朵朵浪花，绽放着我无数的幸福！”这样的句子很容易让阅卷老师眼前一亮。
选材典型，感人至深。文章选材很有特点，很符合儿童的心理。春日放风筝，夏夜听故事，深秋的常青藤，初冬的烤红薯，像电影一样都深深地定格在我的记忆深处。每一则素材里都充满着姥姥对我无微不至的关爱，读来生动感人。
【典型题训练】
1.成长路上，我们品尝过多少人生百味。妈妈的一碗热汤，同学递来的一方手帕，花儿的芬芳，浩瀚书海的心香，“千里共婵娟”的情怀……带给我们许多感动。请以“_____的味道”为题作文。
　　要求：（1）补全题目，写一篇作文，不少于500字，文体不限。如写诗歌，不少于20行。（2）文中不得出现真实的人名、地名和校名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。
2.（河北）根据要求作文。
　　题目：我与_______的亲密接触
　　要求：（1）把题目补充完整；（2）有真情实感，不得套写抄袭；（3）文体自定；（4）不少于500字（写成诗歌不少于20行）；（5）文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
3.“雨露滋润禾苗壮”，植物生长离不开水分滋养，你的生命之树也离不开“雨露”的滋养，你的“雨露”也会让其他花朵绽放。请你以“雨露”为题目，写一篇文章。
　　要求：①文体自定（诗歌除外）；②字数不少于500字；③文中不要出现真实的地名、校名和人名；④有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭。
4.生活中，值得我们关注的事情很多，例如：自己的未来，身边的人和事，我们生存的环境，民族的复兴，世界的和平，金融危机，甲型H1N1流感，手足口病，纪念5·12大地震……你关注什么？请以“我关注______”为题写一篇文章。要求：（1）请把题目补充完整；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于500字。
5.生活中，许多小事物都会触发我们无穷的联想：如静立在门前，望着淅沥的小雨，想起雨的滋润，万物生长，生活中的烦恼……请以“_____________的随想”为题（可补充草、烟、月等词）写一篇作文。
6.人生百味，酸甜苦辣样样俱全。请你以“_____________的滋味”为题，写一篇不少于500字的作文。要求把题目补充完整，然后作文，文中不得出现真实校名人名。
7.______________，也是一种享受。
　　要求：补全题目，认真审题，写出自己的真切感受；字数500字以上。
8.请以'从此，我不再________'为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整，然后作文；②立意自定；③除诗歌外，文体自选；④不少于500字。
【思路点拨】针对本文题，考生可以从以下几方面入手：一是审清题意。“从此”指明了叙述的时间范围，“不再”表明了写作的重点应放在“不再怎么样”上。二是精心选材。如果考生曾经有过孤独、悲观、迷茫、自私、自卑等生活体验，那么只要从中选择最典型的生活素材，就能写出自我最真切的情感体验。三是合理布局。要略写过去，详写现在，重点突出转变之后的情况。
9、请以“________的背后”为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整，然后作文；②立意自定；③除诗歌外，文体自选；④不少于600字。
【思路点拨】针对本文题，考生可以从以下几个方面入手：一是补题求精。补题要充分调动生活积累，补出精巧的题目。二是选材求巧。选材要'熟'但要力避'俗'，力求选材的多样性。三是主题求深。确定主题时要深思熟虑，努力拓展，挖掘出深刻的内涵。四是形式求新。写作时，考生不仅可以凭借自己的积累和特长自由选择各类文体，还可以采用日记体、镜头式、问答式、直播式等创新文体，力求内容与形式完美统一。
10、请以“风雨中，我_______”为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整，然后作文；②立意自定；③除诗歌外，文体自选；④不少于500字。
【思路点拨】针对本文题，考生可以从以下几个方面入手：一是精选一则独特的材料。选择的材料一定是自己感受最深、最能体现迎战'风雨'的典型素材。二是构思一篇精巧的文章。在行文时，考生最好采用双线结构，明写自然风雨，采用写实的方式简笔勾勒；暗写笑对失败，迎难而上，挑战生活。
11、请以“_______的味道”为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整，然后作文；②立意自定；③除诗歌外，文体自选；④不少于600字。
【思路点拨】针对本文题，考生可以从以下几个方面入手：一是确定重点。本文题的重点在‘味道'，那就要通过叙事写出生活中的一些感受。这种感受用比喻的手法说即是‘味道'。二是最好能在文章的结尾总结出从生活中感受到的味道，点出这种味道给人的启示，在以后生活中还会有怎样的影响。
12、请以“我想_____”为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整，然后作文；②立意自定；③除诗歌外，文体自选；④不少于600字。
【思路点拨】针对本文题，考生可以从以下几个方面入手：一是推敲题眼。本文题的题眼是‘想’，是‘打算、希望’的意思，要抓住‘想’字来作文。二是补全题目。考生可以根据自己的实际，选择自己最有话可说的内容来补全题目。比如可以补题为“我想得到老师的关爱”“我想与你做朋友”“我想让你了解我的心”等。三是选定文体。本文题适合写抒情性的文章。写作时要注意把'我'为什么想、如何想等问题叙述清楚。
13、阅读下面的文字，按要求作文。
当我们喜欢上阅读的时候，春日的鲜花、夏日的小溪、秋天的明月、冬天的残阳，都将走进我们日臻完美的生活。在阅读中，总会有一些文字，让我们有所顿悟，引起我们的共鸣。
请以“读《_______》有感”为题，写一篇读后感。要求：①将题目补充完整，然后作文；②立意自定；③不少于500字。
【思路点拨】针对本文题，考生应该注意以下几点：一是读深读透原文。二是选好最佳切入点。在行文前，考生一定要找出自己感受最深刻、角度最新颖的一个点，作为读后感的中心，去深入挖掘。三是处理好'读'与'感'的关系。'读'是前提和基础，但'感'是关键，是文章的灵魂所在。所以，考生要围绕切身体会或生动事例来阐明从'读'中悟出的道理。
14、阅读下面的文字，按要求作文。
我们生活在大千世界中，时常被一些事情感动着。有时是一种声音，有时是一个眼神，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景……生活中，你一定经历、体验过许多令你感动的事情。
请以“______让我感动”为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整，然后作文；②立意自定；③除诗歌外，文体自选；④不少于600字。
【思路点拨】本文题很贴近考生的生活。考生要想写好本文题，首先要调动自己的生活积累，回忆起曾经让人感动的人或事，情或景，并将其中值得反复咀嚼的材料写到文章里来。
本文题材料的来源是考生实实在在的生活。这就决定了考生要从现实中来选材，既可以写凡人小事，也可以写伟人之伟事。
15、题目：我不再
要求：将题目补充完整。如填孤独、自卑、天真、害羞、等待、贪玩、空想、贫穷、想爸爸、赶时髦、拥有宁静、相信眼泪、低人一等、放纵自己……写成600字左右的记叙文。
16、 ，谢谢你
17、 ，我的快乐之源　按要求在横线上可填：读书、运动、助人、乐观……'
18、课堂、老师、电视、书报、自然、社会、生活等）教会了我学语文
19、我真……（后悔、高兴……）
20、在 中成长
21、我找回了
22、我美丽，因为我
33、我找回了_____________（自尊、自信、友谊、母爱……）（请补全题目再写作）
34、生活中，有些事情我们始料未及，有些事情往往不会顺着我们的意愿发展，结果常常出人意料。但可以肯定地说，偶然的事件往往有必然的结果，当我们循着事情发展的轨迹追溯其根源时，立马便豁然开朗——虽在意料之外，却在情理之中。这样的事情往往蕴涵着深刻的人生道理，促使我们思考。
请以“没想到，_______________是如此______________”为题，写一篇500字左右的记叙文，要求思想健康，内容充实，在记叙中兼有适当的议论或抒情。
35、以“我终于战胜了 （结合自己的实际把横线补充完整，如“胆小”“粗心”“自卑”等）为题写一篇作文”，字数不少于500字，必须是原创，文体不限（诗歌除外）。
【参考例文】
我终于战胜了困难
困难，其实并不可怕，可怕的是你有没有信心、决心去战胜困难！
记得以前，我的语文成绩并不那么优秀，总是上不了90分，在82与88之间徘徊。在期末考试时，因为语文成绩不高，而降低了总分，所以拿不到前3名。当时我十分着急，老师多次找我谈话，说：你的语文成绩不那么优秀，有想过是什么原因吗？是因为平时没复习？我低着头一语不发，其实老师误会我了。我每天都预习、复习到深夜10点才睡，可是为什么成绩就提高不了呢？
这个问题就像一座大山，压在我心里，使我喘不过气来，整天无精打采的。有一天，妈妈看出来了。她和蔼可亲地问我怎么了。憋了很久的烦恼、痛苦，一下子化作泪水，像泉水般从眼睛里涌出来。妈妈一把把我抱进怀里，轻轻抚摸着我的头发，倾听我的哭诉。妈妈听后，语重心长的对我说：女儿，其实语文并不难学，关键的是要把课文弄懂、弄透，课前预习课后复习，不懂就要问。只要你已尽了力，用了功，成绩一定会有所提高的。妈妈相信你能战胜困难，创造高峰。听了妈妈的这一番话，我不再哭了，擦干眼泪对妈妈说：妈妈，我知道了。我一定会战胜它的。说完，飞快的跑到房间里做起作业来。
从这一刻开始，我决定了！我要把语文成绩提高，超越班上的同学！于是，我比平时更加认真，更加努力地学习。课前我预习一遍又一遍，把练习题也做了，课文内容也熟透了；课堂上，老师提问题，我都积极举手发言，做好笔记；课后，把课堂上老师讲过的重点内容全复习一遍，并把老师布置的作业认真完成，还看课外书，并积累名言警句。
我日复一日地实行计划，终于，到了期末考试。我满怀信心进入考场，又满怀信心地走出考场。结果，我语文考到了96分！我兴奋极了，并不是因为分数高，而是因为我有了战胜困难的信心、决心、恒心！
困难，我终于战胜了你！我以后再也不怕你了，我还要感谢你，是因为你，让我有了信心、决心、恒心，来面对你！
【写作指导】本题考查学生写作半命题作文的能力。“我终于战胜了 ”是一道半命题作文，作文的主体很明确——“我”，“终于”说明经历了一系列过程，这一过程漫长、艰难，考验“我”的毅力、意志、心态等，“战胜”说明最终“我”胜利了，成长了。空格是需要学生补充的内容，可以结合自己成长经历，选择印象深刻的事件进行构思，如战胜了自卑、怯懦、困难、胆小、粗心、依赖、懒惰等。一般而言，“战胜”的对象应该是负面的心理、行为等。写作过程中要注意运用各类修辞和描写手法，塑造人物形象，体现人物成长的过程，给人以教育意义。

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