资源简介

第五单元“化学方程式”
单元复习教学设计（第1课时）
武汉市二桥中学 黄郁郁
教学目标
1、理解质量守恒定律的含义，能分析质量守恒定律的本质，运用质量守恒定律推测物质的组成和化学式，培养实事求是的态度。
2、掌握化学方程式的书写及配平方法，熟练配平已学过的化学方程式，掌握化学方程式计算的依据，能够由一种反应物(或生成物)的质量求生成物(或反应物)的质量。
3、在小组合作中构建知识网络，锻炼思维能力，培养合作精神。
教学重难点
重点：质量守恒定律、化学方程式相关知识点之间的联系及简单应用。
难点：质量守恒定律、化学方程式相关知识点之间的联系及简单应用。
课型：复习课
课时：2课时（第1课时）
教学过程设计
活动1：一律多变
教师活动
学生活动
设计意图
【教师】“放屁虫”引课
（图片和视频）

【学生】观看、思考
创设情景导入新课，激发学生兴趣，使他们从“要我学”变成“我要学”

【教师】启发学生从视频中获取信息，引导学生回顾化学方程式的书写原则及方法
【学生】根据视频中的信息写出化学方程式，归纳原则及方法
培养学生严谨求实的态度以及良好的书写习惯
【教师】引导学生阐述化学方程式的意义
【学生】阐述这个化学方程式的意义
培养学生的归纳能力以及分析问题的能力
【拆一拆，拼一拼】过氧化氢分解微观模型
【动画】微观解释
【小结】化学变化中的变与不变
【学生】将分子拆成原子，再将原子组合成新分子
【学生】思考化学变化中的变与不变，讨论、回答
让学生在玩中学，加深印象，启发学生思考，从微观角度阐释化学方程式
【教师演示实验】自制“放屁虫”

【教师】引导学生用规范格式答题，教学会学生解决问题的方法
【学生】计算生成的气体的质量，计算参加反应的过氧化氢的质量（设、式、列、比、答）
培养学生用所学知识解决实际问题的能力
活动2、一览众山小
教师活动
学生活动
设计意图
【教师】引导学生搭建知识框架图，教学生构建的方法，授之以“渔”
【学生】回顾复习的知识，小组讨论，构建知识框架
让学生积极主动地构建知识框架，形成知识网络
活动3：一按到底
教师活动
学生活动
设计意图
【小组抢答】教师组织学生抢答
【教师】引导学生小结
【学生】积极思考，勇于抢答
【学生】思考，小结
结合学生学情，选择适合学生的题目pk，不仅巩固了复习的知识，而且培养了学生的拼搏精神和团队意识，增强了自信心
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