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1.7《认识一袋空气》练习
1、选择题
1.空气是一种（ ）。
A.液体
B.固体
C.气体
2.（ ）也具有像空气一样会流动的特点。
A.螺母
B.食用油
C.冰块
3.以下属于空气的特点的是（ ）。
A.空气是一种有味道的气体
B.空气看不见摸不着，但是很重要
C.空气的形状是固定的
4.可以用来描述空气特征的词语有（ ）。
A.白色、透明、甜甜的味道
B.白色、透明、没有味道
C.无色、透明、没有味道
二、判断题
1.与木块比，空气比较轻。 （ ）
2.空气和水都没有固定形状。 （ ）
3.空气和木块一样可以流动。 （ ）
4.空气有刺鼻的味道。 （ ）
5.装在塑料袋中的空气和水可以改变形状。 （ ）
参考答案
一、选择题
1、C
2、B
3、B
4、C
二、判断题
1、√
2、√
3、×
4、×
5、√
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第一单元 我们周围的物体
第7课时 认识一袋空气
【教学目标】
科学概念目标
1.知道空气是无色、无味、透明的气体；
2.认识到空气的一些特征是可以被观察和描述的，空气与木块、水相比有许多不同的特征，也有一些相同的特征。21教育网
科学探究目标
1.通过对比的方法，观察空气的特征。
2.能用比较的方法对比空气、水和木块的特征。
科学态度目标
1.对研究空气产生兴趣。
2.能如实地记录和描述空气的特征。
【教学重难点】
重点：知道空气是无色、无味、透明的气体。
难点：能用比较的方法对比空气、水和木块的特征。
【教学准备】
教师准备：教学课件。
学生准备：保鲜袋、注射器、水、木块、学生活动手册。
【教学过程】
一、情境导入，聚焦问题
1.导入：回想在本单元的学习中，我们用到了哪些研究方法？
2. 引导学生回忆，总结出利用感官或借助一些简单的工具进行对比观察的方法。
二、学单导学，自主实验
探索一：感受空气
1.课件出示：那我们周围到底有没有空气呢？
提问：能否用这些材料来证明呢？
（展示四种物体）
2.小组讨论，把你的想法与小组内同学说一说，如果你们小组内已经有两种及以上不同的方法了，可派代表来领取材料进行实验。21世纪教育网版权所有
3.小组活动，时间大约6分钟。
（实验结束，把材料放在塑料盘子里，准备交流）
4.学生反馈交流：我们周围有空气吗？依据是什么？
预设1：保鲜袋鼓起来，说明空气被装起来了；
预设2：餐巾纸飘起来，说明空气在流动；
预设3：圆纸片扇一扇有风，说明有空气在流动；
预设4：保鲜袋鼓起来，一放手，有风，这便是空气；
预设5：……
5.小结：通过刚才的实验和交流，感受到了我们周围存在空气。
探索二：收集空气
1.提问：能用保鲜袋收集一袋空气，观察空气有什么特征。你准备怎么观察？
2.交流：教师板书观察方法。（预设板书：看、闻、摸、掂一掂……）
3.观察空气的特征。
探索三：比较空气与水和木块
1.大家还记得，水有哪些特征吗？
2.我们从哪些方面描述了水的特征？
3.我们研究水的时候，是将水与哪些物品进行比较研究的？
4.现在，你能把空气与水和木块，再进行比较研究吗？看一看它们有哪些相同点和不同点。
三、深入研讨，建构认识
1.通过本节课的学习，你认为空气是一种什么样的物质？
2.在本单元中，我们从哪些方面认识了物体？可以用哪些词汇描述它们的特征？
四、拓展应用，深化认识
空气是我们不可或缺的物质，但是由于人类的活动，对空气造成了污染，我们要爱护环境，保护空气。
【板书设计】
1.7 认识一袋空气
空气的特征 气体
看：无颜色、透明
闻：无气味
摸：会流动、摸不着
掂一掂：很轻
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1.7 认识一袋空气
教科版 一年级下
目 录
聚焦
01
探索
02
研讨
03
拓展
04
聚焦：回忆——我们用过哪些研究方法？
在比较中
看一看
掂一掂
闻一闻
摸一摸
聚焦：想一想，这个杯子里面有什么？
空气
空气是怎样的？我们怎样研究空气呢？
播放视频：身边的空气
视频：身边的空气
探索一：感受空气
塑料袋
我们周围有空气吗？怎么用这些物体证明空气的存在？
纸巾
注射器
纸片
探索二：收集一袋空气
我们可以怎么收集空气？
用保鲜袋、注射器收集并观察空气
探索二：收集一袋空气
空气是无色无味的，很轻，手不能摸到。
视频：捕捉空气
播放视频：捕捉空气
探索三：比较空气、水和木块
不要忘记在记录单上记录哦！
探索三：比较空气、水和木块
特征 木块 水 空气
颜色 有颜色 无色
气味 有气味 无味
粗糙程度 粗糙 ——
轻重 较重 较重
形状 方形 无固定形状
是否透明 不透明 透明
是否流动 不流动 流动
是否可见 可见 可见
无色
无味
较轻
透明
流动
不可见
——
无固定形状
空气有什么特征？我们是怎么知道的？
研讨
我们可以通过观察和比较知道。
我们学过哪些描述物体特征的科学词汇？
研讨
颜色
气味
轻重
形状
是否透明
大小
拓展：空气污染与保护
人类活动对空气造成危害，我们要保护空气。
谢谢观看
教科版一下《我们周围的物体》单元
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