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八年级生物科导学案
课题：基因在亲子代之间的传递 主备人： 备课组长签字： 教导处评定：


导学
过程设计：
学生展示任务分配
学习目标：
1、描述染色体、DNA和基因之间的关系。
2、能够描述生殖过程中染色体数目的变化。
3、基因在亲子代之间的传递与生殖细胞的关系。
同课复议
观察与思考：
1、遗传和变异的含义？
2、举例说明生物的性状？
3、举例说明相对性状的含义？
4、基因和性状之间有什么关系？
（独立细致地阅读课本内容，并在书上勾划出下列相关内容）。
1、性状的遗传实质上是亲代通过_____________把___________传递给了后代。在有性生殖过程中___________和___________就是基因在亲子间传递的“桥梁”。
2、基因在细胞里大多有规律的集中在细胞核中的___________上，每种生物细胞内的染色体的形态和数目都是___________。
3、在体细胞中，染色体是___________存在的，基因也是___________存在的。
4、人的体细胞中含有___________对染色体，___________个DNA分子，数万对___________。
5、具有分裂能力的体细胞在分裂产生生殖细胞时，___________要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中_______________进入精子或卵细胞。
（明确活动任务，小组内讨论交流，积极思考，认真记录。）
学生自学过程存在问题：
[活动一]：学习对子互助互查自主学习部分内容
[活动二]： 观察教材P29页的两幅图，小组讨论试着完成以下问题。
1.数一数人体细胞内有多少条染色体，想一想为什么将这些染色体画成一对一对的？
?
2.根据染色体和DNA的关系图，结合已学过的知识，试着用图表或漫画等方式描述细胞、细胞核、染色体、DNA和基因三者之间的关系。
[活动三]：细读教材30页、31页内容，讨论完成以下问题。
1.为什么在传种接代过程中，人的体细胞染色体数目没变？
?
2.填一填课本31页插图，想一想，染色体的这种传递规律对遗传有什么意义？
[总结归纳]
1、基因和性状之间的关系。
2、细胞、细胞核、染色体、DNA和基因之间的关系。
3、基因的在体细胞和生殖细胞中的存在方式。
[检测]
1、基因是通过亲子间的“小桥”传递的，小桥指的是（ ）
A．精子 B．卵细胞 C．精子或卵细胞 D．受精卵
2、染色体与DNA的关系是（ ）
A．染色体即是DNA B．染色体是DNA的基本单位
C．染色体是DNA的主要载体D．染色体是遗传物质，DNA也是遗传物质
3、遗传物质中决定生物性状的结构和功能单位叫做（ 　　）
Ａ．细胞核 Ｂ．染色体 Ｃ．DNA Ｄ．基因
4、人的体细胞中有23对染色体，每条染色体的物质组成主要是（ ）
Ａ．糖类和蛋白质 Ｂ．DNA和脂肪Ｃ．DNA和蛋白质Ｄ．蛋白质和脂肪
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