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“排球：正面双手传球”教学设计
“排球：正面双手传球”教学设计
一、 指导思想
本次课以“健康第一”为指导思想， 以学生发展为中心， 体现学生的主体地位， 激发学生的学习兴趣， 在教学中运用多种教学方法，启发学生自学、自练、合作学习，发展学生的学习能力和自信心， 培养团结友爱、合作探究精神， 激发学生爱国情操，促进学生身心全面发展。
二、 教材分析
排球运动是深受学生喜爱的一项运动。其中传球是排球运动中的一项重要的基本技术， 是组织进攻战术的基础。自从排球运动诞生以来， 传球就被广泛采用。本单元通过球感练习， 辅助练习等方法组织教学内容， 使学生在练习过程中， 掌握基本的传球技能， 提高灵敏性和协调能力， 培养学生的学习兴趣和终身体育意识。
三、学情分析
该年级学生正处于爱玩、好动的阶段， 学习积极性较高， 注意力容易分散， 无意注意占主导地位。在教学中根据学生年龄和学习特点， 采用多种教学方法， 激发学生的学习兴趣。同时，把游戏融于教学中，通过听、看、说、练等多种形式，让学生体验到成功与失败的乐趣。
四、 教学流程
课堂常规 —→变化图形跑—→球操—→学习正面双手传球—
→爱心传递—→恢复放松
《排球：正面双手传球》单元教学计划（水平三）
学习目标 运动参与：使学生体验体育活动的乐趣，并逐渐养成体育锻炼的能力。 运动技能：使学生能够初步掌握排球传球的各技术环节，并能在课余时间进行开展。 身体健康：发展上下肢的协调素质，使学生体会全身协调用力。 心理健康与社会适应：培养学生对排球的爱好，激发运动兴趣，促进身心健康发展。 发展学生学习能力，通过游戏和比赛培养学生相互团结、鼓励的社会 适应能力，提高自信，形成英勇神武的精神。
课次 内容与要求 重难点 组织与措施
1 排球传球知识的了解及球性认识，培养排球运动兴趣，初步学习传球动作。 要求：大胆尝试，勇于挑战。 重点：认识排球传球明确运动意义 难点：激发兴趣 1、引导学生通过网络查找 传球相关知识 2、通过尝试，学生会做各种球感练习，复习垫球动作 3、 指导学生尝试传球动作
2 传球：抛接练习 游戏：《爱心传递》 要求：额前上方迎击球触球手型成半球 重点：传球手型，击球点难点：动作协调有力 1、 教师通过挂图、口诀讲解并示范 2、 分解与完整练习结合 3、 巩固与提高练习
3 传球：自抛自传 游戏：《跑传接力》 要求：正确的击球部位和时机，游戏要发扬团结合作精神 重点：正确的击球部位和时 机 难点：动作协调有力 1、 教师示范讲解突出要点 2、 教师带领学生体会击 球部位和时机 3、 小组练习 4、 小组比赛
4 传球：一抛一传 游戏：《趣味障碍接力》要求：迅速移动与击球时 机的紧密配合 重点：判断准确，移动迅速难点：脚步移动与传球动作 协调配合 1、 脚步移动练习 2、 教师示范讲解，强调 准确判断 3、 学生分组合作练习 4、 师生展示
5 传球：对传 游戏：《垫传接力》 要求：学生积极练习，传球准确到位 重点：控制用力方向和用力方法 难点：全身协调用力和配合 默契 1、 教师讲解用力方法并 示范 2、 学生练习并体会动作 3、 师生比赛
“排球：正面双手传球”课时计划
教材 1、排球：正面双手传球 2、游戏：《爱心传递》 教 具 排球：50 个 录音机: 1 台 小红旗：4 个
教学目标 1、运动技能：初步掌握传球手型的动作和击球点的部位； 2、身体健康：发展上下肢的协调素质，提高全身协调动作能力。 3、社会适应：通过游戏培养学生乐观向上，团结协作及相互 交往的能力。 重点 传球手型和击球点
难点 全身协调用力
教学 过程 课的内容 教法与学法 组织与要求 时 间 负 荷 次 数
准 备 部 分 壱、 课堂常规 一、1 体育委员整队， 队形：四列横队 ×××××××××× ×××××××××× ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ▲ 要求：快、静、齐 服装整洁、精神饱满 组织：四列横队 要求：精神集中 1 组织： 男女呈一路纵 队绕图形跑 ○ △ □ 组织： 广播体操队形散开 要求： 充分热身有激情 1 次 2 次
集合整队 师生问好 考勤 1
3 安全检查 2 师生问好、常规 分
检查 钟
二、1 宣布本课内容与要求 二、 1 教师导入内容、 1 小
提出要求。 分
钟
三、变换图形跑 三、教师引导，体育委
约 200 米 员带领变换图形
跑
四、球操 4
1 按压球 四、在音乐伴奏下，教 分
2 揉球 师领做， 学生逐 钟
3 体侧 节练习
4 俯背
5 跳跃
一、 正面双手传球11、教师领做，学生集体
1、 球性练习 练习
1 击掌抛接球 2
组织：四列横队
要求：认真听讲 2
仔细观察 分
左右拨球
胸腹绕环
基 2、 自垫球
22、教师示范提问（如何站位、击球）
学生认真观察、思考积极回答问题
钟
组织：同上
要求：同上
3、 完整示范
4、 讲解动作
准备姿势：稍蹬，上体稍挺起，两手自然抬起，屈肘置于脸前。
击球点：在脸额前上
3、出示挂图、结合讲解、解决问题，口诀巩固
要领 4
分 小
钟 中
口诀：蹬地伸臂对正球额前上方迎击球
触球手型成半球
方约一球距离处。手型：两手自然张开
指腕缓冲控制球
触球，掌心空出，4、教师用口令“ 1 （站
两 拇 指 相 对 近
“一”字形。
用力方法：自下而上发力， 最后用手指手腕的弹力将球击出。
本 5、 辅助练习
①原地徒手模仿练习
②持球传球练习
③抛接练习
6、分组练习
7、集体纠正共性错误
8、 击悬挂球练习
位）— 2 （ 手型、击球点）—3（击球用力）” 引导学生练习
学生和老师一起喊口决一起练习动作
提出练习要求：
①熟悉动作顺序
②传球手型正确
③传球协调用力
5、学生分组，由小组长带领边喊口诀边练习， 教师巡视指导
6、指出易犯错误和纠正方法
错误一：传球手型不正确纠 正：徒手练习，并语言提示两拇指呈一字
错误二：击球点不正确 纠 正：两人一组，抛接
练习
错误三：传球动作不协调纠 正：击悬挂球练习
组织： 成广播体操队形散开
要求：明确练习目的 3
认真体会动作 — 6 4
分 次
钟
组织： 同辅助练习队形
要求：相互观察、交流
鼓励
组织：散点
7
要求：认真体会、仔细 分体会、相互帮助 钟
部 分 结 束 部 分 77 解决重点：击球手型和击球点 难点：全身用力协 调 9、 师生展示 二、游戏：《爱心传递》 方法：手持爱心跨过小 河--→ 绕过红旗 --→ 将爱心传递 给下一个同学 一、集合整队二、放松操 三、教师点评、总结 四、布置作业，回收器材 五、师生再见 、 学生分组加强练习， 教师重点指导 8、优生展示、学生互评、教师讲评 1、讲解游戏规则并示范 要求： ① 遵守比赛规则； ② 依次通过障碍物； ③ 跑动积极。 2、组织比赛，提醒学生注意安全； 3、宣布比赛结果； 4、表扬与鼓励。 一、在音乐伴奏下师生一起做放松练习 二、教师总结评价，学生相互讨论得失 三、安排值日生收回器材 四、师生再见 1 组织队形： ♀ ♀ ♀ ♀ ﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋ ﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋ × × ⊙ ⊙ × × ⊙ ⊙ × × ⊙ ⊙ × × ⊙ ⊙ 2、要求：激情投入、注意安 全 组织：四列横队 要求： 全身心投入放松，认真总结 4 分 钟 6 分 钟 5 分 钟 中 小 2 次
场 地器 材 排球场 预计生理负荷 平均心率：120～125 次／分 练习密度：40％左右
(
课 后
反 思
)

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