资源简介

向前摇绳编花跳（水平三）教学设计
向前摇绳编花跳
一、 指导思想：
本课以《体育与健康课程标准》为依据，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，结合“玩中学”的教学模式，让学生利用已有经验进行花样跳绳动作与方法的编创，培养学生的创新能力。以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式并来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦并以此来培养学生良好的团结、合作精神。
二、 教学内容和分析
本节课的授课对象是小学五年学生，他们的天性是喜欢玩、好 奇心强、喜欢表现，能较好地控制自己的行为、渐渐产生竞争意识。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选 择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体 竞争氛围。
三、 教学目标：
根据体育课程标准的学习领域目标，以及五年级学生的特点， 我初步预设了本节课的教学目标：
认知目标：建立正确的向前摇绳编花跳绳基本概念，了解跳绳基本动作。
技能目标：初步掌握向前摇绳编花跳绳的基本动作技术。
情感目标：培养学生积极进取，善于动脑，吃苦耐劳的优秀品质。提高学生交往能力，发展学生个性和心理品质。
四、本节课的重难点：
重点：两臂交叉和还原的时机
难点：两臂交叉后的抖腕摇绳；上下肢配合协调，节奏均匀。五、教学方法
1、讲解与示范法：正确的做出双手向前摇绳编花跳的正确动作， 让学生直观的了解。
2、尝试法：让学生在上课中进行各种方式的循环练习，使学生尝试更多的亲身体验。
3、游戏法：通过比赛活跃课堂氛围，增强学生的竞争意识与创新能力。
时间内容 向前摇绳编花跳 课型 新授课
目的 认知目标：建立正确的向前摇绳编花跳绳基本概念，了解向前摇绳编花跳
绳基本动作。
技能目标：80%初步掌握向前摇绳编花跳绳的基本动作技术。
情感目标：培养学生积极进取，善于动脑，吃苦耐劳的优秀品质.
顺序 教学内容 组织形式 教师活动 学生活动 数 时 强
准备部分 一、课 堂 组织：
常规：
1、集 合 1、教师语言 1、学生站四 1
整队 ××××× 要清晰。 列横队。
2、师 生 ×××××
问好 ×××××
3、检 查 ××××× 2、教师讲解 2、学生认真 1 10 小
服装 ◎ 课堂要求和 听讲，注意 分
4、安 排 任务。 关查。
见 习
生
2
↓×××←
× × 3、讲解慢跑 3、听从指挥
二、 准备活 × × 要求的要求。 注意力集中。
动： × ×
× ×
1 、体委带队 × × 4、带领学生 4、学生认真
慢跑两圈 × × 做热身操。 练习。
→×××↑
2 、跟随老师 逆时针慢跑
— 起做热身
操
基本部分 — 、 教师示 1、 教师讲解 1、 学生认真
范 动作方法 听讲动作
向前摇绳编 和要领。 方法和要
花跳动作方 领。
法： 1. 准备姿 四列横队， 3 15 中
势： 并脚站立 体操队型 / 分
两手握绳柄自 2、 教师做分 2、 学生集体 4
然下垂。 解和完整 练习。
2. 由体后向前 动作示范。
摇绳， 当绳子
摇到前上方时
两臂迅速在体 ×××××
前交叉， 同时 ××××× 3、 教师给学
向后 ××××× 生个别指 3、 学生分组
快速抖腕， 两 ××××× 导。 练习。
脚 ◎
立即跳起， 绳
通 4、教师巡回
过两脚再摇至 纠错 4、学生纠正
头上方时， 交 错误进行练
叉臂还原， 用 习
同样方法连续
进行。
顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强
基本部分 二、游戏： （ 我的绳技我做主） 规则： 持绳分四组， 每组队员第一名队员持绳移动到裁判员处并将绳子挂到标志物上后跑回与第二名同学击掌并跑回队尾， 绳子必须从脚下穿过由裁判员进行监督， 以此类推， 直到最 后一位同学结束 ××××→◎ ××××→◎ ××××→◎ ××××→◎ 1、 教师讲解游戏要求和规则。 2、 教师做正确示范。 3、 组织学生进行比赛。 4、 教师做正确评定胜负。 1、 学生认真听讲游戏规则。 2、 注意观察教师的示范。 3、 学生积极比赛。 4、 裁判员提供依据。 2 / 3 1 0 分 中
结束部分 一、放松： 二、小结： 三、下课： ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 1、跟 老 师 一 起 听 音 乐 做 放 松 活动 2、教 师 提 问总结 3、下课 1、认 真 做 放 松 活动 2、积 极 发言 3、下课 1 5 分 小
预计负荷 练习密度：40%—45% 平均心率：90—130

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