资源简介

学会与人合作【教学设计】
一、 指导思想
心理健康课程的开展，注重学生心理和谐健康，加强人文关怀和心理疏导，根据中小学生生理、心理发 展特点和规律，把握不同年龄阶段学生的心理发展任务，运用心理健康教育的知识理论和方法 技能，培养中小学生良好的心理素质，促进其身心全面和谐发展。
二、 教材分析
学会合作是心理健康教育小学四年级上册第二课的主要内容之一，它属于初步培养学生交往 能力部分。通过本节课的学习，可以让同学们科学全面的认识合作的主要要素以及与人合作的方 法和注意事项。
要想与人合作，首先要确定统一的目标，对任务进行明确的分工，同伴之间还需要默契的 配合，必要的时候还需要有自我牺牲的精神。让学生通过本节课的学习，从故事理解中，活动参 与中自己去理解和体会合作的各个要素。
三、 学情分析
本节课的授课对象是小学四年级的学生，我校位于城乡结合部，学生组成多元，他们的学 习能力和知识水平参差不齐，但通过一段时间的学习，他们对心理健康都产生了非常浓厚的兴 趣。学习心理健康的良好习惯已基本养成，并且有了一定的自主学习能力和合作探究意识。
学会与人合作是学生比较熟悉和探讨的话题，也是学生经常面对的问题。据了解，学生在生 活中处处有合作，但很多学生却无法正确处理，因此对课文内容有一定的熟悉度和好奇心，这 对他们深入学习本课提供了有利条件。
四、 教学目标
知识与技能目标：使学生初步认识到合作的重要性，增强合作意识。
过程与方法目标：在创设的情景和活动中领悟齐心协力、互相配合、合理分工等合作的行 为基础
情感态度价值观目标：通过小组体验式学习，使学生形成宽容他人、欣赏他人的胸怀，培 养乐于与他人合作的品质。
教学重难点：
在活动中领悟到学会合作的重要性。通过教学使学生的合作意识和能力有所提高。
五、教学过程
观看微课，完成预习任务单。
通过观看老师给出的微课《三个和尚》视频，预习第二课《学会与人合作》完成预习任务单的 内容：(1)视频中三个和尚起火前后有什么变化？( 2)试想一下，接下来他们会怎样做呢？ (3)看完视频你有什么感受？(4)你知道什么是合作吗？(5 )你知道影响合作是否成功的 因素有哪些吗？
导入新课，初步感受合作的重要性
故事导入《天堂和地狱》，通过使者到天堂和地狱观看里面的情形，讲述地狱里面的人眼前 都有粥，有一把大勺子却都面黄肌瘦，而天堂的人同样的情景却是用勺子给对方喝粥，让学生 体会合作的重要性。让孩子意识到遇到问题或困难的时候，通过合作，可以让事情变得很美好。 再让学生联系自己的实际，思考在日常的学习生活中，都有哪些必须要通过合作才能完成的事 情。调动学生积极开动脑筋，积极发言。通过发言，让学生意识到合作在我们日常生活中无处不 在，并且非常重要，导入主题学会与人合作。
通过情景模拟、游戏体验比赛活动，初步认识合作的要素。
(1 )合作要目标明确、一致。
通过情景剧表演，了解合作首先要有明确的分工。在一个风景秀丽的小岛上住着三位好朋 友---渔夫、天鹅和小海豚，他们在岛上过着惬意的生活。一次台风过后，他们突然发现从远处飘 来满满一船无人认领的货物，他们可高兴了，拴好纤绳准备拉船。开始行动了，天鹅拉着绳子拼 命往上飞，渔夫咬紧牙关使劲往一边拽，小海豚也不示弱，钾足了劲拖着绳子往海里游，他们 各自使了好大好大的劲也没能拉动这船货物。看完这个情景剧，让同学们自己总结观看后的感受， 找出失败的原因。引出合作的基础，合作要目标明确、一致。
(2)合作要有明确的分工。
通过《数卡纸》的比赛，清点不同颜色的卡纸数量，了解合作首先要有明确的分工。相同数量 的卡纸下发后，计时看看哪个小组最先完成，在第一次尝试成功的小组分享经验后，同样的数 量，第二小组时间缩短了一半，引出合作的关键性要素，首先就是要进行明确的分工。
(3 )合作要密切配合。
通过小组游戏《风火轮》，让孩子体会在合作的过程中，仅仅有明确的分工是不够的，还需要 同伴之间默契的配合。
(4)合作还需要有自我牺牲的精神。
通过绑腿跑游戏，让孩子深刻体会在合作的过程中，不仅仅是需要有分工、有配合，必要的 时候还需要有自我牺牲的精神。
总结提升
总结合作的真谛。合作首先要有统一的目标，再对任务进行明确的分工，经过同伴之间默契 的配合，在完成任务的过程中，必要的时候，还需要我们具有自我牺牲的精神，只有这样，才 能更快、更好的达成目标、完成任务。
通过学生结合本节课学习的内容，提高对合作的认识，将学的的合作知识带入到学习和生 活中，达到学以致用。

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