资源简介

积极面对挫折
教学目标：
1 .通过活动让学生懂得什么是挫折？挫折在生活中难以避免，应学会 勇敢的面对。
通过活动体验、情境分析、生活体会、讨论、方法引导等途径引导 学生应该怎样正确对待挫折。
教学重点：对挫折的正确认识及学会正确对待挫折的方法。
教学难点：如何在生活实际中正确对待挫折。
教学过程：
一、游戏导入，揭示课题。
（同学们，欢迎来到崔老师的心理课堂。为了感谢大家的积极 参与，老师特意为同学们准备了好玩的游戏。让我们一起大声地朗读 一下游戏规则吧！）
出示心灵相通”游戏，【本环节让学生体验成功的喜悦和失败的 “挫折感”。】师读游戏规则。（组长上台领取词语卡片，快速记牢内容 后放回原处。返回后只能借助肢体动作向组员表达词语内容，猜出词 语后写到卡纸上端正坐好，最先正确完成的前三个小组均可获得一颗 奖励星。）（七个词语：垂头丧气、鸡飞狗跳、挥汗如雨、指手划脚、 金鸡独立、抓耳挠腮、打草惊蛇）
师：同学们，游戏规则清楚了吗？（清楚了。）好，下面请小 组长上台领取词语卡片。（游戏开始。）
小组完成后公布答案，进行奖励。
师：同学们，刚才的游戏大家玩得开心吗？谁来说一下自己的 感受。（好，你来说！）（嗯，你说。）（正如同学们所说，游戏在带给 了我们快乐的同时，也让我们感受到了因失败或阻碍引发的焦虑、遗 憾、失落等情绪。）【出示课件:心灵物语】今天就让我们一起走进“挫 折”，学会正确地面对挫折。板贴：挫折（困难）
二、 回忆挫折，认识挫折。
师：同学们，在学习和生活中，遇到挫折是不可避免的事情。 仔细回忆一下，你遇到过哪些挫折？当时的心情如何？仔细思考后， 可以同桌间互相交流分享（1分钟，
师：下面让我们来分享一下自己的挫折小故事。（你第一个举 手，你先说！）（好，你说。）嗯，看来在生活中我们每个人都会遇到 挫折。那你们喜欢挫折吗？（喜欢。为什么？）（不喜欢。为什 么？ ）
师：看来大家各有各的看法。下面我们来听一则小故事，从中 你能体会到什么？
师：（播放姚明视频）你说。你来说！（你的体会真深刻！） 同学们，名人之所以会成为名人，是因为他经历了比普通人更多的挫 折，也战胜了更多的挫折。可以说有挫折才有成功。
三、 小组探究，解“挫”有法。
1 .师:人生的道路不可能一帆风顺，那么我们该如何战胜在生活、 学习或人际交往等方面遇到的挫折呢？应该以怎样的心态正确面对 挫折呢？个人思考后，小组内展开交流，并用简短的语言填写完解挫” 卡。
师：老师看到大家思考得都很深刻，提炼的应对方法也非常得 多。哪个小组愿意来分享一下。（好，这个小组。）（好，这一组。）【在 小组分享中提炼方法及意志品质】【找准方法、换角度思考、克服困 难、增强自信、寻求帮助、自我宣泄……】【坚持、勇敢、乐观、努 力、拼搏、自信……】
师：嗯，大家在分享正确面对挫折方法的时候，也总结了很多 应对挫折的积极品质。看来同学们都已经学会了如何正确得面对挫折 了！那敢不敢接受挫折向我们发起的挑战呢？（敢！）
四、 活动体验，升华目标。
1 .师：那就一起齐读一下活动规则吧！（学生读规则）同学们， 规则清楚了吗？（清楚了！）那就赶快接受挫折马步的挑战吧！
师:游戏做完了，谁想来分享一下自己的游戏感受。（很好玩！ 很刺激！感觉身体酸麻！）师：那感到身体酸麻了，你怎么还不赶紧 坐下休息呢？（1分钟很短，我想我可以坚持！）老师为你的坚持精 神点赞！
师：很高兴看到同学们在面对挫折挑战时的冷静和机智，坚持 与快乐。一首抗挫歌谣送给大家，来齐读一下。（出示《抗挫歌》）
五、 教师小结，轻松结尾。
师：同学们，挫折使生活更加充实，使生命更加多姿多彩，只要 我们都能够用积极的心态去面对挫折【板贴：积极面对】，挫折就会
成为我们迈向成功的阶梯！（补全板书）好，下课！

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