资源简介

《专心学习我能行》教学设计
【设计理念】
注意是心理活动对一定对象的指向和集中，具有集中性、稳定性、 广度、分配和转移等特性。它作为一种心理现象，始终伴随着认识活动 或学习的全过程。因此，提高注意力对于顺利完成任务、促进智力发展， 具有重要的意义。针对于小学三年级学生来说，集中性水平较低，稳定 性较差，提高其集中性，保持其稳定性是注意力训练的基本任务。本课 主要用小学生乐喜闻乐的卡通形象、活泼有趣的训练活动，帮助学生掌 握一些基本的集中注意力的方法，并达到提高学生注意力的目的。
【活动目标】
1、 认知目标：通过轻松的游戏活动及生动的多媒体课件，让学生亲 身体验，自己感悟，认识到专心对学习的重要性。
2、 技能方法目标：通过闯关游戏，让学生学会专心学习的方法，懂 得在学习和生活中都要专心才能把事情做得更好，并学着去做。
3、 情感态度目标：引导学生体验反思专心、不专心所产生的不同结 果，体验由此带来的不同心情
【教学重难点】：
1、 让学生亲身体验，自己感悟，认识到专心学习的重要性。
2、 学会专心学习的方法，懂得在学习和生活中都要专心才能把事 情做得更好，并坚持去做。
【教学方法】
1、 直观演示法
利用学生身边熟悉的场景进行直观演示，使学生反思自己上课时的 表现，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的掌握。
2、 游戏探究法
引导学生通过游戏的形式获取知识、以学生为主体，亲自体验，使 学生的独立探索性得到充分的发挥。
【活动准备】
多媒体课件、纸张和笔、卡片
【活动过程】：
一、游戏导入，激发兴趣
1、 同学们，又到了我们热身小游戏的环节了，学习新课之前咱们先 来玩一个“复述数字”的小游戏，在玩游戏之前我们首先要了解游戏规则 （出示游戏规则X
指名读游戏规则:老师说什么数字，同学们跟着说什么数字，谁要 是说错了或说不出来，要自觉地坐下来。
2、 我们既要认真玩游戏，又要诚实的遵守游戏规则。全体同学请起 立站好，游戏开始。
3、 分享：游戏结束，首先让我们用热烈的掌声祝贺在游戏中获胜的 同学，同时老师也要表扬现在坐着的同学，因为你们非常诚实的遵守了 游戏规则，诚实可是我们中华民族的传统美德，同时也是社会主义核心 价值观对我们的要求。现在老师想采访几位在游戏中获胜的同学，请他 们分享获胜的秘诀是什么？
4、 通过刚才的分享我们知道了只有认真听，仔细想，非常专心才能 在游戏中取得胜利。其实不光玩游戏需要这样，学习也是这样，只有集 中注意力，一心一意去学，才能学得更好。下面我们一起来当观察员， 观察一下他们是不是在专心学习？（出示各种不专心的图片）你回忆一 下自己上课的时候有没有做过这样的事情？不专心学习的后果是什么？
5、 小结：不专心学习有这么多的危害啊！看来专心真是太重要了 ！ 今天我们就一起来学习“专心学习我能行”（师板书课题：专心学习我能 行
（设计意图：观察身边不专心学习的现象，反思自己的行为，思考 不专心学习的后果，意识到专心的重要性。）
二、游戏闯关，寻找密码
今天我们就来找一找专心的法宝。要想获得专心的法宝，需要同学 们成功闯过三关游戏，还要找出每一关的通关密码？你们有信心闯关成 功吗？
（一）第一关：顺风耳
师：老师读一段话，请竖起小耳朵听一听：公园里有许多气球，红 的、黑的、蓝的、白的、大的、小的、黄的、绿的、紫的、粉的、圆的、 扁的，各种形式的都有。
师：刚才老师一共读了几种颜色的气球？
生1 （预设）：12种、不知道、没数
师：接下来老师再读一遍，这个时候你会怎么做？
师：刚才老师一共读了几种颜色的气球？
生1 （预设）：12种、8种、10种
师：为什么老师在读第二遍的时候同学们都在数，而且数对的同学 这么多？老师读第一遍时为什么数对的同学那么少呢？
生1 （预设）：因为老师读第一遍的时候同学们不知道老师要问这 个问题，老师再读第二遍时同学已经知道问题是什么了；
生2（预设）：听第二遍时知道老师让干什么，有了明确的目标， 就能专心的去听了。
师：是的，要做到专心听，首先要有明确的目标；
师:恭喜你们，找到了第一关的通关密码！（师板书：明确目标）
（二）第二关：画方画圆，左右开弓
师：第二关闯关开始，请看注意事项。
出示注意事项：请同学们拿出两支笔和准备好的白纸，画的时候不 能修改。当听到开始指令时才可以开始画，完成的同学安静的坐端正， 听到时间到的指令时立刻放下手中的笔。
出示图一：右手画圆同时左手画方，时间20秒。
出示图二：先用右手画圆，再用左手画方，时间20秒。
师:请同学们对比一下两次画的结果，说说你哪次画得好？为什么？
生（预设）：第二次画的好，两只手一起画，顾了这只手，就顾不 了另一只手；眼睛忙不过来；干事情不能一心二用。
师：一心二用，顾得了一只手，顾不了另一只手，所以画不好。所 以我们做事情要完成一件事情再做一件事情，这叫一心一意。恭喜你们 找到了第二关的通关密码！（师板书：一心一意）
（三）第三关：歌中寻宝
进入第三关，出示游戏规则：听一听歌曲中“我”出现了几次？用自己 喜欢的方式找出答案，并把答案写在纸上。
师：游戏结束，“我”字一共出现了几次？
师：这么多同学没数对啊！没数对的同学，什么原因影响到了你？ 师：被动画片吸引了，它干扰了你们完成任务，我们关掉动画片再 数一遍，看看结果如何？
师：这次数对的可真多！要想挑战成功就得不被干扰。恭喜你们找 到了第三关的通关密码。（师板书：排除干扰）
三、拓展延伸，学以致用
（一） 拓展训练——舒尔特训练法
1、 今天我还要为大家推荐一个训练注意力的小游戏——舒尔特方 格。今天的舒尔特方格中不是数字，而是古诗，它的游戏规则是：在10 秒内正确识别一句古诗，在15秒内正确识别两句古诗即获胜。
2、 统计完成时间。哪些同学可以在20秒钟内完成？很不错。哪些 同学在10秒钟内完成了呢？你们很有超强大脑的潜质。
3、 舒尔特方格简单又有趣。课间时和小伙伴一起赛一赛，回家和爸 爸妈妈一起比一比。每天坚持练上5分钟，你的注意力水平就会越来越 高，观察力、记忆力也能同时得到锻炼。
（二） 谈收获：这节课，同学们有哪些收获？
（三） 小结：专心的法宝不是一节课就能完全掌握，灵活运用的， 需要同学们经常用，坚持用。老师给大家准备了一张行动卡。如果一节
课做到了专心，就把一颗星星涂成你喜欢的颜色！这一天都做到了，就 涂红一颗心！同学们，赶快来比一比，谁得到的星星多，红心多吧！今 天的活动就到这里，同学们再见！
【板书】
专心学习我能行
不被干扰

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