资源简介

第四中学集体备课初教案
主备人：xxx 授课人：xxx 九 年级 学科： 道德与法治
课题 （复习教案）第一课 同住地球村 授课时间 2022年 月 日
教学目标 知识与技能 重视经济全球化带来的机遇和桃战并存，面对世界文化多样性保持开放、包容，吸收外来优秀文化兼收并蓄，应对正处于大发展大变革的世界格局。
过程与方法 通过师生交流讨论，对文化多样性和世界格局有了进一步提升，正确认识世界格局中的相互依存又相互制约。
情感态度与价值观 通过本课学习，为祖国今天取得的成绩感到自豪，也认识到现阶段的世界政治、经济处于大发展大变革时期，要树立正确的人生观和价值观。
教学重点 经济全球化有利于世界范围内配置资源，促进资源利用跟家合理，感受世界文化的多样。
教学难点 复杂多变的国际关系，只有合作互惠，才能使世界各国共同发展。
教具准备 PPT
教学过程设计 个性修改
一、目标导学（导入新课） 时讯资料：一墩难求 日本电视台记者：“朋友都让我带冰墩墩回国，手机快爆了！” 因为太爱北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”，日本电视台记者辻冈义堂在中外社交媒体上意外走红，被网友戏称为“义墩墩”。 5日，辻冈义堂在接受《环球时报》记者独家专访时表示，“真没想到，35岁还能有个新名字，现在‘义墩墩’就是我的本名”。这是辻冈义堂首次接受中国媒体采访，他表示，如果因为他的存在大家可以更关注北京冬奥会，就再好不过了。 教师：最近同学们可能都看到了“一墩难求”的报道，开放互动的世界让我们的文化不断走入世界，并受到外国人的追捧，感受到经济全球化的背景下的中国制造！同学们能用简单的一句话谈谈世界形势变化吗？ 学生讨论回答:这是一个开放的世界、这是一个发展的世界、这是一个紧密联系的世界。 （板书课题：第一课 同住地球村） 二、自学自研 1.经济全球化带来了那些影响 　 积极影响： ①经济全球化改变了我们的生活。 ②经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于世界范围内配置资源,促进资源利用更加合理有效。 ③经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。④经济全球化，一方面为经济发展提供了新的机会，另一方面也使风险与危机跨国界传递（消极影响）。 2.如何看待文化差异及不同文化间的碰撞 我们应该如何做？ （1）①当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事务，有时会导致误解与冲突。②每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。③不同文化间的碰撞呼唤人们正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。 （2）面对多样的文化，各国应当要用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。 3.世界格局发生变化的表现？ ①冷战结束后，美国和苏联两个超级大国主导的旧的世界格局消失，世界进入多极化时代。 ②世界正处于大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展。全球治理体系和国际秩序变革加速推进，各国相互联系和依存程度日益加深，国际力量对比更趋平衡，和平发展大势不可逆转。 ③一些新兴经济体和发展中国家快速发展，经济实力、国际地位和国际影响力不断增强，有利于推动世界多极化，为世界经济持续发展提供动力，促进世界经济增长，实现各国共同发展。 4.世界多极化给世界带来了什么影响,有何意义 影响：世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。在这种情况下，任何国家都难以单独主宰世界事务。 意义：有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。 5.为什么说国家间既有合作,又有竞争 ①在经济全球化与世界多极化的进程中，各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作,寻求发展。只有合作互惠，才能使世界各国共同发展。 ②当今世界，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，每个国家都希望通过自身努力在新一轮的国际关系的调整中获得发展机 三、交流展示： 探究一： 材料：中国在世界上首倡共建“一带一路”，既有出于自身发展的考虑，也有促进世界各国共同发展的考虑。也就是说，这是在综合考虑了国内、国际两个大局的基础上提出的一个宏大倡议。共建“一带一路”，将直接促进中国与世界的繁荣、发展、稳定与和平，最终直接有利于推动构建人类命运共同体。 教师：同学们你感受到了“国内、国际两个大局”分别指哪些因素吗？（鼓励学生从生活中发现问题） 学生讨论回答：安定团结；改革开放；党的正确领导；人民群众支持；特色社会主义道路；科学社会主义思想指导。国际：和平稳定的发展环境；第三次科技革命；经济全球化；政治多极化；发展中国家成为国际社会中一支重要力量。 教师归纳：国内：安定团结；改革开放；党的正确领导；人民群众支持；特色社会主义道路；科学社会主义思想指导。 国际：和平稳定的发展环境；第三次科技革命； 经济全球化；政治多极化；发展中国家成为国际社会中一支重要力量。 探究二： 材料：2020年8月，中欧班列累计开行1247列、发送货物11.3万标箱，同比分别增长62%和66%,综合重箱率98.5%，再创历史新高。中欧班列不断开拓新业务，增添新线路，为保障中欧及沿线国家物流畅通和物资供应稳定发挥了重要作用。 教师：中国和世界的关系越加密切，同学们从中欧班列对我国和沿线国家发展分别带来的影响你能说说吗？（从促进出口贸易、促进对外开放、带动我国经济发展、促进“一带一路”沿线国家经济发展、满足其人民需求等方面思考） 学生：促进我国对外出口贸易发展，带动我国经济发展；更好地满足沿线国家生产和人民生活需求。 教师：中欧班列展现了我国怎样的大国担当？ 学生：面对全球性危机与难题，积极主动承担责任，全方位参与全球治理，发挥负责任大国的作用。 四、巩固提升 1.中国倡导欧亚各国共建“丝绸之路经济带”。这一构想的提出和实施，惠及26个国家，44亿人，修建欧亚铁路网8.1万公里，货物和服务出口占全世界23.9%，经济规模达21万亿美元，使全世界曾经繁荣几个世纪的丝绸之路迎来新的生机，对世界经济产生重要影响。下列对建设“丝绸之路经济带”理解不准确的是（ D ） ①为世界经济持可续发展提供动力，促进世界经济增长 ②当今世界是一个开放、发展、互动、紧密联系的世界 ③世界多极化使多种国际力量既相互依存，又相互制约 ④世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展 ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 2.2020年春节过后，全球疫情蔓延，原油价格暴跌，全球股市遭受重挫，增加了全球经济动能的担忧情绪。这说明（ C ） ①当今世界各国经济已实现一体化 ②各国经济相互依赖程度不断加深 ③世界格局继续向多极化方向发展 ④经济风险与经济危机跨国界传递 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3.第二轮中美外交安全对话于2018年11月9日在美国华盛顿举行。我国外交部发言人华春莹说，中方希望，双方在平等、诚信、相互尊重的基础上，通过磋商妥善解决有关分歧，争取达成一个双方都能接受的方案。这表明（ A ） ①我国主张建立以合作共赢为核心的新型国际关系 ②中美两国需要加强合作，维护共同利益 ③中美两国之间矛盾与竞争多于合作 ④我国主导着经济全球化的进程 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ②③ 小结： 通过本课学习认识到我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈的努力。
板书设计 (
调整中的国家交往
) (
共享多样文化
) (
放眼全球经济
) (
共同家园
) (
变化中的世界格局
) (
复杂多样的关系
) (
开放互动的世界
) (
第一课
同住地球村
)

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