资源简介

《接力跑》（下压式传接棒技术）教学设计
《接力跑》单元教学计划
年级 六年级 总课时 4 课时
单元教学目标 运动能力：初步获得接力跑的简单知识，体验并初步学会使用接力棒进行接力跑或者游戏练习的方法和技能，使学生获得运动知识，提高对体育锻炼的兴趣。 健康行为：提高奔跑能力，增强下肢肌肉、关节、韧带的力量和内脏器官的机能，发展灵敏、协调等身体素质 体育品德：培养学生勇敢，果断，以及与同学团结协作等良好的心理品质、体验克服困难后取得成功的乐趣
课 次 教学目标 学习内容 重点与难点 教学措施
1 1 、初步体验立棒式接力跑的正确方 法。 2 、通过练习， 发展学生的灵敏协 调素质，增强上下 肢力量和奔跑能力。 3 、激发学生学习兴趣和参与意识、乐于展示自己，与同伴友好相处 立棒式传棒法 30 米迎面接力跑 2 、素质练习 重点：立棒式传接棒技术 难点：传接棒的时机，互相协调配合 教师完整示范挂图学习 教学练习，设置不同远度的练习，先走后跑 游戏： 30 米迎面穿梭练习 素质提升课课练
2 1 、通过教学使 90%以上的学生掌握上挑式传接棒的动作方法。70%以上的学生做到传接棒方法正确，动作较连贯。 2 、发展学生奔跑能力，提高动作协 调性、灵敏性。 上挑式传接棒 游戏： 圆周接力 3 、素质练习 重点：传接棒的方法和传接棒的配合 难点：在接力区内，快速跑动中完成传接棒技术动作 原地或原地踏步做听信号徒手练习。 结合展板，教师讲解示范。 教师带领学生练习
3 、本课通过观察、模仿、体验等的学 练过程，培养自主、合作的精神 学生分组练习，相互纠错 集体练习，优生展示
7.分组比赛
3 1 、通过教学使 90%以上的学生掌握上挑式传接棒的动作方法。70%以上的学生做到传接棒方法正确，动作 较连贯。 1 、下压式传接棒 2 、游戏： 圆周接力赛 重点：下压式传 接棒的方法和传 接棒的配合难点： 在接力区内，快 速跑动中完成传 接棒技术动作 原地或原地踏步做听信号徒手练习。 结合展板，教师讲解示范。 教师带领学生练习
2 、发展学生奔跑能力，提高动作协调性、灵敏性，培养学生创新、合作精神，敢于展示自 己，增强竞争意识。 学生分组练习，相互 纠错 集体练习，优生展示 分组比赛
4 1 、学会自然快速 跑到中完成传接棒。 2 、发展学生身体灵敏性和协调性， 以及下肢力量 3 、培养学生自信勇敢、勇往直前的拼搏精神 1 、充分利用场地组 织多种形 式接力赛。 2 、4×50 米接力赛。 重点：传接棒的方法正确和动作连贯。 难点： 有接力区意识，能够在接 力区内完成传接 棒，上下肢协调。 复习传接棒技术 讲解接力赛的规则，出示挂图，学生自主合作探究学习 学生分组进行 4 ×50 米接力赛 教师指出比赛中出现问题，并指导纠错。
《接力跑》（下压式传接棒技术）教学设计
一、指导思想
本课依据《体育与健康课程标准》的基本理念，以健康第一为指导思想， 根据《课标》水平三的学习要求和学生的实际情况，以自主探索学习为主要方 式，以主体参与为策略，以身体练习为主要手段，以获得身心健康发展为目的， 以师生共创情感交融的课堂教学情景为核心，突出学生的主体地位，培养学生 的实践能力，确保每位学生从活动中得到积极的发展。整个教学过程都在游戏 和比赛中进行，让学生在玩中学，玩中练，玩中育。在技能掌握方面，对教材 中的技术教学因素做了淡化处理，突出了由传统的“教师教，学生学”变为
“学生乐于主动学，自主学，教师辅导”的探究式学习方式。
二、教材分析
接力跑是田径运动中由快速跑和传接棒技术组成的集体项目，它是由培养 学生相互配合，密切合作的一项良好运动。接力跑是在规定的区域内，在快速 跑中，由传接棒完成。只有通过反复练习，练习者传接棒之间有了很好的配合， 才能达到理想的效果。通过接力跑练习，使学生了解接力跑的动作技术要领和 比赛规则，促使学生各项身体素质的发展，培养学生自主学习和团结协作的优 良品质。本节下压式接力跑是水平三的教学内容，在水平一、水平二的教学中 学生已经基本掌握了接力跑的动作要领，因此对于六年级接力的教学来说，在 注重锻炼身体、掌握技能的教学功能外，更多的、更重的应体现它在心理健康 与社会适应上的教育功能。
三、学情分析
六年级小学生相对于小学低年级来说易组织，安全意识较强，对动作的认知、理解、接受能力都有较大的提高，他们在学习方法上有了较大转变，已具备一定的自学、自练能力，在教师的引导下，在学练结合中具有发现问题、解决问题能力，团队精神好、敢于竞争，这些特点都为上好本节课奠定了良好的基础。而本课又是田径教学中唯一的集体协作项目，如何使学生进入角色，配合教师完成本课教学任务是教师面临的最大难题。
四、教学目标
1、使学生了解接力跑中下压式传接棒的交与接的动作方法。
2、学会跑动中传接棒的技术，掌握传接棒的时机。
3、遵守规则，提高师生间、同学间交往、沟通的能力；发展通过协作达成目标的能力，增强团队意识。
4、在游戏比赛中，培养学生的团结合作能力和集体主义精神，以及健康向上的心态。
五、教学特色
创设民主、和谐的教学环境，加强师生间的交流，在培养学生团结、协 作精神的同时，充分发挥学生的主体作用，以学生的自学自练为主，教师的导 向性参与为辅，利用探究学习和合作学习方法，引导学生在练习中发现问题、 解决问题。通过练习中的思维引导学生掌握方法，提高学生的解决问题的能力， 以达到最佳的教学效果。
六、教学方法和措施
1、分组练习和自主学习相结合，通过多次和反复练习，达到熟练。
2、组织圆周接力赛，增加竞争性和娱乐性气氛。
七、教学评价
学生在完成本次课学习过程中，有 90%的学生能掌握下压式传接棒技术， 并能应用于实践。学生不但在身体上得到锻炼，思维能力得到了发展，更重要 的是使全体学生体验到参加体育活动的乐趣，在生理和心理上有一种获得成功 后的喜悦。激发学生参加体育活动的兴趣，从而更加积极主动的参加体育活动， 为终身体育打下基础。同时，学生之间团结协作，相互帮助，有团队意识、责 任感，在教学得到充分落实。
八、第三课时教案
教学目标 1、认知目标：使学生进一步明确接力跑的特点及运动价值。
2、技能目标：通过学习使学生正确掌握不同的传接棒方式，并在练习的过程中，培养学生的自主学习、合作探究能力，并教会学生锻炼身体的方式方法。
3、情感目标：培养学生勇敢顽强的意志品质和热爱集体，共同协作思想。并能在接力跑的练习中充分体现与同伴的合作精神和创新精神。
教 材 分 析 重点 掌握“下式式”传接棒技术及其运用。
难点 掌握传、接棒的时机及队员之间的默契配合
课 次 数
的 结 教学内容及 手段 组织教法与要求 时间 强度
构
开始部分 一、组织： 四列横队
1、体育委员整队、报告人数 X X X X X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O 2′
2、师生问好 O O O O O O O O
3、宣布本课 内容、任务及 要求 △ 要求： 1、集合做到快、静、齐
4、安排见习生 2、精力集中、精神饱满 3、见习生随堂听课
准备部分 一、热身跑 一、 组织： 螺旋跑
3′ 小
二、 徒手操： 教法： ︱
（4X8 拍X6 节） 老师口令提示并领跑，旋出时与学生击掌。 要求： 5′ ︱
积极参与，队伍整齐，口号响亮。 中
二、组织： 成四列横队。
教法： 老师带领，口令指挥学生练习。
要求： 1、动作正确、协调、到位。
2、节奏感强
基 本 一、学习接力跑传接棒 一、教法： 1、教师讲解示范 8′
部 分 技术 中
1、复习立棒式传接棒。 2、组织学生按小组练习 3、教师巡查纠错
2、“下压 式”传接棒技术 4、教师评价、学生互练互评相互指导 2 3 次
动作要领：接棒人的手臂自然后伸，张开虎口掌心向后下方。传棒人持棒臂前伸并使棒从下向前上方送入接棒 人的手中。 ︱ 10′
原地徒手练习下压式传接棒。 原地持 棒练习。 要求： 1、根据提示回忆、交流、讨论交接棒的手型 2、传棒人右肩对着接棒人左肩，轮流做传棒和接棒练习。
（3）以组为单位间隔 5 米左右慢跑传接棒练习。 3、接棒人应注意确定和调整好起动标志。 优点：接棒人手臂后伸动作比较自然放松，易掌握。
（4）以小组为单位圆周慢跑循环练习传接棒。 缺点：接棒人接棒后，需要调整手握接力棒的位置， 影响持棒快跑的速度。 2
基本部分 二、教学接 一、教法：
力赛 1、将学生分成人数相等的四组，男女分开。
2、发挥个人与集体智慧，提高参与练习的积极性与
1、圆周接力 主动性。
赛
要求：
1、积极投入，相互加油鼓励。
2、提高学生综合应用能力和集体合作能力。
2、素质练习 （1）学生剪刀石头布，输的一次做 2 个 3、树立信心，力争上游，提高运动心理水平。 二、教法： 1、老师讲解比赛规则和方法。 大
立卧撑。 2、组织比赛，加油、鼓励。
（2）平板支撑 3、发挥个人与集体智慧，提高参与练习的积极性与主动性。
4、交流比赛感受。
要求：
1、积极投入比赛，相互加油鼓励。 2
2、提高学生综合应用能力和集体合作能力。
3、树立信心，力争上游，提高运动心理水平。
15′
3 次 ︱
18′
结束部分 组织： 成四路纵队
1、放松调整。 教法：
1、学生在教师的引领下练习。
2、师生共同放松调整。
要求：
1、明确放松方法。
2、根据提示放松调整。
3、师生同乐，全身放松、心情愉快。
2、学练评价、总结。 组织： 自然围拢。 教法： 2′ 中
1、评价学练效果。 ︱ ︱
2、学生自评与互评，老师讲评。 3′
要求： 小
1、畅谈感受与学习心得。
3、布置课外作业。（自己学习第二种传接棒技术—— 上挑式）
4、收拾器材
5、师生再见。
场地 器 材 田径场 接力棒 4 根，标志物 12 个
《下压式接力跑》教学反思
本节课是在体育与健康新课标的要求下进行设计的，坚持以学生健康为第一指导思想，以快乐教学为宗旨，在课堂教学中确保学生的主体地位，充分地 发挥学生的主体作用。本节课的教学内容是下压式接力跑的基本技术，其教学 目标是初步掌握下压式接力跑的基本技术，发展跑的速度和协调性，促进身体 全面发展。课的设计分为引入情景、激发兴趣、技能学练、拓展运用和调节评 价。引入情景部分我主要是强化课堂常规和提出课的内容；激发兴趣部分是带 领学生做徒手操、高抬腿和游戏；技能学练部分主要学习下压式传接棒的基本 技术，从原地徒手传接棒到行进间传接棒练习，然后分组讨论练习和集体操练； 拓展运用部分是小组比赛。从课中学生的学习效果来看，学生积极参与度高， 全部都掌握所学的内容；在课堂教学中充分考虑学生的学习兴趣，以学生发展 为中心，注重每位学生的共同发展；合理的安排运动负荷、强度、练习密度， 同时加强学生安全意识教育与优良思想品质的培养。下面是本人上完课后的一 些反思，有如下几点：
1、在激发兴趣部分应采用游戏形式教学作铺垫。比如：三十米迎面接力的比赛来激发学生学习的兴趣，提高学生参与的积极性，在教学穿插一些游戏， 能起得良好的效果。
2、组织练习，层层推进，让学生从易到难，循序渐进，学生可以充分发挥自己的想象力，分工合作共同得到练习，然后在比赛中来检验学习成果，让每个孩子都得到成功的喜悦。
3、教学中对学生错误动作要及时纠正。应采正误对比方法来教学，请几位学生出来演练动作，让学生点评，教师总结说明，这样一来可以使学生明白正确与错误的动作之分，让每一位学生都学会和有收获。
4、学生通过十字接力比赛。通过比赛的形式增强了责任感荣誉感以及和 组员之间的凝聚力，学生对分组教学方法很感兴趣，教学比赛既是素质，技术， 战术的较量，也是对学生技术练习验证，比赛增强了学生的自信心，勇敢性和 坚强的毅力，同时又培养了学生的竞争意识和创新能力，因此，分组比赛对提 高全体学生的参与能力，培养良好的心理素质方面也有着显著的功效。

展开更多......

收起↑