资源简介

(共34张PPT)
青春期身体变化主要表现在哪些方面？
（2）内部器官的完善
（3）身体性机能的成熟
思考：看到自己的身体变化，是不是意味着我们真正长大了？
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部编版|道德与法治|七下 第一课
SCHOOL
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目录
1、如何认识独立思考
2、批判性思维表现在哪些方面
3、★批判性思维有什么意义/作用
4、★如何培养批判精神
5、★如何开发青春的创造潜力
请同学们自主学习教材P8—13
仙人掌可以防辐射。
误吞鱼刺，可喝醋解决
吃黑芝麻能让头发变黑。
水果早上是金、下午是银、晚上是铜。
鸭血能清除肺里的灰尘。
大骨头汤能补钙。
吃酱油会让伤口留疤变黑。
多喝茶可以清除新冠病毒。
是真的吗？
独立思考
步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。
敢于和别人争辩就是独立.
独立就是按照自己的想法去做。
独立就是一个人做事必须有信心有勇气、有力量。
独立就是不光提出自己的观点，还要聆听、理解别人的观点。
（1）你同意以上说法吗？为什么？
我不同意上面两名同学的说法，同意下面两名同学的说法。
独立不仅仅是提出自己的观点，还要学会接纳他人的合理意见，做人做事要有自信，能够自立、自强。
（2）你认为初中生的“独立”指什么？
初中生的独立是指中学生不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
探究与分享
一、学会独立思考
①独立思考，并不等同于一味的追求独特；
②表现为不人云亦云，有自己独到的见解；
③同时接纳他人合理的，正确的意见。
1.怎样正确认识独立思考（独立思考的表现）
小组 探究
最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句，小刚就生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”
（1）小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？
（2）小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？
讨 论
思考：
（1）小刚理解的“酷”是什么？
（2）小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？
小刚所理解的“酷”是奇装异服，标新立异。
没有。因为思维的独立性并不等同于一味追求独特，穿着打扮应与自己身份相符。
青春期，我们独立意识增强了，但在很多方面，还不够成熟，辨别是非的能力还比较弱，对于他人合理、正确的意见我们应欣然接纳。
从上述材料中，你如何看待崔宸溪同学的做法？他具有什么精神？
2021年10月，沈阳126中学七年级学生崔宸溪发现了沪版英语教材95页蜜蜂的配图出错了，配图乍看之下与蜜蜂无异，但实际上是食蚜蚁。他把自己发现的问题，向上海教育出版社作了反馈。出版社第一时间联系了专业的生物老师，确认了问题并且第一时间给小崔的妈妈回复并致谢。出版社在向教育部门报备之后，表示下次印刷出版教材时将进行图片替换。
“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
在学习中培养批判精神
不懂就问
敢于质疑
①表现在对事情有自己的看法；
②敢于表达不同观点；
③敢于对不合理的事情说“不”；
④敢于向权威挑战。
2.批判性思维的表现？
探究分享：徐州女性生育八个子女时间始末
作为县委宣传部，官方的通报应当是具有比较强的公信力的，但其通报却遭到了广大网友的质疑，对其种种不合理的地方进行分析，最终促使事件启动重新调查，使得这一事件得到大快人心的结果,对我们为什么、怎样培养批判思维有什么启示？
（1）能提出自己的不同意见，就已经迈出了独立思考的第一步，“否定”与“怀疑”仅仅是第一步，更重要的是在提出了自己的不同意见之后，如何去推理、论证。
（2）批判性思维不仅会让我们在学习中受益，更重要的是它会让我们保持一颗清醒的头脑和独立的判断，不会让自己迷失或者迷茫。
（3）要培养批判性思维，拥有敢于质疑的勇气，最关键的其实还在于从日常的小事做起。
材料给我们什么启示？
3.批判性思维的意义和作用？
①批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
杠精是指通过抬杠获取快感、总是唱反调、争辩时故意持相反意见的人。不论他人所说正确与否，往往对人不对事，仅为反对而反对。
批判性思维，用不好就是”杠精“
你有没有遇到过杠精？那是怎样的一种感受
批判思维
杠精
≠
你认为该如何做（如何合理批判）？
探究与分享
小刚很有批判精神，看到什么都要思考并提出自己的见解，他还是一个直性子的人，和他人意见不同就直面反驳，有时让对方下不来台。别人说他，他说我这叫“真性情直性子。”
思考：小刚的做法对吗
批判要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，还要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
二、培养批判精神
4.如何合理批判？(如何培养批判精神)
①批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力
②而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
③批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。（对事不对人）
④批判要具有一定的建设性。
好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一
开发创造潜力
没想法
更没有办法
什么是创造
创造就是把以前没有的事物给产生出或者造出来。
创造不是对已有知识和经验的简单重复和应用，而是在已有经验的基础上，进行新的改造和改进，具有开创性和新颖性。
三、开发创造潜力
在第69届德国纽伦堡国际发明展iENA（世界三大发明展之首）和第10届世界创意节上，中国青少年获金奖39个，银奖41个，铜奖33个,是历届最好水平，反映出中国青少年创新发明水平的不断提高。
思考：作为青少年，为什么要开发创造潜力？
①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。
5.为什么要开发创造潜力？
五环破冰而出，网友花式实现冰墩墩自由，启示我们如何开发创造潜力？
如何开发创造潜力？
（1）在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规
如何开发创造潜力？
13岁丁晨因心疼爷爷奶奶发明爬楼神器获国际金奖
18岁的张晓兰发明汽车远近光灯自动转换器获国家专利，利于人们的出行安全
初中生戴佳峄发明空气净化灯获国家实用新型专利，利于保护人们的身体健康
（2）我们也会关注他人与社会，看中创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者；
鲁班的创造
鲁班，春秋时期鲁国人，是我国古代建筑工程家。鲁班的发明创造很多， 包括木工工具、古代兵器、农业机具、仿生机械等。鲁班被视为技艺高超的工 匠的化身，木工师傅用的手工工具，如锯、钻、刨子、曲尺、画线用的墨斗， 据说都是鲁班发明的。
鲁班出生于工匠世家。他从小就跟随家人参加过许多土木建筑工程劳动， 逐渐掌握了生产劳动技能，积累了丰富的实践经验。他发明的每一件工具，都是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。
作为建筑工匠的祖师，鲁班曾创制云梯，第一个在鲁南山区打出深水 井……人们为了表达对鲁班的热爱和敬仰，把古代劳动人民的集体创造和发明 也都集中到他的身上。有关他的发明和创造的故事，实际上是中国古代劳动人 民发明创造的故事。鲁班的名字已经成为古代劳动人民智慧的象征。
（3）创造离不开实践。青春的创造意味着勇自己的智慧和双手去尝试、探索、实践、通过劳动改变自己，影响世界。
①我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。
②我们在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
③我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
④创造离不开实践。用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
6.如何开发创造潜力？
1.2成长的不仅仅是身体
学会独立思考
培养批判精神
思维独立性的含义
独立思维的表现
思维批判性的表现及作用
怎样培养批判精神
开发创造潜能
为什么要开发创造力
怎样开发创造力
课堂总结
1.“知其然，知其所以然”就是思维批判性的表现之一。下列对思维的批判性说法正确的是(　　)
①对事情有自己的看法　
②敢于表达不同的观点
③敢于对不合理的事情说“不”　
④敢于向权威挑战
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
D
课堂练习
2、最近，妈妈发现小刚总是爱跟她唱反调，上课也总是跟老师顶嘴。小刚振振有词说这体现了思维的批判性，需要保持和鼓励，对此你觉得小刚的做法 （ ）
A.错误的，思维的批判性表现在对不合理的事情说“不”，而非好表现
B.正确的，思维的批判性就是敢于表达不同的观点，敢于向权威挑战
C.正确的，思维的批判性能调动我们的经验，激发我们新的学习动机
D.错误的，思维的批判性对青少年危害极大，会导致他们更为叛逆
A
3、庄凯旋、张祚、王铭玉和郑嘉4名深圳学生设计出了在自然条件恶劣的沙漠中，将树苗移出养护室，挖土、载苗、填土、浇水……一系列困难的工作由机器人一手操办的“沙漠植树系统”。这说明了 ( )
①学以致用、勇于实践能够提高自己的创新能力
②这4名同学喜爱花草树木，爱护大自然
③普通人也有创新的灵感，发明创造不只是科学家们的事
④他们都有聪明的天资，这是不务正业的表现
A．①② B．③④ C．①②③ D．①③
谢谢
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七下1.2成长的不仅仅是身体教学设计
课题 1.2成长的不仅仅是身体 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级下册
学习目标 1．初步了解青春期思维的发展变化，认识到青春期思维的独立性和批判性。 2．学会正确认识思维的独立性和批判性，敢于发展自己独到的见解，敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战，同时也要接纳他人合理、正确的意见。 3．培养学生的创造精神，引导学生勤奋学习，自觉劳动，勇于创造，做一名对国家和社会有用的创造者。
重点 发展独立思维和培养批判精神
难点 开发创造潜力，做一名对国家和社会有用的创造者
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 温故知新:青春期身体变化主要表现在哪些方面？思考：看到自己的身体变化，是不是意味着我们真正长大了？导入新课。 学生从不同的角度阐述 激发学生兴趣，引入新课
讲授新课 一、学会独立思考是真的吗？仙人掌可以防辐射。误吞鱼刺，可喝醋解决吃黑芝麻能让头发变黑。水果早上是金、下午是银、晚上是铜。鸭血能清除肺里的灰尘。大骨头汤能补钙。吃酱油会让伤口留疤变黑。多喝茶可以清除新冠病毒。独立思考步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。（1）你同意以上说法吗？为什么？（2）你认为初中生的“独立”指什么？1.怎样正确认识独立思考（独立思考的表现）（1）小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？（2）小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？二、培养批判精神2021年10月，沈阳126中学七年级学生崔宸溪发现了沪版英语教材95页蜜蜂的配图出错了，配图乍看之下与蜜蜂无异，但实际上是食蚜蚁。他把自己发现的问题，向上海教育出版社作了反馈。出版社第一时间联系了专业的生物老师，确认了问题并且第一时间给小崔的妈妈回复并致谢。出版社在向教育部门报备之后，表示下次印刷出版教材时将进行图片替换。 从上述材料中，你如何看待崔宸溪同学的做法？他具有什么精神？在学习中培养批判精神合作探究：有了自己的独立思考能力，那么我们对不合理甚至严重错误的现象，应该持什么样的态度呢？2.批判性思维的表现？探究分享：徐州女性生育八个子女时间始末作为县委宣传部，官方的通报应当是具有比较强的公信力的，但其通报却遭到了广大网友的质疑，对其种种不合理的地方进行分析，最终促使事件启动重新调查，使得这一事件得到大快人心的结果,对我们为什么、怎样培养批判思维有什么启示？（1）能提出自己的不同意见，就已经迈出了独立思考的第一步，“否定”与“怀疑”仅仅是第一步，更重要的是在提出了自己的不同意见之后，如何去推理、论证。（2）批判性思维不仅会让我们在学习中受益，更重要的是它会让我们保持一颗清醒的头脑和独立的判断，不会让自己迷失或者迷茫。（3）要培养批判性思维，拥有敢于质疑的勇气，最关键的其实还在于从日常的小事做起。3.批判性思维的意义和作用？批判性思维，用不好就是”杠精“播放视频探究分享：你有没有遇到过杠精？那是怎样的一种感受 小刚很有批判精神，看到什么都要思考并提出自己的见解，他还是一个直性子的人，和他人意见不同就直面反驳，有时让对方下不来台。别人说他，他说我这叫“真性情直性子。”思考：小刚的做法对吗 你认为该如何做（如何合理批判）？归纳：如何进行合理的批判方法与技能：批判的技巧三、开发创造潜力看什么是创造 创造就是把以前没有的事物给产生出或者造出来。在第69届德国纽伦堡国际发明展iENA（世界三大发明展之首）和第10届世界创意节上，中国青少年获金奖39个，银奖41个，铜奖33个,是历届最好水平，反映出中国青少年创新发明水平的不断提高。思考：作为青少年，为什么要开发创造潜力？5.为什么要开发创造潜力？播放视频五环破冰而出，网友花式实现冰墩墩自由，启示我们如何开发创造潜力？归纳：6.我们青少年应怎样培养青春的创造力？请你也写出一句青春寄语 学生根据自主学习问题提示，看课本，标疑难点学生看书思考问题学生思考，并且回答问题做好相关笔记学生观看视频，思考并且回答问题学生做好相关笔记。学生根据前面所学，自行归纳知识点认真阅读辩论材料，思考问题并且进行辩论观看热点图片，思考问题并且派代表回答学生做好相关笔记学生自主分享，全班交流。 初步感知本课重要知识点引导学生深入理解本节课的内容让学生了解“思维的独立”。引导学生理解思维独立的表现引导学生系统理解批判精神和技巧引导学生系统理解创造的表现
拓展提高 见课本
课堂小结 请同学们谈谈这节课的收获。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第一课：青春的邀约
1.2 成长的不仅仅是身体（知识清单）
★1.面对青春期思想和精神方面的变化,我们应如何做 （P9-P12标题）
答：①学会独立思考；②培养批判精神；③开发创造潜力
2.如何认识独立思考 （P9）
答：①独立思考并不等同于一味追求独特；
②而是表现为不人云亦云,有自己独到的见解；
③同时能接纳他人合理、正确的意见。
3.批判性思维表现在哪些方面
答：①对事情有自己的看法；
②敢于表达不同观点；
③敢于对不合理的事情说“不”；
④敢于向权威挑战。
★4.批判性思维有什么意义/作用
答：①有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度思考问题,探索解决方案;
②能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状。
★5.如何培养批判精神
答：①要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力;
②要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。
③掌握批判的技巧
★★6．怎样合理批判？
①批判要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
③批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。
④批判要具有一定的建设性。
★7．青少年为什么要开发创造潜力？
(1)青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
(2)青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
(3)青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。
★8.如何开发青春的创造潜力
答：①我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。
②在遵守法律和道德规范的前提下,要敢于打破常规,开创前人未走之路。
③关注他人与社会,做一名对国家和社会有用的创造者。
④创造离不开实践，社会实践是创造的源泉。我们要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。
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