资源简介

《黑与白》教学方案
教材解析
本课属于“造型·表现”“欣赏·评述”学习领域内容，黑白之间的相互转换，会取得意想不到的效果，但只有尝试才能了解，培养学生的设计意识和动手能力。
教学目标
1．引导学生欣赏黑与白图形，激发他们的灵感。
2．使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
3．指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学重点
引导学生欣赏黑与白图形，掌握黑与白图形的创作灵感。
教学难点
指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
课前准备
教师准备：有关的图片、资料、范图。
学生准备：收集到的图片、资料、绘画工具。
教学过程
欣赏导入
引导学生欣赏有关黑与白的图形，感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感（课件展示）。
（1）生活中常见的黑与白：足球、太极、连续纹样、水墨画等；
（2）心理学上产生错觉的黑白图片：人与杯子、房间、会亮的灯；
（3）美学上渐变的黑白图片：埃舍尔的一组鱼鸟渐变图。
【设计意图】通过分类欣赏，让学生了解黑白图形应用比较广泛，它们之间的转换会产生意想不到的视觉效果，并初步感知黑白图形表现出来的美感。
2．引导学生小组交流，谈谈各自的看法。
二、新课讲授
1．学生按照《人像与杯》的制作过程，尝试制作人像与杯的黑白正负形。
（1）展示课件：引导学生观察《人像与杯》的制作过程。
（2）练习制作人像与杯图。
【设计意图】通过学生动手操作，在尝试过程中体验黑白对称图形组合后会产生不同的视觉效果。
2．引导学生观察思考课本中的插图。小组讨论：这些作品可以分为几类？它们各有什么特点？
【设计意图】在讨论中学生能够博采众长，按照作品产生的视觉效果将它们进行归类，进一步体验到黑白图形所表现出来的美感。
3．归纳总结黑白图形的表现方法（出示课件）：
（1）不规则图形组成的正负形：图形简洁，线条流畅，主要以面的形式表现。如变化的脸、一家三口等。
（2）对称法组成的正负形：黑与白都是一个完整的图形。如人像与杯、皇后与卫士、女人与狗等。
（3）重复法组成的正负形：每个基本形大小相同，造型简洁。如象与羊、埃舍尔的变换等。
（4）二方连续法组成的正负形：由一个基本形可以重复，改变方向组成正负形。如中国汉代装饰纹样等。
【设计意图】通过二次欣赏，让学生加深理解黑白图形的表现方法，进一步认识黑白图形的内容和形式表现出来的美感。
教师示范
简易示范，引导学生讨论、交流，准备用什么方式方法设计一幅什么方法组成的黑与白图画？
四、学生实践
1．用黑与白表现正负形。
2．图形简洁，有创意，形式感强。
3．线条流畅，涂色均匀。
教师巡视、指导。
五、展示评价
评价要求：
1．学生将作品展示在黑板上。
2．引导学生欣赏、评价，“你喜欢哪一幅作品，为什么？”
3．引导作者反思，说说“你觉得自己这幅画有何改进的地方？”
【设计思路】学习评价语言，提高学生鉴赏作品的能力。
六、拓展延伸
鼓励学生根据这节课所学的正负形，体会其形式美。黑白图形之间的相互转换，会取得意想不到的效果，在作业过程中，许多孩子惊奇的发现：从黑纸上剪下花纹后，剩下的纸铺在白纸上居然也有着奇妙的效果！适时引导他们：这世上并不缺少美，只是缺少发现。只要带着艺术的眼光看世界，没有废弃物，只看你肯不肯动脑筋加工。
【设计思路】培养学生的艺术眼光。

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