资源简介

《电脑美术——画“花布”》教学方案
教材解析
本课属于设计与运用、造型与表现领域范畴。这节课让学生通过运用windows画图程序掌握二方连续纹样知识和电脑绘制技能的基础上，进一步学习运用电脑画图程序掌握四方连续纹样知识和绘制技能。
教学目标
1．指导学生学习Windows画图程序的操作方法，绘制有趣的装饰画。
2．指导学生进一步了解Windows画图程序中笔刷工具的功能，学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。
3．引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。
教学重点
在Windows图画程序中绘制简洁的图案。
教学难点
图案构成有变化且和谐美观。
课前准备
教师准备：电脑演示课件以及电脑软、硬件设施等，有条件的学校可准备电子绘画板。
学生准备：学生爱护电脑等设备。
教学过程
欣赏导入
欣赏电脑绘制的各式各样的四方连续纹样图片，提问：这些美丽的纹样有什么规律？知道它是怎么“画”出来的吗？
【设计意图】充分调动学生兴趣，使学生能够快速进入课堂。
二、新课讲授
（一）猜一猜：认识画图板。
通过针对每个工具图标进行的猜谜活动，让学生了解画图板里基本工具的功能，并进行初步尝试。
活动方式：学生探究，教师总结。
画一画：绘制单位纹样。
运用画图板的图形工具和颜料桶，有目的地画出一个单位纹样，如花、房子、人物、动物等。
活动方式：教师示范，学生练习。
变一变：绘制四方连续纹样。
运用菜单中（或者点击鼠标右键）的复制、粘贴和图像旋转指令，完成四方连续纹样的绘制。
活动方式：教师示范，学生练习。
（二）展示与讲评阶段
学生简述创作感受和制作方法。
（三）知识拓展与提升
出示电脑绘画、电脑设计、3D电影等作品图片，拓展对电脑功能领域的认知。引导学生认识到电脑不应该只是娱乐的工具，还应该是帮助我们工作、学习和生活的有益朋友。
作业评价中，不仅要看学生四方连续纹样的组合效果，还要注重单独纹样的创新和美感。
教师讲解四方连续纹样的设计过程，同时集体总结设计与绘制步骤：
画一个单独纹样；
复制、粘贴单独纹样；
按照一定的骨式进行排列组合。
（用箭头来表示单独纹样的排列方式及规律，会使学生更容易掌握四方连续纹样的特点以及绘制的技巧与过程。）教师以清晰熟练的操作演示，讲解奇奕画王软件界面上各种工具的用途，以及软件中纹样的绘制、复制、粘贴、翻转、旋转、拉伸、扭曲、保存等指令的操作方法。
三、教师示范
运用“奇奕画王”软件绘制“花布”。
四、学生实践
学生熟悉并动手进行设计与制作，教师巡视指导一些操作有困难或有疑问的学生。鼓励学生大胆、自由地进行创意和绘制。提醒学生注意纹样应简洁明了、色彩鲜明、排列整齐。
教师巡视、指导。
五、展示评价
学生完成作品后，欣赏并自评、互评，将作品保存在教师的电脑上。
评价要求：
1．学生能否正确使用电脑中的画图软件及其工具。
2．学生能否运用相关软件画出二方连续或四方连续纹样。
【设计意图】学习评价语言，提高学生鉴赏作品的能力。
六、拓展延伸
鼓励学生多找机会进行这样有趣的造型练习，还可以利用所学的纹样知识设计桌布、床单、枕巾、手帕、窗帘等的装饰图案。
【设计意图】培养学生的创新意识。

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