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(共38张PPT)
合作探究
运用你的经验
你以前是否有过类似的想法或经历，现在还会这样想/做吗？
老师：小明，上课为什么说小话？
小明：老师，丽丽也说了。
老师：……
人教版 七年级下
第一单元 青春时光
第一课 青春的邀约
第二课时成长的不仅仅是身体
合作探究
学习目标
1.情感、态度与价值观目标: 发挥青春思维的长处，培养思
维的独立意识，弘扬批判精神和创造精神 。
2.能力目标: 运用独立思维、批判性思维的方法，积极开发
创造潜力，提高发现问题、解决问题的能力。
3.知识目标: 知道思维独立性和批判性的表现，开发创造潜
力的重要性，掌握培养批判精神和开发创造潜力的方法。
重难点
重点：对独立的理解；批判精神的培养。
难点：思维的批判性，开发创造力
合作探究
自主预习
1. 为什么需要学会独立思考？ (P9)
2. 独立思考的内涵是什么？(P9)
3. 思维的批判性表现在哪些方面？ (P10)
4. 培养批判精神有什么重要意义？ (P11)
5. 如何培养批判精神？(P11)
6. 如何开发创造潜能？(P12－13)
自主阅读教材P9-13，找出上述问题的知识点，在教材进行标注（书写问题，划句子、标序号、圈重点）。时间：8分钟。
合作探究
第一目
学会独立思考
合作探究
新知讲解
思考问题：一个人的真正成长仅仅只包括身体的变化吗？我们怎样才能真正的长大？
生理发育
思想
精神
变化
青春成长
合作探究
名言赏析
人是能思想的苇草。
——【法】帕斯卡尔
虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。
只有当思想日渐成熟，我们才能真正成长。
合作探究
新知讲解
新型冠状病毒肺炎疫情
肆虐武汉 蔓延全国
合作探究
新知讲解
1. 感染的都是老年人，青少年没事！
2. 醋熏屋子、蒸桑拿可以杀死病毒。
3. 抽烟、喝酒可以预防病毒。
4. 通知:各城区内，于今日凌晨24后所有路口红绿灯，统一24小时改红灯，除特种车辆外，私家车闯一次6分200，禁止私家车辆出行，正常行驶，另行通知。（请大家踊跃转发）
不信谣 不造谣 不传谣
不信谣 不造谣 不传谣
合作探究
新知讲解
青春期要培养哪些思维与能力？
学会独立思考
培养批判精神
开发创造潜力
合作探究
新知讲解
谁能讲一下小马过河的故事？
为什么一开始小马过不了河？
小马妈妈的话给你的启示是什么？
合作探究
讲故事，明事理
缺乏实践的勇气和信心
缺乏独立思考的能力和思维方式
缺乏正确的判断力
启示：只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。步入青春期，我们的独立意识不断发展，我们的思维能力逐渐提升，需要学会独立思考。
合作探究
观察思考
从故事到生活（一）
最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”
1.小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？
2.小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？
合作探究
课堂笔记
1. 为什么需要学会独立思考
（1）步入青春期,我们的独立意识不断发展,对问题开始有更多的见解。
（2）随着思维能力的提升,面对未知而新奇的事物,我们需要学会独立思考。
2.什么是思维的独立（独立思考的内涵）？
你是如何理解思维的独立性的？(P9)
思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
合作探究
探究分享
刘星理解的“酷”“个性”是什么？
你是怎样理解“酷”的？
刘星理解的“个性”是穿着打扮与众不同，标新立异。
“酷”不仅具有漂亮的容颜、优雅的气质以及健美的身姿，还更应该体现出一个人良好的心理状态、坚定的意志、丰富的想象力和真挚的情感，能够自立自强，勇敢地为自己的行为负责才是真正的“酷”
刘星理解的“成熟”是自己绝对支配自己的生活，你赞成吗？为什么？
不赞成，刘星的行为并非“成熟”的表现，只有当思想日渐成熟，我们才能真正的长大。
刘星的做法没有体现思维的独立性。思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
合作探究
第二目
培养批判精神
合作探究
名人名言
一个人如果从肯定开始，他必然会以疑问而告终；但是，他如果甘愿从疑问开始，他将以肯定而告结束。
——培根
批判性思维
合作探究
新知讲解
我认为世界是以太阳为中心的。
哥白尼大胆提出“日心说”，推动了天文物理学的巨大进步。
1、哥白尼的做法体现了他具有什么精神？
合作探究
新知讲解
2. 思维的批判性表现在哪些方面？ (P10)
①对事情有自己的看法
②敢于表达不同观点
③敢于对不合理的事情说“不”
④敢于向权威挑战
“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
合作探究
新知讲解
3.培养批判精神有什么重要意义？ (P11)
（1）有助于发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案。
（2）能调动我们的经验，激发新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
合作探究
新知讲解
从故事到生活
合作探究
新知讲解
合作探究
新知讲解
合作探究
新知讲解
如何培养批判精神？(P11)
（1）要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
（2）要考虑他人的感受，批判只针对事情本身，而不是对人的攻击，批判要具有建设性。
合作探究
学 贵 有 疑
朱熹曾说“:学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进”。
所谓质疑,就是人们在学习或工作中,遇到一些按常规推理或原有思维定式无法解决的问题,从而产生、提出疑问的心理过程。
世界上几乎所有的重大发明发现都始于质疑。因为质疑的过程很可能就是发现问题的过程。因此质疑是一种能力。质疑是我们走向成功的第一块敲门砖。如果没有这块敲门砖，即便有再多的知识，也是没有用的。
陶行知先生曾说：“发明千千万,起点是一问。”
敢于质疑、发现问题,提出问题是人类的宝贵品质,因为问题是科学发现的前提,是新思想诞生的曙光,是创新精神的萌芽。
合作探究
第三目
开发创造潜力
合作探究
新知讲解
司马光砸缸
这些我们熟悉的历史典故体现了什么思维？
—开发创造潜力
合作探究
新知讲解
我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。
“杂交水稻之父”
打破西方专家断言
“籼型杂交水稻”
解决吃饭难问题
开发创造潜力
合作探究
新知讲解
青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
思考问题：青少年为什么要开发创造潜力？
（1）青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
（2）青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
（3）青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。
合作探究
名人故事
1995年，马云第一次在美国西雅图接触到互联网。他在搜索引擎上输入“啤酒”，结果只有美国和德国的品牌。机智的马云马上嗅到了历史性的机遇——借用互联网把丰富的中国新产品介绍给世界。回国后，马云辞职，借了2000美元，1995年4月开办了“中国黄页”。
1999年，他筹了50万元本钱，决定创办一家能为全世界中小企业服务的电子商务站点——啊里巴巴。他说服不了国际在财团进入阿里巴巴。现在，数以百万计的全球商人在啊里巴巴上交换信息。
2003年7月，马云推出为消费者服务的淘宝，2004年推出网络交易支付工具“支付宝”。2016年天猫“双11全球狂欢节”交易额超过1207亿，无线交易额占比81.87%，覆盖235个国家和地区。2016年，马云以282亿美元财富，排名中国富豪榜第二。
马云的故事告诉我们什么道理？
合作探究
名人故事
马云的故事告诉我们什么道理？
马云以创造性思维获得认可与发展，要在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，创造离不开实践。我们要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
合作探究
课堂笔记
6. 如何开发创造潜能？(P12)
①打破常规，开创前人未走之路。
②关注他人与社会，看重创造的意义和价值。
③用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践。
新知导入
合作探究
成长的不仅仅是身体
学会独立思考
培养批判性思维
开发创造潜力
为什么需要独立思考？
独立思考的表现
批判性思维的表现
批判性思维的作用
怎样培养批判性思维？
为什么要开发创造潜力？
怎样开发创造潜力？
新知导入
课堂练习
B
1.中学生小明看见别人打篮球，自己也跟着学打篮球；没过多久，他觉得别人的画画得不错，马上又买来彩笔、画夹学画画；谁知还没过几天，他又跟着别人去学弹琴。结果一年下来，他什么也没学成，还浪费了时间和精力。对小明做法认识正确的是
①是缺乏思维独立性的表现　
②有利于促进德智体美劳全面发展　
③说明他的兴趣爱好广泛
④不利于发展个性
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
新知导入
课堂练习
2.最近，亮亮喜欢穿着“另类”服装。妈妈说：“你是一个中学生，这样穿可不太好。”亮亮不以为然地说：“你知道什么，好多同学都这么穿，这叫‘酷’，这是思维独立的表现。”亮亮没有意识到思维的独立
A．并不等同于追求独特
B．就是要敢于和别人争辩
C．就要完全按照自己的想法去做
D．就是穿着独特，有个性
A
新知导入
课堂练习
3.《西游记》是很多人心目中的经典，然而，杭州一小学生却发现《西游记》中存在一大漏洞：从东土大唐到西域，地域差别极大，吃的饭菜却高度雷同，大多是江淮美食。她的这一发现得到相关专家的肯定。这说明在学习过程中
①要勤于观察思考，敢于质疑批判　
②要善于批判所有的人和事，一切以自己为中心　
③要敢于否定一切，坚持自我判断　
④要联系生活实际，积极探索发现
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
C
新知导入
课堂练习
4．决定我们是否真正长大的最重要的因素是(　　)
A．年龄的大小
B．外在形象
C．美丽的头发
D．思想和精神状态
D
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