资源简介

1.2《治国安邦的总章程》教案
章节名称（课题） 第一课 维护宪法权威 第二框 治国安邦的总章程 计划课时 1课时
授课时间
导学案 预习导学：宪法规定的国家机构包括哪些？这些国家机构是如何产生和运作的？如何规范权力运行以保障公民权利？ 【设计意图】由问题导学，引导学生从整体上把握教材，先抓大，再抓小。
学情分析 经过第一课时的学习，学生对宪法已经有了一定的认识。因此本课学习的难度相对降低。另外规范权力运行，依法治国在学生的既有认知图式中也并非一片空白，因此有更多的课堂参与可能。
教学目标 情感、态度价值观 1.认识人民代表大会的作用，自觉拥护人民代表大会制度。2.增强主人翁的责任感，配合国家机关行使职权。
能力目标 1.正确行使政治权利，提高参与政治生活的能力。2.结合宪法的原则和作用，能认识到它是治国安邦的总章程。
知识目标 1.知道我国国家机关的产生及其工作原则。2.了解权力是把双刃剑，理解对权力进行制约和监督的必要性。3.知道如何规范国家权力的行使，保证人民的根本利益。
教学重点及难点 教学重点 宪法组织国家机构并规范权力运行。
教学难点 宪法规定国家机构组织活动原则实行民主集中制原则。
教学方法 案例分析法、讲授法、阅读感悟法、探究分享法
设计思路 本课时在设计上紧扣标题《治国安邦的总章程》。导入中使用开国领袖的话和一个宪法宣传的小视频，让学生从总体上感知，宪法是治国安邦的总章程。第一部分设置国家机构，主要还是通过宪法文本的阅读和梳理完成，第二部分规范权力运行具有一定的思辨性，因此通过漫画、材料分析等方式，通过学生的参与思考，实现情感态度价值观教育的目的。
教学过程 教师个性化修改
教学环节 教学内容
导入新课 【名人名言导入】“一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程，是根本大法。” 师：毛泽东周恩来等新中国的国家领导人层亲自参与我国第一部宪法，也就是54宪法的起草制定。对宪法他们有着这样的认识。为什么这样说呢，让我们通过一个视频再次认识宪法。【播放视频】宪法是治国安邦的总章程设问：通过这个视频，我们知道宪法在国家生活有着怎样的作用？生：国家的根本法，治国安邦的总章程。 【设计意图】：名人名言调动学生学习的积极性，配合国家领导人参与起草54宪法的历史图片，让学生直观感受到宪法的重要性。再通过简短的视频，对课题进行解读，形成总体认识。
讲解新课 第一目 设置国家机构【活动一】宪法文本阅读设问：从宪法目录可知我国国家机构包括哪些部分？生：共八部分。过渡：那么这些不同的国家机关是如何产生的，他们之间是怎样的联系呢？ 【活动二】看图说话P13设问：通过这个图表，你能得出哪些信息？ 生1：我国的一切权力属于人民生2：人民选举代表组成了人民代表大会，作为国家权力机关。生3：权力机关又产生了行政、监察、检察、审判等机关。生4：……师：同学们说的没错。我国宪法第三条规定：“全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。”“国家行政机关、审判机关、检察机都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督”。由此可以看出，是宪法设置了我国的国家机构。【设计意图】通过环环相扣的设问和材料展示，让学生理解宪法是如何组织国家机构的，并且简要了解国家机构都包括哪些具体的国家机关，以及他们之间的简单关系。 【活动三】宪法文本阅读（需学生手中有宪法小册子）请从宪法第三章中任选一节略读，回答问题：第七节　监察委员会第一百二十三条　中华人民共和国各级监察委员会是国家的监察机关。第一百二十四条　中华人民共和国设立国家监察委员会和地方各级监察委员会。监察委员会由下列人员组成：主任，副主任若干人，委员若干人。监察委员会主任每届任期同本级人民代表大会每届任期相同。国家监察委员会主任连续任职不得超过两届。监察委员会的组织和职权由法律规定。第一百二十五条　中华人民共和国国家监察委员会是最高监察机关。国家监察委员会领导地方各级监察委员会的工作，上级监察委员会领导下级监察委员会的工作。第一百二十六条　国家监察委员会对全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会负责。地方各级监察委员会对产生它的国家权力机关和上一级监察委员会负责。第一百二十七条　监察委员会依照法律规定独立行使监察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。监察机关办理职务违法和职务犯罪案件，应当与审判机关、检察机关、执法部门互相配合，互相制约。 设问： 在本节中宪法规定了关于该国家机关的哪些内容？师：通过第三章的阅读，我们不难发现宪法通过设置国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。国家机构依据宪法行使权力，以实现和维护人民的根本利益。 过渡：具体的国家机关又是如何行使职权的呢？让我们通过权力机关的立法活动来了解一下。 【活动四】阅读材料2018年6月29日，中华人民共和国个人所得税法修正案（草案）面向社会公开征求意见。在一个月的时间里，立法机关通过网络方式收到的意见总数超过13万条。在充分听取和吸收各方面意见后，2018年8月31日，十三届全国人大常委会第五次会议表决通过了关于修改个人所得税法的决定。口头设问：人大在立法活动中的表现体现说明国家机构实行的原则是什么？生：我国国家机构实行民主集中制的原则。师：同学们说的没错，民主集中制原则不仅体现在国家机关内部作出决策、决定时，如上述材料。还体现在两个关系中： 民主集中制原则主要体现：①在国家机构与人民的关系方面，国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关。国家权力机关在国家机构中居于主导地位。②在中央与地方国家机构的关系方面，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则。③在国家机关内部作出决策、决定时，实行民主集中制。【设计意图】这部分的重点是让学生记住民主集中制原则。他的三个表现，对学生来说，有一定的困难，点到即可，不可展开太多，使得课堂重心偏移。 第二目 规范权力运行【活动五】P14 漫画赏析 公章表示： 笼子表示： 阳光表示：公开透明和接受监督【寓意】：权力的行使要受制度约束，并接受监督。设问：请你说说，这么做的理由有哪些？生：略师：这个问题其实就是：为什么要规范权力运行？①权力是把双刃剑，用得好造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。②规范国家权力运行以保障公民权利的实现这是宪法的核心价值追求。因此我们必须坚强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。【设计意图】通过漫画的分析和追问，让学生不仅理解为什么要规范权力运行，更对如何规范有基本的认识。 【活动六】讨论：如何规范权力运行材料：生态环境部2021年9月6日发布通报称，四川省遂宁市不作为、乱作为，监管严重缺失，放任有关企业长期以“土壤改良”之名非法处置污泥，严重污染周边环境，被群众举报14次后仍未查处企业违法问题，导致企业有恃无恐、问题愈演愈烈。。设问：1.上述通报中，遂宁市存在的问题是什么？2.为更好规范权力运行，对拥有公权力的国家机关应有怎样的要求？生;略师：从上述通报中我们看到遂宁市存在不作为乱作为的问题。如何规范国家权力运行呢？① 国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。国家机关行使权力应当有法律依据，不能超越权限行使权力，也不能滥用权力。（法无授权不可为）② 对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。（法定职责必须为）【设计意图】通过对具体问题的分析讨论，培养学生阅读分析能力，同时检查学生对上一活动中漫画所展示的本课核心价值的理解。总结让学生知道宪法不仅赋予国家机关及其工作人员特定的职权，也对如何履职作出了规定，既不能乱作为，也不能不作为。【活动七】P17 探究与分享设问：1.如果你是小康，你会怎么回答？2.阅读P18相关链接，刑事诉讼法的这一修改和小康爸爸做法的目的有何共通之处？给我们什么启示？生：略师：宪法和法律还规定了国家权力行使的程序,要求:③国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。【设计意图】通过讨论交流，让学生知道程序合法关乎公平正义，关系到人民的利益能否真正得到保障。帮助学生树立对程序正义的信仰与追求。 【活动八】请你来总结请你小结：怎样规范国家权力运行以保障公民权利？生：略P16：必须加强对权利运行的制约和监督，让人们监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子里。 P16-18：国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为，必须严格按照法定的途径和方式行使。
课堂知识小结 本节课我们了解了宪法之于国家治理的意义。一句话：它是治国安邦的总章程。首先体现在宪法决定了国家机构的组织方式及其职权，其次宪法也通过规范权力运行来保障人民利益的实现，体现了上节课的两个宪法原则：一切权力属于人民&国家尊重和保障人权。【设计意图】言简意赅，使学生明确本课教学的重难点，强化记忆。
板书设计 【设计意图】简化要点，突出重点内容之间的联系，帮助学生建立起知识网络，从而更好的运用知识。
作业布置
教学反思

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