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小学阅读高分攻略10
学员姓名： 学科教师： 年 级： 辅导科目：语文
授课日期 年 月 日 时 间 A / B / C / D / E / F 段
主题 第10讲 主旨升华
学习目标 1、 掌握如何概括文章中心思想的方法 2、了解作者在哪里悄悄地升华 3、学会补充文章结尾
教学内容
【知识梳理】 掌握如何概括文章中心思想的方法 抒情的文章：表达了对…的…之情 …了…的… 明理的文章： 应该怎样，不该怎样 2、了解作者在哪里悄悄地升华 3、学会补充文章结尾 【例题精讲】 例题1抒情还是明理？ 对谁的感情？ 什么感情词？ 什么道理？ 应该怎么做、不该怎么做？ 《我爱湖》：抒情，静静的湖和雨中的湖，喜爱和赞美 《江南的雪》：抒情，宁静而富有诗意的江南的雪，自然、纯洁和洒脱的精神，喜爱和赞美 《小马过河》：明理，遇到困难的时候，认真思考，敢于尝试。 《歪儿》：情＋理，孩童之间友情，赞美，人和人应该互相爱护、互相关心。 练习：请试着把上面的信息串联成文章的中心思想。 例题2 月光饼（琦君） 月光饼也许是我故乡特有的一种月饼。每到中秋，家家户户及商店，都用红丝带穿 了一个比脸盆还大的月光饼，挂在屋檐下。廊前摆上糖果，点起香烛，和天空的一轮明 月相映成趣。月光饼做得很薄，当中夹上一点稀少的红糖，面上撒着密密的芝麻。供过 月亮以后，拿下来在平底锅里一烤，掰开来吃，真是又香又脆。月光饼面积虽大，分量 并不多，所以一个人可以吃一个，我总是首先抢到大半个，坐在门槛上慢慢几的掰开嚼。 家里亲友们送来的月饼很多，每个上面都有一张五彩画纸，印的是“嫦娥奔月”、“刘 备招亲”“西施拜月”等等的图画，旁边还印有说明。我把这些五彩画纸抽下来，要大 人们给我讲上面的故事。几年的收藏积蓄，我有了一大叠。长大以后，我还舍不得丢掉， 时常拿出来看看，还把它钉成一本，留作纪念。（月光饼好吃、包装纸好看） 我有一个比我只大两岁的表姑，她时常在我家度中秋节，她也喜欢吃月光饼。有一次， 她拿了三张五彩画纸要跟我换一个饼，我要她五张，她不肯，两个人就吵起来。她的脸很大 很扁，面颊上还长了不少雀斑。我指着她的脸说：“你还吃月光饼!再吃，脸长得更大更扁， 雀斑就跟饼上的芝麻那么多了。”这句话真伤了她的心，就掩面哭泣起来，把一叠画纸撕成 片片地扔掉，我也把月光饼扔在地上，用脚一踩踩得粉碎，心里不免又心疼又后悔，也就哇 的一声哭起来，母亲走来狠狠地训了我一顿，又捧了个刚烤好的月光饼给表姑，表姑抹去眼 泪，看看饼，抬眼望着母亲问道：“表嫂，你说我脸上的雀斑长大以后会好吗 ”母亲抚着 她的肩说：“你放心吧!女大十八变，变张观音面，你越长大，雀斑就越隐下去了。”母亲 又笑笑说：“你多拜拜月亮菩萨，保佑你长得美丽，月光饼供过月亮，吃了也会使你长漂亮 的。”表姑半信丰疑地摸着月光饼面上的芝麻，和我两个人呆愣愣地对望了好一会儿，她忽 然掰下半个饼递给我说：“我们分吧!我跟你要好。”我看看地上撕碎下的画纸与踩烂的饼 屑，感谢万分地接过饼，跟表姑手牵手悄悄地去后院后，恭恭敬敬地向天上的月亮拜三拜， 我们都希望自己长大了都有一张观音面。 表姑长大后，脸上的雀斑不但没有隐去，反而更多了。可是婚后夫妻极为恩爱，她生的 两个女儿，都出落得玫瑰花儿似的。我们见面时谈起幼年抢月光饼和拜月亮的事情，她笑笑 说：“月亮菩萨还是听我的祷告的。我自己脸上的雀斑虽然越来越多，而她却保佑我有一对 美丽的女孩子。”（因为月光饼和表姑吵架又和好） 台湾是产糖的地方，各种馅儿的月饼，做的比大陆更腻口，想起家乡的月光饼，那又香 又脆的味儿好象还在嘴角边呢! 中秋节，一年又一年，来了又过去，什么时侯回家乡吃月光饼呢!（怀念月光饼） 问：选文开头以细腻的笔触描写了月光饼的外形、用料、滋味等方面内容，事隔多年作者 为什么还能记忆犹新 答：因为月光饼中寄托了作者童年的美好回忆，也包含了作者对家乡的思念和眷恋之情 例题3 在西沙群岛的海面上，有各种各样的海鸟自由自在地飞翔(xiáng)。海鸟中数量 最多的是白鸟。清晨，白鸟成群地飞向大海找鱼群；傍晚，它们又成群地飞回岛上， 住进巢(cháo)里。最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀有近两米长，它能连续飞行 好几百公里，不用停歇。最珍贵的海鸟是野鸭，用它的羽毛制成的衣服又轻又软，穿 在身上暖和极了；最勇敢的海鸟是海燕，每当暴风雨来临时，它们总是在欢快的叫声 中，一会冲向乌云，一会儿又低飞过海面。 。 问：请在文末横线上为这段话加一个结尾 备选答案： A. 鸟儿真可爱。 B. 我喜欢各种各样的鸟儿。 C. 各种各样的海鸟构成了西沙群岛一道美丽独特的风景。 《两片秋叶》 我悲秋，我亦恋秋。 秋意渐浓，一阵风过，光秃秃的树干上颤颤地缀看几片不肯离去的枯叶，瑟缩地打着旋 儿。倏地，一片落叶飘进了我摊开的书页。颜色黑黄，边儿早已碎败，身子蜷曲着，不知 被什么虫子咬得满是疮洞。我突然想到愁，不正是心上搁了个秋吗 每当第一片落叶从浓密的绿中飘飞下来，每当凉凉的秋雨无声地润湿了我的窗帘。那种 夹杂着甜味的秋就袭上来，牵出一线忧思。唇边也会滑出一声长长的“唉”，落进心底， 化作一缕莫名的悲哀。 有一阵风过，叶儿在书页上颤了颤，想要飞去，我捂住了它，想把它嵌入书中，又觉得 摊开的这本书词语太热，容不得这冰冷的形体，须得另寻一本。 从枕旁的书堆上取到一封未拆的信，想是同寝室的给带回来搁在那儿的，一看那刚劲的 字，立刻就像看到了那双闪亮的眼睛，一股热热的生命的力量关不住般地从那里面溢了出 来。 于是，我的搁上了秋的心顿然感到一阵麻酥酥的暖意。他是我最要好的大学同学，深深挚 爱着大山——大学毕业时，放弃了待遇优厚的工作职位，毅然选择了大山。 拆开封口，抽出信来，一片红红的什么被带了出来掉在地上.定睛一看，腾地涌起一股热， 热，从心窝里往外冒的热——那是一片火一般红的枫叶。 我木然地站着，下意识地将两片秋叶搁在一处。顿时，那片枯叶在红枫的映照下愈发显露 出它的可憎可怜!我迷惘起来，自己先前为何竟会产生了要将这片已枯死的冷了人心的叶儿珍 藏起来的雅兴! “你爱这大山的红枫吗 ”那双洋溢着炽热生命力的眼睛好像在信中盯住我说，“是的，它 也坠落于肃杀的秋风之中，然而，它却是拼尽了热，将自身烧得通红，用自己最后的生命，给 寒冷的世界装点上一片红于二月花的色彩……” 我慢慢觉得，心上搁个秋，并不尽是愁。因为，即使到了秋，不是也还有这烧红的枫叶吗 我于是将那片枯叶弹出窗外，将那片来自大山的红枫嵌进了书页。 ［你能说出这篇文章的中心思想吗？］ 《百家饭》 我小时候很顽皮，人家爱叫我“小猴”。有一次爬树，快爬到高高的树顶了，脚 下一闪，幸亏后背的衣服挂在枯枝上，才没掉下来。大人们见我倒挂在半空中，吓得 赶紧到树下用手接我。而我偏不往下掉，于是几个大人上树把我救了下来。大人们吓 得脸都变色了，我却一点儿事也没有，回到地上，照样又去玩儿了。 有一次，我跟小同伴们追着玩儿。许多孩子在我后面穷追不舍，我没命地狂奔， 一不小心冲进了一个未加盖的粪坑。幸好这粪坑刚清理不久，我才幸免于难，但下半 身已是臭气熏天了。我妈妈用一块肥皂整整给我洗了八次才罢手。 按农家的习惯说法，孩子掉到粪池里得除灾驱邪，办法是吃“百家饭”。 几十名孩子被大人们发动起来，分头到村子里挨家挨户地乞讨煮百家饭的粮 食。乡亲们知道是讨百家饭，不管家境如何，多少都要给一点儿，什么白米、红 米、赤豆、绿豆、糯米、蚕豆……反正只要是粮食，什么都行。乞讨的人家越多 越好，其数不限于一百家，不到一百家或超出一百家都没关系。 孩子们去乞讨，大人们便动手在我家门口的空地上搭起了一个露天的大锅台。 这锅台很简单，三块大石头中间搁口大锅。等孩子们全回来了，把所有乞讨来的 粮食淘洗干净，放在大锅里，切上肉丁、火腿丝，还放上盐。配料够讲究的，目 的是要让大家把饭全吃光。孩子们像过节一样高兴，早就拿着碗筷，猴急地等在 锅旁了。平时要是有谁用筷子敲饭碗，大人是要训斥的，这时大人们却鼓励孩子 们敲，使劲地敲，好吓跑妖魔鬼怪。 不时地从饭锅里透出一阵阵扑鼻的香味。好不容易才盼到饭熟，大锅盖一开， 那真叫好看，绿豆是绿莹莹的，赤豆是赤红色的，白米是白白胖胖的，红米是红 彤彤的……因为有肉丁、火腿丝，饭是油光光、香喷喷的，引得人直流口水。 来吃百家饭的人是越多越好，一律围着锅台站在露天里。人人都放开肚皮吃， 直到吃得锅底朝天为止。孩子们不等锅底朝天，小肚皮早吃得滚圆滚圆，裤带一 松再松，裤腰滑到了大腿根。 奶奶和妈妈见吃光了饭，脸上放射出喜悦的红光，大概是庆幸我消灾消难了。 尽管我只遇到一次吃百家饭，留给我的记忆却相当深刻。我估计，百家饭不容易 吃到，是因为掉进粪坑的人毕竟太少了。 问：我”只遇到一次吃百家饭，为什么留给“我”的记忆却仍然相当深刻？ 答：因为百家饭很好吃，百家饭里有妈妈和奶奶的关心，百家饭里有浓浓 的乡土情。 《一碗馄饨》 ①那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。 ②她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口 袋，连一个硬币也没有。 ③面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不 是要吃面 ”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你 吃。” ④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落 在碗里。“你怎么了 ”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激!”她忙擦眼泪，对面 摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她 吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去!” ⑤老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢 你想想看，我只不过煮了一碗馄饨 给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢 你怎么还 要跟她吵架 ” ⑥女孩愣住了。 ⑦女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正 在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你 再不回来吃，菜都要凉了!” ⑧这时，女孩的眼泪又开始掉了下来! ⑨ 。 问：请在文末横线上为这篇文章加一个结尾 备选答案： A. 小女孩被妈妈深深地感动了。 B. 这一天，女孩终生难忘。 C. 原来，妈妈才是她最应该感激和回报的人。 达标检测 1 从上学开始，老师就不止一次在黑板上写下“最有意义的事”这样的作文题。什么是最有意义的事呢？现在想来，那时写的几乎都是一些好人好事，什么捡钱包、让座位、扶老人过马路……这当然是有意义的。然而，如果把它们说成是我们生命中最有意义的事，似乎也并不准确。因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪亮的灯塔，会影响我们人生的航线和生命的质量。 我常常在想，生命里最有意义的事，往往就静默于你的生命之中，然而却会在你生命中的某一时刻，呈现出强烈的意义来。 那是一年夏天的事。我在山里放养。山坡上有一块西瓜地， （A.热烈B.酷热C.和暖）的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝的逼入我的体内。看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。这大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了，连那把根扎了不知有多深的老树，都像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开，他不睡着才怪呢！瓜地里的西瓜像一个个顽皮的孩子瞪着我，如果能抱着一个西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！ 我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜。但就在这时，我的背后传来了一声大喝，我抱上瓜就跑。虽然他的大喝带给我极大的恐惧，但当我抱着瓜开始跑的时候，我充满了自信。想想吧一个七八十岁的老人要追上一个十一二岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑！我抱着西瓜回头看看那个追过来的老人，他腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？ 夏日的田野是富有的，到处是绿色。我就这样在田野里像一只被追赶的兔子奔跑着，并不时地回过头去看看追赶我的老人。他一瘸一拐地追着。我跑一段就向他举举手中的西瓜，然后继续往前跑。耳边的风掠过我的头发，向母亲手中的梳子一样轻柔而舒适。我的奔跑将深藏在田野之中的兔子、狐狸、山猫惊动起来，野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔起。整个田野显得繁华而富有，我甚至有些惊喜这种被追赶下的奔跑了。 我跑出老远，心想他一定停下来了吧。可回头一看，他依然一瘸一拐的追着。我只得又将西瓜向他举了举，继续往前跑。 在烈日的炎阳下长时间的奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子一样干涩燥热，衣裤像水洗过一样贴在身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐的追赶。看得出他没有放弃的意思，仿佛它丢失的不是一个西瓜，而是别的什么东西；而且似乎他也乐意在这夏日无遮无拦的田野上做一个追赶者。 ☆我开始困惑了□他要追赶到什么时候才算个尽头呢□但有一点我很明白□只要他不放弃□ 就会追上我的□一定会追上我的□ 西瓜地离我已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影 （A.阻挡 B. 影响C.笼罩）着我，我跑不出去。这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。我害怕起来了，人一害怕骨头就酥了。我不得不放弃。我将瓜放在了路上，跑到远处大口大口喘着粗气，看着他一步一步地逼近，最终到达西瓜跟前。他抬起头看看我，然后像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一瘸一拐地归去了。 他归去的样子颇有些凯旋的意味。 这件事已经很遥远了。这些年在社会上东奔西忙，我会时不时想起那场夏日原野上的追赶，想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。 1.在文前的横线上给短文加上一个恰当的题目。 4.什么是“我们生命中最有意义的事”？请用原文中的语句概括作答。 5.文中划横线的句子“这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。”表达的意思是： 6.文中多次出现了老人一瘸一拐追赶的行动描写，它的作用是： 7.你认为老人为什么执意追赶“我”？ 8.从夏日原野上的这场追赶中，你获得了怎样的感悟？ 答案： 1．夏日原野上的追赶 4．对人生的航线和生命的质量产生恒久影响。 5．“我”尽管比老人跑得快，但永远也摆脱不了他执著的追赶。 6．有力的突出了老人永不放弃的精神。 7．①履行看瓜的职责 ；②以行动对偷瓜的孩子进行教育。 8．①认准目标，执著追求，不畏困难，永不放弃；②做事要忠于职守，尽职尽责。 达标检测2 我 爱 茉 莉 花 ①几个洁白的花瓣，拥抱着一簇鹅黄色的花蕊，便构成了一朵我最喜爱的茉莉花。 ②说起我为什么喜爱茉莉花，还有一段故事呢。 ③我七岁那年，夏天到了，茉莉花悄悄地开放了。虽然散发出阵阵幽香，却因为个头太小，颜色也不鲜艳，并不惹我喜爱。不久下了一场暴雨，狂风呼啸着卷来，茉莉花一朵朵飘落，落到盆里，落到地上。 ④我当时一点也不在意，毫不感到心疼。第二天，风停雨住，我出去一看，见茉莉花那墨绿的叶子“翠绿欲滴”，更令我感到万分惊讶的是，绿叶中竟然夹杂着无数个晶莹如玉的花苞！傍晚，那花苞全绽开了，满屋子都充溢着茉莉的香味。我虽是一个不爱茉莉花的人，却被它那顽强的生命力震撼了，不禁深深地爱上了这小小的茉莉花。 ⑤我端详着它那小小的花蕊，觉得真是玲珑剔透，它 没有娇艳的色彩， 质朴、纯洁、楚楚动人。我深吸着它散发出的香气，第一次觉得它比什么花香都好闻，虽然不浓郁，但清新淡雅，令人心旷神怡。 ⑥又是一个夏天，美人蕉披上了大红的袍子，穿上了黄色的上衣，骄傲地扬起头；荷花摆起“水中仙子”的姿势，等待着人们的啧啧赞叹，可我，却只是贪婪地吮吸着茉莉花的清香。 ⑦我也记不清在哪一本书上，曾看到这样的诗句： ⑧小小茉莉花，默默吐芳香。纯洁如白雪，丹心献大家。我反复吟咏这首小诗，觉得茉莉花正像诗里所写的那样，那小小的白色花儿，不正是把一片冰清玉洁的心奉献给大家的么？ ⑨我喜欢茉莉花的清新淡雅。它没有娇艳的色彩，只是默默地散发一份淡淡的芳香，以换取大家的欢笑、欣慰、满足…… 读文章结尾第⑧节，完成练习。 （1）结尾表达了作者爱茉莉花之情，既爱它的___________,又爱它的__________. （2）从全文 看，结尾的作用是________________. 答案：（1）清新淡雅 奉献精神 （2）点明中心 达标练习3. 　　①那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。 　　②她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。 　　③面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。” 　　④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！” ⑤老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭 给你吃，你怎么会不感激她呢？你怎么还要跟她吵架？” 　　⑥女孩愣住了。 　　⑦女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！” 　　⑧这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！ ⑨这时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。 阅读全文，回答问题 （1）请用简洁的语言概括本文记叙的内容（提示：抓住事情的起因、经过、结果） （2）读最后一节，想象作者选取Lee这样一个事例，想表达的中心是： 答案： （1）女孩因为跟母亲吵架而含泪离家。路上遇到一位摆面摊的老奶奶，免费给女孩煮了一碗混沌吃，女孩满怀感激，老奶奶的一番劝导使女孩醒悟过来，忽视母亲对自己的关爱太不应该了。于是女孩往家里走，看到了焦急等候自己的母亲而再次流泪。 （2）在感激别人的时候不忘父母的养育之恩。 达标检测4 张鑫里的爱 溪水从指缝中溜走，留在手上的是水流清凉的温度。摊开手掌，一个小小的月牙状的疤痕让我想起了奶奶的笑，那伴我一生的笑。她总是爱笑，逗我时笑，“欺负”我时也笑，离开我时依然在笑。那安然满足的笑，仿佛在我心里烙上了印记，挥之不去…… 那一年，我五岁。北方的天很凉，10月底已进入冬天，地上有薄薄的雪。我在小伙伴家的院里椅子上坐着，抬头望着湛蓝的天空，蓝得没有一点杂质，就像一整块水晶，蓝得让人如痴如醉，竟忘了身在何处。渐渐地，我坠入了梦乡。 一觉醒来天黑了，路灯昏黄，行人很少，我起身仓皇的跑着。跑到家，我用力拍着门，迎接我的是奶奶的温暖的怀抱。后来感觉疼痛，才看到手上不知被什么划破了，留下了很大的伤口，淌着血。奶奶看到后流泪了，滴在我手上…… 奶奶每天为我的伤口消毒、擦药，伤口好的很快，因为我知道，那药里掺着她浓浓的爱。她抓着我痊愈的手，看那新伤疤，怎么看都像月牙般的笑眼。她说：“小丫头，这个小月牙像不像奶奶的笑 记得它就是奶奶，奶奶会永远陪着你！”当时的我傻傻的，还在想奶奶怎么变成月牙了。 不久，我要离开北方了，送别时我和奶奶紧紧相依，她笑着的眼里却流出了泪。 时间犹如东逝江水，转瞬间，我初中学业将结束。爸妈为了不影响我参加中考的情绪，将奶奶突然离世的消息埋在了心底。 当我站在奶奶的遗像前，她已然离开两个月了。照片上的她，依然是那样的甜甜地笑着。摊开手掌，看着那小小的“月牙”，我哭了，哭得声嘶力竭。我发疯似的喊着：“奶奶，你说过会永远陪伴我，可你却离开了我。奶奶，我想你啊！” 如今，每当我看见掌心的疤痕，就会想起奶奶那甜甜的、慈祥的笑。其实她没有食言，离开我的是她的肉体，而留下来陪伴我的，是她深深的爱，她的笑容背后是对小孙女的疼爱。 掌心里的爱是春，温暖着我的心；掌心里的爱是夏，阳光着我的的生活；掌心的爱是秋，赞美着我的丰收；掌心的爱是冬，净化着我的灵魂。 掌心的爱，如同当初约定般，将伴我一生。 阅读全文回答。 (1）本文题目为《掌心里的爱》，围绕这个题目，作者选择的相关事例是。 (2）通过这个事例，作者想要表达的是 答案： （1）奶奶悉心治疗我手掌心的伤。 （2）怀念、思念奶奶，表达了孙女的感恩之心达标检测4 达标检测5 欣赏是一种善良 1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。、作者___是一个初出茅庐的无名小辈，___屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：“这位青年人___能继续写下去，他的前途___一定不可限量!”作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家、他就是列夫 托尔斯泰。 社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人-欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志　因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。 台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了!在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。 培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。” 让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一朵盛开的花，给人带去快乐；欣赏新年祝福的微笑，给人前行的力量…… 阅读短文回答问题。 （1）请简要概括文中两个故事的主要内容。 第一个故事: 第二个故事: （2）通过这两个故事，作者想告诉我们： 答案：（1）屠格里涅夫赏识托尔斯泰的才华，通过托尔斯泰的姑母转达了自己的肯定和赞赏，使托尔斯泰找到自信，发奋写作，最终成为伟大作家。 林清玄在报道一起偷窃事件时，流露出对小偷作案手法的赞美，不经意地表达了对小偷的规劝，报道竟感动了小偷，使他改邪归正。 （2）在生活中，要善于欣赏别人，给予别人信心与力量，也要接受别人的欣赏 【我的总结】小学阅读高分攻略11
学员姓名： 学科教师： 年 级： 辅导科目：语文
授课日期 年 月 日 时 间 A / B / C / D / E / F 段
主题 第11讲 标题解释和拟定
学习目标 1、文章为什么以此为题？ 2、学会给文章拟题目
教学内容
【知识梳理】 1、文章为什么以此为题？ 标题含义题：联系全文解释词语、为什么选这个词、帮助作者表达主旨 2、学会给文章拟题目 【例题精讲】 例题1 冬阳·童年·骆驼队》（林海音） 《匆匆》朱自清 《引路人》 例题2 —————— ①做医生的邻居跟我讲了个事儿：他的一个病人，挺年轻的姑娘，患了干燥综合症。这是一种很罕 见的病，就是身体分泌的那些汗液、胃液和唾液都越来越少，导致人消化困难，必须借助专门的导管将 类似胃酸的物质输入体内，才能稍稍缓解；更残忍的，这种病人不能见阳光。阳光就像一台榨汁机，会 很快耗完病人的体液，就像在榨取一个鲜嫩的苹果，导致病人呼吸衰竭。现在的医术还无法彻底治疗这 种病症，在谨慎地反复会诊之后，他们诊断，这个姑娘最多还能再活10个月。 ②姑娘的病房，窗帘是日夜拉上的，只有镍灯发出淡淡的冷光。只有月光很暗淡的夜晚，病人才 可以在护士的陪同下到院子里散步。 ③医生说，他从没见过那么苍白的脸，却也从没见过那样明亮的眼神。每次他进去的时候，都看 见那个姑娘在专心致志地涂指甲油，鲜艳通红的那种，和她的苍白正好形成鲜明的对比。 ④两个多月后，我在网上看到一份资料，说国外有个患干燥症的病人，生活在避免阳光直射的环 境里，活了3年之久，希望这则消息可以使这个姑娘宽慰一些，我打印下来，去找那个医生。 ⑤医生听清来意，摇摇头，说没有用了，她已经去了。看着我惊讶的样子，医生叹口气：“她突然坚 持去天山旅行，我们通知了她的父母，但谁也劝不住。后来听说她根本没爬上去，只是在天山脚下的草原骑 马，病情当场发作，救治无效，就没了。挺可惜的，才22岁，听说恋爱都没谈过……” ⑥身患绝症的年轻女孩，让自己的生命提前在明媚的阳光下凋谢，该有着怎样的勇气和决心？ ⑦医生又说，她和你一样，喜欢读书写东西，在整理病人遗物的时候，整理出来一大堆各种颜色的指甲油，每种颜色外面都贴了张小纸条，是她自己给那些指甲油起的名字。其中，淡蓝色的，叫做“豆蔻”；银色的，叫做“妖精”；而大红的那支，她起了一个很古典的名字，叫做“与子偕老”。听得我心酸。 ⑧阳光和生命相比，当然生命重要。但在某些关键时刻，阳光显得那样不可缺少、不可替代，甚至用 生命去换取也心甘情愿。 ⑨她鲜红的指甲油，也许一直是她心底下鲜红的太阳。可是，她不能舍弃的，不仅仅是一种可以检测 生命硬度和质量的阳光，还有尘世每日升起的太阳。 ⑩我们健康人每天都能看到、触摸到阳光，就像看到、触摸到很多其他美好的事物一样。只是在通常 情况下，我们选择了疏忽，而非珍视。（选自《读者》2005年第14期 作者：邢汶） 给文章加题目 —————— 一到夏天，院子里的木槿就开花。母亲一见洁白的木槿花，就会眼含泪水， 嘴唇哆嗦着说：“我那时好糊涂，好糊涂啊。”这里面有个故事。 我五岁那年，右腿忽然青肿了一块，痛得我成天哭喊。母亲见我熬不过，就背着我去廖医生家。廖 医生是个老中医，退休后在家里开了个小诊所。他医术好，心也善。 廖医生看了我的腿，责怪我母亲：“再晚来两天，右腿就废了。这是骨髓炎，严重了，就得截肢!” 母亲不敢出声，眼眶却红了。其实不能怪母亲，父亲去世后，母亲终日为一日三餐发愁，哪有闲钱给我 治腿 母亲担心地问能否治好，得到廖医生的肯定回答后，脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。 廖医生给我敷了草药，又交给母亲两帖中药，说两天后再来换药。母亲颤声问要付多少钱，廖医生说五 块钱，母亲的脸红了，局促不安地说：“我，我只有两块多钱，能不能下回补上 ”廖医生爽快地说： “行，不急，啥时有钱啥时给。” 母亲借不到钱，但我的腿不能不治。母亲只好揣着八个鸡蛋去廖医生家。那时鸡蛋很便 宜，几分钱一个。廖医生不肯收，母亲鼻子一酸，眼泪就掉下来了。廖医生的眼睛也湿了， 安慰母亲：“好，我收下。钱的事，不要说起。”看了几次腿，母亲已欠廖医生二十八块钱 了，这在当时不是一个小数目。 再去廖医生家，母亲带上了家里惟一的母鸡。廖医生死活不肯收，母亲哽咽着再三哀求。 廖医生拗不过，说：“好，就算我买你的，十块钱，好吗 ”说着，硬塞给母亲十块钱。那 时一只鸡最多卖四五块钱。母亲说啥也不肯接钱。回到家里，母亲发现中药纸包里有十块钱， 当晚就去了廖医生家，把钱从门缝里塞进去了。 两天后，又该去换药，可母亲不敢去，只是默默地流泪。不料廖医生找上门来了。谈话 间，廖医生惊喜地发现了院子里的木槿花，说：“木槿花是上好的中药，一两值两块钱呢!摘 了卖给我，好吗 ”母亲惊喜万分，连忙摘木槿花。廖医生拿秤一称，竟有一斤。他说：“这 下好了，你再也不用欠我钱了。”此后，去廖医生家治腿，母亲就带点木槿花去。母亲不用 欠廖医生钱，廖医生反而每次付给母亲一点钱。不久，我的腿治好了。 第二年，廖医生竟去世了。母亲十分伤心，去廖医生家吊唁。母亲从他家属口里知道了 一个天大的秘密：木槿花是不能做中药的。母亲哇的一声嚎哭起来：“我的恩人呀……” 几年后，母亲也去世了。临终拉着我的手说：“儿啊，我死后，在我的坟墓周围栽一圈 木槿。”如今，每到夏天，母亲坟墓周围就开满木槿花——圣洁无比的木槿花。 给文章加题目 达标检测1 __________ 你悄悄的走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。 你悄悄的走来，走进花园。刹时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。 你悄悄的走来，走近田园。秋分过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。 你悄悄的来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜…… 你悄悄的来，走上山坡，带去了一件黄上衣，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红的像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。 我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。 （5）给短文加个题目，写在横线上___。 （5）考查了概括能力，给文章加上恰当的题目，根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。根据文章的中心，用中心词作为题目。结合短文主要写的是秋天的特点，可以“秋”为题。 故答案为： （5）秋 达标检测2 _________ 祝洪林 ①故事发生在加拿大北克省的一个小城。一个大雪纷飞的傍晚,寒冷和积雪让往日川流不息的马路得静谧而安详。一辆轿车正向前蠕动,车上的鲁尼兹 小心翼翼地驾驶着。他接到了孩子发高烧住进医院的电话,所以作为父亲的他正在赶往医院。 ②走出不远,鲁尼兹便看到前边不远处有一个蹒跚的身影在 晃动。于是,他把车缓缓地停下来。“请问,需要我帮助吗？”他探出头大声地问。老人很感激,上了鲁尼兹的车。那是一位六十开外的老人,他告诉鲁尼兹前面不远处的农场就是自己的家。他上午出去办事,没想到回来时,公共汽车因大雪停运了,只好徒步走回去。老人的话还没有说完,一辆轿车踉跄着迎面驶来,鲁尼兹下意识地踩刹车,可自己的车像醉汉一般,固执地调转了车头,向路边撞去,撞在了一棵大树上…… ③等鲁尼兹醒来时,已躺在医院里。所幸,他只是断了两根肋骨,而老人做了开颅手术,还在昏迷中。鲁尼兹心中一沉:他的好心,竟会给老人带来如此的重创,这是他没有想到的。他又想起自己不太富裕的家庭,不知道如何应对这场 突如其来的灾难。老人的家人来了,很友好地握住了鲁尼兹的手, 安慰并且感谢他。即便如此,律师还是如期而至,按照法律,鲁尼兹要为自己的过失负责,承担老人 70%的医疗费。 ④老人昏迷了二十多天后,奇迹般地醒了过来。谁也没有想到,清醒后的老人开口说的第一句话竟是:“要感恩,不要赔偿。善意都是美好的,不要伤了好人的心。”老人坚持要自己支付全部的医药费,这时家人愣住了,律师怔住了,小城里的人们被震住了!老人的话在人们心里引起了 共鸣,人们纷纷走上街头打着“让善意不再尴尬”、“拯救爱心”的条幅,为老人募捐,然而老人把这些善款都捐了出来,成立了“爱心救助基金”,用来帮助那些因行善而遭遇尴尬的人。 ⑤在魁北克省举行的最受爱戴的人物评选中,人们毫无争议地写上了老人 的名字一一卢森斯。人们这样评价老人:当善意被扭曲时,是老人还原了善意的本来模样,让人们可以毫无防备地去爱。
加标题。 答案：让善意不再尴尬、拯救爱心，感恩善意 达标练习3 双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……” 可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看 着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……” 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… （6）如果将这篇文章标题中的'秋天'两字去掉好吗？为什么？ 考点： 记叙文 分析： 中高年级常见的题目类型，主要训练了学生阅读分析能力，只有通过多读多听多说多写，全面提升自己的语文素养，在熟读句子的基础上，反复体会作者的思想感情，熏陶教育自己。 短文主要写“我”双腿瘫痪以后，脾气变得暴躁无常，面对母亲的劝说也无济于事，后来得知母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。临去世之前还记挂着自己的孩子。让我们体会的母爱的无私与伟大，也体会到作者深深的愧疚与无尽的思念。 解答： （6）此题考查了对短文主题的理解。秋天”是背景，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关；“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性；“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。略1：因为母亲精心照顾我，顾不得培养花了 故答案为： （6）“秋天”是背景，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关；“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性；“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。 达标检测4 用生命诠释教育 ①让我们永远铭记这一刻:2008年5月 12日 14时 28分,让我们永远铭记 住他们—把生的希望留给学生的人民教师,因为他们用自己的生命,诠释了什 么是教育。 ②袁文婷,一个普通的女孩,一位汶川中心小学年轻女教师,如果不是这场灾难,没有多少人知道她是谁 ③灾难发生时,袁文婷正在上课的一年级教室里的很多孩子都吓呆了,坐在 那里不知所措。为了最大限度的减少孩子们的伤亡,袁文婷老师一次又一次 冲进教室,梁弱的双手抱出了一个又一个孩子。当她最后一次冲进去后,三层的教学楼轰然倒塌……媒体用这样的语言记了袁文婷最后的时光—“青春定格在 26岁”。 ④面对巨大的天灾,袁文婷老师能够如此镇定。她用自己的生命成功救护 了 13 个年幼的孩子,不亚于那些战场上堵枪眼、炸明堡的英雄,她是人道主义精神的崇高楷模。袁文婷老师的故事,让人禁不住潸然泪下。 ⑤让我们永远铭记住他们:用生命舍身护生的德阳市东汽中学教导主任 谭千秋老师,用血肉之躯为他的学生牢牢把住了生命之门的多才多艺的张米亚老师,用自己的肩背为孩子们挡住坠落横梁的南坝小学社正香老师…… 读读文章的题目和第①节，想想这样的写法有什么好处？ 点明题意 达标检测5 会飞的蒲公英 　　童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。 　　妈妈说：这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。 　　妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。 　　不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字－－会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。 一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边 在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。 妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。 　　从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中…… 　　带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。 　　几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦更真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里盈满了泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。 　　从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。 　　一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的母亲，并写了一段话：妈妈，从你身边飞出的那朵娇嫩的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。 　　很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。 　　这幅画里，我读出了母亲心中那片诚挚的向往－－ 　　蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子…… 　　这不正是每一个山里母亲期待的画面么？ 5．文章以“会飞的蒲公英”为题，有什么含义？ 答：________________________________________________。 解答： 　　 　　5．既揭示了蒲公英的性格特征，又包含了母亲对“我”的殷切希望 达标检测5 《父亲的游戏》 两天前，儿子独自一人来到这个城市。现在，父亲要送他回去。 他们来到火车站，却在候车室的入口停下来。两个人盯着安检仪的小屏幕，那上面不断流动着各种箱包和纺织袋的轮廓。 男人说看到了吗，把行李放进去，屏幕上就会照出行李里面的东西……你看看，这是一个脸盆……这应该是一床被子……这个，一双皮鞋吧。可是，他为什么能照出里面的东西呢？男人低下头，问他七岁的儿子。 是X光的原因……你昨天跟我讲过。儿子说。 男人满意地点头。他说是，是X光。只有X光，才能把东西变透明了，我们才能看到它的里面。 （a）男人穿一件蓝色的工作服，那上面沾着点点泥水的痕迹。男人头发凌乱，目光是城里人所认定的那种卑微。 城市里有太多这样的男人，他们从家乡来到城市，散落到各个建筑工地。然后，用超负荷的劳动，来维系一种最低限度的期望。 男人说要是人钻进去，内脏就会清楚得很。这东西，就是你娘给你说的医院的X光机。 儿子使劲点点头。表情很是兴奋。安检员不屑地撇了撇嘴。如果说一开始男人的话还有些靠谱，那么现在，他已经开始胡说八道了。 男人冲儿子笑笑，你看好了…… 然后他就做出一个让周围所有人都大吃一惊的举动。他突然扑向安检仪，蜷了身子，像一个纺织袋般趴伏。安检员大喊一声，你要干什么？可是来不及了，传送带把男人送进安检仪，屏幕上出现男人趴伏的瘦小轮廓。几秒钟后，男人被安检仪吐出。男人爬起来，满面红光。 安检员冲过来，朝男人吼叫，你发什么疯？ 男人尴尬地笑。他说，我和儿子做游戏呢。 做游戏？安检员怒火冲天，你们拿安检仪来做游戏？这东西对身体有害你不知道？ 男人慌忙朝他眨眼。安检员正大喊大叫，忽略了男人急切的眼神。（b）。男人飞快地拉起他的儿子。男人说，走，我们去等火车吧！ 他们来到候车室，找两个座位坐下。男人问儿子，你刚才看清楚了吗？ 儿子说，不是很清楚。 男人说没关系，你看个大概就行了。得了肺病的人，肺那儿会有一个很大的黑影，你看见我有吗？男人跟儿子比划着肺的位置。他比划的并不准确。 是，你那儿没有黑影。儿子认真地说。 这就对了。男人满意地拍了拍儿子的肩膀，你看我们多聪明，我们骗那个没穿白大褂的大夫说我们在做游戏，他竟信了。他竟没收我们的钱。你看看，我早说过你也能当大夫嘛。 是啊是啊。儿子两眼泛光。 回去，你娘问你，你陪着你爹去看X光了吗？你怎么说？男人问。 去看过了。儿子说。 去哪个医院看的？男人追问。 去火车站医院看的。儿子回答。好儿子。（c）父亲捏了捏儿子的小脸，我们拉钩吧！父亲伸出手，钩住儿子的小指。他们仔细地钩勾，每一下都很到位。 告诉你娘，我的肺病早就好了，别再让她担心，也别再让她把你一个人送过来，陪我去医院了。男人站起来。火车马上就要来了。 好。儿子使劲地点头，你的肺上没有黑影，我和娘都知道你的病早好了。 男人笑了笑。他再一次捏了捏儿子红扑扑的小脸。 男人把儿子送上了火车，往回走。他走得很快。他还得赶回去干活。他还得在这个城市里拼命赚钱。他要把赚来的钱全部带回家。家里需要钱，他不敢去医院检查他的病。哪怕，只是挂个门诊，然后照一张X光片。 男人走得有些急。（d）他轻轻地咳了起来，咳出的痰里，夹着淡淡的血丝。他紧张地回头，却想儿子已经上了火车。于是男人笑了。刚才他和儿子做的那个游戏，让他满足和幸福。 本文标题的含义。 浅层：父亲给儿子做的用安检仪当做X光机检查身体的一个“游戏”。深层：父亲做的“游戏”，正是他关爱家人、勤劳坚韧等品质的集中体现。 达标检测6 意外 铁凝 ①台儿沟很少有人家挂照片，也很少有人出去照相。镇上没有照相馆，去趟县城，跋山涉水来回五百里。谁家要是挂张照片，顿时满屋生辉，半个村子也不免热闹几天。 ②山杏的哥哥来了封信，向家里要张“全家福”。信中特别提到，最想念妹妹山杏。他在南方一个小岛上当兵已经两年，走的时候山杏才八岁。 ③接到哥哥的信，山杏整天催爹妈去县城照相。从春天到秋天。现在，摘完了核桃，又摘完了柿子。爹对山杏说：“明天咱们就上路。” ④山杏一晚上也没睡好。睁开眼看看，妈正弯着腰烙饼；又睁眼看看，妈还弯着腰烙饼；再睁眼看看，一摞白面饼高高地堆在桌上。她想，这不就是过年吗？过年家里也没烙过这么多白面饼。 ⑤天不亮，山杏就穿上过年时的新罩衣，又叫妈妈给她拿出哥哥寄来的新鞋。妈说：“咱不，照相不如穿我做的扎花鞋。”山杏打整着自己，妈也打整着自己。山杏还从墙上摘下那块落满灰尘的小镜子，前前后后让妈照。直到爹在门口等得不耐烦了，妈才挎起了沉甸甸的篮子。 ⑥他们搭了五十 里汽车，走了二百里山路，喝凉水、住小店，吃了多半篮子干饼，第三天才来到县城，山杏一心想着妈在路上嘱咐过她的话：“听人说，照相馆的灯比太阳还亮，到时候再亮也不能眨眼，一眨眼就照成瞎子了。” ⑦进了照相馆，一个烫着卷发的姑娘把他们领进一间黑屋。“哗”的一下，一屋子灯都亮了——有高楼，有大厦，有鲜花，有木马……山杏的眼都不够用了。忽然间她被人拉住胳膊塞在了爹妈中间，原来照相就要开始了。烫发姑娘躲在一只木匣子后面顶起块黑布，左比划，右比划，这使山杏又想起妈在路上嘱咐过她的话。她扭头看看妈，妈已瞪起了眼睛顾不得看她；她又扭头看看爹，爹也正大睁着眼睛向前看。山杏转回头，也赶紧把眼睛瞪得圆圆的。木匣子里“咔嚓”了一声，一屋子的灯也跟着灭了。他们又摸黑走出屋子。 ⑧半个月后，山杏爹从大队部拿回一个照相馆寄来的信封。山杏赶紧抢着撕开口，里面果然有张照片。谁知，上面没有大睁着眼的山杏，也没有睁大了眼的爹妈。照片上就一个人，一个正冲他们全家微笑的姑娘：额前的卷发像云彩，弯弯的眼睛像月牙儿，比照相馆那个卷头发的还好看。山杏爹妈你看看我，我看看你，谁也说不出话来。 ⑨第二天，山杏家的墙上挂出了这张照片，照片上的姑娘冲所有来参观的人微笑着。有人问起这是谁，爹妈吞吞吐吐不说话，山杏说，那是她未来的新嫂子。 ⑩山杏知道撒谎不好，但又觉着，不管怎么说，从此，她家也可以和那些有照片的人家媲美了。 理解题目意思。 答案：要点：一个意外是山杏全家人跋山涉水五百里照了相，寄回的照片却不是自己家的；二是山杏依然把那照片挂在屋子里，让全村人欣赏。 【我的总结】小学阅读高分攻略12
学员姓名： 学科教师： 年 级： 辅导科目：语文
授课日期 年 月 日 时 间 A / B / C / D / E / F 段
主题 第12讲 修辞赏析三步曲
学习目标 1、掌握修辞赏析大三步骤 2、熟悉常见修辞的不同 3、对含有多个修辞的句子学会分析 4、学会自由赏析
教学内容
【知识梳理】 1、掌握修辞赏析大三步骤 第一步：用了什么修辞；第二步：还原成大白话；第三，作者态度 2、熟悉常见修辞的不同 生动形象派、突出强调派 3、对含有多个修辞的句子学会分析 有的句子不止一个修辞方法 4、学会自由赏析 自由赏析的角度：修辞（三步曲和两大类）、描写（景物描写人物描写）、用词（动词、形容词 文中义 句中效果 文中效果 ） 【例题精讲】 例题1 ［ 比 喻 写 人 ］ 钱钟书：我只怕他整个胖身体全化在汗里，像洋蜡烛化成一摊油。 ［肥胖和猥琐、不喜欢的态度］ 小李是我的好朋友，他的脸蛋胖乎乎的，身体圆滚滚的，看起来像 一只小熊。 ［肉嘟嘟和可爱，喜爱之情］ ［ 比 喻 写 日 子 ］ 朱自清：过去的日子，如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 ［流逝的快、来去匆匆，不舍和珍惜］ 过去的日子就像一颗颗珍珠在我的记忆里闪闪发亮。 ［美好和珍贵，珍惜和怀念之情］ ［ 比 喻 写 景 ］ 史铁生：大树下，破碎的阳光星星点点，风把遍 地的小灯笼吹得滚动，仿佛暗哑地响着无数小铃 铛。 生动地写出了灯笼滚动时，作者心里非常不愉快 的感受。表达了作者为这个女孩感到惋惜、无奈 的心情。 例题2 我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上， 在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的 双尾。 “燕子!”我心中像触电一样地呆住了。 可不是吗 这不就是燕子吗 这不就是我从来没有见过的燕子吗 这不就是书里说的，外婆歌里唱的那一只燕子吗 ——席慕容《燕子》 连用了三个反问句，构成了排比。突出强调了 作者突然在南国发现一种她认为是“燕子”的 鸟时，产生的强烈的惊喜之情，也表达了作者 心中对故乡的深深思念。 我小心地从书包里取出两串项链,每串项链都用60颗纸折的小红星串成。 120个红星，代表着3650个感恩的日子，代表着3650个思念的心情…… 我把项链恭敬地挂在两位老人的胸前。项链渐渐变成了两颗闪闪发光的 红心，我分明看到红色的光辉照亮了周围的一切，我分明听到我的心和这两 颗红心一齐跳动，我分明感觉到老人的爱已将我包围。 ——《只想让您听听我的心跳》 采用比喻和排比的修辞手法，将项链比作红星，生动形象地赞 美了老人仁爱给“我”和社会带来光明和温暖,又增强了语言 的气势，强调了了我对两位老人的感激之情. 例题3 ①街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝 条一动也懒得动，无精打采地低垂着。（拟人）②马路上一个 水点也没有，干巴巴地发着白光。（用词）③便道上尘土飞起 多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着 行人的脸。（用词） ④处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个 老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。（排比） ⑤狗趴在地 上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏 油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。（夸张） ⑥街上非常寂静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁 丁当当。（景物描写，以动衬静） ——老舍《骆驼祥子》 习题1 一棵树的智慧（秦若水） ①我喜欢这片黑槐林。它就在我们学校四百米跑道内的操场绿地 里。一棵连着一棵。排着有序的队列，像出操的莘莘学子。我更喜欢 把它们比做宁静 ②我最喜欢的是看黑槐树开花。黑槐树开不出惊世骇俗的艳绝丽 绝之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心，那么内敛， 那么自得，默默地开着自己的花。不争艳，不媚俗，只开自己心喜之 花，只做自己的白衣仙子。然后，会结夹子，名日槐角，字连墩。清 清爽爽开花，利利落落做树，可以与他人无关，确实与他人无关。 问：红色部分的句子使用了哪些修辞，有什么效果？ 习题2 ⑦拉车的人们，只要今天还不至于挨饿，就懒得去张罗买卖： 有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚，坐在车上打盹；有 的钻进小茶馆去喝茶；有的根本没有拉出车来，只到街上看看 有没有出车的可能。（排比） ⑧那些拉着买卖的，即使是最漂 亮的小伙子，也居然甘于丢脸，不敢再跑，只低着头慢慢地走 （动作描写） 。⑨每一口井都成了他们的救星，不管刚拉了几 步，见井就奔过去，赶不上新的水，就跟驴马同在水槽里灌一 大气。 （动作描写） ⑩还有的，因为中了暑，或是发痧，走 着走着，一头栽到地上，永不起来。 （动作描写or用词） ——老舍《骆驼祥子》 ——请从这几句话中选一些来赏析吧，组织语言不容易，耐心一点哦 达标检测1 心窗 ①一个活泼好动的小女孩,在滑雪时不幸摔折了腿,住进了医院,她躺在床上不能动弹,整天以泪洗面,度日如年。 ②与小女孩同病房靠近窗的一位 慈祥的老太太,她的伤已经快痊愈了,每天能坐起来痴迷地观赏窗外的景色。小女孩多想看看窗外的世界啊!可她腿上绑着夹板做着牵引,不能坐起来,病床又不靠窗,自然无法观赏窗外的景色。 ③每当老太太推窗观景时,小女孩羡慕极了,情不自禁地问“你看见什么了 能不能说给我听听 ”“行!行!”老太太爽快地答应了。 ④老太太每天给小女孩细细地描述窗外的景色和发生的事情。小女孩一边听,一边想象着这幅雪中美景,不由心旷神怡,心中那份寂寞、忧郁也渐渐地化解了。 ⑤一个月后,老太太出院了。小女孩迫不及待地恳求医生把她换到靠窗的病床。她挣扎着欠起身,伸长脖子,朝窗外一望,惊呆了:窗外是一堵黑墙!可是 不多一会儿,小女孩恍然大悟:是老太太给她推开了一扇心窗啊!
体会词语的细微差别。 （1）“痴迷”能换成“傻傻”吗？为什么？ （2）“恍然大悟”能换成“大彻大悟”吗？为什么？ 答案： （1）不能。“痴迷”说明老太太迷恋于窗外的景色，全身心投入。而“傻傻”没有陶醉的意思。 （2）不能。“恍然大悟”在这儿指小女孩看了窗外是一堵墙以后，一下子明白了老太太的用意。“大彻大悟”指彻底觉悟或醒悟，用于此处不妥。 达标检测2 大叠水瀑布 　　①石头是大地沉默的话语，流水是大地深情的倾诉。而山石危岩对湍急流水一次出其不意的躲闪，是瀑布的成因。瀑布是大地的一声惊呼。 　　②是的，在石林分布区内，在我国的第三大江——珠江的上游，南盘江与巴江的交汇处，就因地表出现了一道断层而形成了著名的珠江第一瀑——大叠水瀑布。 　　③去看大叠水瀑布的时候，什么雪流飞泻，什么银波倾泼，所有想象中的壮美还远未露脸，它磅礴的轰鸣就从千米之外奔突而至了。仿佛一万双手掌同时鼓动，仿佛一万匹野马恣肆奔腾，仿佛巨人仰天大笑，仿佛猛兽昂首长啸，先声夺人。尽管一直行走在山花烂漫、松竹摇曳的石板小路上，尽管江水还在平缓的河谷里静静地流，我已经受到强烈的震撼，心中充满敬畏。 　　④继续沿江前行，走着走着，突然山路断绝，水流也不知去向。只见百米外矗起一堵黑色巨崖，下有深谷，谷中雾气腾飞，神秘诡异轰隆隆的巨响，显然渊源于那里。 　　⑤沿石级山路扶栏而下，才知谷底是一片开阔地。抬头仰望，可见一幅宽达五十余米的瀑流从百米高崖轰然跌落，白浪翻飞，玉屑银珠四溅，如突飞猛进之巨龙，如摧枯拉朽之狂飙。真是团结就是力量，义无反顾就是力量呵！这就是大叠水瀑布。至柔至秀的水，在这里充分显现出了她性格的另一面，刚健、雄浑、豪迈、狂放，这些本来较为抽象的词汇，都被她作了形象的诠释。 　　⑥此时已完全无法听清同伴的话语，除了一门心思聆听大自然的这席豪言壮语外，我别无选择。然而，只要你足够细心，就能发现大叠水依然柔情满怀。与阳光合作，飞扬起漫天雨沫，她向我们呈现出道道绚丽的彩虹了。我从来没有经历过与彩虹如此近距离的晤面。伸出手，我仿佛就握住了世界上最纯粹的色彩，它缤纷了我的心情，甚至整个灵魂。 　　⑦大叠水还有一种其他瀑布所没有的奇景。立于瀑布前，忽然会有一股气流从瀑布中间喷出，一团在阳光映照下七彩纷呈的水珠顿时会被喷到二十多米之外，弥漫于整个山谷，瑰丽无比。而这时，在飞流的半壁，隐约可见一个岩洞，那就是喷口。一两分钟后，喷流渐息，瀑布又掩住洞口，恢复原状，顺壁直泻深潭。这种景观每隔数日出现一次，民间认为有福者才能遇上。 　　⑧瀑布西侧的山腰有一名为“仙人洞”的溶洞。据说在月白风清的夜晚，由于风的作用，洞中会传出阵阵“仙乐”。当其与大叠水瀑布震耳欲聋的轰鸣声相融相汇时，就会组成一首奇妙的清风激流协奏曲，让人听了遐思飞动。 ⑨有人说，要全面领略水的性格，必须到海边去。晴雨晨昏，月缺月圆，风来风去，水都在海面呈现出不同的个性。想不到在这多石的高原一角，竟也能让人们充分见识水的多侧面的风姿情韵。可听，可观，可赏，可析，在我所见过的瀑布中，大叠水瀑布别具一格，不愧为一部壮丽的水的交响诗。 读短文第③节，画波浪线的句子运用了比喻和修辞排比的修辞手法，还用了_______修辞手法，作用是_________ 答案：夸张 突出大叠水瀑布磅礴的轰鸣声，先声夺人，让人震撼 达标检测3 那改变我一生的两次微笑 王永明 ①上小学的时候,我的语文成绩很不好,原因是我不喜欢语文,而不喜欢语 文的缘由,是因为我不喜欢我的语文老师。 ②我的语文老师是位年轻的男教师,脾气很大,好像全世界的人都欠了他似的。我从小学一年级就在他的班上,感觉他从来没有笑过。我不喜欢他,也就不喜欢他的课,四年下来,我的语文成绩一直排在班里的倒(dodo)数,我因此 而自卑。 ③那天一上课,坐在教室里的我就开起了小差。“沙鸥同学,你起来回答……” ④突然,老师向我提问了。可怜的我连什么问题都没有听清楚啊。我战 战兢兢站了起来,准备挨一顿臭骂。可是意外发生了,当我抬起头来,发现老师竟对我深情地微笑了一下。 ⑤我真不敢相信,四年来,老师从来没有对我微笑过啊!我受宠若惊。老师对我微笑了,老师是看得起我的,老师并没有嫌弃我的成绩差,想到这里,我挺直了腰板,认真听起课来。 ⑥不一会儿老师的脸又转到我这边来了。大概是看到我听课认真的缘故 吧,老师又给我热情的一笑。我明白,老师这是在鼓励我。那天,我的心情从来没有这样好过。从此以后,我的语文成绩突飞猛进。只一年时间,我从班上的倒数猛升到全班前五名。在这期间,虽然老师再也没有对我微笑过,但我想,老师是对我严格要求,老师心里是喜欢我的。我能看到老师的心在对我微笑。 ⑦时间过得飞快,转眼我小学毕业了,中学毕业了,大学毕业了。我无怨无 悔地回到家乡当了一名传道授业解惑的教师,并成了家乡一位小有名气的作家。 ⑧在一篇自迷性的文章中,我特别地提到了我小学的语文老师,提到了老师的那两次微笑。我说,当年如果没有老师的那两次微笑,就没有我今天的成就。文章发表在家乡的一份报纸上。
“我的语文老师是位年轻的的男教师，脾气很大，好像全世界的人都欠了他似的。”这句话运用了_______的修辞手法，这样写的好处是_________。 答案：夸张 强调了语文老师脾气之大，作者很不喜欢 达标检测4 父爱,一生的财富 ①父爱是山,呵护生命的火;父爱是火,点燃希望的灯;父爱是灯,照亮前行的路;父爱是路,引领你的一生。 ②曾经不懂父亲笔直的脊梁因何弯曲,不懂父亲 俊朗的面容因何憔悴,不懂父亲浓黑的秀发因何斑白,不懂父亲大半辈子的辛劳究竟为谁…… ③直到那一天。 ④那天狂风怒吼,草木萧条,我坐在公共汽车上准备下车后独自回家。可是,我却看见了一个人,黑压压的天下,凛冽的风中,那人不住地 颤抖。风不停地掀翻他的衣角—是父亲!透过窗子,清晰地看见了父亲的白发,不是月亮清辉的点染,没有华丽的词藻的装饰,就是白发是一根根、一片片的白发。父亲的白发,一次次被狂风压倒却又一次次不屈地挺立,那一倒一立中,我知道一定是为了谁… ⑤那被不断压倒和挺起的究竞是父亲的白发,还是父亲的心 车靠站点,我快步走下,显然,父亲望见了我,他不再用手指堵住进风的大衣而是快步向我跑来,他的大衣彻底向狂风屈服了,但他却丝毫没有在意 裸露心出来在这莫名的黑暗中跳动着的红色毛衣,向我奔来。 ⑥那一刻,我分明看到了父亲严寒中向我靠近的那颗火热的心。那一刻,我 任泪水滂沱。 ⑦父亲轻轻携起我的手想使我的手暖和起来,但我触到的分明是冰一样凉 的大手,我紧紧地将父亲的手攥住,父亲却忙躲开,“我的手太凉了。”我不顾父亲的躲闪,一把抓回那双冰凉的大手,我知道:我抓住的是我这一生的财富。 ⑧父亲用生命的 衰老 化作山,化作火,化作灯,化作路,化作一点一滴的父爱,陪伴我每一天、每一秒,陪伴我这一辈子。父亲啊,你的爱是女儿一生的 财富,因为有了你的爱,女儿一生不会贫穷。
用直线在文中划出一句比喻句，用波浪线在文中划出一句排比句，请写出排比句的作用。 答案：没有规定，画对即可。文中的几句排比句都是抒情的，所以排比句的作用是节奏感强，读起来朗朗上口，增强作者对父爱的赞颂之情。 达标检测5 书要有选择 当我们在新华书店或图书馆里，看到那一排又一排图书的时候，你是否会有一种如入“书城”的感觉呢？是呀，在我们的一生中，有多少书在等着我们去读哇！可是，要读完所有的书是根本做不到的，这就要求我们对读物进行认真的选择。 我们小学生可以选择哪些读物呢？ 第一，可以选读一些优秀的文学作品，特别是那些已有定评的古今中外名著。这类书籍具有深刻的思想内容和较高的艺术水准。读了这些书，我们就能很形象地知道什么是美什么是丑，什么是真什么是假，什么是善什么是恶，什么样的人生才是有价值的，什么样的感情才是美好的……在得到精神陶冶的同时，我们还会明白，什么样的文章才是真正出色的文章。 第二，可以选读一些名人传记。领袖人物、爱国先贤和科学家的传记，会向我们展现他们成长的足迹、奋斗的历程和光辉的业绩；展现他们高尚的情操和执着的追求。这类书曾经激励了一代又一代的人为国家富强和民族振兴作出巨大贡献，是我们宝贵的精神财富。歌德说过：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”读这些人物的传记，我们也仿佛是在聆听他们的教诲，接受他们的思想，这对我们的成长是非常有意义的。 第三，可以选读一些科普类的书。这类书通俗易懂，生动有趣，既可以学到各方面的科学知识，也可以启迪智慧，帮助我们插上幻想的翅膀，去探索大自然的奥秘。 此外，还可选择一些工具书，如字典、词典、百科全书等。这些都是最好的“无声老师”，我们在学习中遇到疑难问题，就可以随时向它们“请教”。 选择什么样的读物，往往因人而异。我们可以根据自己的兴趣爱好选择合适的读物。当然，一个人的兴趣爱好也是可以通过读书来培养的。一般说来，一个人兴趣越广泛，读的书越多，他的视野就越开阔，也就越能增强自己的才干。社会在不断进步，科技在飞速发展，我们应该通过有选择的读书来不断扩大自己的知识面，以适应这个日新月异的社会。 选择合适的读物是一种本领。掌握了这种本领，就能帮助你用有限的时间去读更多的好书，去获取更多的知识。 比较句子，哪句句子好？为什么？请用横线在文中再划出一句排比句。 （1）读了这些书，我们就能很形象的知道什么是美什么是丑，什么是真什么是假，什么是善什么是恶，什么样的人生才是有价值的…… （2）读了这些书，我们就能很形象的知道什么是美丑、真假和善恶，什么样的人生才是有价值的…… 答案：第（1）句句子好。句子运用了排比的修辞手法，增强了语势，强调了读书的重要性。领袖人物，爱国先贤和科学家的传记会向我们展现他们成长的足迹、奋斗的历程和光辉的业绩；展现他们高尚的情操与执着的追求。 【我的总结】小学阅读高分攻略13
学员姓名： 学科教师： 年 级： 辅导科目：语文
授课日期 年 月 日 时 间 A / B / C / D / E / F 段
主题 第13讲 如何区分特殊含义、深层含义、言外之意；如何区分结合原文和结合实际
学习目标 1、理解特殊含义、深层含义、言外之意的不同 2、掌握结合原文和结合实际的方法 3、结合实际能否说实话
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【知识梳理】 1、理解特殊含义、深层含义、言外之意的不同 特殊含义：词语在语境中的含义； 深层含义：词语、句子、标题的含义； 言外之意：话语中没有说出的真正观点 掌握结合原文和结合实际的方法 结 合 原 文 赏 析：先找原句 再分析修辞 结 合 原 文 评 价 先概括事例 再提炼形容 结 合 原 文 解 释 词 先找到每个词 再找对象 结合实际：提炼作者想法、从生活中找例子 结合实际 分两步：搞清楚作者的观点，第二步结合具体实际 【例题精讲】 例题1 言外之意 一个美国女士读了学者钱钟书的作品，十分敬 佩，打电话要登门拜访。钱钟书在电话中说： “假如你吃了个鸡蛋，觉得不错，何必要认识 那下蛋的母鸡呢？” 这句话的言外之意是： 。 某国王请阿凡提评论自己的诗，阿凡提规劝他不 要再写诗，被关进驴圈，后国王又召见阿凡提看 其新作，阿凡提转身就走，国王问他到哪里去， 阿凡提答道："到驴圈去，陛下!" 阿凡提的言外之意是 。 例题2 无人喝彩的工作 有一天，我从学校里出来，流着泪，很伤心地走回家去。 妈妈像往常一样，站在门口，亲切地微笑着向我招招手，欢迎我回家。 但是我满是泪水的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这么伤心？” “妈妈，我想做的，我要做的事，老师不让我做。”我一边抹(着眼泪，一边呜咽地说。 “呀!到底什么事？”妈妈温和地问我。 “学校里要开家长会……要演剧……但是老师这一次不选我当……主角，却只要我在后台工……工作!”我呜咽着， 连话也说不清楚了。 妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。 “你看看!这手表上面有些什么东西？”妈妈一面揩干我的眼泪，一面温和地问。 “那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。 妈妈脱下手表，把表壳打开，又问我：“你看些什么？” “那些是小齿轮和螺丝!”这时，我完全忘记了我的伤心事。 “当表的指针不走或不准时，别人就会说，‘这表是虚有外表’。”妈妈继续说，“可是怎样才能使它会走，并 且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，还有那些你看不见的部分。” 停了一会儿，妈妈又意味深长地望着我说：“这是无人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能够没有 的工作。” 我忽然明白过来，心里便觉得很轻松，很快活了。 问：请结合实际谈谈你对这句话的理解： 这是无人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能够没有的工作。 答：在我们的实际生活中，清洁工、保安做的工作和平凡，虽然没人为 他们喝彩，但他们的工作关系到居民生活的品质和质量，是不能没有的 工作。 或：在我们的实际生活中，消防员的工作没有人喝彩，但是他们能在关 键时刻拯救宝贵的生命，是不能没有的工作。 例题3 ⑤我觉得，在科学方面，我们是有对事而不是对人的兴趣。当皮埃 尔·居里和我决定应否在我们的发现上获取经济上的利益时，我们都认 为这是违反我们的纯粹研究观念的。因而我们没有申请镭的专利，也就 抛弃了一笔财富。我坚信我们是对的。诚然，人类需要寻求现实的人， 他们在工作中获得很大的报酬。但是，人类也需要梦想家——科学研究 强烈地吸引着他们，使他们忘我地工作，没有闲暇，也无热情去谋求物 质上的利益。我惟一的奢望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的 身份从事研究工作。我从不认为这种权益是理所当然的，因为在二十四 岁以前，我一直居住在被占领被蹂躏的波兰。我估量过法国得到自由的 代价。 ——居里夫人《我的信念》 问： 读第⑤段回答如下问题：文中“寻求现实的人”与“梦想家”分 别是什么样的人？ 答： 寻求现实的人是在工作中取得很大报酬的人 梦想家是被科学研究强烈吸引，忘我地工作，无暇也无热情去追求物 质利益的人。 例题4 ⑶出了街区不到500米，就是人民南路。每次开车转出大道，我总会看 到一个三十来岁的壮年男子，披着一件肮脏不堪的绿色军大衣，在红灯 亮起的小段时间里，穿插于长长的车队逐辆乞讨。他甚至懒得伸手，就 在肩膀上搭个张着嘴的大布兜。 ⑷每次出门前，我都会在车里放一些零钱，趁着红灯，拿出几枚硬币， 放在车窗外一双双或布满皱纹，或稚嫩的手里。可是对于这个身强力壮 的男人，我不愿意施舍。他凭什么乞讨？ ——《他凭什么乞讨》 问：面对那个男子，我为什么“不愿意施舍”？ 没有回归原文的回答： 因为“我”觉得他不可怜。 因为他身高马大，不应该乞讨。 因为我只施舍给老人和孩子。 回归原文的答案： “我”愿意施舍给老年乞讨者， 或者幼年乞讨者。但是不愿意施 舍给这个三十多岁的、身强力壮 的男人。 例题5 这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透 了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生 活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩 极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共 同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 ——《“精彩极了”和“糟糕透了”》 问：有的爱是严厉的，充满批评；有的爱是慈祥的，充满鼓励，你喜 欢哪种爱，结合实际说说你的观点。 真心话大冒险”的回答： 我喜欢慈祥的爱，因为孩子就是需要鼓励 的，如果不鼓励孩子，孩子就会倍受打击， 被打击了就不可能学好知识，反而会越学 越差，形成恶性循环。所以，我喜欢鼓励 的爱。 更容易得分的回答1： 我既喜欢严厉的爱，也喜欢慈祥的爱。 比如在我练习垫乒乓球的时候，总是学 不好。爸爸告诉我不允许认输，一定要 坚持学会，妈妈告诉我练习累了可以休 息一下。在这两种声音中，我学会了垫 乒乓球。 习题1 著名电影演员李雪健因扮演焦裕禄而荣获“百花 奖”最佳男主角奖。在颁奖仪式上，他说了这么 一句话：“所有的苦和累都让焦裕禄受了，所有 的荣誉都让—个傻小子得了。” 李雪健这句话的意思是： 。 习题2 老师根据买的卷子，找类似的题型巩固练习 习题1 心窗 ①一个活泼好动的小女孩,在滑雪时不幸摔折了腿,住进了医院,她躺在床上不能动弹,整天以泪洗面,度日如年。 ②与小女孩同病房靠近窗的一位 慈祥的老太太,她的伤已经快痊愈了,每天能坐起来痴迷地观赏窗外的景色。小女孩多想看看窗外的世界啊!可她腿上绑着夹板做着牵引,不能坐起来,病床又不靠窗,自然无法观赏窗外的景色。 ③每当老太太推窗观景时,小女孩羡慕极了,情不自禁地问“你看见什么了 能不能说给我听听 ”“行!行!”老太太爽快地答应了。 ④老太太每天给小女孩细细地描述窗外的景色和发生的事情。小女孩一边听,一边想象着这幅雪中美景,不由心旷神怡,心中那份寂寞、忧郁也渐渐地化解了。 ⑤一个月后,老太太出院了。小女孩迫不及待地恳求医生把她换到靠窗的病床。她挣扎着欠起身,伸长脖子,朝窗外一望,惊呆了:窗外是一堵黑墙!可是 不多一会儿,小女孩恍然大悟:是老太太给她推开了一扇心窗啊!
你怎么理解“老太太给她推开的是一扇心窗啊”这句话？ 要勇敢的面对现实、对待挫折、对待悲伤。像老太太那样乐观的面对暂时的困境，坚强地与挫折、悲伤做斗争，相信结果会像美丽的春天那样美好！ 习题2 天使的礼物 刘继荣 ○1黄昏，儿子一如既往地推我去广场散心。二月的风变得暖起来，但是吹到脸上依然带着股寒意，就如我此刻的心境。 ○2刚坐上轮椅的时候，医生笑呵呵打趣，说我最多只能享用三周。可是如今漫长的三个月过去了，我依然坐在轮椅上。广播里正放着《吉祥三宝》，真羡慕那个丰腴健硕的妈妈，想必她到了80岁还能健步如飞吧？不像我，三十几岁就坐在轮椅上了。 ○3儿子兴致勃勃地问：“情人节送什么礼物好？” ○4我漫不经心作答：“那要看对方喜欢什么，如果是心爱的，一句话、一首歌也是好的。”说完才觉惊骇，他刚上一年级，居然提出这么富有挑战性的问题，不禁想起上学期他曾说与一小女生相爱，我问，怎么爱？他答：“我们下课后一起在草坪里找灵芝草，给妈妈治病。”现在，灵芝草没找到，居然懂得过情人节了。 ○5忽然间，在淡金的晚霞里，一首英文歌响起来，我不禁感慨：“人长耳朵，就为享受这样美的声音吧！”儿子动容。 ○6回家后，儿子替我按摩，他见过医生为我做按摩。手法倒是学得有模有样，可力度远不够。窗外传来孩子的笑闹声，我发现 了儿子的心不在焉，顿时心生黯然，命他快快去玩。 ○7第二天黄昏，竟然又听到那首歌，是洒水车在唱，一时间，只觉得漫天繁花落了又开，连时光都淹没了。回过神来，才发现儿子早出去了。 ○8钟点工临走时提醒我，说整个寒假儿子日日在闹市区出没。那一带网吧颇多，里面未成年人也很多，要我千万管紧孩子，她说她的儿 子就是在网吧里毁了的。我心里百味杂陈，酝酿着如何同儿子谈。 ○9可儿子似乎总是很忙，没等我谈到正题，他就鱼一样溜了。是的，外面春日融融，谁耐烦整 日对着一张蜡黄的面孔呢！ ⑩每一次，听着楼道里咚咚远去的足音，每一步，都似踩在我心上。想起从前他寸步不离地守候着我，小朋友叫去踢足球一概不理，如今，怯得连边都不肯沾了。 长叹一声。吃药罢，这一粒吃掉的是老公的轿车车灯，那一粒咽下的是儿子模型飞机的翅膀，家人的梦想悉数掉进我胃里。一时间我忍不住泪 流满面。 突然，气喘吁吁的儿子冲进来：“嘿，妈妈，情人节快乐！”我惊呆了。捧着他递过来的礼品盒不知所措。儿子一叠声地催我拆开，是一张唱片。他替我放进CD机里，音乐水一般漫过来。正是我最爱的那一首。 我哭笑不得，原以为这礼物是送给那个小女生的，现在居然给了我！望着那张汗津津的脸，纵有千个疑问我也只能咽下。 傍晚，儿子又推我出去，他指着华丽的橱窗得意地说：“哈，我又找到一个错字！”顺着他的手指望过去，花团锦簇的五个大字：情人节快乐。哪里有错？ 见我疑惑，他急忙用手指在我手心画着：“是亲人的‘亲’，不是事情的‘情’，明天我要告诉老师去。”原来是这样，他一直以为是亲人节，所以误把礼物给了我。 这时，一个陌生的中年人朝我们走过来。他很友好地问：“小朋友，你找到了吗？”儿子回答：“找到了，谢谢叔叔。”我诧异地望着他们。 那人说，他是负责在广场播放音乐的。有天晚上儿子去找他，询问下午放的一支英文歌的名字，他说妈妈喜欢听，想买给妈妈。一下 午放了那么多唱片，哪里能记得清呢？于是把所有的英文歌拿来一首首试放，最终也没有找到，但他却记住了那个执着的小男孩。 洒水车过来了，开到我们身边缓缓停下，一个年轻人探出脑袋笑着问：“找到了吗？” 原来，那首叫做《斯卡布罗集市》的英文歌，正是这位司机帮助找到的。他也一直惦记着这个倔强的小男孩，惦记着他能否买到唱片。 洒水车开走了，我们继续向前。路边一个老太太在卖音像制品，她笑眯眯地问儿子：“找到了吗？”我与儿子一道感激地回答：“找到了！找到了！”我的声音里竟有了微微的哽咽。 我终于知道，我的孩子没有去网吧，也从来没有冷落我，他一直都不曾放弃对那棵灵芝草的寻找。反复地听那首歌，我不知道，有多少人被这个痴痴的孩子所感动，可我知道，这份礼物，足以温暖一个母亲的一生。 （选自 《最感人的情感小小说——穿过风雪的音乐盒》，有删改） 1.请结合文章说说“天使的礼物”的表层含义和深层含义。 ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 2.如何理解最后一段中“痴痴”一词的意思？文章主要通过哪一件事来表现儿子的“痴”？ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 参考答案： 1.（3分）表层含义：儿子送给“我”含有《斯卡布罗集市》这首歌的唱片（2分。只答“找到‘我’最喜欢的那首歌”得1分）。深层含义：儿子对‘我’的爱（1分） 2.（3分）“痴痴”一词在文中是执著（用心等）的意思（1分）。文章主要通过儿子想方设法寻找“我”最喜爱的那首英文歌这件事来表现他的“痴”（2分）。 习题2 秋 ①踩着满径的黄叶，裹着一路的菊香，秋姗姗而来，叩响了季节的门。 ②它从一片绿里带黄的落叶中潜入，驱散夏季的酷热。它是那高远澄静的天空，它是那纤尘不染的池水，它是那缠绵悱测的雨丝，它是那皎洁无比的满月…… ③九月的初秋，仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐渐稀落了，只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章。水面残荷点点，成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。玫瑰和月季仍然吐着芬芳，在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。 ④南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。风渐渐大了起来，卷起干枯的黄叶，蝴蝶般地飞旋着；仿佛纷纷坠落的音符，装点着清冷的秋晨。阳光照在蜷缩起来的枯草上，倦倦的，添了几分秋的寒意。霜花在静谧的夜晚走进了庭院。早晨起来，屋顶上，草地上，到处白花花的一片，窗户上蒙着一层白气，为调皮的孩子们提供了一块一展画技的地方。时不时地落些秋雨，细细的，绵绵的，那缥缈的游丝蒙着游子的心。“一阵秋雨一阵凉”，一天天地，秋向深处走去，奏响了冬的序曲。 ⑤菊花却在这寒风中笑着，闹着，舞动着绚丽的花瓣，有的若绿波微微，有的像玉指纤纤，清淡疏朗，仪态万方……，它们各展其貌，热热闹闹地打扮着秋天。枫树也擎起了火炬，层林尽染，漫山红遍，那火热的色彩点燃了生命，也点燃了秋天。松柏翠绿依旧，沉稳地微笑着，注视着这并不缺少色彩的秋。 ⑥似乎离秋最远的是春了。然而春天也派来了使者，参加秋的盛会。瞧，春天播种下的希望如今都已成为收获。那沉甸甸的金穗，那饱满硕大的果实，无一不在向人们炫耀着这个流光溢彩的季节。在秋风里，丰收是金色的，喜悦也是金色的。 ⑦秋天，对于充满热情的人来说，是个美丽可爱的时节。它兼容四季，又有着自己的个性，它深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情。 ⑧随着落叶飘逝的每一个秋天，都为热爱它的人们留下了一份金色的礼物。 ⑨我祝福秋天…… 1.本文通过对_________________________的描绘，抒发了_________________________的情怀。 2.说说下列句中加点词语或句子的含义及作用。 （1）这从一片绿里带黄的落叶中潜入。 ______________________________________________________________________________________________ （2）南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。 ______________________________________________________________________________________________ 3.“霜花在静谧的夜晚走进了庭院。”和“一天天地，秋向深处走去”两句中划线词语能否调换，为什么？ ______________________________________________________________________________________________ 4.文中说“它兼容四季，又有着自己的个性”，请找出文中原句来具体阐释。 “兼容四季”：________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ “自己的个性”：________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 参考答案： 1.秋天美好景物 热爱秋天、赞美秋天 2.（1）用“潜入”生动形象地写出了秋天悄悄地、不知不觉来到的情状。 （2）“划出”一词写出了大雁的动作，整句话表达了作者对秋天的感慨，即秋节已至，时光易逝。 3.不能调换。从内容上看，“霜花”落下就不动了，故形成的过程用“走进”表示；“秋向深处走去”是指秋意一天天浓起来，用“走去”可准确地写出发展变化的情态。 4.“兼容四季”：秋天里有夏天的感觉：九月的初秋，仍有着夏天的余韵；秋天里有冬天的感觉：秋向深处走去，奏响了冬的序曲；秋天里有春天的感觉：似乎离秋最远的是春了。然而春天也派来了使者，参加秋的盛会。所以说秋天“兼容四季”。 “自己的个性”：它（秋天）深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情。 习题3 意外 铁凝 ①台儿沟很少有人家挂照片，也很少有人出去照相。镇上没有照相馆，去趟县城，跋山涉水来回五百里。谁家要是挂张照片，顿时满屋生辉，半个村子也不免热闹几天。 ②山杏的哥哥来了封信，向家里要张“全家福”。信中特别提到，最想念妹妹山杏。他在南方一个小岛上当兵已经两年，走的时候山杏才八岁。 ③接到哥哥的信，山杏整天催爹妈去县城照相。从春天到秋天。现在，摘完了核桃，又摘完了柿子。爹对山杏说：“明天咱们就上路。” ④山杏一晚上也没睡好。睁开眼看看，妈正弯着腰烙饼；又睁眼看看，妈还弯着腰烙饼；再睁眼看看，一摞白面饼高高地堆在桌上。她想，这不就是过年吗？过年家里也没烙过这么多白面饼。 ⑤天不亮，山杏就穿上过年时的新罩衣，又叫妈妈给她拿出哥哥寄来的新鞋。妈说：“咱不，照相不如穿我做的扎花鞋。”山杏打整着自己，妈也打整着自己。山杏还从墙上摘下那块落满灰尘的小镜子，前前后后让妈照。直到爹在门口等得不耐烦了，妈才挎起了沉甸甸的篮子。 ⑥他们搭了五十 里汽车，走了二百里山路，喝凉水、住小店，吃了多半篮子干饼，第三天才来到县城，山杏一心想着妈在路上嘱咐过她的话：“听人说，照相馆的灯比太阳还亮，到时候再亮也不能眨眼，一眨眼就照成瞎子了。” ⑦进了照相馆，一个烫着卷发的姑娘把他们领进一间黑屋。“哗”的一下，一屋子灯都亮了——有高楼，有大厦，有鲜花，有木马……山杏的眼都不够用了。忽然间她被人拉住胳膊塞在了爹妈中间，原来照相就要开始了。烫发姑娘躲在一只木匣子后面顶起块黑布，左比划，右比划，这使山杏又想起妈在路上嘱咐过她的话。她扭头看看妈，妈已瞪起了眼睛顾不得看她；她又扭头看看爹，爹也正大睁着眼睛向前看。山杏转回头，也赶紧把眼睛瞪得圆圆的。木匣子里“咔嚓”了一声，一屋子的灯也跟着灭了。他们又摸黑走出屋子。 ⑧半个月后，山杏爹从大队部拿回一个照相馆寄来的信封。山杏赶紧抢着撕开口，里面果然有张照片。谁知，上面没有大睁着眼的山杏，也没有睁大了眼的爹妈。照片上就一个人，一个正冲他们全家微笑的姑娘：额前的卷发像云彩，弯弯的眼睛像月牙儿，比照相馆那个卷头发的还好看。山杏爹妈你看看我，我看看你，谁也说不出话来。 ⑨第二天，山杏家的墙上挂出了这张照片，照片上的姑娘冲所有来参观的人微笑着。有人问起这是谁，爹妈吞吞吐吐不说话，山杏说，那是她未来的新嫂子。 ⑩山杏知道撒谎不好，但又觉着，不管怎么说，从此，她家也可以和那些有照片的人家媲美了。 15. 你怎样理解文章 “意外”这个 题目 ？ （ 2 分） 16. 看着妈妈夜里烙饼，山杏想“ 这不就是过年吗？ ”你怎样理解这句话？ （ 2 分） 17. 山杏知道撒谎不好，为什么还说那是她未来的新嫂子？结合全文进行分析。 （ 150 字）（ 7 分） 解答： 答案：15. 要点：一个意外是山杏全家人跋山涉水五百里照了相，寄回的照片却不是自己家的；二是山杏依然把那照片挂在屋子里，让全村人欣赏。 2 分，每层意思 1 分。 16.要点：这句话表达了山杏家里穷困的程度；也表现出全家人对照相的期盼和重视的程度。 2 分，每层意思 1 分。 17. 示例：主要原因有：首先山杏把照相看做过年一样，不想让这份美好立刻消失；其次接到的照片虽然不是“全家福”，很无奈，但她还是很高兴；再就是他们家可以和有照片的人家媲美了。总之，在那个艰苦闭塞的山村里，山杏内心追逐着美，憧憬着美好的生活，她要把美留在身边，留在山村里。 7 分，三层意思各 2 分，总结 1 分。 习题4 迟开的花 ①我有一个学生,学习很用功,每天教室里来得最早的是她,回去得最晚的也是她。星期天,别人都在外面打球、逛街,她却在教室里用功。考试前夕,她显得更是勤奋,老师布置的复习要点,都被她密密麻麻地记在笔记上,课外活动时在花坛那边背书的总有她。 ②然而,每次考试下来,试卷上的分数却不给她情面,赫然的鲜红的不及格,仿佛嘲笑着她的努力。 ③她问我:“老师,我已经很努力了,为什么没有理想的收获 ④我像一位哲人一样告诉她:“努力不一定会成功,但成功却永远需要努力!”自我觉得这句话说得很经典,只记得在课堂上大声说时,学生若有所思,她虔诚地望着我,微微点头。 ⑤从此,她继续努力。 ⑥然而,她的成绩依然不很理想,她很苦恼,又一次问我:“别人都说种瓜得瓜,种豆得豆,而我为什么却总是种瓜得豆 ”我看了看她,说:“也许,你要从学习方法上改变自己 ,比如该玩的时候就应该玩,劳逸结合嘛!”她很在意我的话。星期天,果然看见她与同学在操场上打羽毛球,课间看见她自由地与同学说笑。 ⑦可是,过了一段时间,她发现自己的成绩下滑得厉害。她不敢再放松地玩了,又绷紧了用功的弦,成绩又慢慢回升了,只是总不能达到理想的高度。 ③也就是说,别人像她这样用功,可以得 90分,而她只能得 50 分。 ⑨她觉得不公平,很委屈地问我:“老师,难道我真的比人家笨 ” ⑩这句话,是她在一次班会上,当着全班同学的面,向我提出来的。也许,她真的是智力不如别人,但是,我如果肯定了这一点,即使后面再补充一句老生常谈 的“笨鸟先飞”,也会对她造成打击,因为每个人都不希望别人说他笨,何况还是当着全班同学的面。 ⑾于是,我想我要换一种说法了,我大声对她说:“要知道，迟开的花更香！” ⑿她怔了一下,全班报以热烈的掌声,继而,她的眼里噙满了泪水。 ⒀从此,她更努力,成绩小幅度地稳步上升,两年后,她考上了一所医学专科学校。
⒁收到录取书后,她的家长找到我,非常感激地对我说:“老师,真的要谢谢你,我们都知道,这孩子从小就不聪明,原想她读个高中毕业算了,没想到,在您的培养下,她还能上大学。” ⒂其实,我也得感谢这个学生,是她让我懂得,承认学生的差异,也要和学生平等和谐地交流,老师的尊重、激励、信任,永远比枯燥的说教更有效。 你喜欢文中的老师吗？结合本文，说说你的看法。 习题5 二、快乐阅读吧。阅读短文,完成练习。 烤饼的味道,妈妈的味道 李明博 ①有一次路过仁寺涧,我停在了一个卖烤饼的小车前。烤饼的味道让我想起了母亲,不由得眼圈一红。 ②上学的时候我们一天三顿都靠酒渣填饱肚子。因为酒劲,脸颊都会红扑扑的。而母亲则在路边卖烤饼,我们五个兄妹的身上总有酒渣味儿,母亲身上总有烤饼味儿。 ③因为要在路边摇摊,每次出门母亲都要带很多东西。装面粉的铁桶,装红豆淀粉的碗,烤饼架子和火炉。想必这沉重的物品就像人生的包被一样,压在了母亲单蔑的肩膀上。 ④虽然每天要做几百个烤饼,但母亲从来不吃。一开始我以为是舍不得吃,为了多卖一个多赚点钱,所以才省着。哥哥过生日时母亲管了烤饼回家,和我们的兄妹人数一样,正好五个。虽说要省钱,但多吃个也没什么大问題吧。我悄悄给妈妈过去一块烤饼。母亲说:“我都不想闻这个味儿了。”当开始懂事后陪妈妈卖烤饼时,我才理解了母亲。她的嘴、喉咙、胃里都是烤饼的味道,根本再也吃不下了。 ⑤我长大之后不想再卖烤饼,但母亲说要教我烤,为以后作准备,并盛出了一碗面粉。母亲就样执意教了我烤饼的方法。 ⑥每次在仁寺洞的烤饼车前走过,我都无法抑制对母亲的思念。 ⑦卖烤饼的夫妇俩像是新手,动作显得不太娴熟“呃,现在的年轻人不太喜欢这么烤的饼。”我希望发挥我的经验,教他们烤得更脆的方法。卖烤饼的夫妇没有任何反应。这时我才发现夫妇俩是聋哑人。他们既不能听懂我的话,也无法说话。 ⑧我开始替主人烤饼。我觉得可以传授他们的唯一方法是示范给他们看。 烤了大概一个小时之后，夫妇俩的面粉差不多见底了。我烤一个小时卖出去的饼比他们卖了大半天的还要多。 ⑨之后每次路过仁寺洞时,我都会烤上一两个小时。 ⑽为了能多卖几个，我会和希望拍照的顾客一起合影，在烤饼包装纸上签名送给索要的顾客。但我毕竟不能一直待在这里帮他们烤饼。我脱下了围裙,准备回去,夫妇俩的眼中闪着泪光,他们望着天空努力眨着眼睛,看得出是在尽力忍住泪水如果他们大声地哭泣,反而会让我好受一些。夫妇俩的眼泪中充满了烤饼的味道。我系上围裙重新开始烤。这次烤得很慢，让夫妇俩可以用眼睛记住这一切，就像很久以前母亲教我一样。我希望教他们方法，而不是替他们烤，就算我明天不来，他们也能卖得很好。 ⑾我最近看到买烤饼的人也不会轻易走开,因为烤饼中有贫困时期的母亲的味道,总感觉母亲还在其他地方继续烤饼。 ⑿我今天买了一大袋,咽不下去,紧紧抱在怀里…
联系文章内容。谈谈你对题目“妈妈的味道，烤饼的味道”含义的理解。 答案： “妈妈的味道，烤饼的味道”意味着“我”成长过程中，母亲在贫困生活时期为维持生计所付出的艰辛；更意味着“我”对母亲那份深深的思念和感激之情 【我的总结】小学阅读高分攻略14
学员姓名： 学科教师： 年 级： 辅导科目：语文
授课日期 年 月 日 时 间 A / B / C / D / E / F 段
主题 第14讲 答案需要一个光线的包装以及复习 【配套提升技巧第8个PPT】
学习目标 1、 掌握把答案写高质量的方法 2、回顾前面的内容，梳理和答疑
教学内容
【知识梳理】 掌握把答案写高质量的方法 问一答一，语言规范 分点作答，先定句式 简述故事，考验功力 【例题精讲】见PPT 根据卷子，找类似的习题巩固练习 习题1 黎明的时候，雨突然大了。像泼，像倒。 　　山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可挡。 　　村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地向南跑。但，两尺多高的洪水已经在路面上跳舞。人们又疯了似的折回来。 　　东面、西面没有路。只有北面那座窄窄的木桥。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 人们跌跌撞撞地向那座木桥涌去。 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴老汉。 老汉清瘦的脸上流着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。像一座山。 　　人们停住脚，望着老汉。 　　老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 有人喊了一声：“党员也是人。” 　　老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” 　　竟没人再喊。一百多人很快地排成队伍，依次从老汉身边跑上木桥。 　　水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 老汉突然从队伍里拖出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？拍到后面去！”老汉凶得像一只豹子。 小伙子狠狠地瞪了老汉一眼，站到了后面。 　　木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。终于，只剩下了他和那个小伙子。 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上了木桥。 突然，那木桥轰地塌了。小伙子被吞没了。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头吞没了他。 　　一片白茫茫的水世界。 　　五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她的儿子。 仔细阅读文中两处画虚线的句子，分析小伙子的态度、行为前后发生怎样的变化以及变化的原因。 答案：画波浪线句反映出小伙子由贪生怕死，不理解甚至愤恨老汉而转变为能把生的最后一丝希望留给他人，勇于牺牲自己了。这个转变的重要原因是老汉的无私和高尚感染了他，使他有了勇气和力量，使他人勇敢的面对死亡的威胁。 习题2 父　亲 ① 几乎是一夜之间，我的脸上爬满了痘痘。惊慌失措的我又挤又掐，红色的痘痘摇身一变，成了一个个令人恶心的脓包疮。我感到非常沮丧，一时间觉得自己成了世界上最最不幸的女孩。 　　 ①② 而父亲，此时正为他的右胳膊闹心呢。他的右胳膊不听使唤已经有很长一段时间了——先是麻木，不能提不能举的，渐渐地越来越厉害，现在右边的肩关节几近失灵，些微的用力或别人无意间拌了一下，父亲就痛得脸上变形，冷汗淋漓。 　　 ③ 因为父亲，母亲对我脸上横空出世的痘痘熟视无睹，一脸漠然。有时被缠得烦了，便心不在焉地瞪着我看一会儿，轻描淡写地地敷衍道：“几时去买支膏药来抹抹 。” 　　 ④ 那天晚上，母亲负气似的对父亲说：“我看你这是越拖越狠了。明儿你再不去看，撂下的这一摊子事我也凉手不管了。”父亲皱了皱眉，喃喃道：“看就看吧。只是，这过年过节的，搅得伢子们又没了望头儿。”母亲见父亲的口气有了松动，马上软语哄父亲道：“这吃穿是有平仄的事么！再说，只要你的胳膊管用了，还愁她们没吃喝？我看二丫头这脸上不带去弄点药也不是个事了，明天你一便带去，请医生给好好瞧瞧。” 　　 ⑤ 父亲拗不过母亲，终于答应带着我到几十里以外的镇医院去看病。我清楚地记得， 那天是腊月二十四 ，农历小年。吃过早饭，母亲从一个格子布的手帕里散出一叠钱来，数了五十元递给始终沉默不语的父亲，又再三叮嘱父亲一定要先看胳膊，有余钱的话就给我买一袋膏子药（因为软膏类的药附近的村卫生室有售）。 　　 ⑥ 赶到镇医院已近中午，值班的医生正在收拾桌面上的东西准备下班。一见我们，连忙挥挥手，板起脸冷冰冰地嚷道：“下午再来，下午再来。”父亲忙堆了笑，麻利地跨前一步，用后背抵了门，小心地央求道：“好歹要麻烦您帮忙看一下，我们回去还要赶三十几里路呢。等到下午，就要摸七 八里夜路的上坡了。” 　　 ⑦ 医生怔了证，又直楞楞地问：“那就快点。”见我们没动静，就提高了嗓门：“到底看还是不看？”父亲马上接口说：“怎的不看。二丫头，快，坐下请这个伯伯给你瞧瞧。”我顺从地坐了，父亲立在一旁对医生解释：“这丫头脸上长东西，要麻烦您帮忙给开点药。” 　　 ⑧ 医生扫了我一眼，冲着父亲不屑地说：“这要开个什么药？青春发育期，很正常的嘛。” 　　 ⑨ 沉默了一会儿，父亲又谦卑地一笑，继续央求医生：“您无论如何要给她开点药。女孩子家，脸上疤疤癞癞的，连大门都不愿出，我心里实在——” 　　 ⑩ 也许父亲的话触动了医生的某根神经，他的气色顿时平和了许多，嘴角甚至泛起了一丝微笑，非常和蔼地安慰父亲道：“你硬是不放心，我就给丫头开几剂中药吧。调剂调剂，也有好处。”说完，唰唰唰龙飞凤舞地划了一张处方笺，交给父亲。 　（ 11 ）父亲接了，仔细端详了一阵，才不好意思地说：“还得把您耽搁一会儿，我这只胳膊，也要麻烦您帮我看一下——” 　（ 12 ）医生摆摆手，随即命父亲坐在我先前坐过的凳子上，卸了棉袄，撸起里面的袖管，细细捏摸了片刻，才缓缓道：“老哥子，你这条胳膊怕是有点费事呢。早点来就好了——不过你也不用紧张，离肠子还远得很。先给你开一副酒药止住着，等过了年，我再给你弄一弄，保管没事，只是再拖不得了。” 　　（ 13 ）父亲捏着两张处方笺来到划价取药处，递进去一算，一共要四十七元。 父亲的脸色一下子变成酱紫 ，呆了好一会儿方才回过神来，隔着窗口期期艾艾地对里面的药剂员说：“只要拿丫头的几副就行了，我的——暂时就不拿了。” 　　（ 14 ）父亲取了药，又带我在小镇上兜了一圈，给我们三姊妹一人挑了一条淡紫的纱巾，这才领着我心满意足地往回赶。 （ 15 ）自然，父亲没能逃脱母亲的一顿狠狠的数落。只是，面对母亲冒火的唾沫星子，我的父亲，始终笑微微的，如远山般沉静。 文中的父亲是怎样的人，请请作简要分析。 答案：父亲是一位深爱儿女（舍己为女）的人。 习题3 蜘蛛的优势 大森林中，一只蜘蛛出生了。它高兴地这儿走走，那儿瞧瞧，认识了许多新朋友。 但没两天，它就坐在树下号啕大哭。见它哭得如此（伤心 伤害 伤残），上帝过来问它哭什么。 蜘蛛一边擦着眼泪，一边抽咽着：“我太不幸了，我是整个森林中最可怜的动物。不是吗？ 野兔、黄羊可以自在地以青草为食，狼、狮子有着天生的追捕本领，小鸟、老鹰能在天空中自由地飞翔，老虎、大象足以称王称霸……我呢？飞不能飞，跑不能跑，跳不能跳，一辈子只能慢腾腾地爬来爬去，连蚂蚁的力气都比我大，我天生就注定是弱小的。怎么生存啊？世道多不公平啊！” 上帝听了，语重心长地对蜘蛛说：“孩子，你错了。每个人都会有别人无法比拟的（优异 优势 优先），关键是自己要去努力（发掘 发展 发明）。“ 蜘蛛听了，半信半疑，开始寻找自己的长处。后来，它学会了织网。只要随便找到几个支点，它就可以巧妙地织成一张网。这网不怕风吹，不怕雨淋。蚊子、苍蝇等飞虫只要撞上网， 就无法脱身。它守在网边，天天都可以饱食一顿。还有，由于它的样子长得古怪而丑陋，身上又有毒腺，也不用担心像其他动物那样时时面临危险。现在，它活得非常开心。 完美的人生在于自我的努力。“临川羡鱼，不如退而结网”。挖掘自己的潜力，每个人都有着别人无法比似的长处。 2.用自己的话简单地说一说故事的主要内容。 3.蜘蛛开始因为什么而伤心？后来又因为什么而开心？ 4.说说你对下面句子的理解。 “临渊羡鱼，不如退而结网。” 我的理解： 答案： 2.本文主要讲了蜘蛛在上帝的引导下，努力寻找并发掘自己长处的故事。 3.因为自己没有生存的优势而伤心；因为自己学会了织网并拥有了生存的优势而开心。 4.示例：与其羡慕别人的长处，不如努力挖掘自己的潜力，让自己拥有别人无法比拟的长处。 习题4 绝版的周庄 你可以说不算太美，你是以自然朴实动人的。粗布的灰色上衣，白色的裙裾，缀以些许红色白色的小花及绿色的柳枝。清凌的流水柔成你的肌肤，双桥的钥匙恰到好处地挂在腰间，最紧要的还在于眼睛的窗子，仲春时节半开半闭，掩不住招人的妩媚。仍是明代的晨阳吧，斜斜地照在你的肩头，将你半晦半明地写意出来。 入夜，乘一只小船，让桨轻轻划拨。时间刚过9点，周庄就早早睡了，是从没有电的明清时代养成的习惯？没有喧闹的声音，没有电视的声音，没有狗吠的声音。 周庄睡在水上。水便是周庄的床。床很柔软，有时轻微地晃荡两下，那是周庄变换了一下姿势。周庄睡得很沉实。一只只船儿，是周庄摆放的鞋子。鞋子多半旧了，沾满了岁月的征尘。我为周庄守夜，守夜的还有桥头一株粲然的樱花。这花原本不是周庄的，如同我。我知道，打着鼾息的周庄，民族味儿很深。 忽然闻到了一股股沁心润肺的芳香。幽幽长长的经过斜风细雨的过滤，纯净而湿润。这是油菜花，早上来时，一片一片的黄花浓浓地包裹了古老的周庄。远远望去，色彩反差那般强烈。现在这种香气正氤氲着周庄的梦境，那梦必也是有颜色的。 坐在桥上，我就这么定定地看着周庄，从一块石板、一株小树、一只灯笼，到一幢老屋、一道流水。这么看着的时候，就慢慢沉入进去，感到时间的走动。感到水巷深处，哪家屋门开启，走出一位苍髯老者或纤秀女子，那是沈万三还是迷楼的阿金姑娘？周庄的夜，太容易让人生出幻觉。 1.本文第1自然段用“你”称呼周庄，这样写有什么表达效果？ 2.“我为周庄守夜，守夜的还有桥头一株粲然的樱花。这花原本不是周庄的，如同我。我知道，打着鼾息的周庄，民族味儿很深。”对这段话你是如何理解的？（提示：从樱花的故乡这个角度思考） 3.为什么说“周庄的夜，太容易让人生出幻觉”？ 4.文章以“绝版的周庄”为题，有什么深刻含义？ 【关键点提示】 1.本题考查学生对文章写作手法的分析能力。首先分析“你”是第几人称代词，然后从拉近作者与周庄的关系和对周庄情感的表露分析其表达效果。 2.本题考查学生对文章句子的理解能力。樱花的故乡不在中国，也不属于周庄，但是樱花在周庄的环境中特别和谐，接着作者把自己和这樱花相比，看出作者希望自己融入这周庄中去，从而抒发作者的情感。据此进行分析。 3.本题考查学生对文章内容的理解分析能力。周庄有安静的特征，而且被一片一片的黄花浓浓地包裹着，这种香气氤氲着周庄的梦境，当作者默默地品味古老悠久的周庄，能随着身边周庄的意境浮想联翩，分不清现实和梦境，据此进行分析。 3.本题考查学生对文章标题含义的理解分析能力。“绝版”指书籍印刷后毁版不再印行，这里用来形容“周庄”，说明周庄的不可再造性和不可替代性，表达了作者对周庄建筑的喜爱，并希望人们能保护古建筑，据此进行分析。 解答： 1.用第二人称“你”写周庄，像与周庄对话，既增强亲切感，又便于直接抒发对周庄的热爱。 2.樱花的故乡虽然是在日本，可是现在在为中国的周庄守夜，作者由此想到了自己，从而看出作者对周庄的痴迷和眷恋之情。 3.因为周庄的夜景太美了，人身在其中，容易沉浸到里面，宛如在梦中，分不清现实和虚幻，以为自己只身走进了美丽的古代小镇，这样就容易产生幻觉。 4.这个标题提醒人们：周庄是硕果仅存、保持完好的江南水乡明清古建筑群，它是独一无二的，也是无可复制的；同时，它还警示人们要保护好周庄的自然和人文景观。 习题5 奔跑的小狮子 她常回忆起八岁以前的日子:风吹得锋轻地,花开得漫漫的,天蓝得像大海。妈妈给她梳漂亮的小辫子,辫梢上扎蝴蝶结,红、粉紫、鹅黄。给她穿漂亮的裙,裙摆上镶一圈白色的边儿,还有鞋头上缀着花朵的红皮鞋。妈妈带她去动物国,看猴子爬树,给鸟喂食。妈妈给她讲童话故事,讲公丰一睁开眼睛,就看到了王子。她问妈妈，我也是公主吗 妈妈答,是的,你是妈妈的小公主。 可是有一天,她睁开眼睛,一切金变了桦,妈妈一脸严肃地对她说,从现在开始你是大孩子了,要学着做事。妈妈给她端剌一个小脸盆,脸盆里,泡着地换下来的衣裳。妈妈说,自己的衣裳,以后要自己洗。 正是大冬天,水冰凉彻骨,她瑟缩着小丰,不肯伸到水里。妈妈在一边,毫不留情地把她的小手按到水里面。 妈妈也不再给她梳漂亮的小辫子了,而是让她自己胡乱地用皮筋扎威一束,蓬松着。她去学校,别的小朋友都笑她,叫她小猬。地回家对妈妈哭,妈妈只淡说了句,慢慢就会梳好了。 她不再有金色童年。所有的空余,都被妈妈逼做事,洗衣、扫地、做饭,甚至去买菜。第一次去买菜,地攥着妈妈给的钱,胆怯地站存菜市场门口。她看到别的孩子,牵着妈妈的手,一一跳地走过,那么的快乐。她小小的心,在那一刻,涨满疼痛。她想我肯定不是妈妈亲生的。 她回去问妈妈,妈妈没有说是,也没有说不是只是埋头挑拣着她买回来的菜说,买黄瓜,要买有刺的,有刺的才新鲜,明白吗 她流着泪点头,第一次懂得了悲凉的滋味。她心里对自己说,我要快快长大,长大了去找亲妈妈。 几个月的时间,她学会了烧饭、炒菜、洗衣裳。她也学会了一分钱一分钱地算账，能辨认出哪些蔬菜不新鲜。她还学会了钉纽扣。 一天,妈妈对她说,妈妈要出趟远门。妈妈说话时,表情淡淡的。地点了一下头,转身跑开。等她放学曰家,果然不见了妈妈、神自己给自己梳漂亮的小辨子,自己做饭给自己吃,日子一如寻常。俩尔地,她也会想十想妈妈,只觉得,很递远。 再后来的一天,妈妈成了照片上的一个人。大家告诉地,妈妈得病死了。她听了,木木的,并不觉得特别难过。 半年后,父亲再娶。继母对她不好,几乎不怎过问她的事。这对她影响不大,基本的生存本领,她早已学会,她自己把自己打理得很好。如岩缝中的一棵小草,一路顽强地长大。 她是在看电视里的《动物世界》时流下热泪的那个时候,地已嫁得好夫,日子过得安稳。动物世界中,一头母狮子拼命踢咬一头小狮子,直到它奔跑起来为止。她就在那会儿想起妈妈,当年,妈妈重病在身,不得不硬起心肠对她,原来是要让她迅速成为一头奔跑的小狮子,好让地在漫漫人生路上,能够很好地活下来。 将“妈妈说:“我走以后,你的衣裳要自己洗。”改为第三人称转述句。(1分)
3.“可是有一天,她睁开眼睛,一切全变了样”结合上下文说说”一切全变了样”的根本原因。(2分) 4.“第一次去买菜她攥春妈妈给的钱,胆怯地站在菜市场门口。”分析这句中“攥”词的表达作用。(2分 5.你认为她听了妈妈得病死了的消息后,“木木的,并不觉得特别难过”的原因是什么 (2分) 6.本文为什么以“奔跑的小狮子”为题 (2分)
答案： 2.妈妈说,她走以后,自己的衣裳要自己洗。 3.妈妈身患绝症,不久将要离开人世,为了女儿未来的生活,妈妈要培养女儿的生活自理能力。 4.形象地描写出女儿第一次买菜时胆怯紧张的心理,与后来描写她熟练地买菜 对照。 5.因为妈妈狠心地让她自己做自已的事情,她认为妈妈并不爱自己,自己肯定不是妈妈亲生的,妈妈的死对她的生活好像没有什么影响,她对妈妈没有什么
。 【我的总结】小学阅读高分攻略15
学员姓名： 学科教师： 年 级： 辅导科目：语文
授课日期 年 月 日 时 间 A / B / C / D / E / F 段
主题 第15讲 说明文、议论文浅析 【配套实践训练第1、2、3和4个PPT】
学习目标 1、 理解说明文的定义 2、掌握说明的方法 3、熟悉说明文的答题技巧 4、掌握简单的议论文答题要点
教学内容
【知识梳理】 1、 理解说明文的定义 2、掌握说明的方法： 说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 说明方法：生动形象派、强调突出派、准确清晰派 说明文的用词准确 3、熟悉说明文的答题技巧 4、掌握简单的议论文答题要点 中心论点、分论点、论证方法、论证角度 【例题精讲】 例题1 【说明文的语言】《死海不死》解析 详情见PPT 例题2 【议论文】 一笑 ①齐白石老先生有一句座右铭：“人誉之，一笑；人骂之，一笑。” ②人生于天地之间，有人称赞，就一定会有人诋毁。 这就像天气一样，有晴就有阴，有阳光普照，就难 免有阴雨绵绵。这道理也许人人都懂，但真正能做 到齐老那两笑，并不容易。 ③别人夸奖，自然欢喜，高帽子谁不愿意戴呀！清代大才子袁枚，少年聪 慧，秉赋过人，二三十岁就官拜七品县令。赴任之前，袁枚去向他的老恩 师——清乾隆年间的名臣尹文端辞行。尹文端问：你此去赴任，都准备了 些什么？袁枚老老实实地回答：学生也没有准备什么，就准备了一百顶高 帽子。尹文端一听就有些不高兴，说你年纪轻轻，怎么能搞这一套，还是 要讲究勤政务实呀！但袁枚说，老师你有所不知，如今社会上的人大都喜 欢戴高帽子，像您老人家这样不喜欢戴高帽子的人真是凤毛麟角呀！尹文 端听罢此言，很是受用。袁枚不愧为才子，对世事洞明如镜，在不知不觉 中，就将一顶高帽子送给了尹文端。 ④连自以为高明的尹文端，都做不到“人誉之，一笑”，何况普通人呢。 如果一个人真正能做到“人誉之，一笑”，那么他无论做什么都能够了然 于心，淡然处世，其人生境界就已经有了一定的高度了。 ⑤更进一步，如果能够做到“人骂之，一笑”，那就更是了 不得。 ⑥有一段时期，释迦牟尼经常遭到一个人的嫉妒和谩骂。对 此，释迦牟尼并没有恶语相向给予回答。他心平气和，一笑 了之。直到，有一天，这个人终于骂累了。这时，释迦牟尼 微笑着问他：“我的朋友，当一个人送东西给别人，别人不 接受时，那么这个东西属于谁呢？”这个人不假思索地答道： “当然是属于送东西的人自己了。”释迦牟尼又问：“那么 谩骂又属于谁呢？”这个人闻听此言，一时语塞。从此，他 再也不敢谩骂释迦牟尼了。 ⑦面对突如其来的诽谤和指责，释迦牟尼不为所动，表 现出了少有的冷静与清醒。他不理睬，也不还击，不给 对方以可乘之机。而是以他慈悲宽大的胸怀，让指责无 处落脚，将谩骂化解于无形，让对方最终自惭形秽，败 下阵来，而且，搬起石头砸自己的脚。 ⑧面对无聊的诽谤与谩骂，有时候，一笑其实就是最有 力的还击。 （作者：王虎林，有删改） 1．作者在这篇文章中表达的主要观点是？分论点是？ 2．说说本文采用的两个事例在论证角度上有什么不同。 3．指出文章的结构方式，并作简要分析。 4．结合自己的生活体验，谈谈这篇文章给你的启示 根据买的卷子复习巩固 【我的总结】 习题1 奥运飞人的追风战靴 1960年罗马奥运会上，埃塞俄比亚运动员阿贝贝 比基拉光着脚夺得了马拉松冠军，他成为奥运历史上最著名的赤脚大仙，创造了奥运田径史的奇迹。 今天，奥运会赛场上再也难觅赤脚大仙的踪影，利用高科技结合人体运动力学原理研制出的新一代跑鞋，使运动员如虎添翼，佳绩连连。 高科技跑鞋首先具有极佳的避震功能，穿着时倍感舒适和安全；它们还具有回输功能，能够释放吸震时候储蓄的能量，使运动员轻松省力；同时它们的附着力强，易于运动员控制身体，保持正确姿势，避免滑倒。 鞋底是跑鞋最重要的部分，特别是中底。高科技跑鞋的鞋底是由马蹄形的气垫后跟和各种适应脚的不同部位、不同运动形式的花纹组成。所谓气垫后跟是指在鞋跟中央位置装有一个气垫，利用气垫吸震并同时吸收能量产生反弹力。这比传统防震后跟仅有吸震功能大大改进了一步。 早在1991年东京田径世锦赛上，美国运动员刘易斯以9秒86的成绩打破当时的百米世界纪录时，他脚上的跑鞋就轰动了世界，因为那双鞋只有115克!这双鞋采用轻盈而坚固的陶瓷作为鞋钉材料，陶瓷耐磨并且钉子附近无需任何附粘物，这使鞋的重量得以减轻20克，当时它的售价为十几万美元，可谓价值连城。 2000年悉尼奥运会上，美国百米女飞人玛丽安 琼斯的水晶鞋和短跑名将迈克尔 约翰逊的金缕鞋一露面就吸引了全世界运动员的目光。这两双鞋都是科研人员花费了3年的时间进行研发的产物。 2004年雅典奥运会上，一道黄色闪电刺破雅典奥运会的红色跑道，年轻的中国选手刘翔在雅典奥运会男子110米栏决赛中横空出世，跑出12秒91的惊人成绩，不但赢得金牌，而且平了该项目的世界纪录。与辉煌战绩相映衬，刘翔也有着自己的秘密武器--“红色魔鞋”。红色魔鞋是刘翔的赞助公司为他参加2004雅典奥运会特别制作的。它是目前为止该公司生产的最轻的一双钉鞋，比巨星迈克尔 约翰逊在2000年悉尼奥运会夺冠时所穿的116克的金缕鞋还要轻。这双鞋用皮革制成，鞋帮采用了特殊的穿孔设计，足尖处运用了锁定系统。在它绚丽的鞋底里面更是藏着关键技术：轻薄的鞋底使跑鞋更轻，提供了对冲击力的保护；鞋底柔韧的尼龙承拖盘，链接式前掌为运动中的转动提供保护；5根可拆卸式鞋钉，提供更强的抓地力。这双鞋的设计可以使运动员穿着舒适，技能得到最好的发挥。 （1）作者用“奥运飞人的追风战靴”作标题有什么好处？ （2）高科技跑鞋一般要具有哪些功能？ （3）文中画线句子使用了哪些说明方法？有什么作用？ （4）文中画线句子句中的“目前为止”有什么作用？ （5）有位同学说，只要能拥有一双刘翔那样的“红色魔鞋”，自己也一定能在奥运会上夺得金牌，为国争光。对这种说法，你是否赞同？为什么？ 解答： （1）“追风”修饰“战靴”，“飞人”点出奔跑，表明跑鞋对奔跑速度影响很大，生动形象，具有强烈的传奇色彩，能够吸引读者的注意力。 （2）避震功能；回输功能；附着力强。 （3）列数字，作比较。突出刘翔的跑鞋之轻。 （4）“目前为止”的作用是从时间上给以限定，体现了说明文语言的准确性。 （5）示例：不赞同。因为运动员成绩的好坏不完全是由跑鞋决定的，还与运动员的身体素质、科学的锻炼、坚强的意志等密切相关，高科技跑鞋只是起到了一定的作用，所以即使拥有刘翔的“红色魔鞋”，你也不一定能夺冠。（赞同者言之有理，可酌情给分） 习题2 数字时代如何保存现代文明 赵建国 ①多数电子产品的文本内容与播放器是分离的，比如录音带和录音机，眵动硬盘和电脑。书刊杂志只要保存下来，人们就可以随时翻阅；而如果婆行相应的解码器，一些电子、数字存储装置几乎就是一堆废物。设想一下，如果一些重要的历史资料、文艺作品、科技知识被存储在已经或即将淘汰的电子、数字存储装置上，那么如何完好地还原它们将成为问题；而且时间越久，还原的难度越大。 ②随着电脑存储技术的不断发展，5寸，3寸软盘已经被淘汰；随着数字录音、录像技术的出现和发展，录音磁带、录像磁带也正在逐渐被淘汰。于是我们不禁要问：现在公众普遍使用的U盘、移动硬盘是否有一天也会被淘汰？ ③现代高科技有一个特征，那就是更新换代的频率很高，而且是以加速受的方式。微处理器的速度每18个月翻一番；大约从2000年开始的25年内，主干网的宽带每6个月增加一倍。随着微处理器和主干网宽带的不断升级换代，相关器件也薷要不断升级换代，U盘和移动硬盘发生新变化在所难免。由此可以想象，我们现在保存在U盘和移动硬盘上的文档数据也许有一天就会无法打开，正像现在人们很难找到带有3寸软盘插口的电脑一样。 ④如果有一天，更新的存储和解码技术出现了，你手里的光盘不能播教了，你想过会因此遭受难以弥补的损失吗？ ⑤科学界人士正在探寻着各种解决这个问题的途径。首先，电子解码器的每一次升级换代都应当尽可能与已有的存储器件兼容，否则可考虑限制上市销售。也许这样做会使电子产品升级换代的速度有所减慢，并可能使电子产品的功能变得繁杂，但为了数据资源能够完整、有效地保存和传播，这样儆很有必要。在现实商业话动中。部分上市的新存储器件（比如光盘）已经这么做了。但这屿生产者并非有意识地耍完整保存数据资源，而更多是按照市场需求来生产。这样一来，势必使相当一部分具有重要文化、历史价值的文本不能在新的存储器件上得以保存。当然，建立可靠的网络数据库备用系统也是必要的。这套务用系统就像飞机上的黑匣子，能够经受住i戆外事件和巨大灾难的考验。虽然此攀需要投入巨大的财力、物力和人力，但是很值得。另外，各级图书馆、博物馆等公共数据库机构以及民间有心人应当有意识地收藏已经被淘汰的电子或数字存储载体，并使其保持完好运转的状态一一这一点很重要，唯有如此才能充分发挥这些收藏数据的保存功能，真正实现其历史、文化价值。 ⑥在当前提出“使现代文明在数字时代能够完整、可辨识地保存下去”，不是杞人忧天。只要全社会都能够对此加以重视并采取有效的解决措施，利用现代科技手段完全可以解决好这个问题。（有删改） （1）第①段运用了___、___ 的说明方法，主要说明了___ （2）第④段的作用是___ （3）第⑤段主要从哪几个方面谈了解决问题的途径？ （4）第⑥段中加点的词“这个”指代什么？ （5）下列各句的表述符合原文意思的一项是___ A．书刊杂志上保存的文化信息，人们任何时候都可解读，因此它是比数字化存储方式更值得推广的文化传承形式。 B．由软盘已被淘汰，录音录像带正在被淘汰，可以想到U盘、移动硬盘和光盘将来也可能会被淘汰。 C．市场需求加速了电子产品的更新换代，这样势必使具有重要文化、历史价值的文本不能在新的存储器上保存。 D．已投入了大量财力人力建立的网络数据库备用系统，能够经受住意外事件和巨大灾难的考验。 考点： [说明文阅读综合, 字词的含义, 说明方法, 概括说明内容] 分析： 文章运用了逻辑顺序，说明对象为数字时代如何保存现代文明．第①段引出说明对象， 第②-④段说明现代高科技更新换代的频率很高，第⑤⑥段科学界人士正在探寻着各种解决这个问题的途径使现代文明在数字时代能够完整、可辨识地保存下去． 解答： （1）考查说明方法及其作用 “多数电子产品的文本内容与播放器是分离的，比如录音带和录音机，移动硬盘和电脑．”用了举例子的说明方法，“书刊杂志只要保存下来，人们就可以随时翻阅；而如果婆行相应的解码器，一些电子、数字存储装置几乎就是一堆废物．”用了作比较的说明方法． 如果没有相应的解码器，一些电子、数字存储装置几乎就是一堆废物． （2）考查重要段落的作用 第④段是过渡段，起承上启下的作用． （3）考查对内容的理解和分析能力 第⑤段说明科学界人士正在探寻着各种解决这个问题的途径．抓住关键句子“首先首先，电子解码器的每一次升级换代都应当尽可能与已有的存储器件兼容，”“当然建立可靠的网络数据库备用系统也是必要的，”“另外，各级图书馆、博物馆等公共数据库机构以及民间有心人应当有意识地收藏已经被淘汰的电子或数字存储载体，并使其保持完好运转的状态”． （4）考查代词指代的内容 “这样”的指代义：指代上文距其最近的一句或几句内容． “在当前提出“使现代文明在数字时代能够完整、可辨识地保存下去”． （5）考查对内容的理解和分析能力． A．在文中无根据，原文是说“人们可以随时翻阅”； B．第②段的说法一致，是符合原文意思的． C．说法错误，扩大了范围，原文是说“相当一部分…不能保存”，并不是全部的； D．还没有投人大量财力人力． 参考答案： （1）举例子、作比较；如果没有相应的解码器，一些电子、数字存储装置几乎就是一堆废物． （2）承上启下，强调本文所探讨问题的必要性． （3）电子解码器每次升级换代，都尽可能与已有的数字存储器件兼容；建立可靠的网络数据库备用系统；收藏已被淘汰的电子或数字存储载体，并使其保持完好运转状态． （4）“使现代文明在数字时代能够完整、可辨识地保存下去”或“数字时代如何保存现代文明”． （5）B． 习题3 我们能在梦里背单词吗？ ①你是不是也有过这样的经历：白天学习的数学公式和推导过程，晚上出现在梦中；白天练习过英语对话，梦中你就可以非常流利地和外国人交谈……通常我们会称这种现象为“日有所思，夜有所梦”。最近，科学家对这种现象做了进一步研究，结果发现，做梦真的可以帮助我们学习和记忆新学的知识，梦中的你的确是在学习的。 ②睡眠的过程分成不同的脑电波阶段：非快速眼动睡眠，此时脑电波为慢波；快速眼动睡眠，此时脑电波频率较快。其中做梦是处于快速眼动睡眠状态，也就是我们俗称的深度睡眠时期。正常人入睡时先进入浅睡，即非快速眼动睡眠阶段，然后再进入做梦阶段。从入睡到做梦阶段为一个睡眠周期，一般一夜睡眠经历4～5个睡眠周期的交替。 ③当然，我们仅仅知道做梦时是怎么回事，还不足以解决问题。最近，神经科学家埃林和罗伯特找了一些哈佛大学的本科生进行了如下实验：他们让这些学生在电脑前坐45分钟，玩一个迷宫游戏。在迷宫中，研究者将一个特定的对象设为终点，让学生们记住，然后让他们从迷宫里一个随意的点出发，找到到达终点的途径。做完游戏之后，学生们被分为两组，一组人去睡觉，一组人则留下来看录像。研究者利用脑电技术探测了睡觉组的大脑活动，之后在一个做梦周期结束时叫醒他们一次，问他们梦到了什么，或者在他们睡完午睡醒来之后问他们做梦的情况。接着对两组人再进行一次迷宫游戏的测试，结果表明，在测试中，睡觉组相对于不睡觉组更快地找到了特定目标。其中还有4位同学做梦梦到了迷宫，他们找到特定目标的速度是其他睡觉组成员的10倍！做梦促进了他们的学习和记忆。 ④对于上述研究，研究者有进一步的解释。研究发现，做梦能够导致记忆的再激活。因为梦的周期正好对应着神经同步的增强期，此时大量的神经元能够被同时激活，从而提高对特定事物的记忆。在上述研究中，罗伯特等人就注意到，被试者的梦并不仅是对刚学习过的迷宫经验的精确重现，还激活了相似的经验。比如，其中的一个学生不仅梦到了迷宫的影像，而且梦到了自己几年前在一个蝙蝠洞探险的经历。这表明大脑在做梦的时候不仅激活了某个学习经验，还再激活了相关的学习经验。美国西北大学肯 帕勒的研究团队也有相似的发现，如果先给被试者建立一种声音和一幅图的联结，并在其做梦的时候（快波睡眠时期）播放这种声音，之后被试者对那幅画的记忆也会增强。 ⑤这些研究成果得到的结论让人惊喜，尤其对于学习第二语言的人来说，做梦的促进效应将非常有用。我们都知道，学习外语是通过建立外语词汇和母语词汇的联结来完成的，那么我们试想一下，在白天背了一些单词和单词的中文释义之后，做梦时在你耳边重复中文释义是不是会有效提高单词的记忆效果呢？“懒人们”仿佛听到了福音，把闹钟关掉！让我把梦做完，我要多背一些单词哦！ 1．第①段的加点短语“这种现象”指的是___的现象。（请用自己的语句概括回答） 2．对第③段中内容的理解，下列不正确的一项是___ A．实验者被分为两组做实验。 B．实验者做了两次游戏测试。 C．实验者都是哈佛大学的学生。 D．实验研究者只研究了睡觉组。 3．第④段画线句“被试者对那幅画的记忆也会增强”的条件是： （1）___ （2）___ 4．第⑤段中，（1）将画线句改成意思相符的陈述句，应该是：___ （2）加点词语“仿佛”不能删去的理由是___ 5．第③、第④段能否互换？为什么？ 考点： 说明文阅读综合 分析： 这是一篇说明文．说明的内容是在梦中可以学习．第一段提出本文的说明内容．第二段到第四段介绍在梦中学习的科学原理，最后一段总结全文，与第一段呼应．说明顺序是逻辑顺序． 解答： 1．本题考查学生从材料中提取信息的能力．作答时，一定要认真阅读所给语段，结合语段中的关键语句，根据题目的要求，即可作答．根据第一段中的“白天学习的数学公式和推导过程，晚上出现在梦中；白天练习过英语对话，梦中你就可以非常流利地和外国人交谈“可概括为白天的学习经历可以在梦中出现． 2．根据第二段中的“学生们被分为两组，一组人去睡觉，一组人则留下来看录像．“可知科学家一共研究了两组，一是睡觉组，一是看录相组．所以第四项错误． 3．本题考查学生从材料中提取信息的能力．作答时，一定要认真阅读所给语段，结合语段中的关键语句，根据题目的要求，即可作答．根据第四段中的“先给被试者建立一种声音和一幅图的联结，并在其做梦的时候（快波睡眠时期）播放这种声音“可作答． 4．第五段中的划线句是一个反问句，表示的肯定的意义，使用反问是为了增强语气．把句中的“是不是“和“呢？“去掉即可． 仿佛表示估计，做梦时重复中文释义可以有效提高外语单词的记忆效果目前还没有得到科学的证实，所以只能会仿佛，如果去掉，就成了肯定的语气，所以不能去掉． 5．一般情况下，文段中指定部分的顺序是不能调换的．原因一般有两个，一是有内部的顺序，二是与前文或后文有一一对应的关系．第三段与第二段中的做梦是怎么回事“相承接，所以不能调换． 答案： 1．（2分）白天的学习经历会在夜梦中出现 2．（2分）D 3．（（4分），每空2分）（1）被试者建立一种声音和一幅图的联结（2）在被试者做梦时播放这种声音 4．（6分）（1）（2分）在白天背了一些单词和单词的中文释义之后，做梦时再你耳边重复中文释义，会有效提高外语单词的记忆效果 （2）（4分）“仿佛”是好像的意思（1分）做梦时重复中文释义可以有效提高外语单词的记忆效果尚未得到证实（1分），只是人们的“试想”（1分），是懒人们的“期盼”（1分） 5． （4分）不能，第③段首句承接第②段“做梦是怎么回事”的内容，引出下文神经学家进行“做梦能否促进学习和记忆”实验研究，第④段首句“研究考有进一步解释”是承接第③段研究者的解释． （修改后的答案：内容：第③段用实验证明“做梦能促进他们的学习和记忆”，第④段对于上述研究，研究者得出的结论进一步解释．结构：③④两段由浅入深的逻辑顺序符合人们认识事物的规律．） 成功离不开积累 ⑴美国作家杰克伦敦的房间里有着奇怪的装饰。窗帘上，衣架上，橱柜上，床头上，镜子上，都挂着一串串小纸片，每片纸上都记下了美妙的词汇.生动的比喻和有用的生活素材。他把纸片挂在房间的各个部位，为的是在睡觉.穿衣.刮脸.踱步时都能看到，随时记诵。杰克伦敦正是依靠对语言和生活素材的不断积累，才创作出像《热爱生命》《铁蹄》那样脍炙人口的作品。 ⑵杰克伦敦的故事说明了一个道理：成功离不开积累。这对我们是很有启发的。我们知道，学习是一个循序渐进的过程，只有一点一点地学，才能从无知到有知，从知之不多到知之更多。想要在学习上一蹴而就，一下子变成一个大学问家是不可能的。因为这不符合人们认识事物的规律。既然要一点一点地学，那就要一点一点地积累。积少能成多，聚沙能成塔，涓涓细流终能汇成滔滔江河。 ⑶有的同学不注重知识的积累，学一点，丢一点，今天学，明天忘。虽然也花了不少时间学习，收获却很少，解决实际问题的能力也很差。这是很可惜的。 ⑷注重积累，就要求在学习时用笔多记，用脑多思。拿语文学习来说，在课堂上就应该十分重视语言的积累。可以将课文中自己认为好的词语和句子，用笔圈出，或抄记在笔记本上，用心思索它们在文中的作用，想一想：作者为什么选择这个词语，为什么写成这样的句子，这样表达的好处在哪儿。在课外阅读时也应注意积累语言。可摘抄精美的词语和句子，包括名言.格言.警句等；还可借助词典积累一些成语。经常作摘抄和思考，就能提高对语言的感受.理解和运用能力，作文时就能从容地遣词造句，不仅能大大减少病句的产生，而且能写出优美的语句，进而写出文质兼美的文章来。 ⑸大学问家邓拓说得好：真正所谓的成就，就是在前人的知识和经验的基础上有所发展。没有积累，就什么也谈不上。注重积累，不断积累，才能扎下深厚的学问之根。我们要学习杰克伦敦持之以恒.长期积累的精神，只有认真对待我们的学业，掌握一技之长，才能立足于社会。 1.在第二段的横线上填上一句话，作为本文的中心论点。 2.文章第一节叙述了杰克伦敦的故事，其作用__________ 3.议论文的论证方法有：事例论证.比喻论证.对比论证和道理论证。本文采用的论证方法_____________ 4.试简要分析涓涓细流，汇成江河在文段里的表达作用。你能再写出两个说明积累重要的词语吗？ 5.从论证的角度看，本文第②段和第③段是什么关系？ 6.请再列举两个能证明本文中心论点的例子。 答案： 1.成功离不开积累 2.引出本文的论点，同时可作为文章的事实论据 3.事例论证，对比论证，比喻论证和道理论证 4.这句话运用了比喻论证的方法，生动而精当。句中用细流与江河的关系，深刻地阐明了学习知识需要积累。(意近即可)集腋成裘.冰冻三尺非一日之寒等 5.第二段从循序渐进的角度，从正面论证了中心论点，第三段则从反面举例，阐明了不注重积累知识，收效甚微。这两节从正反两方面论证了中心论点。 6.(略) 习题5 多责己，少怨人 ①做错事情，被人误解，遭遇失败，身陷困境我们都会抱怨。只是，常常抱怨别人多，责怪自己少。而为人处世，恰恰最需要的是多责己，少怨人，甚至不怨人。 ②多责己少怨人是一种自省。卡耐基在《人性的弱点》中说过：如果你错了，就迅速而真诚地承认。一个敢于承认自己错误而不为错误辩护的人，才能在检讨中不断进步，在反省中不断完善，还可能出类拔萃。相反，那些执迷不悟的人.知错不改的人，不但毁了自己的形象，引起别人的反感，还埋下了日后重蹈覆辙的隐患。 ③多责己少怨人是一种勇气。要知道，这个世界上从来就没有常胜将军，名人伟人无不是从失败中一次次熬过来的。有的人犯了错误，遭受失败，就牢骚满腹，无非是顾及自己的面子。殊不知，错的一半是金，败的一半是贝。错误或失败并不可怕，可怕的是不懂得错里淘金败中拾贝。当我们勇敢地把错败踩在脚下，把包袱甩在身后，迎来的就是成功的美丽。 ④而只责己不怨人当可以称得上是一种境界。古人说：君子责己，小人责人。可见，一个人如果能做到只责己不怨人，必是有宽大的胸襟.超人的度量。这样的人，能潇洒地忽略旁人的诽言谤语，能从容地笑对世间的是非黑白，也更能赢得别人的钦羡与尊重。有道是清者自清，浊者自浊，不屑于中伤，不畏于人言，谣言不攻自破，污水不洗自清。有了这般境界，又怎有怨，又何须恨？ ⑤其实，人生岂有时时顺心，岂能事事顺意？那些喜欢抱怨的人迟早会被疏远.被孤立.被淹没，而那些勇于.诚于.乐于责己的人，会以明智而积极的生活态度，收获别样的精彩！ 17.本文表达的观点是：______________________________________________（3分） 18.文章第②段中运用了哪几种论证方法，有何作用？（3分） 19.阅读本文后，请结合自身经历谈谈你的感受。（4分）（不少于60字） 解答： 参考答案： 17.为人处世，需要的是多责己，少怨人，甚至不怨人。（或者多责己，少怨人，3分）） 18.引证.正反对比论证.例证（三选二，2分），有力得论证了自省的重要性（1分）。 19.注意结合自身作答。（4分） 习题6 记得有一位名人说过这样的话：人如果能重走生活的道路，也许早就成为天才了。此话说得既深刻又实在。 我们每个人回首往事，都有过教训和遗憾，或多或少走过弯路，付出过代价。“如果……那就……”但事实上是不可能的，因为时间的一维性决定了它一去不回。吃后悔药是没有用的，正确的思想方法和积极的态度应该是：往者可鉴，来者可追，“学习——永远不晚”（高尔基）。“少壮不努力，老大徒伤悲”等名言警语都是激励年轻人应勤奋好学，奠定一生事业的基础。这无疑是正确的。但也确有一些人由于某些客观原因，如受社会.家庭.环境等等因素影响，个人才能的早期表现得不到发展，从而失去了黄金时期。那么是不是就该空留浩叹.灰心丧气呢？西汉经学家刘向说：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。”日本学者佐藤一斋对这段话有新的理解和发展。他说：“少小而学，及壮有为；壮年而学，及老不衰；老年而学，及死不朽。”不管什么人，只要肯学习，总会有成果，就像春种秋收，总会有收获一样。古希腊哲学家苏格拉底说：“无论何等之老人，学其所不知者，决非耻辱之事。”在这方面，历史上的许多名人为我们做出了榜样，留下了佳话。东汉的马援，小时候并不聪明，也耽误了些光阴，以与别人相比差距甚大，“见之自失”。马援的哥哥安慰他说：有人是“小器速成”，你是“大器晚成”，要发奋努力，不要自卑，于是马援努力学习，以后成了一代名将，屡建奇功。苏东坡的父亲苏洵27岁才“发愤为学”，开始时文才并不高明，连考几科都落选了，但他并不泄气，“悉焚常所为之，闭户读书遂通《六经》.百家之说，下笔顷刻数千言”，后来成为“唐宋八大家”之一。明朝的李贽，从小家境贫寒，青年时代在颠沛流离中度过，立志著书时已54岁了。他的名著《焚书》和《藏书》是先后在64岁和73岁时完成的。近代画坛巨匠齐白石30岁才开始学画。后来成了蜚声海内外的大画家，这些名人有一个共同的特点，就是都不认为学习已经晚了，而是从“今”开始，发奋努力，寄希望于未来，终成大业。 认为“学习晚了”是因为我们有个根深蒂固的想法，以为年龄增大免不了脑子衰退。其实，如今研究发现老人的脑仍然功能惊人。美国哈佛大学心理学家德格斯·坡厄尔测试过16000个25岁到92岁的人的推理能力.记忆力.视力，以及对空间的判断力。在这些测试中，他发现80多岁的人甚至表现得和年轻的对手同样良好。一些80多岁与90多岁的人智力接近于任何年龄的最高水准。即使那些脑力表现最差的，也只不过是轻微的衰退。许多年来，大家都以为老年人脑中的神经细胞每天死亡10万个——随之而逝的是可贵的人生记忆。神经生物学家的研究表明，老年人脑细胞虽然减少，却非大量死亡。英国神经生理学家科斯零利斯和米勒，经研究得出结论：人的大脑受训练减少，衰老也就越快。他们认为，人的脑子紧张工作开始得越早，持续时间越长，脑细胞的老化过程也就越慢。 1．为什么说日本学者佐藤一斋对西汉经学家刘向所说的那句话“有新的理解和发展”？请简要回答。__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2．本文主要运用了哪两种论证方法？ _______________________________________________________________________ 3．文中有一句话作本文的标题非常恰当，找到这句话，写出来。 _______________________________________________________________________ 4．最后一个自然段阐明了什么观点，它在全文中有什么作用？请简要回答。 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________ 解答： 参考答案：1.刘向只是说出了学习对于人生各个阶段所起的作用，而佐藤一斋则进一步阐明了学习与人生各个阶段发展的关系，内涵更丰富，意义更深远。 2.引用论证.举例论证。 3.“学习——永远不晚”。 4.老人的脑仍然功能惊人。证明了中心论点“学习——永远不晚”。意思相近即可给分，答一点给1分，答出两点给2分。小学阅读高分攻略15
学员姓名： 学科教师： 年 级： 辅导科目：语文
授课日期 年 月 日 时 间 A / B / C / D / E / F 段
主题 第15讲 说明文、议论文浅析 【配套实践训练第1、2、3和4个PPT】
学习目标 1、 理解说明文的定义 2、掌握说明的方法 3、熟悉说明文的答题技巧 4、掌握简单的议论文答题要点
教学内容
【知识梳理】 1、 理解说明文的定义 2、掌握说明的方法： 说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 说明方法：生动形象派、强调突出派、准确清晰派 说明文的用词准确 3、熟悉说明文的答题技巧 4、掌握简单的议论文答题要点 中心论点、分论点、论证方法、论证角度 【例题精讲】 例题1 【说明文的语言】《死海不死》解析 详情见PPT 例题2 【议论文】 一笑 ①齐白石老先生有一句座右铭：“人誉之，一笑；人骂之，一笑。” ②人生于天地之间，有人称赞，就一定会有人诋毁。 这就像天气一样，有晴就有阴，有阳光普照，就难 免有阴雨绵绵。这道理也许人人都懂，但真正能做 到齐老那两笑，并不容易。 ③别人夸奖，自然欢喜，高帽子谁不愿意戴呀！清代大才子袁枚，少年聪 慧，秉赋过人，二三十岁就官拜七品县令。赴任之前，袁枚去向他的老恩 师——清乾隆年间的名臣尹文端辞行。尹文端问：你此去赴任，都准备了 些什么？袁枚老老实实地回答：学生也没有准备什么，就准备了一百顶高 帽子。尹文端一听就有些不高兴，说你年纪轻轻，怎么能搞这一套，还是 要讲究勤政务实呀！但袁枚说，老师你有所不知，如今社会上的人大都喜 欢戴高帽子，像您老人家这样不喜欢戴高帽子的人真是凤毛麟角呀！尹文 端听罢此言，很是受用。袁枚不愧为才子，对世事洞明如镜，在不知不觉 中，就将一顶高帽子送给了尹文端。 ④连自以为高明的尹文端，都做不到“人誉之，一笑”，何况普通人呢。 如果一个人真正能做到“人誉之，一笑”，那么他无论做什么都能够了然 于心，淡然处世，其人生境界就已经有了一定的高度了。 ⑤更进一步，如果能够做到“人骂之，一笑”，那就更是了 不得。 ⑥有一段时期，释迦牟尼经常遭到一个人的嫉妒和谩骂。对 此，释迦牟尼并没有恶语相向给予回答。他心平气和，一笑 了之。直到，有一天，这个人终于骂累了。这时，释迦牟尼 微笑着问他：“我的朋友，当一个人送东西给别人，别人不 接受时，那么这个东西属于谁呢？”这个人不假思索地答道： “当然是属于送东西的人自己了。”释迦牟尼又问：“那么 谩骂又属于谁呢？”这个人闻听此言，一时语塞。从此，他 再也不敢谩骂释迦牟尼了。 ⑦面对突如其来的诽谤和指责，释迦牟尼不为所动，表 现出了少有的冷静与清醒。他不理睬，也不还击，不给 对方以可乘之机。而是以他慈悲宽大的胸怀，让指责无 处落脚，将谩骂化解于无形，让对方最终自惭形秽，败 下阵来，而且，搬起石头砸自己的脚。 ⑧面对无聊的诽谤与谩骂，有时候，一笑其实就是最有 力的还击。 （作者：王虎林，有删改） 1．作者在这篇文章中表达的主要观点是？分论点是？ 2．说说本文采用的两个事例在论证角度上有什么不同。 3．指出文章的结构方式，并作简要分析。 4．结合自己的生活体验，谈谈这篇文章给你的启示 根据买的卷子复习巩固 【我的总结】小学阅读高分攻略17
学员姓名： 学科教师： 年 级： 辅导科目：语文
授课日期 年 月 日 时 间 A / B / C / D / E / F 段
主题 第17讲 四、五、六年级试题解析
学习目标 复习巩固 做题检测
教学内容
四年级题目 五年级题目 六年级题目 老师根据买的卷子测评讲解 【我的总结】
11.用橫线画出括号里恰当的词语。(2分)
!2给文章起一个合适的题目,写在前文横线上(2分
3.“父亲住在城北,女儿住在城南”,这句话在文中起了什么作用 (4分
第三段中说“女儿不再那么感动了”,这句话与第二段中哪一句照应 (2分
5、第四段中,“女儿故意生气地说”,女儿为什么要故意生气 (2分
6、读第二段第一句话,父亲真的是“一时兴起”吗 父亲为什么要种草莓、送草莓
!7、请从父亲、女儿两方面理解“愧疚”的含义。(双重含义)(4分)
怜悯和善行的距离
(201交大附中新初一分班考)
①瑟瑟的空气中,我跺着脚,焦急地等在长长的队尾,诅咒着这该死的冷i
!天,抱怨着中药房处理事务的缓慢,照这样下去,再有一个小时我也抓不到!
药
j②当我在长凳坐下时,注意到旁边的老头—枯瘦的他裹着厚厚的棉衣,
头上戴了个滑稽的嬰儿鉞帽,脸色苍青,在凳上蜷成一小团,马上要进入打
1吨的状态,“一旦睡着,他肯定要着凉的。”我这样想。
③一个抓完药的大妈推了推老头:“老张别睡,你儿子呢 ”老头遽然睁
眼,回答:“回家了。”“怎么把虚弱的老爹单独留在这儿呢 ”我可怜起
他来
i④一个护士问了一声,就走到旁边的房间里去,我听见她和别人的高声孳i
谈老张家真可怜连两百块都拿不出他儿子回去借钱了我是不是帮他些什么
ⅰ我想你冷不冷要不要我脱件衣服给你我问老头。老头愣了一下,随即摇头i
拒绝了。“或者,我扶你到护士房里的火炉前坐着等 ”我再次提议,老头
1巴巴地往房里望了一眼,犹豫半夭,说:“不打紧,我儿子很快就来了。”
1⑤“你千什么 ”当我还想提议时,过道里突然传未争执声,护士抓着
个汉子,汉子手里,抱着从病房里取岀的一床棉被。“没见他快冻死了吗 ”
〃汉子过来,用棉被把老头包裹起耒,见他这样,护士默许了,老头抬着感渡
的眼,对汉子说:“谢谢,谢谢。”
1⑥6我像被狠很担了一个耳光,这里的人,()都在同情老头,()
!没人真正为他做些什么,包括我。怜悯和善行之间,有一个不大不小的距离。!

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