资源简介

体育教育课堂教学设计
年级 三年级 科目 原地投掷垒球 教师
一、指导思想（设计思路）
本课以“健康第一”为指导思想，面向全体学生，关注学生的不同需求，激发学生的学习
兴趣，以培养学生自主参与活动为重点，从培养学生生理健康和心理健康的实际出发采用游戏、竞赛等多种教学方法，启发学生自主学习、探究学习和合作学习，充分调动学生的参与性、积 极性和主动性，使每个学生都能在体育活动中体验到主动参与并获得成功的乐趣。
二、教材分析
投掷是小学生非常喜欢的一种体育活动,它是一项以上肢运动为主，结合下肢协调配合的一项身体活动。对学生的灵敏、协调性和力量素质的发展有着重要作用。本课的教学内容是原地投掷垒球，通过学习原地投掷垒球的动作，培养学生正确的投掷姿势；发展学生速度素质，激发学生对体育运动的兴趣。在教学教程中往往还会存在不安全等因素，因此在教学中要保证练习密度的同时还要强调练习时的安全性。
三、学情分析
小学三年级学生身体逐渐发育，力量素质和身体控制能力相对较差，教师在组织教学时要适当掌握练习时间和运动量，全面提高学生学习的积极性，掌握运动技能的方法，提高学生对体育运动的参与意识，根据学生的年龄特点，采用不同的教学方法，培养学生克服困难的意志品质和学生的合作精神，学会自主学习的意识，提高学生热爱体育运动的积极性，增强学生身体健康水平，营造良好的课堂氛围，让学生在练习中探索运动的快乐。
四、教学目标
认知目标：学生在练习中学会快速有力的挥臂掷出动作，初步了解原地投掷垒球的动作概念 ； 技能目标：通过练习，大部分的学生能够掌握原地投掷垒球的基本动作，大部分学生能体会投掷中挥臂有力且动作连贯的方法；
情感目标：提高学生参与体育运动的热情与积极锻炼身体的习惯，课堂营造团结、合作、探究的良好学习氛围。
五、教学重难点
教学重点：挥臂有力、速度快；
教学难点：出手角度、上下肢协调用力六、教法与学法
教法：分解练习法、游戏法等 学法：自主学习、小组互相学习等
七、教学效果预计： 生理负荷预计：
课的密度： 30% —— 40%
平均心率： 120 —— 130 次/分
九、场地器材设计：
平板、垒球、橡皮筋和短绳等
(
原地投掷垒球
)
(
1
)
学校 马岗实验小学 年级 三年级 科目 体育
教学内容 原地投掷垒球
教学过程 准备部分——基本部分——结束部分
课的部分 与时间 教 学 内 容 时 间 (min.s) 次数 组织教法与学法
一、课堂常规： 组织：
1.体育委员整队，检查班级人 ×××××××××
数，并报告老师； ×××××××××
2.师生问好； 3 1 ○○○○○○○○○
3.教师宣布本课内容； ○○○○○○○○○
4.安排见习生 △
要求：
1.学生快、静、齐；
2.学生认真听讲本节课的教学
内容及相关要求
二、热身运动
1.热身小游戏
游戏名称：抢球大作战 游戏规则：将垒球以教师为中 3 1
心摆成一个圆，学生在圆外进
准备 行慢跑，当听到老师的长哨声 时，迅速抢球，没抢到球的做 组织：
部分 五个蹲起。
要求:
1.教师仔细讲解游戏规则；
2.调动学生的积极性，强调安
2.热身操 2 1 全； 3.学生认真听讲游戏规则；
花球操（中国范） 4.学生积极主动参与游戏；
要求：
1.教师进行花球操的动作示范；
2.学生跟着老师进行花球操的
热身练习；
3.学生积极主动地进行练习；
一、课程导入
学生分组通过平板观看并模 仿原地投掷垒球的视频； 3
对学生的模仿进行点评并导
入课题；
组织:
1
要求:
×××× ××××
×××× ××××
△
○○○○ ○○○○
○○○○ ○○○○
二、讲解动作要领1.动作要领：
身体左侧对准投掷方向， 两脚左右开立比肩稍宽，右手持球向右侧引臂至与肩平，左臂自然置于体前；同时右腿弯曲，身体重心落于右腿。左腿自然伸直，上体略向右倾斜；
基本 然后右腿蹬地、转髋，挺胸、身体左转。重心前移，上体向
部分 前挥臂将垒球经肩上快速投出；
垒球握法：
小指弯曲贴再球的下部，
其余四指自然分开抓握球，掌 20
心不触球；
进行重难点的练习： 重点：挥臂有力，速度快
教法：学生手持短绳跟随老师
进行原地挥臂练习，练习 10
到 15 次；根据重点练习再次进行有球的原地投掷垒球练习； 难点:出手角度、上下肢协调 用了
教法：使用橡皮筋拉出四个不同高度，组织学生分组进行不同高度的练习，体会出手角度的重要性，练习 10 到 15 次； 再次组织学生进行原地投掷垒球的完整动作练习，并进行点评
教师提前准备好视频；
学生分组并仔细观看进行模仿； 组织：
×××××××××
×××××××××
○○○○○○○○○
○○○○○○○○○
△
要求：
教师讲解并示范原地投掷垒球的动作要领，强调蹬地与挥臂间的协调；
组织学生跟随老师进行无球徒
手练习；
学生认真思考，积极参与，按
(
：
)1 照老师要求进行徒手练习持球方法
要 求： 1.
教师讲解示范持球的方法，并进行有球的示范讲解，再次强调蹬地与挥臂；
2.组织学生围成圆，并向圆外进行有球的原地投掷垒球练习； 3.请一名学生进行示范，引导学生讨论如何投的更远从而引出重难点；
(
)
结束部分 4.游戏活动 游戏名称：蚂蚁搬家 游戏规则：组织学生分为四组，在距离每组学生十米的位置放置篮筐，听到教师的“开始”的口令时，每组排头的学生四肢触地并仰面，将垒球置于腹部并横向移动， 将球放入筐中，并迅速返回与下一位同学掌，下一名同学再将自己的垒球按照游戏规则依次进行。 老师指示学生做放松活动。 教师总结本课任务完成情 况。 安排学生归还器材。 师生再见 4 5 1 1 组织： ××××××××× ××××××××× ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ △ 要求： 教师仔细讲解游戏规则，并强调课堂安全； 将学生分为四组，组织游戏； 学生仔细听讲，按照游戏规则进行游戏； 学生之间应当互相帮助，积极参与游戏，遵守游戏规则，注意安全。 要求： 教师指导学生放松，并进行课堂小结； 学生按照老师的要求积极主动地进行放松活动； 师生再见
预计生理负荷与练习密度 场地器材 课后小结
脉搏曲线 脉搏（次/min） 180 160 140 120 100 80 0 10 20 30 40 50 时间（min） 全课 平均心率 120 ~130 次/min 平板、垒球、皮筋和短绳等 橡绳
课中 最高心率 120~130 次/min
全课 练习密度 30~40%
基本部分练习密度 30~40 %

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