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技巧《左右直体滚动》教学设计
《左右直体滚动》单元教学计划（水平一）
课题 滚动 课时 4课时
教学目 标 能够说出滚动动作名称，激发学生学习技巧的兴趣。 初步学习滚动动作方法，体会团身、直体滚动的基本动作。 发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，提高学生反应能力。 培养学生果敢自信、勇于进取的品质，提高学生合作意识、竞争意识和拼搏精神。
安全策 略 充分做好专项准备活动，特别是各关节的活动。 口袋不装物品，胸口不挂物品，服装、运动鞋、场地要符合本节课的要求。 合理安排运动负荷，防止运动损伤。 教学中渗透安全教育，提高学生安全意识。
课 次 教学内容 教学目标 教学重、难点 学习任务
1. 团身滚动 游戏： 接力跑 1、通过学习学生能正确说出团身前后滚动的动作方法。 2、初步学会团身前后滚动动作，发展身体协调性、灵活性等素质。 3、通过学生间互帮互助的练习培养学生同伴合作学习，体验运动快乐。 重点： 团身紧，滚动圆 难点:前后滚动圆滑连贯 讲解示范动作要领。 集体口令练习。 分组进行练习。 保护与帮助练习。 优生展示及游戏比赛。
2. 左右直体滚动 游戏： 赶小猪 1能够说出滚动动作名称，激发学生学习技巧的兴趣。 初步学习滚动动作方法，体会团身直体滚动的基本动作。 发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，提高学生反应能力。 培养学生果敢自信、勇于进取的品质，提高学生合作意识、竞争意识和 拼搏精神。 重点： 肩髋向滚动 方向协同用 、 力 难点： 左右滚动连贯，用力协调一致 讲解示范本课重点。 分组练习。 保护与帮助练习。 优生展示及游戏比赛。
3. 滚翻组合 游戏： 运送物资 能够准确说出滚动技术动作要领 动作协调一致 勇敢进去，大胆尝试，能够不怕失败。 重点： 动作连滚， 协调一致难点： 连续滚动 复习滚动动作要领。 讲解示范本课学习重点。 分组合作练习。 分组展示学习成果。 游戏比赛。
4. 考 核 组合动作 游 戏 ： 捉小鱼 检查教学成果 通过评价激励学生 重点： 确定标准难点： 克服困难， 积极发挥自己真实 水平 宣布标准，结合测试情况由学生自评、互评。 分组练习、测试，组织评价，给予 每个学生中肯评价。
评价 优 秀： 能掌握正确的技术动作，并能很好的完成动作 良 好： 能基本完成动作，不太连贯合 格： 掌握一般，勉强完成 待提高： 不能完成动作。
《左右直体滚动》教学设计
一、指导思想：
本课以《体育与健康课程标准》为依据，突出“健康第一”的指导思想。以学生的发展为中心， 运用多种手段，让学生在自主、合作、尝试和交流中增强参与体育运动的兴趣，感受体育运动带来的快乐。通过滚动不同方式让学生“玩”出健康，“玩”出快乐，体验成功的喜悦。培养学生积极参加体育锻炼和终身学习的意识，在教学中贯彻“立德树人”的根本任务，加强友善、自信等德育素养的渗透。
二、教材分析：
本课教学内容选自人教版《体育与健康》水平一。滚动是不经过头部，只是身体各部位依次连续接触垫子的动作。是学生特别喜爱的技巧项目之一，二年级的滚动教材内容还处在技术动作较为简单的初级阶段，主要是以滚动练习的相关基础动作和游戏活动为主，本节课左右直体滚动和游戏活动， 通过练习提高学生柔韧性、协调性和平衡能力，提高学生身体各项素质。
三、学情分析：
本节课教学对象是水平一的二年级学生，班级人数为 40 人男女比例相差不大。学生刚刚接触技巧类运动，基础薄弱，但他们朝气蓬勃、富于想象和挑战，对一切新鲜的事物都充满好奇，具有强烈的兴趣和探知欲望，所以在教学中，运用情境、游戏等方法，鼓励学生自主、合作学习，让学生在愉悦轻松的学习环境中掌握动作技术要领，体验与众不同的合作学练，因此，设置教学内容要直观， 练习方式要新颖，激发学生的练习兴趣，让学生感受运动的快乐。
四、教学目标：
通过学习，使学生掌握正确的滚动技术动作。
发展学生的灵敏性和协调能力，提高学生自我保护能力。
培养学生果敢自信、团结协作、乐观友善、不怕失败的良好品质。
五、教学重、难点：
重点:肩髋向滚动方向协同用力
难点:滚动连贯自然，肩髋用力一致
六、教法与学法：
教法： 根据低段技巧教学特点，尝试让学生多练多学多思，采用由浅入深、由易到难，循序渐进的教学方法，同伴互相帮助，在滚动时给予助力，用转一转、卷一卷，摇一摇的方式帮助练习者体会肩髋同时用力。再到保护与帮助完成滚动一周，提高学生学习兴趣，让学生获得成功感。运用讲解示范、启发式教学、纠错、游戏、展示评价等多种方法，提高教学效果，激发学生参与学习的激情，促使学生积极主动学习，口令指挥带领学生，语言情绪调动学生，激发学生“我可以做好”的成功感。
学法： 本课主要采用合作学习、展示评价等方法提高学生参与运动的热情，让学生在尝试练习
中体验并发现问题，通过相互合作、对比交流、游戏学练和小组展示相结合，提高学生练习趣味性和积极性，在愉悦的氛围中掌握滚动技巧。
七、场地器材:
场 地： 体育馆。设 备： 音响 1 台。
器 材： 体操垫 20 块，布带 20 条。
八、安全措施：
穿着运动鞋服，不带尖物上课；
渗透安全教育，提高安全意识；
课上关注学生，随时消除隐患； 九、评价方法：
教师及时给予孩子正确评价。
同伴相互评价，说出优缺点。
十、教学特色：
情境化、游戏化的教学方式提高学生的学习兴趣。
遵循运动技能的形成规律，由易到难，层层递进，由泛化到分化到巩固过程。
教师语言激励，学生相互合作，愉快、安全的进行学练。
十一、运动负荷：
本次课练习密度约为 40—45% 生理负荷约为 100—120 次/分钟
《左右直体滚动》课 时 计 划
授课班级：二（ 7） 授课人数： 40 人 授课教师：
教学内容 1.左右直体滚动 2.游戏：往返接力 课 型： 新授课
教学目标 通过学习了解左右直体滚动的技术动作，激发对技巧的兴趣。 初步掌握滚动时身体协调一致的技术动作。 发展身体的协调能力和灵敏性，提高技巧类运动能力。 培养学生果敢自信、乐观友善、团结协作、不怕失败的良好品质。
教学重点 肩髋向滚动方向协同用力
教学难点 滚动连贯自然，肩髋用力一致
课 序 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 运动负荷 设 计意图
次 数 时 间 强 度
准备部分 整队，师生问好 宣布本课内容、要求渗透安全教育 检查服装， 安排见习生 二、教师领学生热身慢 跑并口令指挥。 三、教师带领学生随音乐做热身操并语言提示 1.报告人数，回应老 组织： △ 要求： 认真听讲 精神饱满 组织：散点 要求： 注意抬头观察， 不断变换方向。 组织：体操队形 △ 要求：动作到位 充分热身 5 分钟 在教师语言引导下， 身心逐渐进入学习的状态。
一、课堂常规： 师声音洪亮
2.仔细听教师宣布课
的内容及要求
3.见习生随堂听讲
中
二、与老师一起热身
二、慢跑热身 慢跑，并跟随做相应 1
要求绕篮球场进行慢跑 动作
热身。
三、热身操（音伴）： 三、与老师做热身活 4
1.头部运动 动 x
2.肩部运动 8
3.腰部运动
4.膝关节运动
一、左右直体滚动
动作方法：
直体仰卧于垫上，两臂上举（或放体侧，或胸前屈肘）。随身体重心向左（右）移动，用肩、髋翻转的力量带动身体滚动一周，然后向相反方向还原。
基
本
重点： 肩髋向滚动方
部 向协同用力
通过语言导入进入本节课的学习。教师进行完整动作示范。示范过程中让学生认真观看并回答相应的问题。
两人一组，一人直体在垫上滚动，一人跑动中观察。
一人帮助，一人在垫上把布带卷在腹部， 进行滚动。
请同学展示，提问
(
认真听讲仔细观察，
并积极回答老师所提
出的问题。
注意观察动作，集
中注意力。
互相帮助，听口令
完成动作练习
要求：认真听讲积极回答问题。
组织：四列横队。
△
要求：观察思考
积极回答
2
若干次
28
分
钟
中
通多练方让生步握课学重学相合分学成老给
过种习式学逐掌本教的点生互作享习果师予
及
时
肯
定
4.积极思考并回答老
师的问题。
组织：四列横队要求：认真听讲
仔细观察
和
扬从
表
，
而
使
练
5.认真听讲，再次强
习
变
化练习。
得
富
有
探
6.认真听讲动作要点
组织
;
集合队形，
认真听讲
究
和
性
趣
及时改进动作，大胆
味
性
尝试练习。
体
验
挑
战
组织：体操队形
高
难
要求：滚动连贯
度
带
7.注意观察动作，积
来
的
极思考。
乐 趣
激 发
学 生
运 动
兴趣。
)难点: 滚动连贯自然，要点。
肩髋用力一致
分 5.把布带卷在腿上尝
试练习。
两人一组，头对头， 手拉对方手臂进行滚 动练习。
请做的好的同学进行展示。
基 本 部 分 二、游戏： 往返接力游戏方法： 学生分 4 个小组 游戏规则：站在起跑线后，听老师口令后跨过障碍物跑到终点，迅速返回，与下一位同学击掌，以此类推，最先完成的小组获得胜利。 1.听游戏信号发出后才能开始，不准越线。 2.与同伴右手击掌后， 下一名队员才能开始。 讲解游戏规则和方法 教师示范 组织学生比赛 评定胜负 认真听讲游戏规则方法 认真观察教师的示范动作 积极参与比赛 认真听教师点评定 胜负 组织：四路纵队 要求：遵守规则 团结协作 注意安全 1 丨 2 次 4 分 钟 大 养 成 学 生 遵 守 游 戏 规 则 的 好习 惯以 及 团 队 合 作 的 意识
结束部分 一、放松活动（音伴） 二、评价、小结三、收拾器材 四、下课 带领学生集体放松， 进行身心放松 教师与学生共同评 议 安排值日生收拾器材 宣布下课， 与生再 见 跟随教师放松身心 师生共议 值日生收拾器材 与老师再见 组织： △ 要求：动作轻快 身心愉悦 1 3 分钟 小 通过 音乐 放松 肢体， 使学 生恢 复身 心。
场地器材 场 地：篮球场一块设 备：音响 1 台 器 材：体操垫 20 个、布带 20 条，标志贴若干 预计练习密度：40%-45%
预计平均心率：110-120/分左右
教学反思

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