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(共35张PPT)
2022年2月4日，北京冬奥会主火炬点燃！
第一课 青春的邀约
1.2 成长的不仅仅是身体
1、怎样正确认识独立思维？（独立思维的要求）
2、批判性思维的表现在哪里？
3、批判性思维的积极作用？
4、如何培养批判精神？
5、批判的技巧是什么？
6、青少年为什么要开发创造潜力？
7、如何做一个勇于创造的少年？
自主学习教材 P8-13 思考下列问题
畅想青春
青春像
青春像
青春像
青春像
敞开想象：
你觉得“青春”像什么？
同学1：青春像一艘巨轮，在知识的海洋里乘风破浪……
同学2：青春像一丛绿草，意味着希望和生命力……
说明：青春的我们，独立意识不断发展，对事物开始有更多的见解，学会独立思考。
不同的同学对“青春”的认识会有所不同，这说明了什么？
学会独立思考
01
关于谷爱凌夺冠……
前两跳在确保夺得奖牌后，谷爱凌
的教练建议她第三跳采用1440难度，
但是谷爱凌却大胆采用了空中转体
1620的超高难度，完成了女子从未
完成的难度，如愿超过另外两个天
才少女，最终夺得自由式滑雪女子
大跳台的冠军。
步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。
【思考】
儿子的疑问说明了什么？
我们需要学会独立思考
学校允许同学们周五不穿校服。表妹周五早上穿了一件松松垮垮的外套，上面居然还印着不雅的英语句子。为了跟自己的衣服配套，她还偷偷地给一小撮头发挑染了一点点淡紫色，出门时，表婶说：“你是学生，不能穿成这样！”表妹说：“我长大了，我想怎么穿就怎么穿，这叫酷！您就别管了……”
独立 ≠ 刻意标新立异与武断
独立就是按照自己的想法去做。
敢于和别人争辩就是独立。
独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。
独立就是一个人做事情，有信心、有勇气、有力量。
你同意以上说法吗？
你认为初中生的“独立”是指什么？
不等同于一味追求独特
表现为不人云亦云
有自己独到的见解
能接纳他人合理、正确的意见
独立思考
一味追求独特
①步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。
②思维的独立不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
做文明网民
不造谣 不信谣 不传谣
1、怎样正确认识思维的独立性？
吾爱吾师，吾更爱真理。
—亚里士多德
培养批判精神
02
哥白尼身上体现了一种什么精神？
探究分享
在古代欧洲，处于统治地位的教廷为了巩固自己的统治地位，竭力宣扬地心学说。而哥白尼却认为世界是以太阳为中心的，他大胆提出“日心说”，推动了天文物理学的巨大进步。
批判精神
思
维
批
判
（1）对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点。
（2）敢于对不合理的事情说“不”。
2、批判性思维表现：
（3）敢于向权威挑战。
性
学贵有疑
教材那些事~
近日，福州8岁的男孩小冯因质疑语文课文《羿射九日》出错上了热搜。小冯提出，课文中前一段刚提到“江河里的水被蒸干了”，下一段又提到“他蹚过九十九条大河，来到东海边”，“既然晒干了，那后羿是怎么蹚的 是不是课文出错了 ”
　　2019年6月14日，@人民教育出版社微博回应称，课文是参考《神话故事新编》等书籍改写。联系上下文，“蹚”字的确用得不恰当。教材编写组正在认真研究，会对教材适当修改，下个版本的教材这个问题就解决了。
观看视频，思考小冯同学具备了一种什么样的精神？培养这种精神有何意义？
知识探究：
2.培养批判性思维有什么意义？
头脑风暴：就此图片，请你大胆提出一个问题。
在火星上的中国祝融号火星车
①思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
知识探究：
袁隆平的故事说明培养批判性思维有什么意义？
“杂交水稻之父”袁隆平的故事
②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
多次失败后，袁隆平开始质疑垄断科学界的“无性杂交”学说，决定改变方向，并经过多年不懈努力，终于成功培育出了杂交水稻，使水稻产量从平均亩产300公斤左右先后提高到500公斤、700公斤、800公斤、900公斤。
袁隆平深有感触地说：“作为一名科技工作者，要尊重权威但不迷信权威，要多读书但不能迷信书本，也不能害怕冷嘲热讽，害怕标新立异。”
3、批判性思维的积极作用？
（我们为什么要培养批判性思维？）
①思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
知识探究：
问题：小A的行为属于具有批判精神吗？为什么？
不属于。
批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
情境：一天上课，同学们讨论自救方法。不论哪个同学提出自己的方法，小A同学都说：“我不同意你的说法，我要批判。你这个方法跟你头脑一样简单，根本不是自救，等别人救吧!”
①批判只针对事情本身，
而不是对人的攻击。
②批判要具有一定的建设性。
批判的技巧
特别提醒：
批判不等于否定一切
①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；
②要考虑他人的感受，掌握批判的技巧，更有利于解决问题。
4、如何培养批判性思维？（要求/方法）P11
批
判
批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。
1
批判要具有一定的建设性，能有效地解决问题。
2
当你发现你与他人有不同的观点时，你应该怎么做？
5、批判的技巧
开发创造潜力
03
开发创造潜力
开发创造潜力
创造力，是指产生新思想、发现和创造新事物的能力。它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。
积极思考
敢于质疑
发现问题
提出问题
尝试、探索
实
践
人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。
①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力
6、我们为什么要开发创造潜力？
如何开发创造潜力？
①我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。
如何开发创造潜力？
13岁丁晨因心疼爷爷奶奶发明爬楼神器获国际金奖
18岁的张晓兰发明汽车远近光灯自动转换器获国家专利，利于人们的出行安全
初中生戴佳峄发明空气净化灯获国家实用新型专利，利于保护人们的身体健康
我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
袁隆平寄语亲少年：汗水是实践
收徒要求：必须要“下田”
③青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
7、如何开发创造潜力
1.敢于打破常规，开创前人未走之路。
2.关注他人与社会，做一名对社会有用的创造者。
3.创造离不开实践，用智慧和双手尝试、探索。
课堂小结
我们的独立意识不断发展
独立思考的要求
批判性思维的表现
培养批判精神的意义与要求
青春蕴含着伟大的创造力
创造离不开实践
成长的不仅仅是身体
学会独立思考
培养批判精神
开发创造潜力
1【2021 德州】七年级学生顾则行，在翻看《中国历史地图册》时，发现被标注为北魏孝文帝时期的铜钱“宣和通宝”应为宋徽宗时期所造。该书责任编辑张怀表示，将“宣和通宝”放在孝文帝时期确有不妥，考虑在明年修改教材时将这一处图文删掉。顾则行（　　）
A．学贵有疑，具有批判精神
B．求全责备，善于挑剔他人
C．怀疑一切，敢于挑战权威
D．独立思考，凡事特立独行
课堂练习
A
3.【2021 丹东】青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。开发创造潜力，我们（　　）
①要敢于打破常规，开创前人未走之路
②要关注他人与社会，看重创造的意义和价值
③要积极参与实践活动
④只要有足够的想象力，就一定能够创造科学奇迹
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
A
老师寄语 立德树人
通过这节课的学习，我们要正确对待独立思维，培养批判精神，开发创造潜力。青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。所以，我们要争当勤奋好学、自觉劳动、勇于创造的好少年，做一名对国家和社会有用的创造者。

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