资源简介

(共18张PPT)
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人教部编版语文
六年级下册
口语交际：辩论
讲道理
摆事实
举例子
良好习惯的养成主要靠自律/他律
电脑时代需要/不需要练字
不可以说谎/可以讲善意的谎言
人们通过竞争/合作取得更大的成功
逆境有利于/不利于成长
小学生上网利大于弊/弊大于利
现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解
……
精英组：剖析解题：
1.练字的好处：
个人角度/
文化角度
（家茵）
2.电脑时代，我们为什么还需要练字？
（小瑞）
3.站在对方角度反驳：电脑时代，如果不练字会产生哪些弊端？
（悦悦）
基本
思路
辩论话题 电脑时代需要/不需要练字
我的观点 电脑时代需要练字
辩论材料要点 1
2
3
精英组：辩论材料卡
练字的好处：个人：锻炼大脑，培养专注力，陶冶情操，修身养性，展现个性。文化角度：文化与艺术的传承。
电脑时代，需要练字的理由：书法需要：签协议，签名、临时需要等。
电脑时代，不练字的弊端：少一项本领，提笔忘字等。
辩论前，要做好充分的准备：
1.先对辩题进行全面剖析，找出不同的论述角度。
2.有针对性地搜集材料。既要搜集能证明自己观点的材料，也要搜集能反驳对方观点的材料。
3.根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多，可以把要点记在卡片上。
英雄组：分析解题
电脑时代不需要练字
（1）
电脑时代打字的优势。（萌萌）
（2）
电脑时代练字的劣势。（雯淇）
（3）
电脑时代没有练字的可替代性。（小华）
英雄组：辩论材料卡
辩论话题 电脑时代需要/不需要练字
我的观点 电脑时代不需要练字
辩论材料要点 1 打字优势：便于保存、打印、字体整齐、节省时间。具体事例：《红楼梦》手稿丢失、誊写作文
名人名言：电脑优点——比尔盖茨
2 练字劣势：耗费时间，劳累身体、浪费金钱。
具体事例：报书法班
名人名言：白猫黑猫——邓小平
3 练字的可替代性：电脑可替代交流、练字成为摆设
具体事例：工作用电脑，老师电脑备课，电子邮件代替书信
辩论前，要做好充分的准备：
1.先对辩题进行全面剖析，找出不同的论述角度。
2.有针对性地搜集材料。既要搜集能证明自己观点的材料，也要搜集能反驳对方观点的材料。
3.根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多，可以把要点记在卡片上。
4.选择的事例要有说服力，可以引用名人名言。
辩论材料卡
辩论话题
我的观点
辩论材料观点 1
2
3
……
我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。
对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞进行反驳，注意用语文明。
自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。
辩论时，既要证明自己，又要反驳别人。
小小辩论会
开场介绍
陈述观点
总结陈词
自由辩论
辩论评价单
辩论话题 评价要点 评价星级
1.能围绕辩题搜集、整理材料，清晰地表达自己的观点。
2.能抓住对方讲话中的漏洞进行反驳，用语文明。《口语交际：辩论》学习单
辩论话题
我的观点
辩论材料观点 1
2
3
……
辩论话题：
评价要点 评价星级
1.能围绕辩题搜集、整理材料，清晰地表达自己的观点。
2.能抓住对方讲话中的漏洞进行反驳，用语文明。
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深圳市二一教育股份有限公司《口语交际：辩论》教学设计
教学目标：
能围绕辩题搜集、整理材料，清晰表达自己的观点。
引导学生通过对实际案例的分析，掌握辩论技巧，学会辩论。
通过演练，体会“辩论”中的角色任务，练习有效地辩论。　　
重点难点：　
教学重点：善于倾听，在交流中捕捉重要的信息，有针对性地表达自己的观点。　　
教学难点：掌握辩论技巧，并将之运用到实践中去，增强个人语言表达能力。
教学课时：
1课时　　　
教学准备：
结合教材上的辩题以及“要点提示”，从理论和事实两方面搜集材料，完整学习单上的材料搜集部分。
教学过程：
板块一：创设情境，观“辩”激趣
师：同学们，大家好！今天将由我和同学们一起来学习部编版六年级下册第五单元的口语交际：辩论。
同学们，你们在电视节目或现场看过辩论赛的场面吗？今天老师给大家带来了一小段精彩的辩论赛片段，请同学们在观看的过程中，留意双方队员是通过什么方法来论证观点的。
播放辩论赛片段：《保护环境应以环境为本还是应以人为本》（2分钟）
师总结：同学们，我们从视频中可以看到辩手们是通过摆事实、讲道理、举例子等方法来论证各自的观点，从而丰富我们的认识，帮助我们全面地看待事情，这就是辩论的意义。
课件出示：论证观点：摆事实，讲道理
师：在这个单元中，我们学到的几篇课文都是帮助我们掌握如何通过具体的事例来说明一个观点的学习方法的。那么掌握了这种方法，我们就来小试牛刀，开一场辩论会吧。
板块二：交流指导，以“辩”促学
师：开展辩论会，我们首当其冲的是要选好辩题，可以辩论的主题有很多，现在老师推荐几个与我们日常生活紧密相关的辩题给大家，来，我们一起来读一读这些辩题。
课件出示：电脑时代需要/不需要练字
不可以说谎/可以讲善意的谎言
人们通过竞争/合作取得更大的成功
现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解
逆境有利于/不利于成长
良好习惯的养成主要靠自律/他律
师：现在请同学们按下暂停键，再把这些辩题读一读。一边读，一边想，你最喜欢哪个辩题？或者你对哪个辩题有更深刻的认识？同学们可以以小组为单位，也可以全班共同选一个辩题，准备辩论赛。
同学们，选好了辩题，大家已经迫不及待想开始辩论了吧！先不着急，前面我们说过，我们要通过摆事实，讲道理、举例子等方法来论证辩论中的观点。因此要想打好一场辩论赛，我们就得在辩论前做好充分的准备。
邱老师班上的同学就已经提前做了精细的准备。在这里跟大家一起分享一下班上精英组和英雄组的准备情况。
插播学生1的语音：
我们精英组选的是“电脑时代需要/不需要练字”这个辩题，我们选择的持方是：电脑时代需要练字。我们拿到辩题后做了以下的准备：首先我们组员一起对辩题进行解题和分析，认为可以从以下三个角度进行材料的搜集：
课件出示：1.练字有哪些好处，从文化角度和个人角度进行阐述。
2.电脑时代，我们为什么还需要练字？
3.站在对方角度反驳：电脑时代，如果不练字会产生哪些弊端？
师：解题完毕之后，我们分工合作准备辩题的材料。家茵负责搜集第一个问题的材料：练字的好处，小瑞负责搜集第二个问题的材料，悦悦负责搜集第三个问题——反驳对方观点的材料。最后由我来对大家搜集的材料进行梳理和归纳。以下就是我们搜集好的材料卡。
辩论话题 电脑时代需要/不需要练字
我的观点 电脑时代需要练字
辩论材料要点 1 练字的好处：个人：锻炼大脑，培养专注力，陶冶情操，修身养性，展现个性。文化角度：文化与艺术的传承。
2 电脑时代，需要练字的理由：虽说电脑可以打字，但是社会上我们总会有用到书法的地方，例如签协议，签名的需要。
3 电脑时代，不练字的弊端：少一项本领，提笔忘字
师总结：我们精英组准备得很不错！他们先把辩题进行分解，接着有针对性的搜集资料，既收集了能够证明自己的材料，也搜集了能反驳对方的观点的材料，同时，还对这些观点进行了梳理归纳把要点记在卡片上。这就是我们辩论前要做的准备。
师：我们再来看看反方英雄组是如何准备的：
插播学生2的语音：
我们英雄组选的是“电脑时代需要/（还是）不需要练字”这个辩题，我们选择的持方是：电脑时代不需要练字。拿到这个辩题后，我们首先分解辩题，找出了以下三个不同的辩论角度。
角度一：电脑时代打字的优势。
角度二：电脑时代练字的劣势。
角度三：练字终将被打字替代的理由。
接下来我们就开始分工合作准备材料：其中萌萌负责第一个角度的材料搜集，雯淇负责第二个角度的材料料搜集，小华负责第三个角度的资料搜集，我负责搜集和补充相关的名人名言和具体的事例，最后我们一起整理归纳材料。
以下是我们组整理出来的材料卡：
首先，我们认为打字的优势便于保存、打印、字体整齐、节省时间。在这里我们找到了具体的事例来增强我们的说服力，比如说清朝的时候如果有电脑打字和保存的技术，《红楼梦》的稿子就不会遗失，造成今天文学界的遗憾。同时我们引用了比尔盖茨说的名言：电脑有这么一大优点：不管你往里塞多少东西，它都不会变大变沉。 来突出电脑的强大，更胜于人的记忆。其次我们找到练字的劣势：耗费时间，劳累身体、浪费金钱。也引用了书法报班耗费大量金钱和时间的事例论证我们的观点。最后一个角度，练字终将被打字替代，这里引用了大量的事例来论证我们的观点，比如现代人现在都是用电脑工作，老师用电脑备课代替手写教案，电子邮件往来已经替代了书信。
以上就是我们组准备的辩论材料。
以下是我们组整理出来的材料卡：
辩论话题 电脑时代需要/不需要练字
我的观点 电脑时代不需要练字
辩论材料要点 1 打字优势：便于保存、打印、字体整齐、节省时间。 具体事例：写文章时,只要在电脑上打字，病句便可出现一条红色的曲线,使在打字的过程中避免病句。 名人名言：电脑有这么一大优点：不管你往里塞多少东西，它都不会变大变沉。——比尔盖茨
2 练字劣势：耗费时间，劳累身体、浪费金钱。 具体事例：家长热衷给孩子报名书法班耗费时间和金钱，增加孩子负担。
3 练字的可替代性：电脑可替代交流、练字成为摆设 具体事例：现代人工作用电脑工作，老师电脑备课，电子邮件往来已经替代了书信
师：我们的英雄组也准备得很好！他们除了跟精英组用相似的方法准备材料之外，还找了具体的事例和一些名人名言来论证观点。这些方法为我们的辩论提供了有力的论据，增强了论证的说服力和感染力，这就是我们辩论制胜的法宝呀！两个小组给我们的辩论赛赛前的准备做了很好的示范。现在相信大家都了解辩论赛的赛前准备方法了吧！
出示PPT:
辩论前，要做好充分的准备：
1.先对辩题进行全面剖析，找出不同的论述角度。
2.有针对性地搜集材料。既要搜集能证明自己观点的材料，也要搜集能反驳对方观点的材料。
3.选择的事例要有说服力，可以引用名人名言。
4.根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多，可以把要点记在卡片上。
师：同学们在准备的过程中，可以参考学习单上的第一部分——辩论材料卡，把你的准备材料整理和归纳成要点，填到卡片里面去！
做好了辩论的准备工作！那我们就来说说，辩论时我们有什么辩论技巧呢？
我们先来看一下刚刚播放的大学生辩论赛的自由辩论环节，看看辩手们是如何在辩论赛中证明自己，抓住对方的漏洞来反驳别人的。
插播视频：《保护环境应以环境为本还是应以人为本》（2分钟40秒）
师：辩手们辩得太精彩了，当正方说到现代人生活不应拿动物来取乐和享受的观点的时候，反方用了母亲生病需要用到鹿茸和人参治疗这个具体的情境来反驳对方，并把问题递给正方：这颗人参可以治您母亲的病，这时候您是挖人参还是不挖。然后正方马上抓到了对方的漏洞，是不是挖了这颗人参，这个人参就灭绝了呢。双方你来我往，精彩至极。所以说，辩论时，既要证明自己，又要反驳别人。在我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。.对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞进行反驳。自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。当然，在这过程中，需要注意用语文明。
课件出示：
我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。
对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞进行反驳，注意用语文明。
自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。
板块三 交流实践，以“辩”明智
师：接下来，让我们把教室布置成一个小小的辩论赛场，各小组推选出辩论主持人，主辩，和自由发言人，按照辩论赛“开场介绍——陈述观点——自由辩论——总结陈词”的流程开始辩论吧。
同学们，我们的辩论会是依次进行的，一个辩论小组展示的时候，其他小组的学生可以担任评委进行评价，大家可以根据学习单上的辩论评价单进行小组星级评价，选出你心中的“最佳辩论团队”。
师总结：同学们，衡量一场辩论赛的胜负不是辩论的立场，而是辩手们如何通过摆事实、讲道理来论证观点，在论证的过程中能帮助我们全面的看待事物，处理问题，让我们有所收获，这样才是辩论的意义所在。
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