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谋求互利共赢
章节名称 部编版《道德与法治》九年级下册第一单元第二课第二框
课标要求 本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会发展”“认识国情，爱我中华”。具体对应的内容标准是：“了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识”“认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展作贡献的意识和愿望。”
教材分析 本节课要学的内容“谋求互利共赢”，是通过教学使学生理解当前人类面临的全球性挑战；各国应如何应对全球性挑战；面对人类面临的全球性挑战，我国谋求互利共赢，提出构建人类命运共同体的理念，并不断以实际行动予以落实。实际教学活动中要将教学内容与时事新闻相结合，帮助学生更好理解所学内容。
学情分析 随着互联网的发展，初中学生会接触到很多关于国际社会的信息。伴随知识学习的深入和认知能力的提升，他们已逐步学会用联系的、发展的、全面的观点看待全球性问题，但他们的知识面还不够全面和丰富，思想还不够成熟，运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治经济现象的能力还有待提高。因此，在教学过程中，要将教学内容与时事新闻相结合，使学生学以致用，更好的利用所学解决实际问题。
教学目标 1.情感、态度与价值观目标：（1）认识到解决全球性问题需要各国共同努力，树立全球意识，关注世界各国人民的共同利益；（2）培育合作意识，把为世界和平与发展作贡献的意识和愿望落实到具体行动中去。2.能力目标：（1）提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治经济现象的能力；（2）提高根据相关主题搜集资料的能力；（3）培养自主学习和探究的能力。3.知识目标：（1）知道我国坚持对话协商、以和平手段解决国际争端和热点难点问题，是维护世界和平的坚定力量；（2）知道人类面临着许多全球性问题，人类应该关心共同命运，构建人类命运共同体。
教学方法 案例教学法
教学重难点 1.教学重点：认识到面对全球性问题，我们要共同行动，共担责任，构建人类命运共同体2.教学难点：构建人类命运共同体
教学过程
教学环节 活动设计 设计意图
学生活动 教师活动
一、时事导入 学生观看2021年世界环境日宣传片，回答问题 播放2021年世界环境日宣传片，并介绍在世界环境日各国的活动。提问：1.环境问题为何会成为上述各国共同关注的话题？2.人类社会还面临哪些共同的问题？我们应该如何应对呢？ 以学生已学内容的相关热点事件为导入，通过对世界环境日各国举行的各类活动的介绍，让学生初步了解人类在环境这一共同问题上，各国所采取的举措，从而为后面的内容作铺垫。
二、新课讲授 （一）应对全球性问题1.观看图片，了解目前全球性的问题。2.通过各国在世界环境日的活动，总结各国怎样应对全球性问题。3.观看视频，回答问题，对我国构建人类命运共同体的原因发表自己的观点。（二）关心共同命运1.观看视频，了解我国是如何以实际行动构建人类命运共同体。2.撰写倡议书 （一）应对全球性问题1.用图片列举目前全球性的问题，引出人类面临的全球性问题；2.结合前面各国在世界环境日的活动，引导学生总结出各国应对全球性问题的做法；3.播放中国在抗疫上的做法，引出中国解决全球性问题提出的中国方案——构建人类命运共同体，在学生回答问题后，总结构建人类命运共同体的原因。提问：（1）为什么要提出“构建人类命运共同体”的方案？（2）中国首倡“构建人类命运共同体”有什么意义？（二）关心共同命运1.播放“小疫苗，大担当！看中国如何构建人类命运共同体”的视频，引导学生思考国家层面如何构建人类命运共同体。2.让学生在理解国家层面构建人类命运共同体的做法后，撰写青少年为构建人类命运共同体可以做些什么的倡议书，从而引出构建人类命运共同体个人层面的做法。（三）课堂小结（四）随堂演练 由环节一提出的问题为基础，再引入目前各国所面临的共同问题，以图片加解释的方法向学生更为形象的说明目前学生有所了解的共同问题。通过视频的方式，让学生更为直观、全面地理解我国在解决全球性问题上提出的中国方案——构建人类命运共同体，从而对原因和做法进行讲授。采用倡议书的形式，让学生更为清晰自己作为青少年可以为构建人类命运共同体做些什么。
三、板书设计
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第一单元第二课第二课时
《 谋求互利共赢 》
第一目
应对全球性问题
2021世界环境日——人与自然和谐共生
每逢“世界环境日”，很多国家会举办一系列活动
中国：在成都，举办国际青少年环保论坛。
意大利：在都灵，环保电影节展映三十多部关于环境问题的影片。
尼泊尔：在加德满都，举办自行车拉力赛，宣传环保。
澳大利亚：在悉尼，人们手持充气的地球模型参加名为“穿戴蓝色”的纪念活动。
莫桑比克：在全国各地，举行植树、清理沙滩、诗歌大赛等活动。
思考：环境问题为何会成为上述各国共同关注的话题？
人类社会还面临哪些共同的问题？我们应该如何应对呢？
人类面临的全球性问题
贫富分化
恐怖主义
重大传染性疾病
气候变化
1.人类面临的全球性问题 P23
世界面临的不稳定性不确定性突出，世界经济增长动能不足，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。
2.各国应如何应对全球性挑战 P24
②政治上：坚持对话协商，建设一个持久和平的世界；
③社会上：坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界；
④经济上：坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界；
⑤文化上：坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界；
⑥生态上：坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。
①整体上：构建人类命运共同体，各国要努力扩大利益的交汇点， 谋求开放创新、包容互惠的发展前景；
观看视频，了解中国解决全球性问题的“中国方案”
中国解决全球性问题的“中国方案”——人类命运共同体
思考：
1、为什么要提出“构建人类命运共同体”的方案？
2、中国首倡“构建人类命运共同体”有什么意义？
3.构建人类命运共同体的原因 P22-23
①全世界相互依存
当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。人类生活在同一个地球村，生活在历史和现实交汇的同一个时空，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体；
②面临全球性问题
人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。这些问题关系整个人类的生存，制约人类的发展，成为亟待解决的全球性问题；
③需要共同行动
没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。
构建人类命运共同体
2012年党的十八大
明确提出“要倡导人类命运共同体意识，在追求本国利益时兼顾他国合理关切”。
2013年3月
博鳌亚洲论坛2015年年会
2017年10月十九大
2018年3月
2019年10月十九届四中全会
习近平主席在莫斯科国际关系学院第一次向世界提出“命运共同体”理念。
提出了“通过迈向亚洲命运共同体，推动建设人类命运共同体”的倡议。
坚持和平发展道路，推动构建人类命运共同体。
全国人大推动构建人类命运共同体写进宪法。
推动构建人类命运共同体。
2021年1月《求是》
发表习近平2017年1月在联合国日内瓦总部的演讲《共同构建人类命运共同体》
第二目
关心共同命运
小疫苗，大担当！看中国如何构建人类命运共同体
5.怎样构建人类命运共同体？ P24
（1）国家层面：
①构建人类命运共同体，各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。面对全球性挑战，各国应坚持对话协商，建设一个持久和平的世界；坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界；坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界；坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界；坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界；
②构建人类命运共同体，不仅需要世界各国的一致行动，而且需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当。
构建人类命运共同体除了国家之外，作为中学生的我们，可以为构建人类命运共同体做些什么呢？
请同学们以自己的理解写一份倡议书，说明自己作为青少年可以为构建人类命运共同体做些什么呢？
5.怎样构建人类命运共同体？ P24
（2）个人层面
①关怀生命、尊重生命的价值，能够让我们不仅善待自己，而且把关切的目光投向世界，关注他人的命运，把他人看成同我们一样的人，理解他人的痛苦与快乐，看到生命中共同的渴望，增进包容与合作；
②我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。
课堂小结
2.2谋求互利共赢
（一）应对全球性问题
（二）关心共同命运
1、人类面临的全球性问题
2、各国应如何应对全球性挑战
3、构建人类命运共同体的原因
4、构建人类命运共同体理念的重要意义
5、怎样构建人类命运共同体？
课堂演练
随堂练习
1.（2021春 深圳区级期末）习总书记在一次讲话中引用《礼记 中庸》里的“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，借此表达了中国愿同各国人民一道，努力构建人类命运共同体的美好愿望。人类命运共同体是建立在人类利益共同体基础之上的，命运共同体与利益共同体紧密相联、存亡攸关。换句话说，当今社会，世界各国都在同一条船上，因此大家应该（　　）
A．加强合作，拒绝竞争 B．兼收并蓄，消除差异
C．优势互补，善于合作 D．和睦相处，和气生财
C
随堂练习
2.（2021 深圳校级模拟）当今世界正处于百年未有之大变局，各种全球性挑战层出不穷。面对“世界怎么了、我们怎么办”的时代之问，习总书记站在人类历史发展进程的高度，深刻洞察构建人类命运和时代发展大势，倡导构建人类命运共同体。之所以要构建人类命运共同体是因为（　　）
A．各国相互联系、相互依存的程度空前加深
B．构建人类命运共同体，各国要努力扩大利益交汇点
C．各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当
D．构建人类命运共同体已经成为各国解决全球性问题的必然选择
C
感谢聆听

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