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第7课 青蒿素：人类征服疾病的一小步
1．学习语言表达的准确性、生动性；理解文中重要语句的深刻含意。2．把握文章思路，理解作者是如何选择、剪裁写作材料的。3．领会好奇心和兴趣对科学探索与发现的重要意义。4．培养科学精神，关注科学探索过程，激发探索未知世界的兴趣。 　　追梦的年龄，谁没有理想？在这个科技日新月异、突飞猛进的时代里，成为一名科学家也许是很多年轻人心中最远大的目标。屠呦呦发现了青蒿素及其抗疟疗效，拯救了百万条生命！荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖，屠呦呦自己如何看待这一工作？ 她有什么样的心得、体会和梦想？ 加来道雄说：“有幸得到能领悟自然之最终奥秘的智慧，才赋予生命充分的意义。”那么，怎样才能把自己培养成一位卓越的科学家呢？让我们走进文本，领略人物独特的魅力，体会科学研究的艰辛，感受科学发现的乐趣。
一、给下列加点字注音。
青蒿(hāo)　　 屠呦呦(yōu)　　 精髓(suǐ)
相悖(bèi) 砒霜(pī) 芍药苷(gān)
瘀血(yū) 瑰宝(guī) 疟疾(nüè)
二、辨析下列词语，在空白处填上恰当的词语。
1．称颂·称赞
[辨词]　“称颂”指称赞、颂扬。一般用于有功德业绩的人或事。“称赞”是用语言表达对人或事物的喜爱。程度比“称颂”轻。
[运用]　①人人都称赞他是个好学生 。
②焦裕禄一心为民的高风亮节得到了人们的称颂。
2．启示·启事
[辨词]　“启示”是启发提示、启迪思想或激活思维；“启事”是一种公告性的应用文体。
[运用]　①他仔细地看了一些报纸，寻找杂志的征稿启事。
②《钢铁是怎样炼成的》这本书启示我们应该怎样度过一生。
三、判断下列句中加点词语的运用是否正确，错误的说明理由。
1．这伙亡命之徒，什么坏事都做，振奋人心的是，公安人员终于把他们一网打尽了。 (　　)
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2．在古代男尊女卑的社会里，像李清照那样能以词作驰名文坛的女性，实属沧海一粟，屈指可数。 (　　)
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[答案]　1.错误。振奋人心，多指好人好事使人们振作奋发。结合语境分析，“亡命之徒”被公安人员“一网打尽”应是令人开心、解恨的事情，此处应用“大快人心”。
2．错误。沧海一粟，强调小得微不足道。结合语境分析，李清照作为女性“能以词作驰名文坛”实属不易，珍贵而稀少，用“沧海一粟”与语境不符，此处应用“凤毛麟角”。
四、指出下面句子中的语病，并改正。
青蒿素联合疗法在全世界广泛应用，极大地减轻了疟疾的症状，拯救了许多人的生命，特别是非洲孩子们的生命。
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[答案]　第二分句主语不明，应在“极大地减轻了疟疾的症状”前加“这一疗法”。
诺贝尔生理学或医学奖获得者、药学家——屠呦呦
屠呦呦，1930年生，药学家。1951年考入北京大学，在医学院药学系生药学专业学习。曾接受中医培训两年半，并一直在中国中医研究院(2005年更名为中国中医科学院)工作，其间，先后晋升为硕士生导师、博士生导师，现为中国中医科学院的首席科学家。突出贡献是创制新型抗疟药青蒿素和双氢青蒿素。2015年10月，屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。2017年1月9日，屠呦呦获得2016年度国家最高科学技术奖。2018年12月18日，党中央、国务院授予屠呦呦同志“改革先锋”称号，颁授“改革先锋”奖章。
2011年9月，青蒿素研究成果获拉斯克临床医学研究奖。获奖理由是“因为发现青蒿素——一种用于治疗疟疾的药物，挽救了全球特别是发展中国家的数百万人的生命”。本文是屠呦呦2011年接受“拉斯克临床医学研究奖”时的演讲，该奖由美国拉斯克基金会颁发，被认为是临床医学界的最高奖项。
演讲词的特点
演讲词，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。它用来交流思想，表达感情，发表意见和主张，提出号召倡议。演讲词主要有以下特点：
(1)针对性。演讲词所提出的问题应是听众所关注的问题，所讲内容的深浅也应符合听众的接受水平。演讲既要注意当时的时代气氛，又要了解演讲的具体场合。
(2)鲜明性。演讲必须表明自己的主张，阐明自己的见解。赞成什么，反对什么，表扬什么，批评什么，均应做到立场鲜明、态度明确，不能含糊。
(3)条理性。要使讲话易被听众听清、听懂，就要条理清楚，层次分明，否则，所讲内容虽丰富、深刻，但散乱如麻，缺乏逻辑性，亦会影响讲话效果。
(4)通俗性。演讲的语言，应通俗易懂，明白晓畅。句子不要太长，修饰不要太多，不宜咬文嚼字，要合乎口语，具有说话的特点。同时，也应该讲究文采，以便雅俗共赏。
(5)适当的感彩。演讲既要冷静地分析，又要有诚挚热烈的感情，这样才能使讲话既有说服力，又有鼓动性。
这篇演讲词深入浅出地介绍了青蒿素的发现过程及疗效所引起的世界关注，高度评价了中国医学对世界所做出的贡献，充分体现了作为科学家的屠呦呦求真务实的精神和顽强的毅力。
①__________　②__________
[答案]　①从分子到药物　②中医药学的贡献
任务探究一　吹尽狂沙始到金
——筛选信息，概括内容要点
[任务导引]
屠呦呦多年从事中药和中西药结合研究，突出贡献是开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗。青蒿素都有哪些作用？在发现青蒿素药理的过程中，屠呦呦又经历了哪些事情？学习时，要注意筛选信息，概括内容要点。
[任务设计]
1．文章第四段中说：“青蒿素的发现，则是中医药学赠予人类的瑰宝。”为什么？
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[答案]　①疟疾威胁人类健康长达数千年，青蒿素联合疗法在世界广泛应用，这一疗法极大减轻了疟疾的症状，拯救了许多人的生命，特别是非洲孩子们的生命。
②青蒿素与以往的抗疟药物相比，在化学结构和作用特点上有明显的差异，用双氢青蒿素治疗的病人复发率很低，而且，在分子中引入羟基，也给发展新的青蒿素衍生物创造了更多的机会。
③青蒿素的发现是人类征服疾病进程中的一小步，基于青蒿素的联合疗法(ACT)已成为世界卫生组织推荐的一线抗疟方案。
2．屠呦呦研发成功青蒿素的客观因素有哪些？
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[答案]　①团队通力合作。在青蒿素研发过程中，“523”项目的合作者通力合作，共攻难关。
②医学文化深厚，文献丰富。历代医籍、老中医等相关文献尤其是东晋名医葛洪的《肘后备急方》，为其医药研究发明提供了宝贵的经验和智慧。
③国家提供研究平台。国家启动全国范围的“523”项目抗击疟疾，发起抗疟大规模合作项目，为屠呦呦提供了研究平台。
3．屠呦呦团队发现青蒿素的过程遇到了哪些困难？是如何克服的呢？
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[答案]　①疟疾本身的抗药性出现。20世纪50年代，消灭疟疾的国际努力遭受重挫。由于抗药性的出现，疟疾重新开始肆虐。1967年，中国政府启动全国范围的“523”项目抗击疟疾。
②药物成分的研究和生产上的困难。第一，在项目的第一阶段，从200个方药中提取了380余种提取物，用小白鼠测试其抗疟效果，然而进展甚微。团队查阅了大量的文献，改变提取方式，抗疟效果得到大幅度提升。第二，在“文化大革命”期间，团队很难对新药进行临床试验。屠呦呦和她的同事勇敢地做志愿者，第一个尝试青蒿提取物，确认其对人安全无毒。第三，团队最初将青蒿素制成药片，但效果不能令人满意。团队把药片改成胶囊，取得了很好的疗效。
③研究成果推广存在困难。当时的大环境不允许团队发表任何论文。1981年，在国际热带疾病研究与培训特别会议上，屠呦呦作为这个会议的第一个发言人，作了题为《青蒿素的化学研究》的报告，随后在1982年发表。从而引起了全世界的关注。
任务探究二　不问功名，默默坚持
——体会科学精神和品质
[任务导引]
当我们提到20世纪最伟大的科学家，除了爱因斯坦、居里夫人……今天还要加上一个中国人的名字：屠呦呦。她以爱国主义情怀，不问功名默默坚持，成为举世瞩目的科学家。她是新中国的科学功勋者，是改革先锋，是新时代榜样。学习时，要注意体会她身上体现出来的科学精神和品质。
[任务设计]
4．在屠呦呦身上凸显出了哪些科学家应该具有的品质？
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[答案]　①治病救人、造福人类的高度责任感。一生以自己的知识和努力为无数饱受疟疾病痛之苦的人带来了生的希望。
②埋头苦干、锲而不舍的科学精神。面对多重困难，坚持研究，终于开发出人类抗击疟疾的“有效武器”。
③吃苦耐劳、甘于牺牲的奉献精神。大量查阅本草医籍，四处走访老中医，研究不辍，并勇敢地做第一批尝试青蒿提取物的志愿者。
任务探究三　准确严谨，朴素平实
——分析文体特征和写作手法
[任务导引]
本文是一篇获奖感言，对举世瞩目的奖项，人们更关注获奖者的研究过程，作者更应该去表现严谨的科学精神。从接受研究任务，到发现、提取青蒿素，再到普及和超越，这是一个严谨的科研过程，表述要严谨简洁，让读者(听众)清楚地了解研制的艰辛和意义。 学习时要注意学习借鉴。
[任务设计]
5．文章标题为“青蒿素：人类征服疾病的一小步”，我们知道，青蒿素是人类的一个重大发现，作者为什么说青蒿素的发现只是人类征服疾病的“一小步”？
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[答案]　此处用词准确而严谨。就人类征服疾病的整体而言，这确实是“一小步”，因为这只是解决了众多疾病之一；“一小步”也可见屠呦呦并没有因这个重大发现而骄傲自满，这表现了作者的谦逊胸怀。
6．以下文段使用了什么说明方法？有何表达效果？
在第一阶段，我收集了2 000个方药，挑选出可能具有抗疟作用的640个，从其中的200个方药中提取了380余种提取物，在小白鼠身上测试抗疟效果，然而进展甚微。
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[答案]　使用了列数字的说明方法。这些具体的数字让发现青蒿素的艰难这种抽象的概念具体化，让人们更加了解科研工作者研发新药物的不易，也更能表现屠呦呦等不怕吃苦迎难而上的精神。
7．本文是一篇演讲稿，作者是如何根据演讲主题与听众情况来选择材料的？
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[答案]　①从演讲主题的角度来看，演讲稿的开头部分首先表达了感谢之意，并概括了青蒿素发现的重大意义；演讲稿的主体分别从“发现青蒿素的抗疟疗效”“从分子到药物”“影响世界”“发展与超越”四个方面，以时间为纵线来介绍发现、提取以及研发青蒿素的过程与经历。演讲稿的结尾以“中医药学的贡献”为题总结全文，突出了中医药学为维护世界人民的健康与福祉而做出的新贡献。
②从听众的角度来看，作者演讲所面对的听众大都是专业人士，因此演讲稿里面选用了很多专业术语，如“熔点”“无色晶体——C15H22O5”“羟基”“衍生物”“芍药苷”等。但是在保证科学性与严谨性的同时，作者还善于运用具有浓厚文学色彩的语言，如“青蒿素的发现是人类征服疾病进程中的一小步”“疟疾重新开始肆虐”“这里所举中医药对人类健康的贡献，不过沧海一粟”等等，把抽象深奥的科学道理表达得深入浅出、通俗易懂，给听众留下了深刻的印象。
8．有人说，本文对青蒿素治病救人的具体描写太少，影响了文章的生动性和吸引力，你是否同意这种观点？请说明理由。
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[答案]　观点一：同意。较之科研过程的枯燥，具体的描写可以使文章内容更丰富，更生动感人。比如，可以选取青蒿素在中国和在非洲的两幅治疗画面，描写疟疾肆虐的场景、病人的痛苦和企盼、服用青蒿素后的变化等，突出细节刻画。也可以用对比的手法，同时描写其他药物和青蒿素的治疗效果以及病人为此付出的医疗成本。这样写，把实用文本的严谨和文学作品的感性相结合，可以更好地突出“发现之美”，更好地突出青蒿素研制者的治病救人的情怀，更好地体现青蒿素的研制对医学的贡献。
观点二：不同意。首先，本文是一篇获奖感言，对举世瞩目的奖项，人们更关注获奖者的研究过程，作者更应该去表现严谨的科学精神。从接受研究任务，到发现、提取青蒿素，再到普及和超越，这是一个严谨的科研过程，表述要严谨简洁，让读者(听众)清楚地了解研制的艰辛和意义。其次，文章开头已有对科研背景的叙写，后面也专门用一部分内容写中医药学的贡献，没有必要再通过具体的画面表现研究的意义，反而是像本文“这里所举中医药对人类健康的贡献，不过沧海一粟”这种谦虚更感人。
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7第7课 一名物理学家的教育历程
一、给下列加点字注音。
惊诧(chà) 怪诞(dàn)　 斑斓(lán)　　 畏葸不前(xǐ)
鄙视(bǐ) 遐想(xiá) 杜撰(zhuàn) 撒手人寰(huán)
二、辨析下列词语，在空白处填上恰当的词语。
1．振动·震动
[辨词]　“振动”指物体通过一个中心位置，不断做往复运动。如“蒸汽机里的活塞、钟里面的钟摆的运动都是振动”。“震动”指外力引起的颤动，也指精神受到重大影响。例如：春雷震动山谷，消息震动全国。
[运用]　①带领球队保级的功勋教练，在新赛季行将开始之前，突然宣布辞职，河南建业的震动，恐怕不仅在于俱乐部。
②美国航空航天局(NASA)喷气推进实验室开发了一款项链， 会在手部即将触碰脸部时发出振动警告，以减少新冠病毒的传播。
2．熟悉·熟习
[辨词]　二者都有“非常了解”的意思。“熟悉”指知道得清楚，详细，与“陌生”相对。常指视觉、听觉和其他方面的认知活动，对象是有形的、有声的。“熟习”指了解得深透而熟练，多指记忆、运用、掌握等实际活动。
[运用]　①他曾经在这一带地方工作过，所以对这里的情况比较熟悉。
②有何图谋？美军开始帮日韩澳等亚太盟友熟习五代战机。
3．五彩斑斓·五彩缤纷·五光十色
[辨词]　三者都表示色彩丰富。五彩斑斓：指多种颜色错杂而繁多耀眼。五彩缤纷：表示颜色繁多、色彩绚丽、十分好看的样子。五光十色：形容色彩鲜艳，式样繁多。“五彩斑斓”形容色彩丰富、鲜艳，侧重于“多而杂”；“五彩缤纷”形容色彩繁多而艳丽，侧重于“多而美”；“五光十色”形容色彩鲜艳，式样繁多，多用于形容发光的东西。
[运用]　①航拍初冬的瘦西湖风景区，五亭桥、白塔等建筑镶嵌在各色花草树木中，与五彩斑斓的树叶构成了一幅幅美丽的初冬美景，令游人陶醉其中。
②近日，重庆市南川区山王坪喀斯特国家生态公园内茂盛的树林五彩缤纷，显得格外壮观。
③24日晚，长沙梅溪湖五光十色的灯光映衬着湖面，夜色十分迷人，前来参加会议的嘉宾纷纷拍照留念。
4．自鸣得意·自命不凡
[辨词]　二者都有“认为自己很不一般”的意思，都属于贬义词。“自鸣得意”，自己表示很得意(多含贬义)。侧重于自我陶醉。“自命不凡”，自以为很了不起，不平凡。侧重于目空一切。
[运用]　①许多人坐在你面前，听你一个人侃侃而谈，你心理上就从没产生过某种自鸣得意？
②两个都是自命不凡的人，郭沫若自比歌德，田汉自比席勒。
三、判断下列句中加点词语的运用是否正确，错误的说明理由。
1．他一向宽宏大量，因此对别人的冷嘲热讽并不介意，总是一笑置之。 (　　)
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2．有关自己的身世，她从来没有说过，就是别人问起来，她也总是高深莫测。 (　　)
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3．他是一名优秀的短跑运动员，正值巅峰时期，却畏葸不前，把更多的机会让给了年轻选手。 (　　)
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[答案]　1.正确。冷嘲热讽：用尖刻辛辣的语言进行讥笑和讽刺。2.错误。高深莫测：高深的程度无法揣测。形容使人难以理解。结合句中“从来没有说过”分析，语意应该是讳而不言，把事情隐瞒得很紧，应该用“讳莫如深”。4.错误。畏葸不前：畏惧退缩，不敢前进。结合“把更多的机会让给了年轻选手”分析，此处为褒义语境，不是表达“畏惧退缩，不敢前进”的意思，用“急流勇退”更恰当。
四、判断下列句子所用的修辞手法。
1．鲤鱼“科学家”们将会聪明地杜撰某种虚构的东西——它被称为“力”——来掩盖自己的无知。 (　　)
2．待神志镇定之后，这位鲤鱼“科学家”就会讲述一个真正令它们惊诧不已的传奇故事。 (　　)
3．我们的一生就在我们自己的“池子”里度过，以为我们宇宙之中只包含那些看得见摸得着的事物。 (　　)
[答案]　1.拟人　2.拟人　3.比喻
超弦理论的奠基人——加来道雄
加来道雄，生于1947年，日裔美国理论物理学家，毕业于美国哈佛大学，获加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位，后任纽约市立大学城市学院理论物理学教授，是当今高能物理和理论物理学中“超弦理论”的提出者之一。
主要著作有《超越爱因斯坦》(与特雷纳合著)、《量子场论》《超弦导论》等。
1947年1月24日，加来道雄出生在美国的一个日本移民家庭。自小就生活在两种文化的交汇中，这让他有了比同龄人更多的思考。童年时，父母时不时地带他去旧金山游览著名的日本茶园，当大人们饮茶的时候，这个长着东方面孔的孩子就蹲在那里的小池塘边，看着畅游于睡莲之间的五彩斑斓的鲤鱼思考。上初中时，老师给他们讲爱因斯坦的故事，这激起了他极大的兴趣，对爱因斯坦的向往让他从一个普通学生成长为一名物理学研究者。
高维空间
现代理论物理学认为，统一四种力的前景，在于高维(如十维或更高)空间理论的确立。比如，对于古人来讲，风暴是怎样产生的，风暴会袭击什么地方，什么时候袭来，什么时候结束，他们是一无所知的，因为他们生活在平坦的大地上，只能靠肉眼从近似于二维平面的角度来观察，即使有简单的预报，也都是靠经验来推测的。
现在有了气象卫星，从太空这样的三维角度观察地球，在地面上看起来神秘莫测的风暴被看得一清二楚，人们可以精准地预报风暴的动向。同样，理论物理学家认为，传统的四维(三维空间加上时间)理论太“小”，不能解释宇宙中的四种力。当他们超越四维而在更高维(如十维或更高)中寻求统一这四种力时，就能得到一种简单、漂亮的解决模型(科学家认为宇宙应该是简单、和谐的)。
这篇文章以生动、简明的语言介绍了作者自己为一名理论物理学家的历程：对鲤鱼世界的遐想和对爱因斯坦未竟事业的向往，启迪作者走上科学探索的道路。并启示读者，要想在科学事业上取得成功，必须具有想象力、乐趣和实验精神等基本因素。
①__________　②__________
[答案]　①对鲤鱼世界的幻想　②建立实验室
任务探究一　科学家是怎样炼成的
——探究文本内容
[任务导引]
加来道雄由充满遐想的孩童成长为理论物理学家，走过了寂寞的探求历程。学习时要注意弄清文章中展示的科学发现的过程，特别要关注那些对科学家的发现有重要启示的节点，感受科学研究的艰辛和科学发现的乐趣。
[任务设计]
1．本文中，鲤鱼“科学家”对“世界”的认识是怎样的？作者想通过鲤鱼“科学家”对世界的认识说明什么？
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[答案]　(1)鲤鱼“科学家”对“世界”的认识主要有以下几点：①“水池之外看不见的世界没有科学意义。”②“它们为睡莲自己能够运动而困惑不解”——它们以神秘的“力”来掩盖自己的无知。③鲤鱼“科学家”的“消失”和“重现”——它们认为是“奇迹”，是“可怖的事情”，而不肯去探究原因。④鲤鱼“科学家”的“传奇故事”，真实地证明另一个世界的存在，而它们却认为“胡说八道”，荒谬绝伦，违背它们的“自然规律”。
(2)作者想通过鲤鱼“科学家”对世界的认识说明“自以为是”的人类和鲤鱼“科学家”有相似之处。①人类“一生就在我们自己的‘池子’里度过”，只要“超出了我们的理解力”的自然存在，他们就“拒绝承认”。②“科学家发明像力这样一些概念……”，是因为他们只愿意承认“那些看得见摸得着的事物”，不肯改变思考问题的方式。③“不能在实验室里便利地验证”的理论，他们就加以“鄙视”，表现出思想上的保守和固执。
2．作者对爱因斯坦的未竟事业是怎样看待和怎样做的？这一过程的意义在哪里呢？
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[答案]　首先，作者接触到爱因斯坦的“未竟事业”，激发了他的探究兴趣；其次，他把爱因斯坦的理论当成一个“侦探故事”来阅读、探究，并且“我决定要对这一秘密刨根究底”；再次，高中时代本应“在棒球场或篮球场玩耍”，享受青春年华，但作者却“找遍周边地区大量的电子仓库，装配必需的硬件设备”，在“学校的足球场中缠绕22英里长的铜线”，自己动手建设实验室，验证爱因斯坦理论，探究反物质。
我们发现作者的基本科学素质都得到了培养和锻炼。例如探究能力、推断能力、动手实验能力以及在其中不可缺少的不怕挫折、质疑求真的科学精神，尊重事实和实事求是的科学态度等都得到了培养和锻炼。
3．作者说“我决定要对这一秘密刨根究底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞”，在作者心中“理论物理学家”应该是怎样的人？
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[答案]　理论物理学家的工作是抽象、枯燥的，受实验条件的限制，自己的学说很难得到实验的证明，甚至可能到死也得不到成就。这样的人必须耐得住寂寞，必须有恒心和奉献精神。“在所不辞”意味着“理论物理学家”道路的艰辛。
4．本文中哪些方面的“教育”对成为优秀科学家最为重要？
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[答案]　①想象力：科学是需要想象力的，想象力能带来创造力。作者正是从对鲤鱼世界的想象中，认识到人类观察空间的局限性，间接感悟到高维空间存在的可能。由感性的想象上升到理性的创造，体现了创新意识和探索精神。
②乐趣：科学不应该是枯燥的，而是应该充满乐趣的。探寻自然的奥秘，对真正的科学工作者来说，是和自然做的近似于捉迷藏的“游戏”，也是人生的“境界”。“游戏”使他们乐此不疲，充满激情，不受外界的诱惑和干扰；而“境界”使他们不顾功利，不畏强权，只求真理。
③实验精神：有了想象力，有了乐趣，那只是成为科学家的最基础的因素，不去踏踏实实地做实验，就不能得到基本数据，假说就不能确立。一味地空想，不去做基础工作，不可能到达真理的彼岸。作者从事的高维空间理论，虽然还停留在纸面上，但是科学家们已经在做许多基础的实验工作，努力使理论得到证明。即使如科学家霍金靠睿智的头脑创建黑洞理论，也要有数学和天体物理学的实验基础，也不是空想出来的。
任务探究二　谋篇布局，别出心裁
——探究文本的艺术手法
[任务导引]
本文讲述了科学发现的过程，我们在学习时要注意了解作者是如何试图让公众了解科学研究与探索过程的，是如何深入浅出地介绍其工作的。
[任务设计]
5．本文在材料处理上有什么特点？
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[答案]　①本文布局谋篇重点突出，详略得当。在整体上，作者并没有从童年到小学到初中到高中，按时间顺序叙事，而是通过童年的两件趣事和高中时建立实验室的事例，突出他成长为一名“物理学家”的“教育历程”，并不旁及其他成长的经历；②在局部上，如高中阶段，作者看了许多统一场论方面的书，并常常去斯坦福大学的物理图书馆，相关的理论书籍是怎样启发、引导他研究的，这里肯定有许多精彩的故事，但是作者只是一笔带过，重点放在制造“自己的原子对撞机”上，其中具体的数据叙述得很详尽，让人体会到作者严谨、踏实的性格，以及内在的成为物理学家所需要的基本素质。
6．作者用了大量的笔墨写自己儿时观察水池中的鲤鱼，进而想象水池中鲤鱼“科学家”的一系列思维活动的事情，这是典型的想象手法，作者是怎样想象的？使用想象有何好处？
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[答案]　(1)作者摇身一变，以鲤鱼的眼光来审视鲤鱼世界，对鲤鱼世界以外的看不见的世界持否定态度；运用了拟人手法，形象地写出了鲤鱼“科学家”的愚昧、无知，对自己生存的世界在认识上有根深蒂固的偏见。(2)作者用这一生动的想象说明人对自然环境的理解和鲤鱼“科学家”对水池的理解是一样的，这样就将不太好说明的道理深入浅出地阐释出来，通俗易懂，便于读者接受。
(教师用书独具)
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6第8课 中国建筑的特征
1．品析简明、准确的语言风格。把握中国建筑“文法”和“词汇”的含义。2．了解中国建筑的特征，厘清文章思路。3．思考为何说不同建筑“词汇”能表达不同的感情；理解各民族之间建筑的“可译性”。4．培养对中国传统建筑文化的兴趣，树立文化自信。 　　人们常说，世界上有三种不需要语言交流就可以达到心灵沟通的事物。那就是音乐、美术与建筑。不同的建筑，有其相通性，但这些建筑又表现出了不同的特征。“特征”就是指事物外表或形式上独特的象征或标志。今天，我们要学习建筑大师梁思成先生有关建筑的文章，随着他的介绍去了解中国建筑的特征，理解大师的科学思想，培养我们的科学精神。
一、给下列加点字注音。
墁地(màn)　　 接榫(sǔn)　　 屋脊(jǐ)
额枋(fānɡ) 水榭(xiè) 房檩(lǐn)
穹宇(qióng) 斗拱(gǒng) 框架(kuàng)
二、辨析下列词语，在空白处填上恰当的词语。
1．典范·典型
[辨词]　“典范”强调其示范性，指可以作为学习、仿效标准的人或事物。“典型”强调其代表性，指具有代表性的人物或事件。
[运用]　 ①苏州园林是中国园林建筑史上的典范。
②他们是典型的悲观论者，喜欢杞人忧天。
2．汲取·吸取
[辨词]　“汲取”本意是从井里打水，对象一般是知识、力量、精华等。“吸取”侧重于因吸收而采纳、取用，对象一般是经验教训。
[运用]　 ①在现代化建设中，要善于吸取发达国家先进的技术和管理经验。
②为了更好地给下一个一百年积蓄力量，我们应当善于提炼汲取道德精华。
3．喜闻乐见·有口皆碑
[辨词]　二者都有“爱好，喜欢”的意思。“喜闻乐见”指喜欢听，乐意看。形容很受欢迎。“有口皆碑”指所有人的嘴都是活的记功碑。比喻对突出的好人好事一致颂扬。多用来形容业已被人们认同的人、事、物。
[运用]　①廉洁文化的创建，就是通过居民们喜闻乐见的形式，贯穿在生活中。
②虽然没有某些大品牌的如雷贯耳，但是这一产品的品质和服务在朋友圈确实是有口皆碑。
4．巧夺天工·鬼斧神工
[辨词]　“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。“鬼斧神工”指像是鬼神制作出来的，形容技艺高超，不是人力所能达到的。二者都指技艺精妙高超。“巧夺天工”侧重人工胜过天然。“鬼斧神工”侧重天然工巧或如天然工巧。
[运用]　①这个公园里的假山，结构新奇巧妙，真可以说是巧夺天工。
②凡是看过金山野柳海岸奇石的人，莫不惊叹大自然鬼斧神工的奇妙！
三、判断下列句中加点词语的运用是否正确，错误的说明理由。
1．从攻防的阵势上看，两支球队的实力大同小异。 (　　)
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2．食雕涉及的内容形式广泛，所用的刀具技术千变万化，起到美化菜肴、装饰筵席的作用，是一种综合造型的艺术形式。 (　　)
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3．“90”后创业者的故事精彩纷呈，创业的艰辛、成功的喜悦、奋斗的甘苦、失败的辛酸都十分引人关注，耐人寻味。 (　　)
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[答案]　1.错误。大同小异：大部分相同，只有小部分不同。两支球队的实力分不出高低，水平相当，应该用“不相上下”。
2．错误。千变万化：形容变化极多。这里形容“刀具技术”不恰当。
3．正确。耐人寻味：意味深长，值得仔细体会琢磨。
四、指出下面句子中的语病，并改正。
我们若想用我们自己建筑上的优良传统来打造适合于今天我们新中国的建筑，我们就必须首先熟悉自己建筑上的“文法”和“词汇”，否则我们是不可能写出一篇中国“文章”的。
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[答案]　“打造……建筑”属于动宾搭配不当，应将“打造”改为“建造”。
中国古代建筑学科的开拓者——梁思成
梁思成(1901—1972)，广东新会人，中国建筑学家。梁启超长子。1928年任东北大学建筑系主任和教授，1932年任北京大学教授。1933年兼任清华大学教授，讲授建筑学。1947年，被中国政府派往美国担任联合国大厦设计顾问团中国顾问。1949年参与中华人民共和国国徽的设计。1952年参与人民英雄纪念碑的设计以及北京十大建筑的设计工作。1953年任中国建筑学会副理事长、北京市土木建筑学会理事长。他领导的清华大学建筑系，为中国培养了一大批优秀的建筑人才。主要著作有《中国建筑史》《中国雕塑史》等。
1931年9月，在创立以研究中国古代建筑为宗旨的中国营造学社社长朱启钤先生的邀请下，梁思成离开东大，回到北平，进入中国营造学社任职，开始踏上了他研究中国建筑发展史的漫漫长路。为了积累资料和寻求科学依据，梁思成开始了他的艰苦的，同时也是颇具独创性的建筑调查活动。在长达几十年的时间里，他跋山涉水，历尽困难，陆续实地考察了河北、山西、浙江、山东、河南、陕西以及西南地区的古建筑遗迹，进行了大量的拍照、测绘、资料整理和科研工作，于1944年写成《中国建筑史》。
这篇科学论文阐述了中国建筑的九大特征，总结了中国建筑的风格和手法，并通过介绍中国建筑的“文法”和“词汇”，向我们展示了中国建筑在世界建筑史上的独特魅力和重大价值，同时指出了各民族建筑之间的“可译性”的问题，提出了每个建筑体系有其自身的“文法”和“词汇”。
①__________　②__________
[答案]　①平面布置　②结构特征
任务探究一　把握认识规律，合理安排顺序
——分析文本的内容和结构
[任务导引]
古人讲，作文要有物有序。有序，就是恰当地安排文章的顺序。正确的顺序能正确地厘清文章思路，能帮助读者理解。本文内容较为繁杂，既阐明了中国建筑的影响，又介绍了中国建筑的九大特征，探讨了中国建筑的风格和手法，最后还提出建议。学习时，要注意分析文本的内容结构。
[任务设计]
1．作者概括中国建筑的特征是按什么顺序展开的？
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[答案]　是按由整体到局部、由主(结构)到次(装饰)的顺序来展开的。
2．作者着重说明了中国建筑的九大特征中的哪几项？
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[答案]　作者总结出中国建筑的九大特征，并不是平均用笔的，而是根据重要程度或说明的难易程度有所侧重，重点说明的特征有：平面布置，表现出中国院落文化的特色；结构方法，体现了中国建筑结构体系的特殊性；斗拱，是“中国建筑中最显著的特征之一”；屋顶，斜坡飞檐是中国建筑的典型形象。
任务探究二　运文学之思，论建筑之美
——理解词语含义和文本主旨
[任务导引]
词语是构成文章的细胞，词的意义不理解，对文章内容的理解就会失之肤浅或会误解。本课词语运用含义丰富，学习时要学会根据语境理解。
[任务设计]
3．为了便于读者理解中国建筑的组织风格，作者是怎样用“语言和文学”来比喻建筑学的？这样写有什么效果？请根据课文填写下面的表格。
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[答案]　
语言和文学 建筑学 效果
词汇 建筑的单个构件和因素 使说明对象鲜明生动，使所讲道理浅显易懂。
文法 中国建筑的法式和惯例
文章 建筑或建筑群
大文章 宫殿、庙宇等
小品 山亭、水榭等
可译性：可以互相翻译，同一个意思可以用不同的语言形式来表达。 各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表现出来的形式有很大不同。
4.“这种‘文法’有一定的拘束性，但同时也有极大的运用的灵活性，能有多样性的表现。”这种“拘束性”和“灵活性”表现在哪里？用了哪些修辞手法？
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[答案]　“拘束性”即建筑发展历史上长期积淀下来的、为人们所遵守的基本思路和传统模式。“灵活性”强调了设计与修建过程中建筑师们可以发挥的主动性和创造性。
用了比喻、类比的修辞手法。
5．梁思成提出的各民族建筑之间的“可译性”有什么深刻的意义？
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[答案]　所谓的“可译性”，是指各民族建筑在实质上有“同一性质”，可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。这也是用“语言和文学”为喻。各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表现出来的形式却有很大不同，恰似不同民族的语言，表达同一个意思，语言形式却不相同一样。梁思成先生提出的各民族建筑之间的“可译性”，就避免了孤立地封闭地讨论中国建筑的“特征”，从而将建筑“特征”的外延延伸到文化的层面，拓宽到“各民族的建筑之间”，拓展到“不同的民族”“不同的时代”的对照联系，辩证地看待世界建筑的共性和个性。
6．梁思成介绍中国建筑的特征的最终目的是什么？
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[答案]　文章介绍中国建筑的九大特征及中国建筑的风格和手法，并不是仅仅要人们了解其特征风格和手法，而是要告诉人们中国建筑风格独特，是世界建筑艺术的瑰宝之一，启迪我们从古为今用的立场出发，提倡熟悉中国建筑的“文法”和“词汇”，在现代社会把我们民族优良的建筑传统发扬光大。
(教师用书独具)
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6第9课 说“木叶”
1．体会文中所举诗句的意蕴，借鉴文中观点尝试分析更多的诗句。2．把握基本观点，总结主旨。3．梳理文中所说“木叶”与“树叶”的不同特征，品味诗词意象背后的意趣。4．品读文本的表达方式。 　　在文学作品中，一个字精妙与否，足以决定作品是流光溢彩，还是黯然失色。尤其是我们的古典诗词，用简短的几个字，造就的却是丰富的情感与博大的意境。读后满口余香，却是妙处难与君说，这跟诗歌的语言是密不可分的。今天，我们就通过《说“木叶”》一文，对中国古典诗词语言的特质做一番探幽，去感受我们中华民族深厚的文化积淀。
一、给下列加点字注音。
袅袅(niǎo)　　　 照浦(pǔ)　 灼灼(zhuó)
亭皋(gāo) 寒砧(zhēn) 涔阳(cén)
万能锭(dìng) 言筌(quán) 王褒(bāo)
窸窣(xī sū) 迢远(tiáo) 柳恽(yùn)
二、辨析下列词语，在空白处填上恰当的词语。
1．启发·启示
[辨词]　二者都含有“开导、指引，使人受教育”的意思。“启发”着重点在“发”，是指通过一定的方式阐明事例，促使对方思考、领悟。如：启发式教学。“启示”着重点在“示”，指直接揭示事物中的道理，让人有所认识提高。如：从中获得了重要的启示。
[运用]　 ①它的鲜明的形象，影响了此后历代的诗人们，许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了启发。
②我爱读寓言故事，因为可以从中得到有益的启示。
2．留传·流传
[辨词]　二者都有传下去的意思。“留传”指遗留下来传给后代。如：这是祖上留传下来的烟嘴。“流传”指传下来或传播开。如：英雄故事世代流传。
[运用]　①生命短促，只有美德能将它流传到遥远的后世。
②50多盆精品兰花亮相北濠桥东村社区，其中不乏清朝民国留传名品。
3．不落言筌·不落窠臼
[辨词]　二者都有“从固定的程式中摆脱出来”的意思。“不落言筌”侧重在语言上有创新，“不落窠臼”侧重在形式或风格上有创新。
[运用]　 ①优秀的诗文作品清新自然，不落言筌，用朴实的语言、平常的事物创造出似浅而实深的意境，使读者在平淡的语句中体味作者的深意。
②除却一些植入得太差的广告和纪实过了头的镜头，这部电影在手法上不落窠臼，让我惊喜不断。
三、判断下列句中加点词语的运用是否正确，错误的说明理由。
1．要是调他来主抓商业，相信他熟能生巧，一定能搞好，因为他在商业部门工作多年。 (　　)
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2．若史料本身真伪难辨，那历史典籍的梳理整编就一言难尽。 (　　)
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3．牛津和剑桥与英国其他的大学相比在许多方面迥然不同，但这两所大学本身却相去无几。 (　　)
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[答案]　1.错误。熟能生巧：熟练了就能产生巧办法，或找出窍门。语境强调他对搞商业有经验，很熟悉，做起来容易，应该用“驾轻就熟”。
2．错误。一言难尽：一句话很难说完。形容事情曲折复杂，很难用一句话说清楚。语境的意思是因为史料本身不准确，就没有足够的条件梳理整编历史典籍，应该用“无从谈起”。
3．正确。相去无几：指二者距离不远或差别不大。相去，互相之间存在距离；无几，没有多少。
四、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 (　　)
古诗中常常将“树叶”写作“木叶”，这是为什么呢？________于是“木叶”就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗的清秋的气息。
①至于“木” 呢，那就说不定，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。
②“木”不但让我们容易想起树干，而且还会带来“木”所暗示的颜色性。
③我们所习见的门闩、棍子、桅杆等，就都是这个样子。
④尽管在这里“木”是作为“树”这样一个特殊概念而出现的，而“木”的更为普遍的潜在的暗示，却依然左右着这个形象。
⑤树的颜色，即就树干而论，一般乃是褐绿色，这与叶也还是比较相近的。
⑥这里带着“木”字的更为普遍的性格。
A．②⑤③⑥①④ B．⑤②①④③⑥
C．②⑤①③⑥④ D．⑤②①③④⑥
C　[本段议论文字的主要论题是“木叶”一词暗示的颜色属性，②为内容上的领起句，所以排前。①⑤分别讨论树的颜色和木的颜色，⑤承开头的疑问，故在①前。③是①的论据。⑥承③。④总结前文，引出空格后文字内容。]
“盛唐气象”的提出者——林庚
林庚(1910—2006)，字静希，原籍福建闽侯，生于北京。现代诗人、古代文学学者、文学史家，北京大学教授。1933年毕业于清华大学中文系，后任北京大学中文系教授。既是诗人，又是学者。1933年秋出版了第一本自由体诗集《夜》，1934年以后，他作为一名自由诗体的新诗人尝试新的格律体，先后出版了《北平情歌》《冬眠曲及其他》。作为一名学者，林庚教授的研究主要涉及唐诗、楚辞、文学史等方面，显示出诗人学者的独有特色。在唐诗和楚辞的研究中卓有建树，提出了著名的“盛唐气象”。
主要作品：《北平情歌》《冬眠曲及其他》《春野与窗》《问路集》。
20世纪80年代，诗坛呈现出萎靡不振的景象，专门发表诗歌的报纸、杂志寥寥无几。针对这种现状，林庚曾说：“当代诗歌的路子不对……诗歌的语言，是艺术的语言，诗化的语言，精练的语言，需要从日常的生活语言中不断进行提炼，既不能脱离生活语言，又要超越生活语言。”他写的《说“木叶”》一文，正是通过对古代诗歌中“木”字的艺术特征的阐释，说明诗歌语言的暗示性特点。
文学评论
文学评论又叫“文艺评论”，既是指运用一定的理论和方法对各种文学现象进行探讨、体会、评价的科学研究活动，又是指反映这种研究成果的一种文章样式。其任务在于揭示艺术现象中的审美价值和思想意义，探讨艺术创作的方法和规律，提高文艺创作的水平；帮助读者正确理解作品，提高读者的艺术欣赏能力，培养健康的艺术情趣。
文艺评论包括诗歌评论、小说评论、散文评论、戏剧评论、影视评论等。
《说“木叶”》一文，作者林庚分析了中国古典诗歌用“木叶”而不用“树叶”，又由“木叶”发展为“落木”的原因，深入挖掘“木叶”中“木”字所蕴含的意境，从而阐发了“诗歌语言具有暗示性”的特点。
①__________　②__________
[答案]　①古诗很少用“树叶”　②概念上：相差无几
任务探究一　结合语境，深入品味
——理解词句的含义
[任务导引]
想要深入体会词句的含义，必须结合语境分析。在具体的语境中分析句子的含意和作用，包括分析句子的深层含意，体味句子的言外之意，理解句子的表达作用等。本文作为一篇分析中国古典诗歌的文艺评论，词句运用内涵丰富。学习时，要注意深入品味。
[任务设计]
1．阅读文本，回答下面的问题。
(1)而事实又正是这样的，自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的奥妙，此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过。于是一用再用，熟能生巧，而在诗歌的语言中，乃又不仅限于“木叶”一词而已。
为什么说屈原是“惊人的天才”？“木叶”的奥妙何在？
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[答案]　“惊人的天才”是因为只有从屈原开始，才吟唱出了具有“木叶”的鲜明形象的动人诗句，这一鲜明形象，影响了此后历代诗人，许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了启发，所以说，他是“惊人的天才”。
“木叶”的奥妙何在？即第五、六段中“木叶”的暗示形象意义，使人联想到树干带有落叶的微黄与干燥之感，因此也有飘零之意，它带来了整个疏朗的清秋的气息，它是“木”与“叶”的统一、疏朗与绵密的交织，是一个迢远而情深的美丽的形象，正是那《九歌》中湘夫人的性格形象。
(2)然则“高树”则饱满，“高木”则空阔，这就是“木”与“树”相同而又不同的地方。
如何理解这句话？
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[答案]　“木”就是“树”，在概念上是一致的。但在形象意义上不同，“木”一般是在秋风叶落的情景中取得鲜明的形象：空阔、单纯；而“树”则要借助树叶的多来表达饱满的感情。
(3)然则“木叶”与“落木”又还有着一定的距离，它乃是“木”与“叶”的统一，疏朗与绵密的交织，一个迢远而情深的美丽的形象。
这个“距离”指的是什么？
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[答案]　木叶：有落叶的微黄与干燥之感，因此也有飘零之意，它带来了整个疏朗的清秋的气息，它是“木”与“叶”的统一、疏朗与绵密的交织，是一个迢远而情深的美丽的形象。落木：比“木叶”更显空阔，洗净了“叶”这个字所保留的一点绵密之意。
(4)课文第五段“这暗示性仿佛是概念的影子”，“暗示性”是指什么？
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[答案]　所谓“暗示性”，就是指词语的形象色彩和联想意义。从字面上讲，“木”就是“树”，二者是同一概念，但两个词形象色彩不同，引起的联想也不同。“木”具有“木头”“木料”“木板”等的影子，或者说木质的形象色彩，使人更多地想起树干，而很少想到非木质的叶子。“叶”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象之外，这排斥也就暗示着落叶。
任务探究二　比较现异同，引用显丰富
——赏析文本手法
[任务导引]
本文为了很好地品味“木叶”的形象魅力，作者将“木叶”与“树叶”进行了比较，梳理有关内容，归纳概括，升华到一种思路问题。学习时要注意品读赏析文本用到的各种手法。
[任务设计]
2．本文是怎样进行比较分析的？
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[答案]　文章一个重要特征是采用比较分析的方法，引领读者一起进入“树叶”与“木叶”的不同意境，品味“木叶”的形象魅力。在比较分析的过程中，采用由现象到本质、由感性认识到理性认识的思维模式。先由诗句总结“木叶”出现的场合，再由此深入到诗歌语言的暗示性问题。由于作者紧扣诗句，并对诗句意境进行想象挖掘，使读者也一同进入诗歌鉴赏的境界，自然学会品味诗歌的内部和外部语言。
3．林庚既是一位深谙诗歌妙道的学者，也是一位畅游诗歌海洋的高手，文中大量援引古诗人关于“木叶”的诗句，揣摩一下这对于阐发道理起了怎样的作用。
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[答案]　一是作引子，引出议论话题；二是作为例证，使得析理有凭有据；三是调节文气，更增添了文章的文化内涵。
4．本文所阐释的是诗歌语言的暗示性问题，却拟题为“说‘木叶’”，若改为“谈谈诗歌语言的暗示性”，你以为如何？
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[答案]　标题若拟为“谈谈诗歌语言的暗示性”，整个文章的行文思路就要改变，它可能就要从理论的角度来论述，就会写成一篇理论性较强的学术论文。而标题拟为 “说‘木叶’”就可以把深奥的文学理论渗透于有关“木叶”诗句的品读玩味中，化深奥为简单，化抽象为形象，既体现了作者的科学态度，也契合了读者的阅读心理。
(教师用书独具)
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7第3单元 探索与创新·实用性阅读与交流
人文主题——探索与创新
1.认识人类科学探索与创新的意义，发现人类文明演进的足迹。
2.体会人文之美与理性的价值，激发探索意识、创造激情和理性精神。
语文素养
1.学习知识性读物的阅读方法，发展科学思维，培养科学精神。
2.把握关键概念和术语，理解主要内容，厘清文章思路。
3.分析作者阐释说明、逻辑推理的方法，体会文章语言严谨准确的特点。
4.运用所学知识，探究实际问题，形成自己的见解，学写事理说明文。
本单元共有四篇课文，文体各不相同，但都属于知识性阅读文本。
1.一篇获奖感言：《青蒿素：人类征服疾病的一小步》,这篇获奖感言，回顾了青蒿素的发现和用于治疗疟疾的过程，阐述了中医药理论的重要作用。
2.一篇自传性质的记叙文：《一名物理学家的教育历程》,文章讲述了作者童年与科学接触的两件趣事，用生动、简明的语言介绍了自己成为理论物理学家的历程。
3.一篇科技论文：《中国建筑的特征》,文章阐述了中国建筑的九大特征以及中国建筑的风格和手法，并提出了一个各民族建筑之间的“可译性”的问题，表达了应用“我们自己建筑上的优良传统来建造适合于今天我们新中国的建筑”的热切愿望。
4.一篇文艺评论：《说“木叶”》,这篇文艺评论着重分析了中国古典诗歌用“木叶”而不用“树叶”，又由“木叶”发展为“落木”的原因，从而阐发了古典诗歌语言富于暗示性的特质。
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1进阶3 单元主题群文阅读
学习科技　开拓创新
阅读导引　　习近平主席一直强调：“科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂。”　　自古以来，科学技术就以一种不可逆转、不可抗拒的力量推动着人类社会向前发展。现在，科技更是已走进千家万户，引领时代的潮流，成为我们创造美好未来的基础和动力。面对科技创新发展新趋势，世界主要国家都在寻找科技创新的突破口，抢占未来经济科技发展的先机。我们不能在这场科技创新的大赛场上落伍，必须迎头赶上、奋起直追、力争超越。 哥白尼说“人的天职在勇于探索真理”，人类只有在已知领域不断探索创新，人类的科学技术知识才会不断地开阔和深入，人类文明才能进步。当代中国人也只有不断探索创新，才会实现中华民族的伟大复兴。像卢嘉锡、徐光宪、吴良镛等科学家，就在科研创新的方面为我们树立了榜样。
篇目
这里曾经有过一段传奇
——谨以此文献给伟大的科学家、教育家
白春礼　卢嘉锡
1915年10月26日，一个小生命在塾师卢东启家中呱呱坠地。这是从台湾迁居厦门后，卢氏家族二十二世长房的第二个儿子。父亲给他取小名叫“阿狮”。四、五岁时，父亲把他收为入门弟子，并给他取了正式的名字——“嘉锡”。卢家血脉流淌着的，不仅是聪敏好学的书香气蕴，更有那“爱祖国、重气节”的文化基因。
1928年，他顺利考取厦门大学预科。1930年升入本科，选择“主系数学、辅系化学”。但从第二学期起，卢嘉锡将原先的选系格局改为“主系化学、辅系数学”。
1937年8月17日，他从上海出发，远涉重洋奔赴伦敦。临行前有人问道：“你学成之后有什么想法？”卢嘉锡踌躇满志地回答：“回国，从事教育和科学研究，报效祖国！”这也是他立下的誓言。
离开上海时，正值日寇进攻淞沪的第五天，祖国的土地遭受着侵略者的野蛮践踏，中国的青年学子只能忍辱负重。卢嘉锡下定决心，一定要好好利用留学的机会，把国外先进的科学技术“拿”回来为我所用。他相信，科学能够救国。
1945年9月，第二次世界大战结束，中国人民的抗日战争也取得了最后的胜利。卢嘉锡的归国之心再也按捺不住，他辞却国外的一切聘任，满怀科学救国的热望，踏上回国的航程。
1945年12月卢嘉锡回到祖国，积极投身科学教育事业，先后在厦门大学、浙江大学、福州大学和中国科学院福建物质结构研究所工作过，前后历时30多年，为“两校一所”的建设和发展做出了巨大贡献。
1946年初，卢嘉锡受聘于厦门大学化学系教授兼主任。半年后，国民党反动派挑起内战。当时的国统区经济凋敝、物价飞涨，卢嘉锡一家的生活每况愈下，入不敷出，最终陷入窘迫之中。当时国民党当局派人软硬兼施“劝说”卢嘉锡到台湾去。但他不为所动。他在致鲍林教授的信中说，国民党的统治已接近最后的日子了，黎明之前是最黑暗的时候，我们大家唯一的期望，就是黎明早些到来。
新中国诞生的十月，卢嘉锡和厦门人民一道欢欣鼓舞。1950年，卢嘉锡在国内高校首先创办了以结构化学为主的化学研究所，同时开始招收研究生，成为新中国成立后在我国开展研究生教育的先行者之一。
1960年，卢嘉锡调任福州大学副校长，亲身参与学校筹建工作。时逢国家三年困难时期，生活和工作条件都十分艰苦，为了解决经费问题，他亲自出面从科学院拿到课题，如物理无线电工程系承担的“氧化镁冷阴极的研制”，就是他帮忙争取到的。
1960年4月6日，一项由国务院总理周恩来签署的重要任命，卢嘉锡走马上任中国科学院福建分院副院长。在福州筹建技术物理、应用化学、稀有金属、数学力学等研究所和生物物理研究室，1973年定名为中国科学院福建物质结构研究所。
1978年，卢嘉锡以他学术的前瞻性，在国内率先倡导开展过渡金属原子簇化合物的研究。这使中国的原子簇化学研究跻身世界先进水平行列。
世界首创的新型紫外非线性光学晶体相继开发成功，并在此基础上创建了高科技企业，其生产的BBO、LBO产品远销日本、美国。物构所当时在国内成为高科技创新及成果产业化的成功典范。
卢嘉锡领导下的福建物构所经过20多年的积累，在20世纪80年代后期进入科技成果的收获期，十年之间相继获得10余项国内外科技大奖。卢嘉锡终于实现了自己的梦想：在科学技术的国际竞技场上升起五星红旗！
2001年6月4日，卢嘉锡在福州逝世，享年86岁。
在物构所的展览室里，还摆放着卢老当年用过的书桌书架，钢笔和眼镜，墙上挂着郭沫若和方毅的书赠，睹物思人，这里的一切都告诉人们，这里曾有过一段传奇，科学的传奇，中国的传奇……
(选自2015年11月2日《中国科学报》)
感动中国人物——于敏
于敏，中国科学院学部委员(院士)，89岁，核物理学家，国家最高科技奖获得者。在中国核物理的几位开创者中，于敏是唯一一位没有留学背景的人。在氢弹的理论探索中，于敏几乎从一张白纸开始，依靠自己的勤奋，举一反三。克服重重困难，自主研发，解决了氢弹研制中的一系列基础问题。1967年，中国完成了氢弹核爆实验。从原子弹到氢弹，中国只用了两年零八个月，这是世界上最快的速度。在氢弹研制过程中，于敏提出了从原理到构形基本完整的设想，成为中国氢弹研制中的关键人物。从60年代开始，于敏放弃了个人热爱的基础物理专业，此后30年一直隐姓埋名，于敏一生只有两次公开露面，一次是1999年，国家为两弹一星元勋授奖，另外一次是2015年1月9日，国家科技奖颁奖，于敏成为最高科技奖的唯一获得者。
超级工程
港珠澳大桥是中国境内一座连接香港、珠海和澳门的桥隧工程，位于中国广东省伶仃洋区域内，为珠江三角洲地区环线高速公路南环段。港珠澳大桥于2009年12月15日动工建设；2017年7月7日，港珠澳大桥主体工程全线贯通；2018年2月6日，港珠澳大桥主体完成验收，于同年9月28日起进行粤港澳三地联合试运。港珠澳大桥东起香港国际机场附近的香港口岸人工岛，向西横跨伶仃洋海域后连接珠海和澳门人工岛，止于珠海洪湾；桥隧全长55千米，其中主桥29.6千米，香港口岸至珠澳口岸41.6千米；桥面为双向六车道高速公路，设计速度100千米/小时；工程项目总投资额1 269亿元。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
篇目
徐光宪：他的世界“祖国最大”
王庆环
5月6日，“稀土之父”徐光宪遗体告别仪式在北京八宝山殡仪馆东礼堂举行。
他是我国著名化学家和教育家，是国家最高科学技术奖获得者、中国科学院院士、中国稀土化学的奠基人之一。斯人已逝，精神长存。告别的时刻，感念先生作为一代科学巨匠走过的一生，人们发现，他留给科学世界的宝贵财富是如此厚重与绵长。
“科学没有国界，但是科学家有祖国。”正是这一信念，支持徐光宪在朝鲜战争爆发后，放弃留在美国的优厚待遇和科研前景，放弃妻子高小霞一两年后可能得到的博士学位，毅然回国。
回顾徐光宪先生的一生，爱国，不仅是他个人崇高的情感，更成为他科学工作的最高准绳。他常说“科学研究应该时刻关注国家目标”，国家需要你改变方向时，科学家应该服从国家需要。他曾在科学研究中四次改变科研方向，先是从量子化学转到络合物化学，再转入核燃料萃取方向，接着是稀土分离，最后又回到量子化学方向。
这种情怀，让徐光宪对基础研究和应用研究之间的关系有着深刻的理解和把握。一方面，他强调要思考纯科学研究如何衍生出应用价值，考虑其远期的应用背景，使基础研究的成果尽可能应用到实际中去，产生社会和经济效益。另一方面，他又特别强调基础研究，他常说，没有基础研究，引进国外的技术需要付出很大的代价，而且自己的基础研究不行，就没能力消化，更谈不上创新。“他这么做，完全站在‘祖国最大’的高度上，非常了不起，所以我们看他，觉得他就是黄河，就是泰山，就是北斗。”北京大学党委书记朱善璐说。
徐光宪生前经常讲他年轻时一段“塞翁失马”的经历。1939年夏，徐光宪从宁波高级工业职业学校土木科毕业，有机会获聘成为昆明铁路局的铁路练习工程员，铁路局派来一个人，把徐光宪及其他7名同学带到上海，并安排他们住进一家小旅馆，谁知这个人却带着8个人的路费趁着兵荒马乱跑了。没办法，徐光宪只能投奔在上海当初中教师的哥哥，得以有机会备考上海交大。每次回忆这段往事，他都会感慨“塞翁失马，焉知非福”。从生活小事中也能看出哲学意义的徐光宪，在科学道路上有着非常宽广的学术视域，十分关注化学学科的基本问题，对科学史、传统文化均有所思考，其中哲学思考更是贯穿其一生的科研工作。
徐光宪是新中国成立后最早对化学哲学相关问题进行讨论的自然科学家之一，结合马克思主义哲学和恩格斯的自然辩证法等经典理论，他在20世纪50年代对“物质和运动”进行了考察，其成果属于中国化学哲学最早问世的一批成果。
科学发展史也是徐光宪感兴趣的领域，他善于从科学史的重大发现中来获取科学研究中的科学方法，他的许多分类学与方法学思想即从科学史当中获取灵感。他的报告，让人有醍醐灌顶之感。
徐光宪自美国留学回国后，一直在北京大学工作，既从事科学研究，也从事教学工作，两项工作都做得十分成功。他常说，作为教师，讲课比天大。徐光宪上课从不迟到，他曾说：“我从学生的脸上，看到他们对我的讲课是满意的，我就感到很高兴，很幸福。”
就像他做科学研究一样，他的教育教学工作从来都不“单纯”。
正是因为意识到逻辑思维训练与科学创新的重要性，他编写的讲义与教材，都特别注重习题练习与训练，课前五分钟的习题测验，是他上课的特色。他希望学生做完习题，能够在潜移默化中学到科学的思想方法和研究方法，用学到的知识分析和解决问题。他的课程一般都是与科研需要结合起来的，在教学中引入自己研究的新成果，介绍研究领域所需的基本理论和知识，并及时反映国际学术界的最新研究成果。
徐光宪非常关心青少年的科学教育，1999年8月北京青少年科技俱乐部初建时，他是俱乐部第一批学术指导中心导师。“那时徐老年近八旬，亲自做讲座、答疑，让我们尽情享受了科学的魅力与活力，那场景，仿佛就在昨天……”已经毕业多年的俱乐部老会员闻讯来到灵堂祭奠，并留下了这样的文字。
“我对老师最突出的感受是他的为人，他特别乐于助人。物质上，捐钱捐物的事情做得真不少，帮助困难职工和学生；精神上，凡是向他求教的人，无论是不是他的学生，他都热心帮助。他对年轻人特别好，担负责任，给予帮助，让年轻人放手去干，成长起来。还有，他无论做什么都坚持不懈，遇到困难用几年的时间去解决也不怕。”黎乐民院士说。
(选自2015年5月7日《光明日报》)
首张黑洞照片
首张黑洞照片来之不易，为了得到这张照片，天文学家动用了遍布全球的8个毫米/亚毫米波射电望远镜，组成了一个所谓的“事件视界望远镜”。
从2017年4月5日起，这8座射电望远镜连续进行了数天的联合观测，随后又经过2年的数据分析才一睹黑洞的真容。这颗黑洞位于代号为M87的星系当中，距离地球5 500万光年之遥，质量相当于65亿颗太阳。通过对黑洞的直接观测，科学家希望能够在更强引力场环境下检验广义相对论，直接验证事件视界的存在，研究黑洞边缘上的吸积和喷流行为，以及基础的黑洞物理等。
5G网络技术商用
5G网络(5G network)是第五代移动通信网络，其峰值理论传输速度可达每秒数10Gbps，比4G网络的传输速度快数百倍。举例来说，一部1G超高画质电影可在3秒之内下载完成。5G性能的目标是高数据速率，减少延迟，节省能源，降低成本，提高系统容量和大规模设备连接。随着5G技术的诞生，用智能终端分享3D电影、游戏以及超高画质(UHD)节目的时代已向我们走来。2018年12月27日，在由IMT－2020(5G)推进组组织的中国5G技术研发试验第三阶段测试中，华为以100%通过率完成5G核心网安全技术测试。
2019年4月，华为与中国电信江苏公司、国网南京供电公司成功完成了业界首个基于真实电网环境的电力切片测试，这同时也是全球首个基于最新3GPP标准5GSA网络的电力切片测试。本次测试的成功标志着5G深入垂直行业应用进入了一个新阶段。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
篇目
行万里路　谋万家居
——2012年国家最高科技奖获得者吴良镛侧记
赵永新
2012年2月14日的人民大会堂气氛隆重祥和，年已九旬的吴良镛从国家主席胡锦涛手中接过了年度国家最高科学技术奖。
这一刻，这位一生致力于建筑规划的大师得到了国家授予的最高科学荣誉。“民惟邦本，普通人的居住问题是建筑最本质、最核心的内容。”正是源自这份关注普通百姓的朴实情怀，他赢得了全国人民的尊重和爱戴。
“读万卷书，行万里路，拜万人师，谋万家居。”这句座右铭，恰恰是这位中国科学院和中国工程院两院院士、著名建筑与城乡规划学家、新中国建筑教育奠基人之一、人居环境科学创建者一生的写照。
一生为理想
1937年，南京沦陷之前，吴良镛随兄长匆匆离开家乡。而在此之前，他更是目睹收账人揭走自家屋瓦，国仇家恨、背井离乡，在这个少年心中留下了深深的阴影。
在重庆国立二中，他即将完成整个高中的学业。那个午后，吴良镛刚刚完成考大学的最后一门科目。突然间，日本飞机轰炸了合川，他和大家赶紧躲进防空洞，霎时间地动山摇，大半个城市陷于火海，瓦砾遍地。
在轰炸中，吴良镛的老师戴劲沉不幸罹难。两天后，吴良镛悲痛地挥别合川。也就在那时，他对今后的设想也了然于胸：“从事建筑行业，立志修整城乡。”
1940年，吴良镛考入重庆中央大学建筑系，师从我国建筑教育先驱鲍鼎、徐中、谭垣、杨庭宝等诸位先生。从此，他一生都未离开建筑。
梁思成无疑是影响吴良镛一生的人。1945年，梁思成邀请吴良镛赴清华大学筹办建筑系；1948年，梁先生推荐他到美国匡溪艺术学院，师从建筑大师沙里宁；1950年，接到梁先生的来信，吴良镛辗转归国。
“北京百废俱兴，正要开展城市规划工作，希望你赶快回来。”梁思成的召唤让吴良镛激动难抑。当时正值钱学森被美国政府无理扣押，中国留学生要想回国难上加难。这种情况下，吴良镛不得不辗转到达香港，又经香港进步人士的帮助，从九龙取道深圳回国。
“回国对我们那个时代的人来说，是很自然的事。书读完了，就该回国参加建设。”回忆起当时，吴良镛对自己的“觉悟”轻描淡写。
回国后，吴良镛一直在清华大学任教，直至退休。在清华大学建筑学院二楼资料室中，挂着吴良镛的一幅书法作品，这似乎象征着这位耄耋老者一生践行的理想和对未来的期待。
“继承发扬中华优秀遗产，迎接中华科学文化伟大复兴。”笔法和道理一样，力透纸背。
忧心城市建设
“作为大建筑学家，您帮我出出主意。我想买房结婚，但房价这么高，该不该出手。”在医院康复期间，一位年轻医生的询问曾令吴良镛无言以对。
吴良镛曾坦言，自己对房价现在也很关注，但是回答上述问题很难。住房的问题，是要解决普通人的基本需求，也是自己一贯的主张。
而对于现在快速发展的城市建设，吴良镛同样有自己的看法：“搞城市规划时，对历史文化传承，对当前情况、所面临的问题要有所了解，对未来要有一定的理想。”
在吴良镛设计孔子研究院时，就将其定位为一座具有中国文化内涵的现代化建筑。他和设计团队根据战国时代的建筑文化特征及中国书院建筑发展，从建筑构图、总体布局和造型，甚至装饰纹样等方面均做了一定的探索。另外，还运用西方和中国建筑技巧予以现代形象的表达，最后取得了艺术性、文化性、实用性的多重成功。
“并不是说不能借鉴西方。我也不反对标新立异，恰恰这是文化艺术最需要的。我本人就是留学生，也经常和国外的建筑师接触。我们当然得学习国外的东西，但不能照抄照搬。失去建筑的基本准则，无视历史文脉的继承和发展，放弃对中国历史文化内涵的探索，显然是一种误解与迷失。”吴良镛对时下盲目追求洋设计颇为忧虑。
除此以外，吴良镛多次对目前某些城市呈现出不健康的规划格局表达看法，比如那些重经济发展、轻人文精神；重建设规模、轻整体协调；重攀高比新、轻地方特色等做法。他还批评了一些无视文化价值的行为。有些城市有开发过度的倾向，为了土地效益尽可能地最大化，旧城开发项目破坏了很多文物建筑、古树名木等。
60多年前，导师沙里宁就对吴良镛提出过殷切希望：一方面要追求现代性，一方面不能忘记中国的根基，要在中与西、古与今结合方面找出自己的道路；60多年后，吴良镛希望这则教诲也能指导中国的城市建设。
(选自2012年2月16日《人民日报》)
创新是一场“壮丽的探险”
马伟明，1960年4月6日出生，男，中国工程院院士、动力与电气工程专家，江苏省镇江市扬中人。现任海军工程大学电气工程学院电力电子技术研究所主任，中国科学技术协会第九届全国委员会副主席。几十年来，他坚持奋战在科研一线，致力于舰船综合电力技术原始创新研究。“要做就做最前沿的！为什么非要等外国人做成了，我们才开始跟着做？”在马伟明看来，创新是一场“壮丽的探险”，唯有以“豁出去”的精神奋勇前行，才能率先抵达顶峰。他在世界上最早提出“电力集成”理论，先后攻克制约国家、军队装备发展的重大技术难关近千个，有20多项成果为“世界首创”“国际领先”。马伟明带领团队取得一项又一项原创性成果，在与西方国家科研创新的赛场上“弯道超车”，实现了从“跟跑者”“并跑者”到“领跑者”的角色蜕变。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【问题探究】
1．从传记《这里曾经有过一段传奇》中，你能感受到卢嘉锡先生在科学和教育上具有怎样的精神特质？试作探究。
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[答案]　卢先生从年轻时起就树立了科技兴国的理想，他热爱科学研究，并将自己的一生献给祖国的科学教育事业。①他在学生时代改变专业方向，主攻化学，在当时背景下看，是为了更直接地体现科技强国的目的。②他赴伦敦留学，立下的是“回国，从事教育和科学研究，报效祖国”的誓言。③他以学术的前瞻性主导的研究和开发，取得了世界级的成果。④他前后30多年，为“两校一所”的建设和发展做出了巨大贡献。
2．《徐光宪：他的世界“祖国最大”》中提到，徐光宪“留给科学世界的宝贵财富是如此厚重与绵长”，他留下了哪些宝贵财富？请结合文本谈谈你的看法。
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[答案]　他留下许多宝贵财富：①以祖国需要为研究方向的爱国精神。他四次改变科研方向，都是因为国家的需要。②在科学研究中引入哲学思考的思想。哲学思考贯穿其一生的科研工作，他在科学道路上有着非常宽广的学术视域。③注重培养学生科学的思想方法和研究方法的经验。他编写的教材和讲义，注重训练学生的逻辑思维和创新精神。④良好的科学家风范。他乐于助人，勇于负责，坚持不懈，这些品格都影响着同事与学生。
3．《行万里路　谋万家居》中“拜万人师，谋万家居”是吴良镛的建筑理想，请简要概括他献身建筑的原因。
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[答案]　①家庭的遭遇，求学的经历，国仇家恨让他树立了“从事建筑行业，立志修整城乡”的理想。②梁思成的邀请、推荐和召唤影响了他的一生。③吴良镛有书读完了，就该回国参加建设的觉悟。
4．从上面的几篇文章中，你能感受到这几位传主在科学研究上具有怎样的精神特质？试作探究。
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[答案]　①都有远大的志向，有不断探索深造的精神。②都能始终保持强烈的激情，坚强的信念，始终保持着积极、乐观的工作态度。③都有强烈的爱国意识和高度的使命感，能站在民族和国家以及人类的高度，奉献自己的一生。④他们都高度重视和十分关心科技人才的成长。
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