资源简介

(共25张PPT)
教材：人教版《道德与法治》三年级下册
课题：第二单元第六课第二课时
《不给邻居添麻烦》
远亲不如近邻
谈一谈跟邻居相处的那些事儿！
60岁的高奶奶连续10年免费为邻里提供缝补服务
“再好的房子也比不上高奶奶这样的好邻居...”
活动一
制作爱心卡 感受邻里温情
我要感谢邻居___________
因为___________
制作《爱心卡》
请你将自己或家人得到邻居帮助的感人故事写在爱心卡上！
我要感谢邻居___________
因为___________
邻里温情
爸妈有急事不能及时回家，邻居热情邀请我去她家共进晚餐。
我有道题不会做，邻居家姐姐耐心地教我。
我奶奶在小区里摔倒了，邻居送我奶奶去医院。
远亲不如近邻，不是亲人胜似亲人！
活动二
投桃报李 我为邻里送温暖
你曾为邻居做过些什么呢？
我帮邻居阿姨拿快递...
我帮忙照顾邻居家的小朋友...
隔壁老爷爷腿脚不便，我扶他上楼...
社区变美大行动
关爱老人大行动
互帮互助、热情友善的邻里关系需要我们每一个人共同维护。
矛盾摩擦
和睦温馨
VS
《江苏某小区楼上楼下邻居疑因产生矛盾，开启互相泼水大战》
请你想一想，在你的邻里生活中遇到过什么矛盾？你是如何处理的？
矛盾在所难免，关键是要掌握正确处理矛盾的方式方法！
活动三
邻里关系故事会
千里来书只为墙，
让他三尺又何妨？
万里长城今犹在，
不见当年秦始皇。
谦恭礼让是中华民族的传统美德
活动四
合作探究 不给邻居添麻烦
制定《邻里和睦公约》！
1、邻里交往时不要......
2、邻里交往时不能......
......
《邻里和睦公约》
邻里交往时不要只顾着自己的利益。
邻里交往时不能损害邻居的利益。
要多为邻居着想，学会换位思考。
如果遇到邻居需要帮助，我们要力所能及地伸出援手。
相互理解、相互包容。如果自家受到了伤害，也得寻找适当方法去沟通解决，维护自己的合法权益。
深圳市社区邻里节自2007年以来已连续举办13届
互助
关爱
感恩
拓展学习
中国人历来看重邻里关系，在民间流传了很多有关邻里间谦让、体谅的故事。请你收集一个与大家分享吧！
一、我为邻里送温暖
二、做事多为邻居着想
三、正确处理邻里矛盾
我家的好邻居（第二课时）我家的好邻居（第二课时） 教学设计
一、教材分析
《我家的好邻居》是三年级下册第二单元“我在这里长大”的第二课。本课依据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我们的家庭生活”里的第3条“懂得邻里生活，要讲道德、守规则，与邻里要和睦相处，爱护家庭周边环境。” 而编写。
本课一共三个板块。本节课是第二课时，主要教学第二个板块“邻里间的温暖”以及第三个板块“不给邻居添麻烦”。在第一课时学会与邻居小伙伴相处的方法，注意自己在邻里生活中的言行礼仪的基础上，引导学生从生活经验出发，关注体会邻里生活中的温情，并学会理性地避免和应对邻里间的小摩擦，从而促进学生的社会性发展，使邻里生活变得更加美好。
学情分析
三年级的小学生一般来说都会有一些与邻居小伙伴交往、去邻居家串门的经验，但他们对于处理邻里间的小摩擦还欠缺规则意识和法律意识。现代社会多元开放，学生邻里生活的经验也存在着较大的差异。对于城市的学生，尤其是对于来自天南地北各大城市的深圳学生而言，邻里生活的经验可能较少，甚至没有。这就要求教师在教学前要有充分的了解，并做好相应的准备，力争通过教学，能使学生关注体会邻里生活中的温情，有效处理邻里生活中的小摩擦。
教学目标
通过情景再现，感受邻里之间和睦相处、互帮互助的快乐。
通过合作探究，学习邻里之间相处的常识，学会处理邻里生活中的小摩擦。
四、教学重难点
教学重点：引导学生重视邻里关系，懂得邻里之间要和睦相处，互相帮助；掌握解决邻里纠纷的方法，学会处理邻里生活中的小摩擦。
教学难点：培养学生们关爱邻里的品质，学会正确处理邻里矛盾。
五、教学准备
学习任务单、课件
六、教学过程
Ppt1-2：(片头)同学们好，我是来自深圳市光明区外国语学校的赵艳老师，今天我们一起学习道德与法治三年级下册第二单元第六课《我家的好邻居》第二课时。
【课堂导入】
Ppt3：俗话说“远亲不如近邻”，邻里交往不仅带给我们快乐，有时还存留着丝丝温暖，每每回想起，总是甜甜的，暖暖的。今天我们就来谈一谈跟邻居相处的那些事儿。
【课堂展开】
Ppt4：助人为乐，何乐而不为？”这是高奶奶常挂在嘴边的一句话。家住湖南长沙市岳麓区嘉湖街道湖东社区的高奶奶今年60岁，一直免费为邻里提供缝补服务，至今已有10年时间。邻居们一有需要，就来找她。“高姨，我家孩子校服拉链坏了，哭闹着不肯去上学，请您帮忙缝一下吧！”“高姨，我这个布袋子破了一个洞，您可以帮我补一下不？”……面对邻居们的求助，高奶奶总是乐呵呵帮忙。邻居们不禁感叹：“再好的房子也比不上高奶奶这样的好邻居。”
Ppt5：
活动一：制作爱心卡 感受邻里温情
Ppt6：同学们，听了这个小故事你有什么感受？在你记忆中有这样的事情吗？请你将自己或家人得到邻居帮助的感人故事写在爱心卡上，向全班同学分享。
Ppt7：
我奶奶在小区里摔倒了，邻居送我奶奶去医院。
我有道题不会做，邻居家姐姐耐心地教我。
爸妈有急事不能及时回家，邻居热情邀请我去她家共进晚餐。
教师小结：从同学们的分享中，可以发现好的邻居就像是我们的亲人，在我们需要帮助的时候，毫不犹豫地伸出援助之手。邻里间温暖的手臂、亲切的慰问、宽容的微笑，让我们感受到温暖和幸福，这互相惦念、相互关照、排忧解难的情谊不就跟一家人一样吗？难怪有人说远亲不如近邻，不是亲人胜似亲人。
Ppt8：
活动二：投桃报李 我为邻里送温暖
Ppt9：邻里互助，生活和睦，我们在感受邻里温暖的时候，你曾为邻居做过些什么呢？
我帮邻居阿姨拿快递。
我帮忙照顾邻居家的小朋友。
隔壁老爷爷腿脚不便，我扶他上楼。
看来同学们都曾为邻居提供过力所能及的帮助，那么，除了这些以外，我们还能做些什么让邻里关系更加美好吗？
Ppt10：下面，让我们也来为构建良好的邻里关系做一些贡献吧！请小组合作探究，设计一个邻里互助的行动方案，并组织一个邻里互助小分队，每组派代表进行汇报分享。
Ppt11：
社区变美大行动：周末组织大人和小朋友参与到社区的公共环境卫生维护中，一起拾垃圾、清除小广告，让我们的社区变得更美。
关爱老人大行动：组织社区的小朋友在节假日去往社区的空巢老人家中，陪他们聊聊天、捶捶背，为他们排解一丝孤独。
Ppt12：同学们的邻里互助小方案很有创意并且切实可行，这样的举手之劳，换来的是环境的清洁、邻里的和睦。互帮互助、热情友善的邻里关系是需要我们每一个人共同维护的，让我们将设想转化为实实在在的行动，用自己微小的力量，推动邻里关系更加和睦吧！
【课堂深入】
Ppt13：邻里之间大多是和睦的、温馨的，但偶尔也会有一些小矛盾小摩擦，接下来我们一起来看一段视频。
Ppt14：《江苏某小区楼上楼下邻居疑因产生矛盾，开启互相泼水大战》视频
Ppt15：视频中江苏某小区楼上楼下邻居疑因产生矛盾，开启互相泼水大战。请你想一想，在你的邻里生活中遇到过什么矛盾？你是如何处理的？
Ppt16：俗话说，牙齿和舌头关系那么好，牙齿也有咬到舌头的时候。更何况是经常一起进进出出的邻居呢？邻居之家也会有磕磕碰碰发生矛盾的时候，有了矛盾不可怕，关键是要掌握正确处理矛盾的方式方法。
活动三：邻里关系故事会
Ppt17：多为他人着想，多体谅他人，不仅可以减少矛盾，而且还是中华民族的传统美德。接下来，老师给大家讲一个《六尺巷》的故事。
Ppt18：播放视频《六尺巷》
Ppt19：从《六尺巷》的故事里，你懂得了什么？中国人历来看重邻里关系，谦恭礼让不仅是我们中华民族的传统美德，也是减少邻里矛盾的妙招，我们要把这种传统美德保持下去，发扬光大。
Ppt20：
活动四：合作探究 不给邻居添麻烦
Ppt21：请你设身处地、换位思考想一想，你不希望有怎样的邻居？再想想，要处理好邻里关系，应当注意些什么呢？请同学们以小组为单位进行合作探究，制定一份邻里和睦公约吧！
Ppt22：
（1）邻里交往时不要只顾着自己的利益。
（2）邻里交往时不能损害邻居的利益。
（3）邻里交往时要多为邻居着想，学会换位思考。
（4）邻里交往时，如果遇到邻居需要帮助，我们要力所能及地伸出援手。
（5）邻居交往时，我们应该相互理解、相互包容。但是如果自家受到了伤害，也得寻找适当方法去沟通解决，维护自己的合法权益。
【课堂升华】
Ppt23：为了更好地增进邻里之间的关系，全国各地都举办了邻里节。社区邻里节是深圳市关爱行动的一项重要活动，自2007年以来已连续举办13届，已逐渐成为一个弘扬传统美德、彰显社区特色、展示居民风采的品牌项目，拉近了社区居民之间的距离，邻里互助、幸福家园的文化初步形成。
Ppt24：古有六尺巷今有邻里节，让我们从互敬、互助、互谅做起，让邻里互助、关爱、感恩成为社区新风尚，共同建设社会主义和谐社会。　
七、课堂小结
Ppt25：最后，老师给大家布置一个拓展作业，中国人历来看重邻里关系，在民间流传了很多有关邻里间谦让、体谅的故事。请你收集一个与大家分享吧！
Ppt26：好了，通过本节课的学习，我们知道了生活在社会大家庭中，“好邻居”非常重要，邻里互助的温情让我们深受感动，但偶尔也会有一些不和谐的音符。当与邻居家发生矛盾时，多一些宽容，多一些理解，让我们努力使邻里关系更加和睦吧！同学们，今天的课就上到这里，再见！
八、板书设计
Ppt26：

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