资源简介

(共23张PPT)
我们有新玩法
第一课时
给天天支招
双脚跳
单脚跳
唱着歌谣跳
交叉跳
向后跳
双摇
原来跳绳有这么多种方式，真是太有趣了！
我发现视频里的小朋友互相组合在一起跳绳，就能有不同的花样啦！
跳绳还可以有什么新玩法呢？
跳绳新花样
跳绳打个结，变成呼啦圈。
两人一起玩拉力，看看谁的力气大。
跳绳当竹竿，三人一起玩。
跳绳来回摆，看谁反应快。
小鱼落网啦。
跳山羊
和
过山洞
变用途
组合创新玩
冬奥小课堂
加拿大留学生乌 罗伯逊把在英国学习期间了解的曲棍球打法用于冰上，并结合印第安人的“拉克罗斯”球的特点，创立了一种新型的冰上运动——冰球运动的雏形。
组合创新玩
我们设计的新游戏 玩具组合一
玩具组合二
羽毛球拍+乒乓球
=旱冰球
弹力球+粉笔
=积分弹球
吸管+积木+乒乓球=走迷宫
玩偶+瑜伽垫+呼啦圈=创意投篮
铅笔 + 跳棋 = 桌球跳棋
组合创新玩
小小玩具 乐趣多
新鲜花样 更好玩
变换用途 有意思
重新组合 显创意
制定规则 我能行
小朋友们 一起来
多多动脑 勤动手
精彩纷呈 人人爱
编儿歌总结
旧玩具 新花样
新规则 新乐趣
重组合 创意玩
我们有新玩法
请同学们开动自己的小脑筋，可以用哪些废旧材料制作小玩具，进行小游戏呢？和爸爸妈妈一起想一想，并完成任务卡。
作业
创意玩游戏，健康来成长部编版二年级下册第二单元“我们好好玩”第7课《我们有新玩法》教学设计
我们好好玩
——《我们有新玩法》第一课时教学设计
【教材解析与说明】
本课是《道德与法治》二年级下册第二单元第7课，根据课程标准中“动手动脑、有创意地生活”的要求编写。栏目一“玩出新花样”旨在通过玩跳绳的现场体验，打破学生对一些游戏玩法的固有认识，鼓励学生开动脑筋，玩出花样，从而培育他们有创意地生活的意识；栏目二“我们一起来创造”意在引导学生变废为宝，自己动手，制作适合自己的新玩具，并尝试制定新的游戏规则，实现游戏创新。
【设计理念】
本节课立足于学生已有生活经验，活动前通过创设情境，视频展示花样跳绳，让学生直观地了解跳绳也可以有新花样，以此引导学生了解传统游戏换个玩法，可以变成新游戏，倡导学生打破以往游戏固有玩法的束缚，积极开动脑筋，赋予游戏新的玩法，并体会由此带来的乐趣和意义。依据《课程标准》“动手动脑、有创意地生活”部分的第5条“能积极地出主意、想办法来扩展游戏或推进活动”，在玩出新花样和创意玩具总动员这两个环节中，我都以“有创意地玩”为教学目标，以“合作+实践”的方式展开。环节一层层深入，引导学生创造出多样的新玩法。环节二通过引导学生将不同的玩具组合起来玩，使学生感受到只要肯动脑筋，简单的玩具也可以玩出新花样，不仅增加了玩游戏的难度，还增添了玩游戏的乐趣。通过这种实践性体验，可以让学生深入体会“动手动脑、有创意地生活”的意义。
【学情分析】
游戏是孩子的天性，也是学生成长的重要途径。对于二年级的学生来说，喜欢玩是不言而喻的，但能玩得有创意的并不多。多数学生只是把游戏当作放松或与小伙伴一起交往的方式，而不太会想到把游戏当作可以更改或者创新的项目。另外，学生对新玩具需求不断，买回来一段时间却觉得没意思，喜新厌旧的习惯着实需要改善，他们渴望知道有什么办法可以让旧玩具也玩不厌。再而，现代社会新型玩具越来越多，也越来越智能，学生们越来越依赖玩具的设定，变得越来越不会玩。通过课前调查，老师发现任教班级的学生，周末一有时间，不是看电视就是玩手机。为此，借助这节课的学习，让学生学会有创意地玩，养成“有创意地生活”的习惯，凸显《课程标准》“动手动脑、有创意地生活”部分的第5条“能积极地出主意，想办法来扩展游戏或推进活动”。
【教学目标】
1． 初步形成简单玩具有新玩法的意识；
2． 通过小组合作、探究与交流，初步培养学生的创新思维；
3． 通过参与创造新的游戏玩法的过程，体验游戏创新带来的乐趣；【教学重、难点】
1. 重点：初步形成简单玩具有新玩法的意识；
2．难点：通过小组合作、探究与交流，初步培养学生的创新思维；
【教学准备】
学生：课前小组合作，重新组合玩具，制定游戏规则。
教师：与本主题活动相关的资料、图片、多媒体课件等。
【活动过程】
创设情境，激发兴趣
师：孩子们，你们喜欢跳绳吗？（喜欢）曾经天天小朋友也和你们一样，非常喜欢跳绳，可是跳了一段时间后，她觉得一条跳绳，总是这样跳，太没意思了。大家能给她一些好的建议吗？
生1：双脚跳、单脚跳、交叉跳、向后跳、双摆。
生2：编儿歌跳。
2、图片展示，揭示课题
师：大家的创意真多，跳绳的玩法也很新颖。这节课，就让我们一起走进《我们有新玩法》。
1、观看视频，感受多样
①观看花样跳绳视频。
②学生畅谈想法。
生1：原来跳绳有这么多种方式，真是太有趣了！
生2：视频里的小朋友跳得真熟练，我也迫不及待想去试试！
小结：看来，只要开动脑筋，一根普普通通的跳绳，也可以玩出许许多多的花样。
2、游戏改装，展示玩法
师：刚才我们用绳子跳出了那么多新花样，现在玩法要升级了，除了跳，绳子还可以怎么玩？
（1）跳绳打个结，变成呼啦圈。
（2）跳绳栓在身上，可以比力量。
（3）跳绳来回摆，看谁反应快。
（4）跳绳当竹竿，三人一起玩。
（5）小鱼入网了！
（6）跳山羊，钻山洞
……
小结：小朋友们，你们太能干了，小小一根跳绳，刚才我们比力量时把它当拉力绳，网小鱼时，把它当渔网，跳竹竿时，还把它当竹竿……看来，变一变它的用途，就创造出这么多新的玩法。
1、游戏升级，创新组合
还想继续玩吗？不过，这次游戏玩法再次升级，我们要给跳绳找找伙伴，组合在一起玩，（展示学生日常玩具：乒乓球拍、乒乓球、绳子、羽毛球拍等）开动你们的小脑筋，想想可以怎么玩呢？
2、联系冬奥，创造游戏
今年寒假，北京冬奥会盛大开幕，我们也认识了冰球这个有趣的项目，你们知道吗？冰球这项运动也是一个组合游戏哦，19世纪，一位加拿大留学生把曲棍球和印第安人的“拉克罗斯”球组合在一起，创立了冰球运动的雏形。
游戏都是人们在日常休闲生活当中发明和创造的，我们自己也可以在游戏的过程当中进行创新组合，让传统游戏变成新的游戏！
今天我们也来大显身手！小组合作，完成你们的设计表格吧！
我们设计的新游戏
玩具组合一
玩具组合二
玩具组合三
新玩法1：走迷宫 （材料：积木，乒乓球跟吸管若干）
新玩法2：创意投篮（材料：玩偶、呼啦圈等）
新玩法3：心系冬奥（材料：乒乓球、羽毛球拍， 模仿冰球项目）
小结：刚才，大家集思广益，把这么多平时玩腻的玩具，发挥创意，重新组合玩，制定新的规则，不但不浪费，反而还能让我们尝试了一把新颖的玩法。
3、小组活动，畅谈感受
小结：孩子们，你们已经学会把创意带入到游戏中，懂得在玩中学，希望把这些小收获也运用到以后的游戏和生活中去。
通过今天的学习，你是否觉得自己变身“游戏小达人”了？老师用大家的收获编了一首儿歌，我们一起打拍子、有节奏地读一读。
小小玩具 乐趣多
新鲜花样 更好玩
变换规则 有意思
重新组合 显创意
小朋友们 一起来
多多动脑 勤动手
精彩纷呈 人人爱
布置作业：开动自己的小脑筋，在家和爸爸妈妈一起想一想，可以用哪些废旧材料制作小玩具，进行小游戏呢？
任务卡
玩具名字是什么？
用什么做的？
怎么做的？
如何玩？
【板书设计：】
我们有新玩法
旧玩具 新花样
新规则 新乐趣
重组合 创意玩
3

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