资源简介

2020—2021学年度第二学期备课教案
任教学科 道德与法治 备课时间 2021年3月14日 授课时间 2020年3月15日
授课班级 课 型 新授课 备 课 人
课 题 1.3.2 青春有格 课 时 数 1课时
教
学
目
标 知识与
技能 知道“行己有耻”和“止于至善”的内涵，掌握具体的要求和做法。
过程与
方法 通过自主学习和小组合作探究活动，让学生发挥课堂的主体作用，识记知识解决问题。
情感态度与价值观 青春期我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为；养成自我省察的习惯；培养正确的荣辱观，追求“至善”的人生境界。
教学重点 如何做到“行己有耻”和“止于至善”。
教学难点 培养学生“至善”的追求。
教学方法 讲授法、案例分析法、自主学习法、小组合作探究。
教学活动组织流程（教学过程）
导入新课 运用你的经验：
（1）这是我们熟悉的田字格。由这个“格”你会联想到什么？
（2）“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”“言有物而行有格。”你如何理解这两句中的“格”？
先行先学
（15分钟） 1.“行己有耻”：一个人行事，凡自己认为________的就不去做。
2.“行己有耻”需要我们怎么做？（“行己有耻”有何要求？如何做到“行己有耻”？）
答：①知________，懂________，有所为，有所不为；
②要有________，不断提高辨别“耻”的能力；
③要树立________意识，触碰________底线的事情不做，违反________的事情坚决不做；
④要磨砺________，拒绝不良诱惑，不断增强________。
3.增强自控力的方法：①增强“________”的力量；②增强“________”的力量；③加强自我_________。
4.“止于至善”的内涵？（止于至善的意思是处于最完美的境界）
答：①是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程；
②是一种向往美好、永不言弃的________。
5.怎样才能做到“止于至善”？（“止于至善”的要求？）
答：①从________做起，积少成多，积善成德；
②在生活中寻找“_________”，将他们作为________；
③养成自我___________的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和________，端正自己的行为；
④以________为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。
6.榜样的重要作用？（为什么要向榜样学习？）
答：①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
②对个人：好的榜样昭示着做人、做事的态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们________的力量。
③对社会：善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
合作探究
（15分钟） 一、行己有耻
1.探究与分享：
在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义。例如：不伤害别人；不说谎，不欺骗；遵纪守法；相互尊重；信守承诺……
（1）你认为还有哪些规则需要遵守？
（2）有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。你如何看待这一观点？为什么？
2.方法与技能：增强自控力
（1）增强“我不要”的力量；（2）增强“我想要”的力量；（3）加强自我监控。
二、止于至善
1.探究与分享：
阅读教材30页内容，分析回答：你如何看待上述同学的议论？你会怎么做？
2.探究与分享：
（1）你如何看待上述观点？
（2）想一想：“止于至善”的人应该具有哪些品质？
当堂训练
（15分钟） 1.因公交车急刹车，车上一名小学生手里的豆浆打翻在车厢的地板上，他立刻拿出纸巾，蹲下来一遍遍地擦拭地上的豆浆，直到擦拭干净。这名小学生的行为体现了（ ）
A.行己有耻的心理品质 B.“止于至善”的精神追求
C.知错能改的思想意识 D.见贤思齐的行为习惯
2.我们未成年人各方面还不成熟，容易受到外界不良因素的影响。因此，青少年必须增强明辨是非的能力。下列做法正确的是（ ）
①拒绝不良诱惑，增强自控力 ②闻过而终礼，知耻而后勇
③树立底线意识，不违背道德和法律要求 ④依照自己内心的想法，尊重自己的意愿
A.①②③ B.②③ C.①② D.①②③④
3.青春是无尽的遐想，青春是勇敢的尝试，青春是向上的活力，但青春有格，不是无底线的放纵。青春的“格”是指（ ）
①遵守基本规则，不逾越基本界限 ②有知耻之心，不断提高辨别是非的能力
③与人为善，专做大事 ④自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”
A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③
4.乌晓明无偿献血10多年，累计志愿服务近万小时，荣获全国无偿献血志愿服务终身荣誉奖。她说：“这样做，不仅能够挽救他人的生命，还能给自己的生命轨迹留下纪念。”乌晓明的事迹启示我们（ ）
①只有做与众不同的事，生命才有价值 ②“止于至善”是一种追求美好、永不言弃的精神状态
③“止于至善”每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德 ④向榜样学习、汲取榜样的力量
A.①④ B.②③ C.②③④ D.①②③④
5.习近平在同志曾在《从政杂谈》一文中说道：“高尚的气节是每一个领导者应有的品质。没有气节，就没有了脊梁骨。”这种气节，就是要从“行己有耻”做起，做好修身的根本工作。请你回答：
从“行己有耻”做起，做好修身的根本工作。这要求我们应该怎么做？
6.“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”《大学》中的这句话是说，《大学》的主旨在于使人的美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到完美的境界。阅读材料，请你回答： （1）你是如何理解“止于至善”的？
（2）作为中学生的我们怎样才能做到“止于至善”呢？
板书设计
“行己有耻”的含义
行己有耻 为什么要“行己有耻”
怎样做到“行己有耻”
青春有格
为什么要有“止于至善”的追求（“止于至善”的内涵）
止于至善 怎样做到“止于至善”
榜样的作用
教学总结 今天学习知道青春有格，就是青春需要我们去经历、去体验。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。也就是“少年之则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步”让我们做一名有志青年，张扬自己的青春，放飞自己的梦想。

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