资源简介

北京的春节
【学习目标】
1．学会生字词。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛，理解我国传统文化习俗。
3．学习作者有顺序、详略得当的写作方法。
【学习重点】
随着作者的描述，感受北京春节的隆重与热闹。
【学习难点】
品味语言大师老舍先生的语言风格，领悟课文中有顺序、详略得当的写作方法。
【学习过程】
一、预习导航
（一）我来朗读课文。
1．大声朗读。读了（ ）遍，我可以把课文朗读得正确、流利了。
2．在读这篇课文的时候，我最喜欢的段落是（ ），我要多读几遍。
3．小组合作朗读课文。
（二）我来学习生字。
1．我来读：这些字我都能准确认读。
蒜 醋 饺 摊 拌 眨 宵 燃
贩 彼 贺 轿 骆 驼 恰
2．我来写：这些字我能写得正确、美观。
蒜 醋 饺 摊 拌 眨 宵 燃
贩 彼 贺 轿 骆 驼 恰
3．我来理解：在这篇课文中，哪些词语的意思是你不懂的？请你想办法解决他们！
（三）我来理解课文。
1．读了课文后，北京的春节给我的总是印象是（ ）。课文是按照（ ）顺序来写的，分别写了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等时间段北京人过春节时的情景。
2．填一填，读了课文我们一定知道了老北京人是怎样过春节的，让我们一起来填表吧!
时间 风俗习惯
二、重点导读
（一）快速浏览课文，作者详写的是哪几个时间段？
（二）在详写的这些内容中，你最喜欢哪一个部分呢？深入地读读，勾画出你自己印象最深的语句，结合自己过年的感受，谈谈自己的体会。
（三）体会过节感受。
1．腊八：
“在腊八这天，家家都熬腊八粥……农业产品展览会。”
“把蒜瓣放到高醋里……使人忍不住要多吃几个饺子。”
2．除夕：
除夕给你什么感觉呢？
你们从哪些地方感受到“除夕真热闹”呢？
除夕这天，你是怎么过的呢？打开记忆的闸门，让我们分享你的快乐吧？想象着这热闹的场面，有滋有味地把这一段读读。
3．正月初一：
“正月初一”的光景怎样？与除夕截然不同“截然不同”什么意思？你们还从哪些地方感受到正月初一，人们的游戏自在？
4．元宵节：
（1）读读这部分，看看作者写得最多的是什么？
（2）再读课文，把描写灯的语句画出来，读一读，看看能体会到什么？
（3）想象：假如你在这灯的世界里畅游，你还会看到怎样的花灯呢？
三、比较阅读、领悟写法
1．刚才，我们深入感悟了老舍先生详细描写的四个部分内容，感受了北京春节的温馨而美好，那么还有哪些部分写得比较简略呢？思考：为什么这样写？这样写有什么好处吗？
2．在我们的习作中也可以运用这种详略得当，抓主要特点描写的方法。使自己的作文更具特色。随文练习：我家的除夕。

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