资源简介

常用的起重机类型
在工程中所用的起重机，根据其构造和性能的不同，一般可分为轻小型起重设备、桥式起重机、臂架型起重机和缆索式起重机四大类。
轻小型起重设备
常见的有千斤顶、气动葫芦、电动葫芦、平衡葫芦（又名平衡吊）、卷扬机等，结构轻巧、紧凑，自重轻，体积小，零部件通用性强。
桥式起重机
使用最为普遍，架设在建筑物固定跨间支柱的轨道上，多用于车间、仓库等处，在室内或露天做装卸和起重搬运工作。工厂内一般称其为行车。
按构造分，如单梁桥式、双梁桥式、多粱桥式、双小车桥式、多小车桥式等。
按取物装置分，如吊钩桥式起重机、抓斗桥式起重机、电磁桥式起重机、集装箱桥式起重机等。
按用途分，如通用桥式起重机、冶金桥式起重机、防爆桥式起重机等。
臂架型起重机
悬臂起重机是为适应现代化生产而制作的新一代轻型吊装设备,配合了可靠性高的环链电动葫芦，尤其适用于短距离、使用频繁的密集性吊运作业，具有高效、节能、省事、占地面积小、易于操作与维修等特点。
缆索式起重机
又叫走线滑车，是一种挂有取物装置的起重小车沿架空承载索运行的起重机。具有起升高度大、起重作业跨度大、作业范围广，在特定的条件下可以发挥其他起重机械所不能发挥的作用等特点。所以，缆索式起重机被广泛应用于水电站建设、公路铁路桥梁建设、森林采伐、采矿、堆料场装卸、水下疏浚、港口搬运和渡槽架设等方面的施工，并根据施工现场实际情况，确定不同形式和吨位的缆机选用方案。中小学教育资源及组卷应用平台
第六单元 小小起重机
第二课 制作起重机
一、教学目标
1.科学知识
知道所选材料的性能及加工联接方法，知道所安装的滑轮、杠杆、轮轴等的位置及作用，知道从哪些方面进行评价。
2.科学探究
依据起重机模型的设计图纸，能选择合适的材料及工具并运用相应的技术方法进行加工及安装。
在制作调试过程中，发现问题能进行优化和改进，能针对设计要求进行评估。
3.科学态度
在制作起重机的过程中，和同学友好合作，乐于倾听他人的意见。
不断优化，意识到技术产品可以不断完善、追求完美。
4.科学、技术、社会与环境（STSE）
初步认识到各种复杂机械在生产生活中的应用，懂得工程师们为之付出的艰辛努力。
二、教学准备
教师准备：木板、木条、钉子、滑轮、线绳、铁丝、锤子、小锯、钳子；教学课件。
学生准备：记录笔、活动手册。
三、教学时间
1课时
四、教学过程
（一）教学导入
（1）讲述：上节课我们各组已经完成了起重机模型的设计方案，本节课我们开始动手制作，大家准备好了吗？
（2）交流：想一想，准备制作起重机的材料和工具时应注意什么？
（3）学生自由发言。
（4）小结：①依据图纸，选择合适的滑轮数量。②依据图纸，选择适当材料，如木板、木条等。③根据材料类型，选择合适的工具，如锤子、螺丝刀等。
（二）新课学习
1. 制作起重机模型
（1）动手制作：各小组根据设计方案制作起重机模型。注意要带上手套进行操作，注意安全。
（2）各小组初步展示制作成果。
2. 评估我们的起重机
（1）明确任务：组成评估小组，各小组上台展示讲解，评估小组对制作模型进行打分，比一比哪组的模型最优秀。
（3）讨论与交流：想一想，应该从哪几个方面来评价我们的起重机？
（4）小结：我们可以从四个方面来评价：操作流畅度、支架稳固度、吊起高度、美观度。
（5）各小组上台展示：主要从以下几个方面展示：起重机的特点与优势；能吊起的重物的高度；在制作过程中遇到的问题和解决方法。
（6）评选：评出最优作品。
（7）讨论改进方法：对比其他组的起重机，你制作的起重机有不完善的地方吗？怎样改进？将改进方案记录在活动手册中。
（8）动手改进并再次展示制作的起重机模型。
（9）改进后汇报：说一说，改进的地方是什么？有什么效果？
（三）整理，下课。
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2.制作起重机
准备制作起重机的材料和工具时应注意什么？
①依据图纸，选择合适的滑轮数量。
②依据图纸，选择适当材料，如木板、木条等。
③根据材料类型，选择合适的工具，如锤子、螺丝刀等。
制作起重机模型
动手制作
成果展示
评估我们的起重机
明确任务
组成评估小组，各小组上台展示讲解，评估小组对制作模型进行打分，比一比哪组的模型最优秀。
想一想，应该从哪几个方面来评价我们的起重机？
操作流畅度
支架稳固度
吊起高度
美观度
展 示
我们制作的起重机特点有……能吊起重物的高度是……
我们在制作过程中遇到的困难有……解决的方法是……
评 选
你制作的起重机有不完善的地方吗？怎样改进？
讨论改进方法
动手改进
再次展示
改进后汇报
C
3
录
支架稳固
美
★★★★★★★★★★★★★★
值得学习的地方
起重机改进方案
)小组日期
起重机出现的问题
因
我们的改进方法《制作起重机》学习评价表
班级： 姓名：
项目 评价内容 自我评价
科学知识 知道所选材料的性能及加工联接方法，知道所安装的滑轮、杠杆、轮轴等的位置及作用，知道从哪些方面进行评价。
科学探究 依据起重机模型的设计图纸，能选择合适的材料及工具并运用相应的技术方法进行加工及安装。
在制作调试过程中，发现问题能进行优化和改进，能针对设计要求进行评估。
科学态度 在制作起重机的过程中，和同学友好合作，乐于倾听他人的意见。
不断优化，意识到技术产品可以不断完善、追求完美。
科学、技术、社会与环境（STSE） 初步认识到各种复杂机械在生产生活中的应用，懂得工程师们为之付出的艰辛努力。
老师给我的评价：
注：请小朋友们根据自己的学习情况在相应的栏目内画“√”，教师在最下面的一行中给出评价，用、、的符号表示。

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