资源简介

《地球周围的空气》教学设计
教师活动 学生活动 活动设计意图
【播放视频1】《流浪地球》爷爷因缺氧失去宝贵生命 观看视频 以热门电影导入新课，激发学生学习兴趣。
【探究活动一】空气的组成 【提出问题1】请指出装置中的药品能否用来探究空气中氧气的含量，不能的请说明理由。 观看图片 讨论思考、回答 学生展讲 通过学生展讲锻炼学生的表达能力和知识运用能力。
【迁移应用一】 知识梳理 思考，完成练习 总结规律 运用所学知识解决实际问题，并能从中提升规律。
【探究活动二】氧气和二氧化碳的性质和用途 【播放视频2】《流浪地球》点燃木星 【提出问题2】请你思考人类可以选取地球上的哪些常见物质与O2 反应？请写出化学方程式。 交流讨论，发表见解，记录 思考，书写化学方程式 通过构建思维导图的形式梳理氧气和二氧化碳的性质、用途、化学方程式，培养学生自主建构和发散思维。
【微观探秘】 【迁移应用二】 思考、回答、记录 明确答案，落实学案
【探究活动三】氧气和二氧化碳的制取 【联系生活】鱼儿在运输路途中需要向水中投放释氧药物，医疗用氧气是采用深冷分离法将大气中氧气分离以供应医疗救治病人使用。请你思考这些方法是如何制取氧气的？ 思考、回答、总结 结合生活中的实例回忆制取氧气的方法，梳理制取气体的一般思路。体现化学来源于生活，走向社会的教育理念。
【迁移应用三】 思考、完成练习 检验学习效果
【构建知识网络】 课堂小结 思考、回答、记录 明确答案，落实学案
【课堂分层检测】 【布置作业】 思考、完成练习业 检验学习效果 根据自己的需要选择题目完成

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