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分享之花，芬芳迷人
《分享真快乐》教学设计
分享之花，芬芳迷人
——《分享真快乐》教学设计
教材分析：
《分享真快乐》是教育部2016年审定的人民教育出版社出版的《道德与法制》 一年级下册第四单元的第三课。本课旨在让学生体会与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享这是教学的重点、难点和关键。引导学生参与活动，参与分享，体验来自分享与合作的快乐，在活动中能清楚地表达自己的感受，能倾听他人的意见，明白分享就是献出爱。
学情分析：
小学低年级的孩子在面对“分享”这个话题时，会遇到一些困惑，有时愿与人分享，有时不愿与人分享便被人冠之“小气”的名号而心中感到委屈。有些孩子则以自我为中心，在生活中希望“独占”。有些孩子因不懂拒绝会选择违背自己的真实感受。而学会分享是儿童社会性发展的需要，小学低年级学生正处在需要获得他人认同的心理发展阶段。学会积极分享，在互惠交往过程中，学生能获得他人积极的认同与实现自我价值的愉悦心理体验。
教学目标：
1.体会与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享（重点、难点、关键）。
2.参与活动，参与分享，体验来自分享与合作的快乐。
3.能清楚地表达自己的感受，能倾听他人的意见，明白分享就是献出爱。
教学准备：
课件、饼干、橘子、糖果、图片、卡纸、磁铁扣等。
教学时间：
两课时
教学过程：
第一课时
一、情境导入
1.播放视频歌曲《幸福拍手歌》
推荐伴唱学生，每组一人到前面，做动作跟着唱。
2.发奖品……怎么办？怎么办呢？少了一份奖品怎么办呢？用期待的眼神看着小歌手们。
转赠奖品，采访：你为什么把自己的奖品分给他？你心情怎样？受赠同学想说什么呢？心情怎样？
3.板书课题：懂得与同学分享，把快乐送给他，他快乐了，你也快乐。
（板书：分享 快乐）
二、体验分享
1.采访：6位能歌善舞的小歌手，手捧奖品有什么想法？这奖品是自己享受用呢还是……？ 好，行动起来吧。回到小组与同伴分享你们的奖品吧，分享你们的快来吧!
2.播放音乐《分享快乐》。学生在音乐声中分享物品，提醒学生得到别人与你分享好东西时记得说：“谢谢你！”
3.采访：你的奖品只剩下这一个小橘子了，你心情怎样？一个快乐与多人分享就是很多个快乐。
你得到她分享给你的橘子，感觉怎样？你想说什么？
三、参与分享
你有过与人分享的经历吗？与人分享了什么？同桌交流，自己一次分享的经历。
学生汇报，点评并伺机板书。（板书：物品、经历、快乐）
四、智慧分享：
小组讨论：
1．下雨天，同学们陆续回家了。一个来参观的客人，就在门岗室门口，焦急地望着天空。这时乐乐同学撑着一把小花伞准备回家，他一抬头看到了客人。乐乐停下了脚步……该怎么办？小组讨论，代表汇报
在生活中你可能会遇到类似的情况，老师希望你们在帮助别人的时候，能选择最好的方法，恰当的方法。
2．这是一节美术课，同学们在画苹果树。芬芬在涂颜色时，发现自己的水彩笔没带，她很着急。这时同桌苗享享发现了，苗享享会怎么做呢？小组讨论、代表汇报）
3．元元借尺子给亮亮用，亮亮把尺子能断了，怎么办呢？（小组讨论，说说、演演）
你们演得真好，在欣赏、使用别人物品时要爱惜，分享过程中要讲究方法和技巧，讲文明有礼貌，奖励你们一个为大家服务的机会——发图片给每个同学。
（板书：方法、技巧、爱惜）
五、拓展分享
1.同学们，结合图片和这节课的学习，说说你学到了什么？明白了什么？有什么收获？
引语：这节课，你们与同学分享了物品，方法、快乐，分享时讲文明有礼貌，还能选择恰当的分享方法。大家得到别人的分享，能爱惜物品，珍惜友情。你们真是爱动脑筋会分享的好孩子！与人分享是快乐的，得到别人的分享也是快乐的。
2.赠人玫瑰手有余香，老师与大家分享一段视频《快乐的小兔子》
想一想，还有谁想得到你的分享？你可以和他分享什么？
结束语：同学们，分享是一朵美丽的花，芬芳迷人。分享是一张甜蜜的笑脸，美丽迷人。
3.请让我们带着这分享之花，快乐学习、健康成长，让分享之花时时处处开在我们身边，希望同学们每天都拥有这美丽迷人的笑脸。
结束曲《种太阳》离开
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