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2020-2021学年陕西省咸阳市百灵学校九年级（下）第一次月考历史试卷
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
一、单选题（本大题共17小题，共51.0分）
如图所示历史人物建立大一统王朝，推行了一系列巩固统一的措施。他统治时期的史实有（　　）
①统一了六国
②任用商鞅实行变法
③自称“始皇帝”
④统一度量衡
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①③④
“公元前3世纪出现了一个关键转折点，即类似西方封建制的西周分封制被中央集权官僚政府所取代。新的中央集权国家建立了北接草原、南至南越的庞大帝国。”这个“庞大帝国”的建立者是（　　）
A. 大禹 B. 周武王 C. 秦始皇 D. 汉高祖
历史学家夏曾佑在《中国古代史》一书中说：“中国之教，得孔子而后立。中国之政，得秦皇而后行。中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也。”其中，“中国之政”主要指的是（　　）
A. 分封制 B. 君主专制中央集权制度
C. 郡县制 D. 行省制度
如图为秦朝行政系统简表。其中①②处所对应的官职是（　　）
A. 丞相、刺史 B. 中书省、郡守
C. 军机大臣、知州 D. 丞相、郡守
斯塔夫里阿诺斯《全球通史》记载：“周以后的秦朝尽管存在时问短暂，却用一个组织得很严密的帝国结构取代了周朝的制度……所有这些使中国得到了世界上最稳定、最持久的统治。”秦朝在地方上取代了周制的“帝国结构”是指（　　）
A. 分封制 B. 郡县制 C. 郡国并行制 D. 行省制
有学者说，中国从秦朝开始，一直是“大一统”的帝国。“大”是国土大、疆域大，“统”是制度统一、政令统一、文化统一。以下能体现秦朝“一统”的有（　　）
①统一文字为小篆
②统一货币为五铢钱
③统一度量衡制度
④统一车辆和道路宽窄
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
明代才子解缙在一首诗中写道：“石渠南北引湘漓，分水塘深下作堤。若是秦人多二纪，锦帆直是到天涯。”与该诗有关的史实是（　　）
A. 大禹治水 B. 兴修都江堰 C. 开凿灵渠 D. 开通大运河
下列秦朝的措施中，与其迅速灭亡有关联的一组是（　　）
A. 焚书坑儒修建长城强征赋税严刑苛法开拓交通修骊山陵
B. 行郡县制修骊山陵焚书坑儒严刑苛法修建长城强征赋税
C. 统一文字焚书坑儒修建长城强征赋税严刑苛法开拓交通
D. 焚书坑儒统一货币强征赋税修建长城开拓交通修骊山陵
《汉书 食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半“。面对这样的社会状况，西汉统治者采取的治国政策是（　　）
A. “以德化民” B. 休养生息 C. 修筑长城 D. 增加赋税
如图反映了汉武帝加强中央集权的措施，这一措施是（　　）
A. 颁行“推恩令” B. 独尊儒家思想
C. 建立刺史制度 D. 盐铁官营专卖
汉武帝时期，分全国为十三部州，各置州制史一人，后通称刺史。刺史巡行郡县，为“省察治状，黜陟能否，断治冤狱”。刺史的主要职能是（　　）
A. 监察郡县官吏 B. 镇压诸侯谋反 C. 掌管军政大权 D. 分割知州权力
大一统是“特殊的公共权力的集中，构成这种权力的，不仅有武装的人，还有物质和精神的附属物”。汉武帝为了集中国家“公共权力”，在“精神”方面采取的措施是（　　）
A. 刺史制度 B. 远征匈奴 C. 独尊儒术 D. 盐铁专卖
下列措施中，属于“光武中兴”时期的措施是（　　）
A. 让士兵复员参加生产 B. 废除肉刑和连坐
C. 罢黜百家，独尊儒术 D. 精简官员，惩处贪官
西汉时开辟的横跨欧亚大陆的“丝绸之路”，给世界留下了“和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢”的精神遗产。下面关于汉代丝绸之路说法正确的是（　　）
①陆上丝绸之路的起点是长安，最远可到达欧洲
②汉朝时海上丝绸之路最远抵达印度半岛和锡兰
③丝绸之路是中西方经济文化交流的桥梁
④沿着丝绸之路，葡萄、石榴等水果和凿井、铸铁等技术传入中国
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
下列古代书写材料中，出现最晚的是（　　）
A. B.
C. D.
在《影响人类历史进程的100名人排行榜》一书中，下图人物列在了排行榜的第六位，远远排在15世纪发明印刷机的德国人古登堡之前。下列对于该人物对人类贡献的描述，正确的是（　　）
A. 改进了造纸术，便利了文化的保存和交流
B. 发明了指南针，推动了航海事业的发展
C. 发明了活字印刷术，是我国古代印刷术的重大突破
D. 发明了火药，摧毁了欧洲的封建等级制度
如图所示人物生活在东汉时期，被后人尊称为“医圣”，他在医学上的主要贡献有（　　）
①写成了《伤寒杂病论》
②发明了麻醉药剂“麻沸散”
③提出了“治未病”理论
④创编强身健体的“五禽戏”
A. ①③
B. ①②
C. ②④
D. ③④
二、填空题（本大题共5小题，共20.0分）
公元前221年，秦国完成统大业，建立秦朝，定都 ______；西汉灭亡后，刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉，东汉建立与秦统一全国相隔 ______年。
秦统一六国以后，派兵征服越族地区，在①处设置 ______郡；清乾隆帝时期，为加强对新疆地区的管辖，在②处设 ______。
秦始皇为禁锢人们的思想言论，禁绝士人非议朝政，实行 ______；汉武帝接受董仲舒“______”的建议，把儒家学说立为正统思想。
汉武帝在全国各地设置 ______，把煮盐、冶铁等经营权收归国有；宋朝取消节度使收税的权力，在地方设 ______，把地方财赋收归中央。
汉武帝时期，中国开辟了多条海上航线，向西最远可以到达 ______和锡兰；东汉明帝时派兵出击匈奴，并派 ______出使西域，使西域各国重新与汉朝建立联系。
三、问答题（本大题共4小题，共33.0分）
秦朝为何将法家思想作为治国思想？秦朝是如何践行法家思想的？其实践的效果如何？
秦国能完成统一大业的原因是什么？秦统一全国后，采取了哪些措施来巩固中央集权统治？国家统一对各地区，各民族之间的经济文化交流有什么好处？
儒家学说在汉武帝时期被立为正统思想的原因有哪些？汉武帝采取了哪些措施？儒家学说在汉武帝时期成为正统思想产生了怎样的影响？
汉武帝即位后为什么要强化中央权力？汉武帝是如何强化中央权力的？汉武帝时期，西汉王朝国力强盛，版图拓展，这与汉武帝强化中央权力有什么关系？
答案和解析
1.【答案】D
【解析】根据图片结合所学知识可知，如图所示历史人物为秦始皇。结合所学知识可知，秦始皇建立大一统王朝——秦朝，建立了一整套专制主义中央集权制度，他规定最高统治者称皇帝，国家一切大事，都由皇帝一人裁决，主要官吏由皇帝任免；在中央，皇帝以下设丞相、太尉、御史大夫；在地方，实行郡县制，郡县制为后来封建王朝长期沿用。在我国沿用了两千多年，对中国历史产生深远影响。经济上：统一货币、度量衡。秦始皇还规定，在全国统一使用圆形方孔的秦国铜钱（圆形方孔钱）；同时，还统一度、量、衡；对于促进各地的经济交流和维护国家统一有重要的影响。思想文化上：统一文字，秦统一后，把小篆作为全国规范的文字，以后又在民间流行笔画更为简单的隶书。促进了各地的文化交流与发展；为加强思想控制，又实行“焚书坑儒”，摧残了文化，钳制了人们的思想，给我国古代的文化造成莫大的损失。②任用商鞅实行变法与秦孝公有关，排除。
故选：D。
本题主要考查了秦始皇的功绩，解题的关键是正确识读图片。
本题主要考查了秦始皇的功绩，注意基础知识的识记与理解。
2.【答案】C
【解析】根据所学知识，公元前221年，秦王嬴政统一了六国，都城咸阳。秦统一全国结束了春秋战国以来长期争战混乱局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。依据题干“公元前 3 世纪出现了一个关键转折点，即类似于西方封建制的旧时西周分封制被中央集权官僚政府所取代。新的中央集权国家建立了北接草原、南至南越的庞大帝国。”中时间“公元前 3 世纪”、“西周分封制被中央集权官僚政府所取代”等都与秦朝的建立相符合，它的建立者是秦始皇。
故选：C。
本题考查秦朝建立。秦统一全国的意义是：结束了春秋战国以来长期争战混乱局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。
本题考查秦朝的建立，熟知基础知识即可。
3.【答案】B
【解析】秦朝建立后，为加强封建统治，秦始皇创立了封建专制主义中央集权制度，封建专制主义中央集权制度被后世沿用，对中国历史的发展产生了深远的影响。郡县制是秦始皇在地方上实行的制度，分封制是周朝创立的制度，行省制度是元朝实行的制度。
本题考查秦朝封建专制主义中央集权制度建立的知识点。
要注意区分中国古代政治制度--中央集权制、郡县制和分封制、行省制度的区别。
4.【答案】D
【解析】根据图示结合所学知识可知，为了适应统一的需要，加强封建统治，秦朝创立了一套封建专制主义中央集权制度。最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切大权，中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。御史大夫的职权是监察朝廷百官。在地方上，秦朝进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。秦朝时期，全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守；在郡下设县，县的长官称县令或县长。郡县的长官由朝廷直接任免。县以下又设乡、里、亭等基层社会组织。这样，皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的权力，能够巩固统治，郡县制的设立对后世产生了深远的影响。故①是丞相、②是郡守。D符合题意，ABC错误。
故选：D。
本题以图示为背景依托，主要考查了秦朝专制主义中央集权制度的相关知识，掌握相关基础知识。
本题主要考查了秦朝专制主义中央集权制度的相关知识，注意基础知识的识记与理解。
5.【答案】B
【解析】秦始皇统一六国后，建立中央集权制，在中央设三公九卿，在地方废除西周以来以血缘关系为纽带的分封制，推行郡县制。因此秦朝在地方上取代了周制的“帝国结构”是指郡县制。
故选：B。
本题以秦朝在地方上取代了周制的“帝国结构”为切入点，考查秦朝的中央集权制．
本题以秦朝的中央集权制为背景，考查学生识记历史知识能力．
6.【答案】B
【解析】据所学知识可知，为了巩固统一，秦朝采取了一系列的措施。在文化上推行小篆，把小篆作为全国统一使用的文字；在经济上统一使用半两钱。规定圆形方孔半两作为全国统一使用的货币。这两项措施促进了秦朝的经济文化的交流和发展，维护了秦朝的统一。秦始皇统一度量衡。为改变以前各诸侯国使用的长度、容量和重量标准不一的状况，秦始皇规定以秦制为基础，统一度量衡制度，所有度量衡用器由国家统一监制。度量衡的统一，便利了经济的发展。为加强各地的交通往来，秦始皇下令统一车辆和道路的宽窄，并修筑贯通全国的道路，使秦朝的陆路交通四通八达。①③④符合题意，②属于汉武帝的措施，排除。
故选：B。
本题以中国从秦朝开始，一直是“大一统”的帝国为切入点，考查秦朝巩固统一的措施。
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解与识记秦朝巩固统一的措施的相关史实。
7.【答案】C
【解析】“石渠南北引湘漓，分水塘深下作堤。若是秦人多二纪，锦帆直是到天涯。”描写的是开凿灵渠。秦朝开凿灵渠（是世界上现存最古老的人工运河之一）沟通湘江和漓江，便利了交通，促进了经济的发展。
本题考查开凿灵渠的影响。秦朝开凿灵渠便利了交通，促进了经济的发展。
掌握灵渠的开凿及影响。
8.【答案】A
【解析】据所学知，秦朝的灭亡是由于秦的暴政，秦的暴政表现在繁重的徭役、沉重的赋税和残酷的刑法。A、焚书坑儒修建长城强征赋税严刑苛法开拓交通修骊山陵都是秦朝暴政的表现。统一文字、行郡县制不是秦朝灭亡的原因；排除 BCD三项。
故选：A。
本题考查秦朝灭亡的相关知识，结合所学即可作答。
本题考查学生的识记能力，掌握秦朝灭亡的相关知识。
9.【答案】B
【解析】由材料“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。”可知西汉初年，经济萧条，一片荒凉景象。面对这样的社会状况，西汉统治者实行了与民休养生息的政策，促进了经济的恢复和发展。
故选：B。
本题以《汉书 食货志》的材料为依托，考查的是西汉休养生息的政策。
本题以《汉书 食货志》的材料为背景，考查的是学生对西汉休养生息政策的有关知识的记忆、理解能力。
10.【答案】A
【解析】仔细观察图片并结合所学知识可知，漫画反映的是汉武帝加强中央集权的措施，与其对应正确的是“推恩令”。西汉初年，分封了许多封国，诸侯王势力强大，地方上的豪强地主横征暴敛，导致社会秩序混乱，严重威胁中央集权。为消除诸侯国对中央的威胁，巩固国家的统治，加强中央集权，汉武帝接受了主父偃的建议，颁布了“推恩令”，下令允许诸侯王将自己的封地分给子弟，建立较小的诸侯国。从此诸侯国越分越小，势力越弱，诸侯国对中央的威胁逐渐消除，加强了中央集权，巩固了统治，中央对地方的控制大大加强，使西汉实现了政治上的大一统。
故选：A。
本题主要考查汉武帝推进大一统的措施的相关史实。掌握相关基础知识。
本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、理解能力。理解与识记的汉武帝推进大一统的措施相关史实。
11.【答案】A
【解析】依据材料“刺史巡行郡县，为‘省察治状，黜陟能否，断治冤狱’”可以看出刺史的职能是监察郡县吏治，故A项正确。
镇压诸侯谋反在材料没有体现，故B项错误。
刺史是地方监察官员，不能掌管军政大权，故C项错误。
分割知州权力，是宋朝的通判，故D项错误。
故选：A。
本题考查中国古代的监察制度。解题的关键是正确分析材料“刺史巡行郡县，为‘省察治状，黜陟能否，断治冤狱’”的主旨即可得出刺史的职能。
本题考查对汉代刺史的职能的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
12.【答案】C
【解析】为了加强思想控制，汉武帝在思想文化上实行“罢黜百家，独尊儒术”。故汉武帝在“精神”方面采取的措施是独尊儒术。
本题考查汉武帝推进大一统的措施，知道为了加强思想控制，汉武帝在思想文化上实行“罢黜百家，独尊儒术”。
本题考查汉武帝推进大一统的措施，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
13.【答案】D
【解析】光武帝刘秀多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑法；还合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；又允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。精简官员，惩处贪官属于“光武中兴”时期的措施。
故选：D。
本题考查了光武中兴。公元25年，皇族刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。
本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记光武中兴的相关措施。
14.【答案】A
【解析】据题干“西汉时开辟的横跨欧亚大陆的‘丝绸之路’，给世界留下了‘和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢’的精神遗产。”结合所学可知，陆上丝绸之路的路线是从长安往西穿过河西走廊，经西域到中亚、西亚，再运到欧洲，沿着丝绸之路，葡萄、石榴等水果和等技术传入中国，凿井、铸铁技术传到西方；是中西方经济文化交流的桥梁；汉朝时海上丝绸之路最远抵达印度半岛和锡兰。
故选：A。
本题主要考查学生对丝绸之路相关知识的掌握，丝绸之路是中西方经济文化交流的桥梁。
本题主要考查学生对丝绸之路相关知识的掌握，重点识记内容与影响。
15.【答案】C
【解析】A是青铜器，出现于商周时期；B是甲骨文出现于商朝；C是纸，出现于西汉；D是竹木简，最早出现于商朝。
故选：C。
本题考查纸的发明，知道纸最早出现于西汉。
本题考查纸的发明，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
16.【答案】A
【解析】东汉时，宦官蔡伦总结西汉以来的经验，用树皮、破布和旧鱼网做原料造纸，改进了造纸术，提高了质量，降低了成本，使纸得以广泛使用，便利了文化的传播与发展。
故选：A。
本题考查了蔡伦改进造纸术的影响。东汉时，宦官蔡伦改进了造纸术。
本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用蔡伦改进造纸术的作用。
17.【答案】A
【解析】据图片和“生活在东汉时期，被后人尊称为‘医圣’”可知，这是张仲景。东汉末年，张仲景收集了许多民间药方，写成了《伤寒杂病论》，提出了“治未病”理论，全面阐述了中医理论和治病原则，奠定了中医治疗学的基础，他医术高明，医德高尚，后世尊称他为“医圣”。
故选：A。
本题主要考查张仲景。主要考查学生的分析归纳和综合运用历史史实的能力。
本题主要考查学生读图识图的能力和准确识记历史知识的能力。理解并识记秦汉时期的医学成就的相关史实。
18.【答案】洛阳,245
【解析】公元前221年，秦国完成统大业，建立秦朝，定都咸阳；西汉灭亡后，25年刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉，东汉建立与秦统一全国相隔245年。计算公元前年份与公元后年份相差多少年，把公元前年份与公元后年份相加再减一，因为没有公元0年。
故答案为：
洛阳；245。
本题考查秦朝和东汉的建立，掌握秦朝和东汉的建立时间、建立者、都城。
本题考查秦朝和东汉的建立，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
19.【答案】南海,伊犁将军
【解析】①关键提示信息“秦”“越族地区”，结合课本所学可知，在秦朝统一六国之后，为了控制越族地区，设立了南海郡等地方行政机构，去管理、控制南方。故①为南海。②提示信息“清乾隆帝”“新疆地区”，结合所学可知，清乾隆帝时期，平定新疆回部上层贵族大、小和卓叛乱。为加强对新疆地区的管辖，在②处设置伊犁将军，管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区。故②为伊犁将军。
故答案为：
①南海；②伊犁将军。
本题主要考查了秦朝加强边疆地区管理的措施，重点掌握秦朝南海郡和清朝伊犁将军的设置。
本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记秦朝南海郡和清朝伊犁将军的设置。
20.【答案】焚书坑儒,罢黜百家，独尊儒术
【解析】结合所学知识可知，为加强思想控制，又实行“焚书坑儒”，摧残了文化，钳制了人们的思想，给我国古代的文化造成莫大的损失。结合所学可知，为了加强思想统治，汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。汉武帝还在长安兴办太学，以儒家的《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才；儒士也进入各级政权机构。从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
故答案为：
焚书坑儒、罢黜百家，独尊儒术。
本题主要考查了秦始皇和汉武帝巩固统一的思想方面的措施，掌握相关基础知识。
本题主要考查了秦始皇和汉武帝巩固统一的思想方面的措施，注意基础知识的识记与理解。
21.【答案】盐铁官,转运使
【解析】结合所学可知，为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。还在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖。又在全国范围内统一调配物资，平抑物价；国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了基础。宋太祖还下令取消节度使收税的权力，除各州留一部分用作地方的必要支出外，其余一切税收由中央掌控。后来又陆续在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。通过上述措施，宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强。
故答案为：
盐铁官、转运使。
本题主要考查了汉武帝巩固大一统的措施、宋太祖加强中央集权的措施等知识，掌握相关基础知识。
本题主要考查了汉武帝巩固大一统的措施、宋太祖加强中央集权的措施等知识，注意基础知识的识记与理解。
22.【答案】印度半岛南端,张骞
【解析】汉武帝时期，中国开辟了多条海上航线，向西最远可以到达印度半岛南端和锡兰；东汉明帝时派兵出击匈奴，并派张骞出使西域，使西域各国重新与汉朝建立联系。
故答案为：
印度半岛南端、张骞。
本题汉朝的海上丝绸之路开辟、张骞通西域等知识，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记汉朝的海上丝绸之路开辟、张骞通西域等知识。
23.【答案】第一问，依据所学知识可知，法家思想主张严刑峻法，加强中央集权，这些主张正迎合了秦朝统治者的需求，因此，法家思想能成为秦朝治国思想；第二问，依据所学知识可知，秦朝统一后，在中央建立皇帝制度和三公九卿制度，在地方推行郡县制，确立起君主专制中央集权制度；在思想文化上，“焚书坑儒”；在法律上，实行严刑峻法等；第三问，依据所学知识可知，秦朝以法家思想为治国思想，加强了思想上的控制，巩固了统一多民族国家，成为历代王朝统治思想的重要组成部分；钳制了思想，摧残了文化；加速了秦朝的灭亡。
故答案为：
原因：①法家思想重视法治，对富国强兵产生了重要作用；②法家提出建立中央集权制度和君主专制制度，迎合了统治者的需求；③历史上，法家思想对秦国在战国时期强大起来与统一六国起到了重要的作用。
践行：①在中央确定皇帝制度和三公九卿制，在地方上推行郡县制，创立专制主义中央集权.制度；②实行严刑峻法，加强对人民的统治；③“焚书坑儒”，禁锢了人们的思想。
效果：①巩固了统治，奠定了两千多年封建政治制度的基本格局；②有利于巩固统一的多民族国家，其积极作用对后世产生了深远影响；③钳制了思想的发展，摧残了文化；④加速了秦朝的灭亡。
【解析】本题考查的主要知识点为：法家思想对秦朝的影响及实践和效果等。识记掌握相关知识是解题关键。
本题考查的主要知识点为：法家思想对秦朝的影响及实践和效果等。旨在考查学生对相关知识的理解掌握。
24.【答案】根据所学知识可知，秦国能够完成统一大业的原因是秦国的统一战争符合时代潮流和人民愿望；秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件；秦王招募各国人才，策划统一大计，为灭亡六国进行了充分的准备。统一以后的秦，为了建立中央集权制，在中央确立皇帝制、建立中央政府权力机构；在地方推行郡县制；统一文字、货币、度量衡等；制定严苛的法律，焚书坑儒。在统一环境下，国家能够制定并实施统一的政策与措施，减少阻隔；促进国内各地区、各民族之间经济、文化的交流与发展；有利于民族交融和社会安定。
故答案为：
原因：秦国的统一战争符合时代潮流和人民愿望；秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件；秦王招募各国人才，策划统一大计，为灭亡六国进行了充分的准备。（答出任意两点即可）；措施：在中央确立皇帝制、建立中央政府权力机构；在地方推行郡县制；统一文字、货币、度量衡等；制定严苛的法律，焚书坑儒等。（答任意三点即可）；好处：在统一环境下，国家能够制定并实施统一的政策与措施，减少阻隔；促进国内各地区、各民族之间经济、文化的交流与发展；有利于民族交融和社会安定。（符合题意，答出任意一点即可）
【解析】本题主要考查了秦国能完成统一大业的原因、秦朝巩固统治的措施、国家统一对各地区，各民族之间的经济文化交流的意义等知识，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记秦国能完成统一大业的原因、秦朝巩固统治的措施、国家统一对各地区，各民族之间的经济文化交流的意义等知识。
25.【答案】依据课本所学可知，西汉初，朝廷对地方的控制很弱，统治者“无为而治”的政策，使诸子百家学说在社会上很流行。许多士人四处循说，依附诸侯王，对抗朝廷，不利于统治。儒家代表董仲舒主张儒家思想与当时的社会需要相结合，吸收其他学派理论，创建了一个以儒家为核心的新的思想体系，改造后的儒家学说符合汉武帝当时的统治需要。汉武帝接受董中舒的建议。据所学，为发展儒家学说，汉武帝采取董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议：在长安兴办太学，以儒家经典为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，选拔儒士进入各级政权机构。据所学，汉武帝发展儒家学说思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱，使儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
故答案为：
原因：西汉初，统治者“无为而治”的政策，使诸子百家学说在社会上很流行，不利于统治；董仲舒把儒家思想与当时的社会需要相结合，吸收其他学派理论，创建了一个以儒家为核心的新的思想体系；改造后的儒家学说符合汉武帝当时的统治需要。
措施：采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议；在长安兴办太学，以儒家经典为教材，培养统治阶级需要的儒学人才；选拔儒士进入各级政权机构。
影响：使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱；使儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
【解析】本题主要考查了汉武帝巩固大一统的措施，重点掌握儒家学说在汉武帝时期被立为正统思想的原因、汉武帝采取的措施、儒家学说在汉武帝时期成为正统思想产生的影响等知识，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记儒家学说在汉武帝时期被立为正统思想的原因、汉武帝采取的措施、儒家学说在汉武帝时期成为正统思想产生的影响等知识。
26.【答案】结合所学知识可知，结合所学可知，西汉初，诸侯王势力强大，地方上的豪强地主也发展起来，这两股势力导致社会秩序混乱。“无为而治“的政策导致朝廷对地方的控制很弱；反击匈奴，稳定后方的需求。为加强中央集权，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。依据所学知识可知，汉武帝建立刺史制度，把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹。这样，中央对地方的控制大大加强。结合所学可知，为了加强思想统治，汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。汉武帝还在长安兴办太学，以儒家的《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才；儒士也进入各级政权机构。从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。结合所学可知，为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。还在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖。又在全国范围内统一调配物资，平抑物价；国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了基础。结合所学可知，公元前119 年的漠北战役，是对抗匈奴的高潮。汉武帝派大将卫青、霍去病率精骑出击匈奴，大胜而归，匈奴经过漠北战役的沉重打击，再无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁。汉武帝时期，西汉王朝国力强盛，版图拓展，这与汉武帝强化中央权力的关系是消除了诸侯国对抗中央的能力；完全控制了国家的经济命脉；形成了以儒家学说为核心的正统思想，巩固加强了中央集权；在国力强盛的基础上，汉王朝的影响力远达边疆少数民族地区，以中原汉文化为核心的汉王朝版图得以拓展。
故答案为：
原因：诸侯王势力强大，威胁中央集权；地方豪强地主发展，破坏地方秩序；“无为而治“的政策导致朝廷对地方的控制很弱；反击匈奴，稳定后方的需求。（答出任意两点即可得2分）措施：实施“推恩令”；建立刺史制度；推行“罢黜百家，独尊儒术”；铸币权收归中央，统一制造五铢钱；实行盐铁官营专卖；全国范围内统一调配物资，平抑物价。（答出任意三点即可）关系：消除了诸侯国对抗中央的能力；完全控制了国家的经济命脉；形成了以儒家学说为核心的正统思想，巩固加强了中央集权；在国力强盛的基础上，汉王朝的影响力远达边疆少数民族地区，以中原汉文化为核心的汉王朝版图得以拓展。（答出任意两点即可）
【解析】本题主要考查了汉武帝巩固大一统的原因、具体措施、结果等知识，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记汉武帝巩固大一统的原因、具体措施、结果等知识。
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