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(共26张PPT)
第十一课 军神
第二课时
人教版 五年级下（配统编教材）
课文主要讲了一件什么事？
刘伯承将军年轻时,一次眼睛负重伤,坚持不使用麻醉剂，忍受巨大疼痛接受手术治疗，手术结束后，沃克医生称他为“军神”。
沃克医生是怎样称赞刘伯承的呢？
“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
品读课文，圈画出描写人物动作、神态、语言的关键词句，想想沃克医生为什么说刘伯承将军“堪称军神”呢？
病人平静地回答:“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
句子一
面对如此复杂的手术，刘伯承将军却不愿使用麻醉剂，想想他需要用清醒的大脑干什么？
他要用清醒的大脑指挥打仗、作战略决策、为祖国更好地服务……
他这么坚决而恳切，是为了自己吗？
不是，他是为了祖国和人民。
句子二
沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说:“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”
沃克医生这次为什么愣住了？
为刘伯承将军坚持不愿意使用麻醉剂而愣住了。因为沃克医生当过军医，在给军人做手术时都会用麻醉剂来缓解疼痛，而刘伯承将军却坚持不用麻醉剂。
沃克医生此时是什么心情？
震惊、难以置信。
你看到了一个怎样的刘伯承？
一个坚强和诚恳的刘伯承。
句子三
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
读“一声不吭、紧紧抓住、汗如雨下、白床单居然被抓破了”，你体会到了什么？
体会到刘伯承所承受的巨大痛苦和惊人的毅力。
“一声不吭”，他痛不痛？
痛，痛彻心扉。
你从哪里能看出来他很痛？
紧紧抓住、青筋暴起、汗如雨下
句子四
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
沃克医生的医术应该是很精湛的，他的手为什么会颤抖呢？从“颤抖”这个词，你读出了什么？
因为沃克医生从来没做过这么复杂且没使用麻醉剂的手术。从“颤抖”这个词，我们能体会到刘伯承将军坚强的意志，顽强的毅力。
句子五
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
沃克医生前后态度发生了怎样的变化？
我们可以体会到沃克医生从“冷冷的”到“担心”的心理变化。。
句子六
病人脸色苍白。他勉力一笑，说:“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问:“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
你们有手指被割破的经历吗？
疼，像被针刺，过好几天才会好，有时候破了还会向父母撒娇。
从“勉力一笑”“七十二刀”，你体会到了什么？
我们能体会到刘伯承的坚强意志。
同学们，刘伯承将军当时是一个年仅24岁的军人，他不是传说中的神仙，不具备孙悟空的72变，也没有哪吒的三头六臂，但是，他却有着常人不具备的特殊本领——坚强的意志、顽强的毅力。
课文的主人公是刘伯承，为什么还要花这么多的笔墨写沃克医生的表现呢？
侧面描写
直接对故事的主人公进行的描写，叫什么描写呢？
正面描写
我们在描写人物的时候，不仅应该直接描写主要人物的语言、动作、神态等，更应该描写其他人物的表现，这样也能衬托出人物的精神品质或特点。
我们在描写人物的时候，可以直接描写主要人物的语言、动作、神态等，还可以描写其他人物的表现。
我们在描写人物时可采用哪些方法？
刘伯承被称为“军神”，绝不仅仅是因为这次手术。他文武双全，戎马一生，领导晋冀鲁豫野战军，用小米加步枪，战胜了全美械装备的国民党军队；千里跃进大别山，令蒋介石惊慌失措、心惊胆寒；他创办的国防大学是中国最高军事学府，被誉为“将军的摇篮”。他为祖国的解放和建设事业献出了毕生的心血，立下不朽的功勋。他是中国的“军神”。
阅读课后“阅读链接”的内容，了解战争期间老一辈无产阶级革命家和普普通通的红军战士们铁的纪律和严格自律的精神境界。体会他们坚定的革命精神和顽强的意志。(共18张PPT)
第十一课 军 神
第一课时
人教版 五年级下（配统编教材）
三国时期，蜀国名将关云长不用麻药刮骨疗伤，不但全无痛苦之色,还能淡定下棋，被神医华佗称为“天神”。而本课，刘伯承将军以当年关公刮骨之气概，在不使用麻醉剂的情况下忍受了七十二刀的刀割之痛，却一声不吭，沃克医生称赞他为“军神”。
按要求读课文
（1）读准字音，读通句子。
（2）圈画生字,自学字词。
（3）思考：课文讲了一件什么事？
沃克 肥沃 土匪 绷带 由衷 堪称 重庆 诊所 年龄 审视
字词学习
wò
wò
fěi
bēng
zhōng
kān
qìng
zhěn
líng
shěn
施行 崭新 慈祥 荣幸
麻醉剂 一声不吭
shī
zhǎn
cí xiáng
róng
jì
kēng
前鼻音
后鼻音
绷 衷 诊 审 荣
祥 堪 庆 吭 崭
绷
衷
诊
审
荣
祥
堪
庆
吭
崭
读音：
组词：
造句：
书写指导：
líng
年龄 高龄 工龄
爷爷的年龄很大。
“齿”上下对正，“凵”不与中横相连。
读音：
组词：
造句：
书写指导：
xiáng
吉祥 祥云 祥瑞
与人为善会给我们带来吉祥。
“羊”的点、撇呼应，三横间距相等。
读音：
组词：
造句：
书写指导：
fěi
土匪 匪徒 匪患
末笔为竖折。里面横画较多，长短各异，要平正。
解放军扫清了土匪。
读音：
组词：
造句：
书写指导：
zhōng
衷心 由衷 言不由衷
我衷心地祝愿妈妈身体健康。
“中”的“口”要扁，竖宜短，“ ”的捺伸展。
课文讲了一件什么事？
课文主要讲述了刘伯承到一家德国医生开设的诊所做（ ）手术，拒绝使用（ ），为他做手术的德国医生沃克称他为“（ ）”的故事。
眼球摘除
麻醉剂
军神
文章是按怎样的顺序来写的？给课文分段。
文章是按照求治、术前、术中、术后的顺序来写的。
求治:第1～11自然段。 术前:第12～15自然段。
术中:第16、17自然段。 术后:第18～26自然段。
浏览课文，勾画有“军神”的句子。
“沃克医生惊呆了，大声嚷道：‘你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！’”
读了沃克医生的话，你有什么疑问？
（1）为什么说刘伯承是一个真正的男子汉？
（2）他哪里了不起？
（3）为什么把他比作一块钢板？
（4）为什么称他为“军神”？
词语填空
（ ）见血 从容（ ）
汗如（ ） 一声（ ）
肃然（ ） 汗珠（ ）
一针
镇定
雨下
不吭
起敬
滚滚
词语仿写
汗珠滚滚
白发苍苍
得意洋洋
眼泪汪汪
恋恋不舍
井井有条
格格不入
微微一笑
这一节课，我们学习了生字词，并跟随作者一道了解了刘伯承疗伤的经过，理清了课文层次，初步感受了刘伯承坚强的意志。
1.朗读课文，注意读出人物说话的语气。
2.从课文中找出沃克医生的动作、语言、神态的描写，体会他的内心变化。

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