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新课导入
滑雪运动员为什么要留两溜头发帮助观众辨认性别？
冬奥会几乎所有的比赛项目都分男子组和女子组，为什么？
第一单元 青春时光
第 二 课 青春的心弦
2.1 男生女生
一、他 和 她
小组合作，探究分享
1.全班分成两大组，其中一组写出男生的特点，另外一组写出女生的特点，看看谁写得多，写得合理，更符合实际情况，最后派代表进行发言交流。
2.请对男女生之间的差异进行分类。
1．进入青春期，男生和女生性别差异主要表现在哪些方面？
①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
②在社会文化的影响下，也表现在心理和社会行为上，例如在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
知识点拨
交流分享
婴儿
儿童
青春期
到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
最显著的生理性别差异来自青春期男女第二性征的相继出现
交流分享
在社会文化的影响下，也表现在心理和社会行为上，例如在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
勇敢
细心
周到
灵活
力量
耐心
男女生各有千秋
探究分享
结合两个视频，思考女生是不易一定有飘逸的长发、细心认真、娇小柔弱、感情用事；更适合做幼师、护士，男生一定要高大魁梧、决策果断、会冒险、雄心勃勃，更适合当警察、战士？女生参军有优势吗？男生当护士呢？谈谈你的想法。这启示我们应怎样看待男女生的特征？
2.如何正确对待男女生的生理性别特征？
① 男女生生理性别特征是与生俱来的，
我们要平静而欣然接受；
②正确对待性别角色，不要过于受性别刻板印象的影响
要积极完善个性，发展自我。
知识点拨
网友：我想要一个会说话的冰墩墩
国际奥委会：不能。
思考：为什么冰墩墩，雪容融不能说话？
知识拓展
根据国际奥组委的规则，吉祥物不能有性别的差异。而一旦说话就很容易分辨性别，因此，北京冬奥组委在与制片方签订协议时，就把“使用‘冰墩墩’‘雪容融’形象时不能说话且应当性别中立”的条款写了进去。
反对性别歧视，正确对待性别角色，不要过于受性别刻板印象的影响。
探究分享
男生为什么会被女生逼疯？
男生想要不被女生逼疯，
女生想要男生透彻理解自己，该怎么办？
女生：就算你给我买口红我也不会原谅你！
男生:好的，不买不买，别生气了！
3、正确认识性别角色的意义
帮助我们了解自己与异性的不同特点；
学会塑造自我形象；
学会如何与异性相处；
减少性别刻板印象的影响；
知识点拨
二、优势互补
1.北京冬奥会关注度最高的花滑项目还分成哪几项？
2.这几项中关注度最高的又是哪项？为什么？
探究分享
北京冬奥会双人花样滑冰看点：
阳刚矫健的男性之美、阴柔灵巧的女性之美，是力与美的结合；
男女队员珠联壁合，相得益彰，是天衣无缝的配合 。
双人随音乐翩翩起舞，用形体抒发感情，释放情绪，以肢体语言演绎此处无声胜有声的精彩。
知识拓展
知识拓展：也谈男足和女足
5、怎样做到优势互补：
①不因自己的优势而自傲，也不因为自己的欠缺而自卑
② 认识自己的优势， 发现对方的优势，取长补短，让自己变得更优秀
③男女生之间相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步
4．男生女生优势互补的意义——不断完善自己
知识点拨
差异
优势
尊重
在日常班级生活中你会如何利用男女生的优势来分配任务？
能力拓展
课堂总结
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
2.1 男生 女生
一、教学目标：
情感、态度与价值观：正确认识并接受男女性别差异；尊重异性，明白男生女生各有自己的优势，善于向对方学习，不断完善自己。
能力目标：养成自我观察、自我认识的能力，善于发现自己的优势；培养与异性合作的能力，学会取长补短，不断进步。
知识目标：了解男生女生的性别差异和性别优势； 理解男生女生优势互补的意义。
二、教学重点难点：
重点：正确认识男生女生的性别优势
难点：如何做到男生女生之间的优势互补
三、教学方法：情景教学法、多媒体教学法、小组合作学习
四、教学过程：
（一）、导入新课:
出示视频:谷爱凌夺冠
滑雪运动员为什么要留两溜头发帮助观众辨认性别？冬奥会几乎所有的比赛项目都分男子组和女子组，为什么？
总结：男性女性在生理，力量，性格特征、兴趣爱好等方面存在差异。
（二）、讲授新课：
一、他和她
运用你的经验：小组合作
1.全班分成两大组，其中一组写出男生的特点，另外一组写出女生的特点，看看谁写得多，写得合理，更符合实际情况，最后派代表进行发言交流。
2.请对男女生之间的差异进行分类。
教师归纳板书总结：
1．进入青春期，男生和女生性别差异主要表现在哪些方面？
①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
②在社会文化的影响下，也表现在心理和社会行为上，例如在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
交流分享（一）：出示男女生在婴儿期，小学期和青春期的图片
设问：男女生的差异在哪个阶段最明显？肉眼可见的差异有哪些？
总结：到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。最显著的生理性别差异来自青春期男女第二性征的相继出现
交流分享（二）：出示男女生 差异图片
设问：以上图片体现了男女生在哪些方面的差异？
总结：在社会文化的影响下，也表现在心理和社会行为上，例如在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
男女生各有千秋
探究分享：出示视频
周深演唱《大鱼》VS 韦慧晓《女舰长》
探究：结合两个视频，思考女生是不易一定有飘逸的长发、细心认真、娇小柔弱、感情用事；更适合做幼师、护士，男生一定要高大魁梧、决策果断、会冒险、雄心勃勃，更适合当警察、战士？女生参军有优势吗？男生当护士呢？谈谈你的想法。我们应怎样看待男女生的特征？
教师归纳，板书总结
2、正确看待性别角色差异：
① 男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
②正确对待性别角色，不要过于受性别刻板印象的影响 要积极完善个性，发展自我。
知识拓展：我想要一个会说话的冰墩墩
网友：我想要一个会说话的冰墩墩
国际奥委会：不能。
思考：为什么冰墩墩，雪容融不能说话？
根据国际奥组委的规则，吉祥物不能有性别的差异。
而一旦说话就很容易分辨性别，因此，北京冬奥组委
在与制片方签订协议时，就把“使用‘冰墩墩’‘雪容融’形象时
不能说话且应当性别中立”的条款写了进去。我们要 反对性别歧视，正确对待性别角色，不要过于受性别刻板印象的影响。
探究分享：视频：男生是如何被女生逼疯的
设问：男生为什么会被女生逼疯？男生想要不被女生逼疯，女生想要男生透彻理解自己，该怎么办？
教师总结，板书
3、对性别角色的认识的意义：
可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
但是刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
二、优势互补：
探究分享：出示视频：
设问： 1.北京冬奥会关注度最高的花滑项目还分成哪几项？
2.这几项中关注度最高的又是哪项？为什么？
知识拓展：出示图片
北京冬奥会双人花样滑冰看点：
阳刚矫健的男性之美、阴柔灵巧的女性之美，是力与美的结合；
男女队员珠联壁合，相得益彰，是天衣无缝的配合 。
双人随音乐翩翩起舞，用形体抒发感情，释放情绪，以肢体语言演绎此处无声胜有声的精彩。
知识拓展：也谈男足和女足
男足1:3不敌越南，女足获得亚洲冠军
思考：这对我们男女生之间相处有什么启示？
男生女生优势互补的意义——不断完善自己
5、怎样做到优势互补：
①不因自己的优势而自傲，也不因为自己的欠缺而自卑
② 认识自己的优势， 发现对方的优势，取长补短，让自己变得更优秀
③男女生之间相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步
能力拓展： 在日常班级生活中你会如何利用男女生的优势来分配任务
（三）、课堂小结：
通过这节课的学习，我们认识到男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们要平静而欣然地接受生理变化。对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。充分发挥性别差异的优势，相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
（五）、板书设计：
一、他和她：
1.到了青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显
2.正确看待性别角色差异
3.对性别角色的认识的意义
二、优势互补
4.男生女生拥有各自的性别优势
5.男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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