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第四单元封建时代的亚洲国家
1.大化改新古代日本社会
2.伊斯兰教阿拉伯帝国
1.（2021年·湖南永州）6-9世纪，日本朝野醉心于学习和模仿唐朝的制度与文化。下列与日本学习和模仿唐朝有（ ）
A.大和统一日本 B.大化改新
C.幕府统治建立 D.彼得一世改革
2.(2021年·黑龙江绥化)阿拉伯人改造的从0到9的计数法源于（ ）
A.古印度人 B.古巴比伦人
C.古埃及人 D.古希腊人
3.(2021年·广西河池)世界三大宗教是人类文明的宝贵财富。公元7世纪初，由穆罕默德创立的宗教是（ ）
佛教 B.道教 C.基督教 D.伊斯兰教
1.6世纪前的日本
（1）1-2世纪，日本建立100多个小国。5世纪初，大和政权统一了日本。大和国的最高统治者称为“大王”。
（2）管理形式：“部民”制。（王室和贵族各有自己的私有领地，领地上的居民以“部”的形式组织生产，部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。）
2.大化改新
（1）646年开始，孝德天皇年号大化，进行改革，史称“大化改新”。
（2）特点：仿效唐朝的典章制度并结合本国国情。
（3）内容：
政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官吏治理。
经济上，①废除一切私地，私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；②国家将土地分给公民，每隔六年分一次，不能终生使用，也不能买卖；
③统一赋税。
（4）作用：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，使日本由奴隶社会过渡到封建社会。
（5）启示：要不断学习其他民族的优秀文化成果；改革是国家兴旺的动力。
3.武士和武士集团
（1）背景：①土地私有与兼并盛行。
②大庄园享有“不输不入”的特权。
③中央权力削弱，社会局势动荡。
（2）诞生：地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。（注意：西欧封建制度的纽带是土地，日本封建制度的纽带是血缘关系和主从制）
（3）幕府统治：12世纪晚期，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治军事权力，日本由此进入长达700年的幕府统治时期。
（4）幕府统治特点：①幕府与天皇朝廷并存。
②天皇实际上大权旁落，国家大权基本掌握在武士阶层手中。③武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。
④武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。
4.穆罕默德创立伊斯兰教
（1）7世纪初，穆罕默德在麦加创立了伊斯兰教教义：独尊安拉。
（2）建国：穆罕默德于622年在麦地那建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社。政教合一的阿拉伯国家的雏形由此诞生。（国家形成和统一的纽带：宗教）
（3）统一：630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加。此后，阿拉伯半岛基本统一。
5.阿拉伯帝国
8世纪中期，阿拉伯帝国形成，版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。1258年，蒙古人攻陷巴格达，帝国灭亡。
6.阿拉伯文化
（1）哈里发设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。在吸收外来文化基础上形成阿拉伯文化。
（2）数学：阿拉伯人改造和传播了古印度人发明的“阿拉伯数字”。创造了代数学。
（3）医学：《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为医学领域的经典。
（4）文学：阿拉伯民间故事集《天方夜谭》即《一千零一夜》是阿拉伯文学的瑰宝。
（5）阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等传入欧洲。
知识点一：大化改新古代日本社会
典例1：下面叙述内容为大化改新深远影响的是（ ）
A.日本从630年第一次派遣“遣唐使”，先后共派遣了19次
B.从学术、技术、文艺等各方面都向唐朝学习
C.建立了天皇为首的中央集权制度
D.日本由奴隶社会过渡到封建社会
典例2：2019年的日本新年号出自于日本传统古籍《万叶集》中的“初春令月，气淑风和”.不过从“大化”开始，日本共有247个年号出自中国古籍。大化年间，通过学习中国的文化与典章制度，日本发生的实质性变化是（ ）
A．天皇从此掌握了国家实权
B．缓和了各种矛盾，稳定了政局
C．全面引进了中国先进的政治经济文化制度
D．大化改新促使日本由奴隶社会进入封建社会
知识点二：伊斯兰教阿拉伯帝国
典例3：帝国推行博采多家、兼容并蓄的文化政策，发起了一场“百年翻译运动”，由国家资助，将古希腊、古罗马、波斯、古印度等的学术典籍译为帝国文字。通过这种形式，希腊古代典籍完整保存下来，为欧洲文艺复兴提供了指路明灯。这个帝国是（ ）
A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．奥斯曼土耳其帝国 D．阿拉伯帝国
九年级历史第四单元测试卷
选择题
1.（2020年·山东烟台）如表是对古代日本发展历史的归纳，其中的空白表格处对应的事件是（ ）
A.派遣遣唐使 B.大化改新 C.建立庄园 D．武士集团兴起
2.（2021年·湖南郴州）中日山水相连，中国文化对日本有深远影响。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行“大化改新”，积极吸收中国文化。最能反映下列五幅图片信息的诗句是（ ）
A.洛阳家家学胡乐 B．冲天香阵透长安
C．千金散尽还复来 D．唐风洋溢奈良城
7世纪早期，分散的阿拉伯部落以宗教信仰为纽带形成了统一帝国，他们信奉的是（ ）
A.伊斯兰教B.犹太教C.基督教D.佛教
8世纪中期，形成地跨欧、亚、非三大洲的大帝国的是（ ）
A.查理曼帝国B.罗马帝国
C.阿拉伯帝国D.亚历山大帝国
5.(2021年·福建)阿拉伯人将古印度人的数字改造为阿拉伯数字，并传播到世界各地。这折射出阿拉伯人致力于（ ）
A.创新与交流B.冒险与挑战
C.征服与重建D.统一与扩张
6.（2021年·新疆）《医典》、“智慧宫”、《天方夜谭》等关键词所涉及的国家是（ ）
A．罗马帝国 B．阿拉伯帝国 C．法兰克王国 D．拜占庭帝国
7.（2020年·湖南邵阳）2020年3月，伊朗最高精神领袖哈梅内伊对广大穆斯林说，新冠肺炎病毒没什么可怕！人们可以通过向安拉祈福而获得打败病毒的精神力量。据此判断，哈梅内伊信奉（ ）
A．佛教 B．基督教 C．道教 D．伊斯兰教
8.下面叙述内容为大化改新深远影响的是（ ）
A.日本从630年第一次派遣“遣唐使”，先后共派遣了19次
B.从学术、技术、文艺等各方面都向唐朝学习
C.建立了天皇为首的中央集权制度
D.日本由奴隶社会过渡到封建社会
9.（2020年·江西）阿拉伯人伊本西那的医学著作《医典》传入欧洲后，长期是西方大学的医学教科书，仅在15世纪最后30年中就重印15次。材料说明（ ）
A．阿拉伯文化大量吸收、消化外来文化B．阿拉伯人为世界文化发展作出了重大贡献
C．阿拉伯文化是西方文明的起源D．阿拉伯人将中国的印刷术传入欧洲
10.西欧有一句谚语:“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手”通过“阿拉伯人的口”将哪些中国人的发明传入欧洲（ ）
①造纸术②指南针③火药④0到9的计数法
A.①②③B.①②④
C.①③④D.②③④
11.暴力冲突是不同地区文明交流的形式之一。公元前4世纪前后,通过这种方式,
希腊文化传播到了东方。这一时期担当希腊文化传播“使者”的是 （ ）
A.罗马帝国 B.罗马共和国 C.波斯帝国 D.亚历山大帝国
12.“建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。”这一内容出自（ ）
A.明治维新B.大化改新
C.1861年改革D.伯利克里改革
13.下图展示的是《古兰经》中的一页。上面包括漂亮的阿拉伯字母书法以及金色的叶子，正是这些金色的叶子制成了如同艺术品的珍贵手稿。上述材料能够帮助我们了解的宗教是（ ）
A．道教B．佛教C．基督教D．伊斯兰教
14.（2021年·山东临沂）下图内容是日本历史上一次改革的部分规定，该规定反映出土地的所有者是（ ）
A．公民 B．国家 C．部民 D．贵族
15.“建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。”这一内容出自（ ）
A.明治维新 B.大化改新
C.1861年改革 D.伯利克里改革
16.（2020年·广西河池）小明在学习了世界三大宗教的内容后，运用比较法列出了它们的相同点，其中错误的有（ ）
①都产生于亚洲②都信仰耶稣
③都产生于同一时期④都宣扬服从神的思想
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
17.（2021年·江西赣州）帝国推行博采多家、兼容并蓄的文化政策，发起了一场“百年翻译运动”，由国家资助，将古希腊、古罗马、波斯、古印度等的学术典籍译为帝国文字。通过这种形式，希腊古代典籍完整保存下来，为欧洲文艺复兴提供了指路明灯。这个帝国是（ ）
A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．奥斯曼土耳其帝国 D．阿拉伯帝国
18.（2021年·江西宜春）九年级某班历史探究活动课中，同学们激烈讨论，内容涉及大化改新、幕府统治、穆罕默德、伊斯兰教。这堂课同学们正在探究的是（ ）
A．古代亚非文明 B．古代欧洲文明
C．封建时代的欧洲 D．封建时代的亚洲国家
19.谈历史学著作，摘录一些笔记，加以整理和分析是历史拓展学习的一种不错的方式。下面的笔记（一）评述的是日本古代历史上哪一场重大变革（ ）
（一）过去，日本以“日本精神、中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面。——摘自斯塔夫里阿诺斯著《全球通史》
A.大化改新 B.查理 马特改革
C.明治维新 D.废除农奴制改革
20.（2021年·江西抚州）王毅在《论日本大化改新的成败》中说：“为数不多的铁制农具仅仅被当时的氏姓贵族所垄断。他们凭借这一优越的生产条件，大肆开垦、兼并土地，大大加速了自身的成长 并且很快在政治上崛起，造成了七世纪日本社会的动乱。”材料主要论述大化改新的（ ）
A．历史背景 B．改革措施 C．成败得失 D．历史影响
21.它是一部阿拉伯民间故事集,生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活。这里的“它”指的是（ ）
A.《医学集成》 B.《医典》
C.《大唐西域记》 D.《天方夜谭》
22.（2021年·广东梅州）日本德仁天皇于2019年10月22日在皇居正殿“松之间”举行了“即位礼正殿之仪”，正式宣告日本第126代天皇即位。来自194个国家及联合国、欧盟等组织的代表共2000余人参加了此次即位仪式。大化年间，日本通过学习唐朝的文化与典章制度，日本发生的实质性变化是（ ）
A．天皇从此掌握了国家实权，直至第二次世界大战结束
B．缓和了各种矛盾，稳定了政局
C．全面引进了中国先进的政治经济文化制度
D．使日本发展成为一个中央集权制的封建国家
23.（2020年·江苏常州）从早期人类的出现到15世纪末期，人类社会大体经历了原始社会、奴隶社会和封建社会。下列历史事件中,属于封建社会的是
A．释迦牟尼创立佛教 B．亚历山大东征
C．大和正式改称日本国 D．斯巴达克起义
24.（2021年·河南南阳）对于古代宗教，有人说是迷信，有人说是信仰，也有人感悟到了人生启迪。古代统治者却利用它们来维护自己的统治。其原因，主要是世界三大宗教在教义上都强调
A．宣扬众生平等，破除等级界限 B．反对暴政剥削，主张平等
C．认为人死后灵魂能升入“天堂” D．叫人忍受苦难，放弃斗争
二、非选择题
25.（2021年·河南许昌）读下列材料，回答问题。
材料一
材料二阿拉伯谚语“人最美的装饰是知识”。阿拉伯人善于学习各国有用的东西…….吸收了希腊、波斯、印度和中国文化，并发扬光大。穆罕默德说过，学问虽远在中国，亦当求之。
材料三从630年开始，日本第一次派出了遣唐使，随行有长期居留的留学生、留学僧和短期入唐，将随同使团回国的留学僧和留学生，学习唐朝文化。
材料一中图一帝国它保存的希腊罗马古籍对后世产生了什么重大影响？图二帝国的形成促进了哪-一宗教的传播？
（2）据材料二说明阿拉伯文化繁荣的原因是什么？阿拉伯人对世界文化产生了怎样的影响？
（3）结合材料三及所学知识，分析这给日本带来什么影响？
（4）综合以上探究，谈谈你对文明交流的认识。
26.阅读材料,回答问题
(1)上图是阿拉伯数字，请在方框内填上相应的数字。
(2)这些数字是由谁发明的 又是怎样传到西方的
(3)在世界文化贡献方面有着一样的说法“希腊人的脑，中国人的手，阿拉伯人的脚”，结合所学知识，说说你对“阿拉伯人的脚”的理解，并结合地理知识分析这一现象产生的原因。第四单元 封建时代的亚洲国家
1.大化改新 古代日本社会
2.伊斯兰教 阿拉伯帝国
1. （2021年·湖南永州）6-9世纪，日本朝野醉心于学习和模仿唐朝的制度与文化。下列与日本学习和模仿唐朝有（ ）
A.大和统一日本 B.大化改新
C.幕府统治建立 D.彼得一世改革
答案：B
解析：根据所学知识可知,从646年开始,日本仿效唐朝的典章制度,进行了一系列改革,史称"大化改新" ,故B项正确;大和统一日本是在4世纪末5世纪初基本上完成的，与材料不符,故A项错误;幕府统治建立是在12世纪末,不符合材料，故C项错误; 17世纪的彼得一 世改革是当时俄国社会提出的要求,与材料不符,故D项错误。
2. (2021年·黑龙江绥化)阿拉伯人改造的从0到9的计数法源于（ ）
A.古印度人 B.古巴比伦人
C.古埃及人 D.古希腊人
答案：A
解析：阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。阿拉伯人改造了古印度人发明的从0到9的计数法,形成了我们现在常用的“阿拉伯数字"。故A符合题意;古巴比伦人、古埃及人、古希腊人与"阿拉伯数字"无关,排除BCD.故选A。
3. (2021年·广西河池)世界三大宗教是人类文明的宝贵财富。公元7世纪初，由穆罕默德创立的宗教是（ ）
佛教 B.道教 C.基督教 D.伊斯兰教
答案：D
解析：根据所学可知，由穆罕默德创立的宗教是伊斯兰教。故选D。
1.6世纪前的日本
（1）1-2世纪，日本建立100多个小国。 5世纪初，大和政权统一了日本。大和国的最高统治者称为“大王”。
（2）管理形式：“部民”制。（王室和贵族各有自己的私有领地，领地上的居民以“部”的形式组织生产，部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。）
2.大化改新
（1）646年开始，孝德天皇年号大化，进行改革，史称“大化改新”。
（2）特点：仿效唐朝的典章制度并结合本国国情。
（3）内容：
政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官吏治理。
经济上，①废除一切私地，私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；②国家将土地分给公民，每隔六年分一次，不能终生使用，也不能买卖；
③统一赋税。
（4）作用：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，使日本由奴隶社会过渡到封建社会。
（5）启示：要不断学习其他民族的优秀文化成果；改革是国家兴旺的动力。
3.武士和武士集团
（1）背景： ①土地私有与兼并盛行。
②大庄园享有“不输不入”的特权。
③中央权力削弱，社会局势动荡。
（2）诞生：地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。（注意：西欧封建制度的纽带是土地，日本封建制度的纽带是血缘关系和主从制）
（3）幕府统治：12世纪晚期，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治军事权力，日本由此进入长达700年的幕府统治时期。
（4）幕府统治特点： ①幕府与天皇朝廷并存。
②天皇实际上大权旁落，国家大权基本掌握在武士阶层手中。 ③武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。
④武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。
4.穆罕默德创立伊斯兰教
（1）7世纪初，穆罕默德在麦加创立了伊斯兰教 教义：独尊安拉。
（2）建国： 穆罕默德于622年在麦地那建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社。政教合一的阿拉伯国家的雏形由此诞生。 （国家形成和统一的纽带：宗教）
（3）统一：630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加。此后，阿拉伯半岛基本统一。
5.阿拉伯帝国
8世纪中期，阿拉伯帝国形成，版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。1258年，蒙古人攻陷巴格达，帝国灭亡。
6.阿拉伯文化
（1）哈里发设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。在吸收外来文化基础上形成阿拉伯文化。
（2）数学：阿拉伯人改造和传播了古印度人发明的“阿拉伯数字”。创造了代数学。
（3）医学：《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为医学领域的经典。
（4）文学：阿拉伯民间故事集《天方夜谭》即《一千零一夜》是阿拉伯文学的瑰宝。
（5）阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等传入欧洲。
知识点一：大化改新 古代日本社会
典例1：下面叙述内容为大化改新深远影响的是（ ）
A. 日本从630年第一次派遣“遣唐使”，先后共派遣了19次
B. 从学术、技术、文艺等各方面都向唐朝学习
C. 建立了天皇为首的中央集权制度
D. 日本由奴隶社会过渡到封建社会
答案： D
解析：依据所学可知,公元646年,日本效仿唐朝的典章制度,进行了-系列的改革,促进了日本经济的发展,史称大化改新,这是日本由奴隶社会过渡到封建社会的标志，D项符合题意; A项是大化改新的背景，不符合题意; BC项是大化改新的内容,不符合题意;故选D。
典例2：2019年的日本新年号出自于日本传统古籍《万叶集》中的“初春令月，气淑风和”.不过从“大化”开始，日本共有247个年号出自中国古籍。大化年间，通过学习中国的文化与典章制度，日本发生的实质性变化是（ ）
A．天皇从此掌握了国家实权
B．缓和了各种矛盾，稳定了政局
C．全面引进了中国先进的政治经济文化制度
D．大化改新促使日本由奴隶社会进入封建社会
答案：D
解析：据所学知识可知，公元646年开始的大化改新使日本发展成为一个中央集权制封建国家，社会性质发生了根本改变，从奴隶社会过渡到了封建社会，故D项符合题意；ABC项与题意不符；故选D。
知识点二：伊斯兰教 阿拉伯帝国
典例3：帝国推行博采多家、兼容并蓄的文化政策，发起了一场“百年翻译运动”，由国家资助，将古希腊、古罗马、波斯、古印度等的学术典籍译为帝国文字。通过这种形式，希腊古代典籍完整保存下来，为欧洲文艺复兴提供了指路明灯。这个帝国是（ ）
A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．奥斯曼土耳其帝国 D．阿拉伯帝国
答案：D
解析：题干点明了这个帝国在文化方面的特点和成就，如“博采多家、兼容并蓄”，如对保存古希腊、罗马典籍方面的贡献，联系所学知识，选择项中，只有阿拉伯帝国同时符合这些特点和成就，D符合题意；综合上述分析可知ABC项排除。故选择D。
九年级历史第四单元测试卷
选择题
1.（2020年·山东烟台）如表是对古代日本发展历史的归纳，其中的空白表格处对应的事件是（ ）
A.派遣遣唐使 B.大化改新 C.建立庄园 D．武士集团兴起
答案：B
解析：根据表格结合所学知识可知，其中的空白表格处对应的事件是大化改新。根据所学知识可知，六七世纪的日本非常混乱，7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，仿效中国的隋唐制度，进行大化改新，通过改革，使日本从奴隶制社会向封建社会转变，B符合题意；ACD三项的内容与题干表格内容无关，排除；故选B。
2.（2021年·湖南郴州）中日山水相连，中国文化对日本有深远影响。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行“大化改新”，积极吸收中国文化。最能反映下列五幅图片信息的诗句是（ ）
A.洛阳家家学胡乐 B．冲天香阵透长安
C．千金散尽还复来 D．唐风洋溢奈良城
答案：D
解析：依据题干“大化改新”和图片信息，结合所学知识可知，日本向当时世界上最发达的唐朝学习文化，进行“大化改新”，积极吸收中国文化，说明了中日在唐朝时就有了友好的文化交流，“唐风洋溢奈良城”体现了材料的图片内容，D符合题意；“洛阳家家学胡乐”体现的是民族融合的内容，A排除；“冲天香阵透长安”体现的是唐末农民起义，B排除；“千金散尽还复来”是李白的诗句，与题干内容无关，C排除；故选D。
7世纪早期，分散的阿拉伯部落以宗教信仰为纽带形成了统一帝国，他们信奉的是（ ）
A.伊斯兰教 B.犹太教 C.基督教 D.佛教
答案：A
解析：由所学知识可知，阿拉伯人信仰伊斯兰教。
8世纪中期，形成地跨欧、亚、非三大洲的大帝国的是（ ）
A. 查理曼帝国 B. 罗马帝国
C. 阿拉伯帝国 D. 亚历山大帝国
答案：C
解析：根据题干中的关键信息"8世纪中期结合所学知识可知,查理曼帝国形成地跨欧、亚、非三大洲的大帝国的时间是9世纪,罗马帝国形成地跨欧、亚、 非三大洲的大帝国的时间是2世纪,亚历山大帝国形成地跨欧、亚、 非三大洲的大帝国的时间是公元前4世纪,故ABD三项排除; C项8世纪中叶,阿拉伯人通过对外扩张,建立了横跨亚,非欧三洲的阿拉伯大帝国,故C项符合题意，故选C。
5. (2021年·福建)阿拉伯人将古印度人的数字改造为阿拉伯数字，并传播到世界各地。这折射出阿拉伯人致力于（ ）
A.创新与交流 B.冒险与挑战
C.征服与重建 D.统一与扩张
答案：A
解析：依据题干信息并结合所学可知,阿拉伯数字最初由古印度人发明,后由阿拉伯人传向欧洲,之后再经欧洲人将其现代化,人们以为是阿拉伯发明,所以人们称其为阿拉伯数字" ,这折射出阿拉伯人致力于创新与交流,故A正确;BCD与题意不符,故错误。综上故选A。
6.（2021年·新疆）《医典》、“智慧宫”、《天方夜谭》等关键词所涉及的国家是（ ）
A．罗马帝国 B．阿拉伯帝国 C．法兰克王国 D．拜占庭帝国
答案：B
解析：阿拉伯人著的《医学集成》《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为医学领域的经典。脍炙人 口的《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝。故B符合题意；材料中文化成就与罗马帝国、法兰克王国和拜占庭帝国不符合，排除A、C和D。故选B。
7.（2020年·湖南邵阳）2020年3月，伊朗最高精神领袖哈梅内伊对广大穆斯林说，新冠肺炎病毒没什么可怕！人们可以通过向安拉祈福而获得打败病毒的精神力量。据此判断，哈梅内伊信奉（ ）
A．佛教 B．基督教 C．道教 D．伊斯兰教
答案：D
解析：考查点：伊斯兰教。解题思路：根据“穆斯林”、“安拉”等信息可知，这一宗教信仰真主安拉，信教者被称为穆斯林。根据所学知识可知，公元七世纪，穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，创立了伊斯兰教。伊斯兰教的教徒被称为穆斯林。D正确；所学知识可知，信仰佛法僧三宝的在家、出家四众的通称是佛教徒。与材料不符，A错误；基督教敬拜上帝，奉耶稣基督为救世主，B错误；道教是中国本土宗教，以“道”为最高信仰，C错误。综上故选D。
8.下面叙述内容为大化改新深远影响的是（ ）
A. 日本从630年第一次派遣“遣唐使”，先后共派遣了19次
B. 从学术、技术、文艺等各方面都向唐朝学习
C. 建立了天皇为首的中央集权制度
D. 日本由奴隶社会过渡到封建社会
答案：D
解析：依据所学可知,公元646年,日本效仿唐朝的典章制度,进行了-系列的改革,促进了日本经济的发展,史称大化改新,这是日本由奴隶社会过渡到封建社会的标志，D项符合题意; A项是大化改新的背景，不符合题意; BC项是大化改新的内容,不符合题意;故选D。
9.（2020年·江西）阿拉伯人伊本西那的医学著作《医典》传入欧洲后，长期是西方大学的医学教科书，仅在15世纪最后30年中就重印15次。材料说明（ ）
A．阿拉伯文化大量吸收、消化外来文化 B．阿拉伯人为世界文化发展作出了重大贡献
C．阿拉伯文化是西方文明的起源 D．阿拉伯人将中国的印刷术传入欧洲
答案：B
解析：根据材料“阿拉伯人伊本西那的医学著作《医典》传入欧洲后，长期是西方大学的医学教科书，仅在15世纪最后30年中就重印15次”可知，这反映了阿拉伯人为世界文化发展作出了重大贡献。在医学上拉齐斯编写成《医学集成》，依本西拿编写成一部更著名的医学百科全书《医典》。这部《医典》可以说是伊斯兰知识的总汇，后来对欧洲近代医学的初期发展曾产生过重大影响。故B正确；A项说法错误，故排除A项；阿拉伯文化是中亚地区的文化，不属于西方文明，故排除C项；材料没有涉及阿拉伯人将中国的印刷术传入欧洲，故排除D项。故选B。
10.西欧有一句谚语:“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手”通过“阿拉伯人的口”将哪些中国人的发明传入欧洲 （ ）
①造纸术②指南针③火药④0到9的计数法
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
答案：A
解析：依据所学知识可知,古印度人用梵文的字头表示数字,创造了从0到9十个数字的计数法。阿拉伯人学会了这一方法,对它加以改造。十二世纪初,这一简便的计数法传到欧洲,被称为"阿拉伯数字" ,因此④项不是”中国人的发明" , ①②③是经阿拉伯人传到欧洲的,符合题意;排除含有④的BCD三项。故选A。
11.暴力冲突是不同地区文明交流的形式之一。公元前4世纪前后,通过这种方式,
希腊文化传播到了东方。这一时期担当希腊文化传播“使者”的是 （ ）
A.罗马帝国 B.罗马共和国 C.波斯帝国 D.亚历山大帝国
答案：D
解析：关键信息是“暴力冲突”“文明交流”“希腊文化”由所学知识可知,公元前334年,马其顿国王亚历山大率军东征,历经10年,建立了地跨欧、亚、非三洲的帝国,促进了东西方文化的大交汇。故选D。
12.“建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。”这一内容出自 （ ）
A. 明治维新 B. 大化改新
C. 1861年改革 D. 伯利克里改革
答案： B
解析：根据题干信息'建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官" ,结合所学知识可知，天皇是日本皇帝的称号，因此建立中央集权的天皇制封建国家是日本大化改新内容方面的反映,选项B符合题意;而选项A明治维新是日本走向资本主义道路的改革;选项C是俄国的改革;选项D是西欧的改革,不符合题意;所以只有选项B符合题意,故选B。
13.下图展示的是《古兰经》中的一页。上面包括漂亮的阿拉伯字母书法以及金色的叶子，正是这些金色的叶子制成了如同艺术品的珍贵手稿。上述材料能够帮助我们了解的宗教是（ ）
A．道教 B．佛教 C．基督教 D．伊斯兰教
答案：D
解析：根据题干并结合所学知识可知，材料反映的宗教是伊斯兰教。7世纪时穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教，“伊斯兰”是阿拉伯语“顺从”的意思。伊斯兰教的信徒称为“穆斯林”，意为“信仰‘真主’安拉的人”。伊斯兰教的创始人穆罕默德的说教后来集录成为伊斯兰教的经典《古兰经》，选项D符合题意；道教是我国本土宗教。选项A不符合题意；公元前6世纪，乔达摩悉达多在印度创立佛教，佛教反对将人分为等级的种姓制度，主张“众生平等”，选项B不符合题意；公元1世纪，耶稣创立基督教，地点是巴勒斯坦，基督教教义的核心是宣扬对人类的博爱，典籍是《圣经》，选项C不符合题意。故选D。
14.（2021年·山东临沂）下图内容是日本历史上一次改革的部分规定，该规定反映出土地的所有者是（ ）
A．公民 B．国家 C．部民 D．贵族
答案：A
解析：公元646年，日本实行大化改新。国家将土地颁给公民，六年一颁，不能终生使用，也不能买卖。故A符合题意；B、C和D与图片中分配土地对象不符合，排除。故选A。
15.“建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。”这一内容出自（ ）
A. 明治维新 B. 大化改新
C. 1861年改革 D. 伯利克里改革
答案：B
解析：根据题干信息'建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官" ,结合所学知识可知，天皇是日本皇帝的称号，因此建立中央集权的天皇制封建国家是日本大化改新内容方面的反映,选项B符合题意;而选项A明治维新是日本走向资本主义道路的改革;选项C是俄国的改革;选项D是西欧的改革,不符合题意;所以只有选项B符合题意,故选B。
16.（2020年·广西河池）小明在学习了世界三大宗教的内容后，运用比较法列出了它们的相同点，其中错误的有（ ）
①都产生于亚洲 ②都信仰耶稣
③都产生于同一时期 ④都宣扬服从神的思想
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
答案：D
解析：依据所学可知，世界三大宗教是佛教、基督教和伊斯兰教。佛教产生于古印度，创始人是乔达摩.悉达多，主张“众生平等”；基督教产生于公元1世纪亚洲的巴勒斯坦地区，创始人是耶稣，提倡平等、博爱、互助；伊斯兰教产生于公元7世纪的阿拉伯半岛，创始人是穆罕默德，号召人们信仰宇宙唯一的神—真主安拉，经典是《古兰经》。因此世界三大宗教的相同点是都产生于亚洲，所以错误的有②③④，D项符合题意。由此分析ABC三项均不符合题意，排除，故选D。
17.（2021年·江西赣州）帝国推行博采多家、兼容并蓄的文化政策，发起了一场“百年翻译运动”，由国家资助，将古希腊、古罗马、波斯、古印度等的学术典籍译为帝国文字。通过这种形式，希腊古代典籍完整保存下来，为欧洲文艺复兴提供了指路明灯。这个帝国是（ ）
A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．奥斯曼土耳其帝国 D．阿拉伯帝国
答案：D
解析：题干点明了这个帝国在文化方面的特点和成就，如“博采多家、兼容并蓄”，如对保存古希腊、罗马典籍方面的贡献，联系所学知识，选择项中，只有阿拉伯帝国同时符合这些特点和成就，D符合题意；综合上述分析可知ABC项排除。故选择D。
18.（2021年·江西宜春）九年级某班历史探究活动课中，同学们激烈讨论，内容涉及大化改新、幕府统治、穆罕默德、伊斯兰教。这堂课同学们正在探究的是（ ）
A．古代亚非文明 B．古代欧洲文明
C．封建时代的欧洲 D．封建时代的亚洲国家
答案：D
解析：根据“大化改新、幕府统治、穆罕默德、伊斯兰教”可得出其涉及的是古代亚洲的日本、阿拉伯等国家与地区，故D项正确；日本与非洲、欧洲无关，排除ABC。
19.谈历史学著作，摘录一些笔记，加以整理和分析是历史拓展学习的一种不错的方式。下面的笔记（一）评述的是日本古代历史上哪一场重大变革（ ）
（一）过去，日本以“日本精神、中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面。 ——摘自斯塔夫里阿诺斯著《全球通史》
A. 大化改新 B. 查理 马特改革
C. 明治维新 D. 废除农奴制改革
答案： A
解析：依据题干"日本精神、中国知识" ,体现了中日文化的融合。根据课本所学,大化改新是日本模仿中国隋唐的政治经济文化,进行的一-次重大改革, A符合题意;查理.马特改革是法兰克王国的改革,通过这次改革,在封建贵族内部形成了严格的等级制度，B不合题意;明治维新是接受西方先进文化进行了资产阶级性质的改革，C不合题意;废除农奴制改革是俄国的改革,吻合题意。由以上分析，BCD不合题意,选择答案A。
20.（2021年·江西抚州）王毅在《论日本大化改新的成败》中说：“为数不多的铁制农具仅仅被当时的氏姓贵族所垄断。他们凭借这一优越的生产条件，大肆开垦、兼并土地，大大加速了自身的成长 并且很快在政治上崛起，造成了七世纪日本社会的动乱。”材料主要论述大化改新的（ ）
A．历史背景 B．改革措施 C．成败得失 D．历史影响
答案：A
解析：依据题干的“为数不多的铁制农具仅仅被当时的氏姓贵族所垄断。他们凭借这一优越的生产条件，大肆开垦、兼并土地，大大加速了自身的成长…并且很快在政治上崛起，造成了七世纪日本社会的动乱。”可知，题干材料主要论述大化改新的历史背景。七世纪日本社会的动乱促使日本向先进的中国学习，进行大化改新，故A符合题意；题干材料未涉及大化改新的改革措施，排除B；成败得失和历史影响在题干材料没有体现，排除CD。故选A。
21.它是一部阿拉伯民间故事集,生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活。这里的“它”指的是（ ）
A.《医学集成》　　 B.《医典》
C.《大唐西域记》　 　 D.《天方夜谭》
答案：D　
解析：《天方夜谭》构思奇妙,情节曲折,语言优美,是阿拉伯文学的瑰宝。《医学集成》和《医典》是医学领域的经典。《大唐西域记》是中国的作品。故选D。
22.（2021年·广东梅州）日本德仁天皇于2019年10月22日在皇居正殿“松之间”举行了“即位礼正殿之仪”，正式宣告日本第126代天皇即位。来自194个国家及联合国、欧盟等组织的代表共2000余人参加了此次即位仪式。大化年间，日本通过学习唐朝的文化与典章制度，日本发生的实质性变化是（ ）
A．天皇从此掌握了国家实权，直至第二次世界大战结束
B．缓和了各种矛盾，稳定了政局
C．全面引进了中国先进的政治经济文化制度
D．使日本发展成为一个中央集权制的封建国家
答案：D
解析：依据所学可知，7世纪中期，日本孝德天皇上台执政，参照中国隋唐制度，进行改革，史称“大化改新”。大化改新是日本由奴隶社会过渡到封建社会的标志，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，所以D项符合题意；AB项不符合史实，C项不是实质性变化。由此分析ABC三项均不符合题意，排除，故选D。
23.（2020年·江苏常州）从早期人类的出现到15世纪末期，人类社会大体经历了原始社会、奴隶社会和封建社会。下列历史事件中,属于封建社会的是
A．释迦牟尼创立佛教 B．亚历山大东征
C．大和正式改称日本国 D．斯巴达克起义
答案：C
解析：依据所学知识可知，日本大化改新后,由奴隶社会转变为封建社会国家，大和正式改名日本国，C项符合题意；释迦牟尼创立佛教是在公元前6世纪，此时的印度处于奴隶社会时期，排除A；亚历山大东征后使封建制社会替代了奴隶制社会，排除B；斯巴达克斯起义是一次奴隶的武力抗争事件，排除D。故选C。
24.（2021年·河南南阳）对于古代宗教，有人说是迷信，有人说是信仰，也有人感悟到了人生启迪。古代统治者却利用它们来维护自己的统治。其原因，主要是世界三大宗教在教义上都强调
A．宣扬众生平等，破除等级界限 B．反对暴政剥削，主张平等
C．认为人死后灵魂能升入“天堂” D．叫人忍受苦难，放弃斗争
答案：D
解析：根据所学可知，在世界范围内影响较大的宗教有佛教、基督教、伊斯兰教三大宗教，世界三大宗教都是在社会矛盾重重，人们渴望自由、平等、幸福的情况下产生的。它们的教义都宣扬忍耐、顺从等主张，它们的产生地都在亚洲。世界三大宗教教义中的共同点主要是指教人忍受苦难，放弃斗争，因而有利于统治者维护其统治，在古代都曾被统治者所利用。故D符合题意；宣扬众生平等，破除等级界限的是佛教，A排除；反对暴政剥削，主张现世平等，是近代资产阶级反封建思想，B排除；认为人死后灵魂都能升入天堂，是中世纪欧洲天主教思想，C排除。故选择D。
二、非选择题
25.（2021年·河南许昌）读下列材料，回答问题。
材料一
材料二 阿拉伯谚语“人最美的装饰是知识”。阿拉伯人善于学习各国有用的东西…….吸收了希腊、波斯、印度和中国文化，并发扬光大。穆罕默德说过，学问虽远在中国，亦当求之。
材料三 从630 年开始，日本第一次派出了遣唐使，随行有长期居留的留学生、留学僧和短期入唐，将随同使团回国的留学僧和留学生，学习唐朝文化。
材料一中图一帝国它保存的希腊罗马古籍对后世产生了什么重大影响？图二帝国的形成促进了哪-一宗教的传播？
答案：为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。伊斯兰教。
（2）据材料二说明阿拉伯文化繁荣的原因是什么？阿拉伯人对世界文化产生了怎样的影响？
答案：原因：阿拉伯人善于学习先进民族的文化，并把它们发扬光大。阿拉伯统治者重视文化。
影响：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展做出了卓越贡献。
（3）结合材料三及所学知识，分析这给日本带来什么影响？
答案：日本学习唐朝先进的文化，推动日本进行改革，促进日本成为一个中央集权制的封建国家。
（4）综合以上探究，谈谈你对文明交流的认识。
答案：古为今用，洋为中用。取之精华，弃之糟粕
26.阅读材料,回答问题
(1) 上图是阿拉伯数字，请在方框内填上相应的数字。
答案：0；1；5；9；150
(2) 这些数字是由谁发明的 又是怎样传到西方的
答案：古印度人，阿拉伯人学会使用并加以改造，将这种数字传播到了西方。
(3)在世界文化贡献方面有着一样的说法“希腊人的脑，中国人的手，阿拉伯人的脚”，结合所学知识，说说你对“阿拉伯人的脚”的理解，并结合地理知识分析这一现象产生的原因。
答案：阿拉伯人在东西方文化的传播上起到了很大的作用，从地理因素看，这主要是因为阿拉伯帝国地处欧、亚、非三大洲的交界处。

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