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第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
1.拉丁美洲独立运动 印度民族大起义
2.彼得一世改革 亚历山大二世废除农奴制（俄国农奴制改革或1861年改革）
3.美国南北战争（美国内战） 《解放黑人奴隶宣言》
4.明治维新
1.（2021年·四川攀枝花）在印度民族大起义中，章西女王领导、封建王公大量参与，这说明这场起义（ ）
A．具有反封建反侵略的双重目的 B．是一场资产阶级性质的革命
C．以反对英国的殖民统治为目标 D．消除了印度国内的阶级矛盾
2.（2021年·辽宁大连）改革和革命是推动社会发展的巨大动力。俄国为摆脱落后局面先后进行了一系列的改革和革命。阅读下面俄国发展进程示意图，“？”处应填写的内容最恰当的是（ ）
A．仿效唐朝制度 建中央集权制 B．结束幕府统治 发展资本主义
C．废除农奴制度 发展资本主义 D．摆脱殖民统治 获得民族独立
3.（2021年·广东）托马斯·杰斐逊认为奴隶制一定会产生一种不幸的影响，但又希望通过取得奴隶主同意而不是消灭他们的方式，为全面解放奴隶做好准备。这反映出杰斐逊（ ）
A．在奴隶制问题上的保守与妥协 B．宣扬人人生而平等的思想
C．主张用革命方式解放黑人奴隶 D．对奴隶制的危害认识不足
1.印度民族大起义和拉丁美洲独立运动的目的是反抗殖民统治，争取民族独立的运动。（性质）
2.19世纪初的拉丁美洲独立运动反抗的是西班牙和葡萄牙的殖民统治；拉丁美洲独立运动的领导人是玻利瓦尔、圣马丁，他们被誉为南美的“解放者”。
3.印度民族起义（1857—1859）的领导人是章西女王。印度民族起义虽然失败了（结果），但沉重打击了英国殖民统治，反映了印度人民民族意识开始觉醒（影响）。
4. 彼得一世改革（18世纪初）
（1）主张通过向西方学习，实现富国强兵的改革是18世纪初的彼得一世改革。
（2）彼得一世改革的性质：封建地主阶级改革
（3）彼得一世改革的积极影响：开启了俄国近代化。彼得一世改革的局限性：农奴制进一步强化，成为俄国社会发展的障碍。
5.“废除农奴制改革”（1861年）
（1）废除农奴制改革的背景（原因）：农奴制严重阻碍俄国的经济发展。
（2）废除农奴制改革的时间是1861年。领导人是 亚历山大二世
（3）废除农奴制改革的目的：巩固沙皇的统治。
（4）废除农奴制改革的内容：①农奴可以获得人身自由；②农奴解放时必须高价赎买份地。
（5）性质：沙皇领导的自上而下的 资产阶级 改革。
（6）“废除农奴制改革”的积极影响：废除了 农奴制，使俄国走上了发展资本主义的道路。消极影响：保留了大量封建残余。
6.美国内战
（1）根本原因：南北两种不同经济制度之间的矛盾不可调和（或奴隶制种植园经济阻碍了美国资本主义发展）（北方是资本主义工商业，南方是奴隶制种植园经济）。南北双方矛盾焦点是奴隶制度的废存问题。
（2）导火线：1860年 林肯当选为美国总统。（林肯主张限制奴隶制的发展）
（3）爆发的时间：1861年（与亚历山大二世宣布废除奴隶制同年）；
（4）转折点：1862年，联邦政府颁布 《宅地法》 和 《解放黑人奴隶宣言》 。
作用：激发了广大黑人奴隶和农民的革命积极性，扭转战局。
（5）结果：1865年北方胜利。
（6）影响：①是美国历史上第二次资产阶级革命。（性质）
②美国维护了 国家统一 ，废除了 奴隶制 。
③清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
（7）评价林肯：
领导美国南北战争，为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了杰出贡献。得到美国人民衷心的爱戴，成为美国历史上的著名总统。
7.日本明治维新（开始于1868年）
（1）最早打开日本国门的国家是美国（黑船叩关），日本最后一任幕府将军是德川庆喜。
（2）明治维新的原因：
内忧：幕府的封建专制统治阻碍了日本资本主义的发展。（根本原因）
外患：美国为首的西方国家对日本的殖民侵略，日本面临严重的民族危机。
（3）前提：倒幕运动：1868年，倒幕派打着“王政复古”的旗号，推翻了幕府的统治。
（4）主要内容：（重点）
①政治上：废藩置县 ，实现中央集权。
②军事上：实行 征兵制 ，建立新式军队，提倡武士道精神。（最具侵略性）
③经济上：推行 地税改革， “殖产兴业” ，发展近代经济。（业：西方工业）（最能体现资本主义性质）
④社会生活：提倡 “文明开化” ，改造教育，学习西方文化和生活方式。（最具发展眼光）
（5）地位：是日本从封建主义进入资本主义的重大转折点。
（6）性质：是一次自上而下的资产阶级改革。
（7）明治维新对日本的影响：（熟背）
①日本走上了资本主义道路；
②实现了“富国强兵”；
③日本成为世界强国，但也开始对外扩张；
④（局限性）改革保留了大量旧制度的残余。
（8）启示： 改革是强国之路；
改革要顺应时代潮流，结合本国实际进行改革；
坚持外开放，学习世界先进技术与文化。
（9）如何评价明治维新：（了解）
积极：①推动了资本主义经济的发展，日本逐渐富强起来（最重要的意义）
②摆脱了沦为半殖民地的危险，成为当时亚洲唯一保持民族的独立国家。
消极: ①改革不彻底，保留了大量的封建残余。如“天皇也被保留下来。
②随着军事实力的增长，日本走上对外侵略扩张道路。
1.残酷的殖民统治和经济掠夺是激起殖民地人民抗争的根本原因。
2.英国、美国、法国通过资产阶级革命建立资本主义制度,俄国通过自上而下的改革走上了发展资本主义的道路。
3.依据《解放黑人奴隶宣言》,获得人身自由的只是南部叛乱各州的黑人奴隶,不是所有州的黑人奴隶。
4.俄国1861年改革前存在的农奴制与美国内战前存在的奴隶制不是一种制度。农奴既不是农民，也不是奴隶，是介于农民和奴隶之间的一种身份，农奴和奴隶二者有本质的不同。
5.大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会；明治维新使日本从封建社会过渡到资本主义社会。
知识点一：拉丁美洲独立运动 印度民族大起义
典例1：（2021年·四川遂宁）有研究认为，英国将其资本主义生产方式移植到北美殖民地，美国独立后迅速发展。拉丁美洲推翻西班牙、葡萄牙殖民统治后，并没有像近邻美国那样独立后进入现代化的快车道，而是发展停滞，究其原因，殖民统治难辞其咎。“难辞其咎”主要是指殖民者在拉丁美洲（ ）
A．奴役掠夺土著居民 B．建立的殖民统治最早
C．进行了大量的移民 D．移植了封建生产方式
典例2：（2021年·河北）下图反映的史实（ ）
A．体现了英国海外殖民扩张的开始 B．标志着英国海上霸主地位的确立
C．激起了印度人民前赴后继的抗争 D．推动了国际共产主义运动的发展
知识点二：彼得一世改革 亚历山大二世废除农奴制（俄国农奴制改革或1861年改革）
典例3：俄国1861年改革之后，农民虽然付出高昂的赎金，但分得的土地面积比改革前减少了，质量也更坏了。改革后，每个农民平均分到3.4俄亩土地，由于耕地减少、经济上不能独立，他们又不得不在受奴役的条件下向地主租地。这从本质上说明（ ）
A．1861年改革是一场失败的改革
B．1861年改革没有改变农民的落后境况
C．1861年改革的实质是对农民的又一次盘剥
D．1861年改革为俄国资本主义的发展提供了自由劳动力
知识点三：美国南北战争（美国内战） 《解放黑人奴隶宣言》
典例4：（2021年·辽宁抚顺）从1863年元旦起，美国南方叛乱地区的奴隶可以以自由人身份加入北方军队。这得益于（ ）
A．《解放黑人奴隶宣言》的发表 B．《宅地法》的颁布
C．北方军事实力的增强 D．林肯遇刺
知识点四：明治维新
典例5：（2021年·广东佛山）明治维新时期，日本引进西方先进的生产技术和设备，创办了一系列官营企业。1880年，政府又下令将这些官营企业转让给大资本家。与此同时，政府利用国家资金，创办千住呢绒厂等一批近代化的“模范工厂”。材料主要表明日本（ ）
A．开启政治经济改革 B．大力引进西方技术
C．创办了近代化工业 D．政府主导工业发展
九年级历史第一单元测试卷
选择题
1.历史学家罗荣渠在《美洲史论》中写道：作为“世界历史上出类拔萃的人物”，“他所指挥的军队解放的国土十倍于西班牙的国土，成为委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁、玻利维亚、巴拿马六个国家的奠基者”。这位美洲历史上的伟人是（ ）
A．玻利瓦尔 B．圣马丁 C．华盛顿 D．章西女王
2.（2021年·河南洛阳）随着面向国外市场的生产的增长,新形式的外国统治开始形成,到1824年,拉丁美洲共有10家英国的商业公司在运营,有3000名英国人在这里工作,出入拉丁美洲的水路运输主要由英国的船只负责。由此可知拉美国家（ ）
A．真正获得了民族的独立 B．独立道路仍任重而道远
C．与英国成为坚实的盟友 D．已成为世界工业化强国
3.家国情怀源自对自己国家、民族的认同与热爱。他曾经说过：“我比任何人更愿看到美洲形成世界上最伟大的国家，其所以最伟大，不仅由于它的面积和财富，而更由于它的自由与光荣。”材料中“他”的主要历史贡献是（ ）
A．领导美国人民摆脱殖民统治 B．率领印度起义军抗击英军
C．领导拉美独立运动并取得胜利 D．创立了科学社会主义理论
4以下对印度民族大起义和拉丁美洲民族解放运动的比较中，正确的是（ ）
①印度和拉丁美洲都受到同一个地区殖民者的统治
②两者都受到美国独立战争的影响
③拉丁美洲独立运动和印度民族大起义都出现了一位杰出的代表人物
④两个事件结果都成功了
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
5.（2021年·辽宁抚顺）某历史兴趣小组探究“19世纪中期亚洲民族解放运动的过程”，应该选用的资料是（ ）
①图片：《章西女王》 ②图片：《玻利瓦尔》
③地图：《印度民族大起义形势图》 ④地图：《拉丁美洲独立运动形势图》
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
6.关于民族解放运动，人们如此颂扬着一位女英雄：“年轻的女王率领她的章西勇士，一次次冲锋陷阵，一次次击溃强大的英军……直至壮烈牺牲。”这则故事发生在（ ）
A．拉丁美洲民族解放运动中 B．印度民族大起义中
C．非洲独立浪潮中 D．太平天国运动中
7.（2021年·山东东营）17世纪，欧洲国家对俄国非常陌生，一位法国官员竟然给已经去世了12年的沙皇寄了一封信。改变这一状况的是（ ）
A．彼得一世改革 B．《共产党宣言》发表
C．1861年改革 D．《凡尔赛条约》签订
8.（2021年·四川攀枝花）一位俄国地主写道：“废除农奴制法令颁布十五个月后，我看到农民同他以前的主人交谈时，就像两个完全平等的人在交谈。”出现这一现象的原因是（ ）
A．农奴获得与地主等额份地 B．农奴在法律上获得人身自由
C．农奴的政治地位大大提高 D．改革开启了俄国近代化进程
9.1856年，俄国沙皇亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说：“遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情……因而，从上面解决要比从下面解决好得多。”为此，俄国（ ）
A．废除了农奴制度 B．参加了世界大战
C．发动了十月革命 D．建立社会主义制度
10.俄国著名诗人普希金赞美彼得一世说：“用一只专制的手，他勇敢地播下启蒙的种子。”对材料中“启蒙的种子”的理解，最准确的是（ ）
A．学习西方礼节与生活方式 B．增强军事实力
C．开启了俄国近代化的进程 D．加强了中央集权
11.根据1877年——1878年的统计，在沙俄49省的9150万俄亩私人土地中，有7300万俄亩以上的土地，即80%的土地是属于贵族的。可见俄国农奴制改革（ ）
A．没有改变俄国的社会性质 B．没有改变地主土地所有制
C．促进了俄国农业快速发展 D．使农奴获得了基本的民权
12.（2021年·河南周口）斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道:旧制度所显示的破产导致旧制度的变革。第一个变革是解放农奴,这是俄国历史上的一个重大转折点……工厂工人的数目从1865年的381000人上升到1890年1620000人。材料能够说明的“第一个变革”的作用是（ ）
A．推动了俄国的人口增长 B．实现了俄国旧政体的变革
C．开启了俄国近代化进程 D．推翻了俄国沙皇专制统治
13.1862年秋，美国南方种植园的黑人奴隶私下里飞快地传递着一个让人惊喜万分的消息：我们获得了自由！我们可以拥有自己的财产了！也可以参加联邦军队了！这个消息产生的背景是林肯（ ）
A．签署《独立宣言》 B．制定《1787年合众国宪法》
C．颁布《宅地法》 D．发表《解放黑人奴隶宣言》
14.（2021年·湖南邵阳）2020年5月，黑人弗洛伊德之死导致的抗议活动席卷美国。社会学家认为，美国存在种族歧视现象与美国历史上长期存在奴隶制度有关。19世纪60年代，奴隶制被废除了，但其奴役思想并没有随之消失。对该材料解读错误的是，美国（ ）
A．独立战争废除了奴隶制 B．现在依然存在种族歧视现象
C．种族歧视现象有其历史根源 D．要消除种族歧视现象必先摒弃奴役思想
15.把美国南北战争、俄国1861年改革、日本明治维新作为一个研究单元，下列对这一单元分析阐述错误的是（ ）
A．都发生在19世纪60年代
B．资本主义制度的巩固与发展是这一时期的时代主流
C．南北战争和1861年改革都维护了国家统一
D．俄国1861年改革、日本明治维新都留下了封建残余
16.在一次演讲中，奥巴马说：“在我们纪念第16任总统诞辰200周年之际，我说我对这位伟人怀有特殊的感激之情，是他让我的故事成为可能，是他让美国的故事成为可能。”奥巴马“对这位伟人怀有特殊感激之情”的原因是他（ ）
A．领导美国赢得独立 B．维护了国家统一，废除了黑人奴隶制
C．实行新政 D．领导美国走上资本主义道路，摆脱了民族危机
17.（2021年·湖南邵阳）1872年，明治政府内阁提出：“欧洲各国之政治制度、风俗教育、营生守产，皆超绝东洋。移开明之风于我国，将使我国迅速进步……”表明当时日本（ ）
A．决心全面学习西方 B．策划推翻幕府统治
C．准备对外开港通商 D．发动殖民掠夺战争
18.数据统计是研究历史的重要参考。下为日本明治年间的某统计表，导致数据变化的主要因素是（ ）
A．对外扩张 B．殖产兴业 C．文明开化 D．美国的扶植
19.（2021年·广东）下表为日本政府颁布的部分法规及内容。可见，这一时期日本（ ）
A．天皇制度发生动摇 B．选举权的范围扩大
C．女性权利受到限制 D．社会生活文明开化
20.19世纪后半期, 在文明开化政策的推动下, 日本取消传统文化的中心地位, 全面引入西方的思想文化, 建立了新教育体系, 使日本迅速走上了发展资本主义的道路。但与此同时, 日本也留存了浓厚的专制思想, 如对天皇个人的神化思想等。与上述材料相关的历史事件是（ ）
A．大化改新 B．农奴制改革 C．戊戌变法 D．明治维新
21.19世纪中期，中日两国可谓是“同是天涯沦落人”，但到19世纪后期，两国“相逢之时”已经“不曾相识”。这是因为日本（ ）
A．沦为半殖民地 B．开始受到西方的侵略
C．通过改革走上了资本主义道路 D．彻底废除了封建制度
22.明治维新时期，政府倡导技术自主思想，鼓励团队精神，建立了电气研究所、工业试验所、中央试验所等14个大型研究所和各种专业研究学会12个。上述材料反映了日本政府（ ）
A．移植西方的民主制度 B．建立本土化的科技体系
C．倡导生活方式的文明开化 D．保留封建制度的残余势力
23.在某班的历史手抄报中，同学们撰写了若干关于19世纪中期美国南北方局势的介绍，以下标题符合历史事实的是（ ）
A．《自由的呼唤——黑奴大量逃出北方》
B．《北方的野心——在西部增加蓄奴州》
C．《市场的脉动——南方扩大棉花出口》
D．（南方的愿景——让南部遍地开工厂》
非选择题
24.（2021年·山东东营）主题学习是常用的历史学习方法之一。阅读材料，回答问题。
材料一 《宅地法）规定，凡支持、拥护共和国的成年公民，从1863年6月1日起，只要缴纳10美元登记费，就可从国有土地中领取160英亩土地，耕种5年后，成为私有财产。
——吴于廑齐世荣《世界史·近代史编》下卷
（1）材料一中的文献是在哪一历史事件中颁布的？
材料二 战争是在克里米亚（克里木）半岛上进行的，不过，俄国被打败了，不得不接受耻辱的《巴黎条约》……实际上，克里米亚战争的失败暴露了旧制度的腐败和落后。
——摘编自（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（2）据材料二结合所学知识，分析俄国1861年农奴制改革的原因。
材料三 明治维新的指导思想便是通过向西方学习以达到富国强兵的目的。明治维新是东方向西方学习的成功典范。
——吴于廑齐世荣《世界史·近代史编》下卷
（3）据材料三，结合所学知识，说明“明治维新是东方向西方学习的成功典范”。
（4）综合上述材料，请你提炼一个学习主题。
25.革命或改革是推动社会进步的两种重要方式。阅读材料，回答问题。
材料一2009年2月12日，奥巴马参加林肯诞辰200周年纪念活动，并表示他特别感激林肯，因为有了林肯，他才有可能成为美国的第一任黑人总统。
——中国网援引英国广播公司报道
（1）材料一中，奥巴马特别感激林肯的主要原因是什么？
材料二俄国1861年改革后，一位官员说：“人民挺起腰杆来了，样子变了：言论谈吐，一切都变了，”列宁则指出：“臭名远扬的‘解放’，是对农民的无耻掠夺。”
（2）依据俄国1861年改革的有关内容，分别指出材料二中两种认识的基本依据。
材料三……日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国……明治政府的首要目标是强化中央集权……
——摘自杰里·齐格勒《新全球史》下
（3）材料三中“变革”指的是什么历史事件？为了实现“首要目标”，明治政府采取了什么措施？
（4）美、日两国的崛起之路对我国现代化建设有什么启示？第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
1.拉丁美洲独立运动 印度民族大起义
2.彼得一世改革 亚历山大二世废除农奴制（俄国农奴制改革或1861年改革）
3.美国南北战争（美国内战） 《解放黑人奴隶宣言》
4.明治维新
1.（2021年·四川攀枝花）在印度民族大起义中，章西女王领导、封建王公大量参与，这说明这场起义（ ）
A．具有反封建反侵略的双重目的 B．是一场资产阶级性质的革命
C．以反对英国的殖民统治为目标 D．消除了印度国内的阶级矛盾
答案：C
解析：材料反映出印度民族大起义过程中，印度封建统治阶级广泛参与反英活动当中，这说明英国成为印度各个阶层共同的敌人，体现了印度民族大起义以反对英国的殖民统治为目标，故选C；封建统治阶级参与其中不能体现反封建的目的，故排除A；印度民族大起义不具有资产阶级性质，故排除B；印度民族大起义并没有消除国内阶级矛盾，故排除D。
2.（2021年·辽宁大连）改革和革命是推动社会发展的巨大动力。俄国为摆脱落后局面先后进行了一系列的改革和革命。阅读下面俄国发展进程示意图，“？”处应填写的内容最恰当的是（ ）
A．仿效唐朝制度 建中央集权制 B．结束幕府统治 发展资本主义
C．废除农奴制度 发展资本主义 D．摆脱殖民统治 获得民族独立
答案：C
解析：根据“俄国发展进程图”可知1861年亚历山大二世实行改革，废除农奴制度，使俄国走上发展资本主义的道路，故选C。
3.（2021年·广东）托马斯·杰斐逊认为奴隶制一定会产生一种不幸的影响，但又希望通过取得奴隶主同意而不是消灭他们的方式，为全面解放奴隶做好准备。这反映出杰斐逊（ ）
A．在奴隶制问题上的保守与妥协 B．宣扬人人生而平等的思想
C．主张用革命方式解放黑人奴隶 D．对奴隶制的危害认识不足
答案：A
解析：根据题干“希望通过取得奴隶主同意而不是消灭他们的方式，为全面解放奴隶做好准备。”可知，杰斐逊希望通过和平方式解决奴隶制问题。结合所学知识可知，美国独立以后，北方资本主义经济和南方种植园经济都发展起来，南方种植园使用了大量奴隶。两种制度水火不容。19世纪中期，围绕奴隶制的废存问题，北方和南方的矛盾再也无法调和，因此，不可能通过和平方式解决奴隶制问题。因此，材料反映出杰斐逊在奴隶制问题上的保守与妥协，故A项正确；废除奴隶制是为了解决资本主义发展过程中的劳动力问题，而不是宣扬人人平等思想，排除B项；题干材料反映了杰斐逊希望通过和平方式解决奴隶制问题，排除C项；从题干“杰斐逊认为奴隶制一定会产生一种不幸的影响”可知，他认识到了奴隶制的危害，排除D项。故选A项。
1.印度民族大起义和拉丁美洲独立运动的目的是反抗殖民统治，争取民族独立的运动。（性质）
2.19世纪初的拉丁美洲独立运动反抗的是西班牙和葡萄牙的殖民统治；拉丁美洲独立运动的领导人是玻利瓦尔、圣马丁，他们被誉为南美的“解放者”。
3.印度民族起义（1857—1859）的领导人是章西女王。印度民族起义虽然失败了（结果），但沉重打击了英国殖民统治，反映了印度人民民族意识开始觉醒（影响）。
4. 彼得一世改革（18世纪初）
（1）主张通过向西方学习，实现富国强兵的改革是18世纪初的彼得一世改革。
（2）彼得一世改革的性质：封建地主阶级改革
（3）彼得一世改革的积极影响：开启了俄国近代化。彼得一世改革的局限性：农奴制进一步强化，成为俄国社会发展的障碍。
5.“废除农奴制改革”（1861年）
（1）废除农奴制改革的背景（原因）：农奴制严重阻碍俄国的经济发展。
（2）废除农奴制改革的时间是1861年。领导人是 亚历山大二世
（3）废除农奴制改革的目的：巩固沙皇的统治。
（4）废除农奴制改革的内容：①农奴可以获得人身自由；②农奴解放时必须高价赎买份地。
（5）性质：沙皇领导的自上而下的 资产阶级 改革。
（6）“废除农奴制改革”的积极影响：废除了 农奴制，使俄国走上了发展资本主义的道路。消极影响：保留了大量封建残余。
6.美国内战
（1）根本原因：南北两种不同经济制度之间的矛盾不可调和（或奴隶制种植园经济阻碍了美国资本主义发展）（北方是资本主义工商业，南方是奴隶制种植园经济）。南北双方矛盾焦点是奴隶制度的废存问题。
（2）导火线：1860年 林肯当选为美国总统。（林肯主张限制奴隶制的发展）
（3）爆发的时间：1861年（与亚历山大二世宣布废除奴隶制同年）；
（4）转折点：1862年，联邦政府颁布 《宅地法》 和 《解放黑人奴隶宣言》 。
作用：激发了广大黑人奴隶和农民的革命积极性，扭转战局。
（5）结果：1865年北方胜利。
（6）影响：①是美国历史上第二次资产阶级革命。（性质）
②美国维护了 国家统一 ，废除了 奴隶制 。
③清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
（7）评价林肯：
领导美国南北战争，为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了杰出贡献。得到美国人民衷心的爱戴，成为美国历史上的著名总统。
7.日本明治维新（开始于1868年）
（1）最早打开日本国门的国家是美国（黑船叩关），日本最后一任幕府将军是德川庆喜。
（2）明治维新的原因：
内忧：幕府的封建专制统治阻碍了日本资本主义的发展。（根本原因）
外患：美国为首的西方国家对日本的殖民侵略，日本面临严重的民族危机。
（3）前提：倒幕运动：1868年，倒幕派打着“王政复古”的旗号，推翻了幕府的统治。
（4）主要内容：（重点）
①政治上：废藩置县 ，实现中央集权。
②军事上：实行 征兵制 ，建立新式军队，提倡武士道精神。（最具侵略性）
③经济上：推行 地税改革， “殖产兴业” ，发展近代经济。（业：西方工业）（最能体现资本主义性质）
④社会生活：提倡 “文明开化” ，改造教育，学习西方文化和生活方式。（最具发展眼光）
（5）地位：是日本从封建主义进入资本主义的重大转折点。
（6）性质：是一次自上而下的资产阶级改革。
（7）明治维新对日本的影响：（熟背）
①日本走上了资本主义道路；
②实现了“富国强兵”；
③日本成为世界强国，但也开始对外扩张；
④（局限性）改革保留了大量旧制度的残余。
（8）启示： 改革是强国之路；
改革要顺应时代潮流，结合本国实际进行改革；
坚持外开放，学习世界先进技术与文化。
（9）如何评价明治维新：（了解）
积极：①推动了资本主义经济的发展，日本逐渐富强起来（最重要的意义）
②摆脱了沦为半殖民地的危险，成为当时亚洲唯一保持民族的独立国家。
消极: ①改革不彻底，保留了大量的封建残余。如“天皇也被保留下来。
②随着军事实力的增长，日本走上对外侵略扩张道路。
1.残酷的殖民统治和经济掠夺是激起殖民地人民抗争的根本原因。
2.英国、美国、法国通过资产阶级革命建立资本主义制度,俄国通过自上而下的改革走上了发展资本主义的道路。
3.依据《解放黑人奴隶宣言》,获得人身自由的只是南部叛乱各州的黑人奴隶,不是所有州的黑人奴隶。
4.俄国1861年改革前存在的农奴制与美国内战前存在的奴隶制不是一种制度。农奴既不是农民，也不是奴隶，是介于农民和奴隶之间的一种身份，农奴和奴隶二者有本质的不同。
5.大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会；明治维新使日本从封建社会过渡到资本主义社会。
知识点一：拉丁美洲独立运动 印度民族大起义
典例1：（2021年·四川遂宁）有研究认为，英国将其资本主义生产方式移植到北美殖民地，美国独立后迅速发展。拉丁美洲推翻西班牙、葡萄牙殖民统治后，并没有像近邻美国那样独立后进入现代化的快车道，而是发展停滞，究其原因，殖民统治难辞其咎。“难辞其咎”主要是指殖民者在拉丁美洲（ ）
A．奴役掠夺土著居民 B．建立的殖民统治最早
C．进行了大量的移民 D．移植了封建生产方式
答案：D
解析：根据题干材料“拉丁美洲推翻西班牙、葡萄牙殖民统治后，并没有像近邻美国那样独立后进入现代化的快车道，而是发展停滞，究其原因，殖民统治难辞其咎”并结合所学可知，拉丁美洲是西班牙和葡萄牙的殖民地，当时西班牙和葡萄牙是中央集权的封建国家，其落后的生产方式传播到拉丁美洲，成了拉丁美洲发展滞后的历史包袱，D项符合题意。北美的印第安人受到殖民者的奴役，排除A项；材料“拉丁美洲推翻西班牙、葡萄牙殖民统治后，并没有像近邻美国那样独立后进入现代化的快车道，而是发展停滞”说明殖民统治不是原因，排除B项；北美有非洲和欧洲移民，排除C项。故选D。
典例2：（2021年·河北）下图反映的史实（ ）
A．体现了英国海外殖民扩张的开始 B．标志着英国海上霸主地位的确立
C．激起了印度人民前赴后继的抗争 D．推动了国际共产主义运动的发展
答案：C
解析：根据图片所给提示信息可知，英国殖民者在印度的作威作福机器了印度人民前赴后继的抗争，故C正确；英国对印度的侵占不是海外殖民扩张的开始，故A说法错误；打败西班牙的无敌舰队标志着英国海上霸主地位的确立，故B错误；印度人民反抗英国的殖民侵略属于民族解放抗争，不是共产主义运动，故D错误。故选C。
知识点二：彼得一世改革 亚历山大二世废除农奴制（俄国农奴制改革或1861年改革）
典例3：俄国1861年改革之后，农民虽然付出高昂的赎金，但分得的土地面积比改革前减少了，质量也更坏了。改革后，每个农民平均分到3.4俄亩土地，由于耕地减少、经济上不能独立，他们又不得不在受奴役的条件下向地主租地。这从本质上说明（ ）
A．1861年改革是一场失败的改革
B．1861年改革没有改变农民的落后境况
C．1861年改革的实质是对农民的又一次盘剥
D．1861年改革为俄国资本主义的发展提供了自由劳动力
答案：C
解析：依据题干“农民虽然付出高昂的赎金，但分得的土地面积比改革前减少了，质量也更坏了……他们又不得不在受奴役的条件下向地主租地”，可见改革实质上是对农民的一次大规模掠夺，农民为获得土地而缴纳的赎金远远高于当时的地价，改革后农民的土地比原来少，为了维持生计，不得不重新接受地主的盘剥和奴役，C正确；1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点，改革废除了农奴制度，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动了俄国走上了资本主义的发展道路，不能说是一场失败的改革，A排除；1861年改革没有改变农民的落后境况，这是表面现象，不是本质，B排除；题干反映的是1861年改革对农民而言，具有欺骗性、掠夺性，没有反映改革为俄国资本主义的发展提供了自由劳动力，D排除。故选C。
知识点三：美国南北战争（美国内战） 《解放黑人奴隶宣言》
典例4：（2021年·辽宁抚顺）从1863年元旦起，美国南方叛乱地区的奴隶可以以自由人身份加入北方军队。这得益于（ ）
A．《解放黑人奴隶宣言》的发表 B．《宅地法》的颁布
C．北方军事实力的增强 D．林肯遇刺
答案：A
解析：结合所学知识可知，美国南北战争爆发后，为了扭转战局，1862年，联邦政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》，规定：从1863年元旦起，美国南方叛乱地区的奴隶可以以自由人身份加入北方军队。故A符合题意；《宅地法》鼓励农民到西部耕种。排除B；《解放黑人奴隶宣言》的发表，激发了黑人奴隶的革命热情，他们踊跃参军参战，使北方军事实力增强，排除C；林肯遇刺是在美国南北战争结束后，排除D。故选A。
知识点四：明治维新
典例5：（2021年·广东佛山）明治维新时期，日本引进西方先进的生产技术和设备，创办了一系列官营企业。1880年，政府又下令将这些官营企业转让给大资本家。与此同时，政府利用国家资金，创办千住呢绒厂等一批近代化的“模范工厂”。材料主要表明日本（ ）
A．开启政治经济改革 B．大力引进西方技术
C．创办了近代化工业 D．政府主导工业发展
答案：D
解析：依据材料“1880年，政府又下令将这些官营企业转让给大资本家。与此同时，政府利用国家资金……”，材料反映了官营企业的转化、工厂的建设都是“政府下令”“政府利用”，以政府为主导工业发展。D正确；题干材料“企业”“工厂”等，只涉及经济改革，A排除；“日本引进西方先进的生产技术和设备，创办了一系列官营企业。”强调日本引进西方技术，创办官营企业是目的，B排除；材料中还涉及到“政府又下令将这些官营企业转让给大资本家”，C排除；故选D。
九年级历史第一单元测试卷
选择题
1.历史学家罗荣渠在《美洲史论》中写道：作为“世界历史上出类拔萃的人物”，“他所指挥的军队解放的国土十倍于西班牙的国土，成为委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁、玻利维亚、巴拿马六个国家的奠基者”。这位美洲历史上的伟人是（ ）
A．玻利瓦尔 B．圣马丁 C．华盛顿 D．章西女王
答案：A
解析：根据“西班牙”“委瑞内拉”“秘鲁”等信息，结合所学知识可知，该人物是玻利瓦尔，玻利瓦尔带领起义军队解放了西班牙在南美洲的殖民地，包括委瑞内拉、哥伦比亚等地，A项正确；圣马丁是阿根廷将军、南美西班牙殖民地独立战争的领袖之一。他将南美洲南部从西班牙统治中解放，排除B项；华盛顿是美国首任总统。1775年至1783年美国独立战争时大陆军总司令，排除C项；章西女王领导印度民族大起义，排除D项。故选A项。
2.（2021年·河南洛阳）随着面向国外市场的生产的增长,新形式的外国统治开始形成,到1824年,拉丁美洲共有10家英国的商业公司在运营,有3000名英国人在这里工作,出入拉丁美洲的水路运输主要由英国的船只负责。由此可知拉美国家（ ）
A．真正获得了民族的独立 B．独立道路仍任重而道远
C．与英国成为坚实的盟友 D．已成为世界工业化强国
答案：B
解析：依据材料“随着面向国外市场的生产的增长，……英国的商业公司在运营，有3000名英国人在这里工作，出入拉丁美洲的水路运输主要由英国的船只负责。”由此可知，拉丁美洲实际上已经被英国所管辖，被英国殖民统治者。所以拉丁美洲还没独立，还需要继续努力。B正确；AC排除；“已成为世界工业化强国”在题干材料中没有体现，D排除；故选B。
3.家国情怀源自对自己国家、民族的认同与热爱。他曾经说过：“我比任何人更愿看到美洲形成世界上最伟大的国家，其所以最伟大，不仅由于它的面积和财富，而更由于它的自由与光荣。”材料中“他”的主要历史贡献是（ ）
A．领导美国人民摆脱殖民统治 B．率领印度起义军抗击英军
C．领导拉美独立运动并取得胜利 D．创立了科学社会主义理论
答案：C
解析：依据“我比任何人更愿看到美洲形成世界上最伟大的国家，其所以最伟大，不仅由于它的面积和财富而更由于它的自由与光荣。”这里的“他”指的是玻利瓦尔。在拉丁美洲独立运动中，玻利瓦尔率领起义军反抗西班牙的殖民统治，先后解放了委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、巴拿马等地，是独立运动的领导者，被誉为“南美的解放者”，C项正确；华盛顿领导美国人民摆脱殖民统治，排除A项；章西女王率领印度起义军抗击英军，排除B项；马克思、恩格斯创立了科学社会主义理论，排除D项。故选C项。
4以下对印度民族大起义和拉丁美洲民族解放运动的比较中，正确的是（ ）
①印度和拉丁美洲都受到同一个地区殖民者的统治
②两者都受到美国独立战争的影响
③拉丁美洲独立运动和印度民族大起义都出现了一位杰出的代表人物
④两个事件结果都成功了
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
答案：B
解析：根据所学知识可知，印度民族大起义和拉丁美洲民族解放运动都受到美国独立战争的影响，②符合题意；拉丁美洲独立运动出现了杰出代表人物玻利瓦尔，印度民族大起义都出现了杰出的代表人物章西女王，③符合题意；印度受到英国的殖民统治，拉丁美洲受到西班牙的殖民统治，①排除；印度民族大起义的结果是失败的，④排除。所以B符合题意，ACD排除。故选择B。
5.（2021年·辽宁抚顺）某历史兴趣小组探究“19世纪中期亚洲民族解放运动的过程”，应该选用的资料是（ ）
①图片：《章西女王》 ②图片：《玻利瓦尔》
③地图：《印度民族大起义形势图》 ④地图：《拉丁美洲独立运动形势图》
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
答案：A
解析：依据题干信息“19世纪中期亚洲民族解放运动”并结合所学可知，1857—1859年印度爆发了一场反抗英国殖民统治的民族大起义，章西女王是起义队伍中的女英雄，她在1858年3月率领起义军与英军作战，最后壮烈牺牲。因此应该选用的资料是①③，A项符合题意；而②图片：《玻利瓦尔》和④地图：《拉丁美洲独立运动形势图》属于拉丁美洲独立运动，排除。综上所述BCD三项均不符合题意，排除。故选A。
6.关于民族解放运动，人们如此颂扬着一位女英雄：“年轻的女王率领她的章西勇士，一次次冲锋陷阵，一次次击溃强大的英军……直至壮烈牺牲。”这则故事发生在（ ）
A．拉丁美洲民族解放运动中 B．印度民族大起义中
C．非洲独立浪潮中 D．太平天国运动中
答案：B
解析：根据材料“年轻的女王率领她的章西勇士，一次次冲锋陷阵，一次次击溃强大的英军……直至壮烈牺牲”结合所学知识可知，在印度民族大起义中，章西女王率领她的章西勇士，一次次冲锋陷阵，一次次击溃强大的英军……直至壮烈牺牲。B项正确；拉丁美洲民族解放运动、非洲独立浪潮、太平天国运动的领导人都没有女性，排除ACD项。故选B项。
7.（2021年·山东东营）17世纪，欧洲国家对俄国非常陌生，一位法国官员竟然给已经去世了12年的沙皇寄了一封信。改变这一状况的是（ ）
A．彼得一世改革 B．《共产党宣言》发表
C．1861年改革 D．《凡尔赛条约》签订
答案：A
解析：依据课本所学可知，17世纪俄国进行的彼得一世改革开始向西欧学习，开启了俄国的近代化进程，这才改变了“欧洲国家对俄国非常陌生”的状况。A项符合题意；《共产党宣言》发表，标志着无产阶级斗争进入了一个新阶段。B项不合题意；1861年改革发生在19世纪，俄国走上了资本主义道路。C项不合题意；1919年巴黎和会上，经过5个多月的讨论，签订了对德的《凡尔赛条约》。D项不合题意。由此可知BCD三项不合题意，故选择A。
8.（2021年·四川攀枝花）一位俄国地主写道：“废除农奴制法令颁布十五个月后，我看到农民同他以前的主人交谈时，就像两个完全平等的人在交谈。”出现这一现象的原因是（ ）
A．农奴获得与地主等额份地 B．农奴在法律上获得人身自由
C．农奴的政治地位大大提高 D．改革开启了俄国近代化进程
答案：B
解析：依据题干关键信息“农民同他以前的主人交谈时，就像两个完全平等的人在交谈”并结合所学可知，19世纪中期，俄国农奴制出现了严重危机，农奴暴动此起彼伏，严重威胁着沙皇的封建专制统治，为摆脱农奴制危机，沙皇被迫进行了改革。俄国1861年改革中沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令，法令规定，农奴在法律上是“自由人”，地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活，所以材料出现这一现象的原因是农奴在法律上获得人身自由，B项符合题意；A项在题干材料中未体现，排除；C项农奴的政治地位并没有提高，排除；D项开启了俄国近代化进程的改革是彼得一世改革，排除。故选B。
9.1856年，俄国沙皇亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说：“遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情……因而，从上面解决要比从下面解决好得多。”为此，俄国（ ）
A．废除了农奴制度 B．参加了世界大战
C．发动了十月革命 D．建立社会主义制度
答案：A
解析：根据材料“农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情”，结合所学知识可知：材料表明俄国19世纪中期阶级矛盾尖锐，出现了严重的农奴制危机。为度过危机，沙皇亚历山大二世颁布了废除农奴制法令，废除了农奴制度。A项正确；题干时间与二次世界大战不符，排除B项；十月革命发生于1917年，与题干时间不符，排除C项；十月革命后建立社会主义制度，排除D项。故选A项。
10.俄国著名诗人普希金赞美彼得一世说：“用一只专制的手，他勇敢地播下启蒙的种子。”对材料中“启蒙的种子”的理解，最准确的是（ ）
A．学习西方礼节与生活方式 B．增强军事实力
C．开启了俄国近代化的进程 D．加强了中央集权
答案：C
解析：根据所学知识可知，彼得一世为了使俄国强大起来，进行了改革，这次改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开始了俄国近代化的进程。因此说他是“用一只专制的手，他勇敢地播下启蒙的种子。”，故C正确。ABD不符合题意，故排除ABD项。故选C。
11.根据1877年——1878年的统计，在沙俄49省的9150万俄亩私人土地中，有7300万俄亩以上的土地，即80%的土地是属于贵族的。可见俄国农奴制改革（ ）
A．没有改变俄国的社会性质 B．没有改变地主土地所有制
C．促进了俄国农业快速发展 D．使农奴获得了基本的民权
答案：B
解析：从题干中“80%的土地是属于贵族的”不难看出俄国废除农奴制后土地仍被少数人占有，因此可断定俄国农奴制改革没有改变地主土地占有制。B项正确；俄国农奴制改革改变了俄国的社会性质，排除A项；促进了俄国农业快速发展在题干材料中不能体现，排除C项；使农奴获得了基本的民权在题干材料中不能体现，排除D项。故选B项。
12.（2021年·河南周口）斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道:旧制度所显示的破产导致旧制度的变革。第一个变革是解放农奴,这是俄国历史上的一个重大转折点……工厂工人的数目从1865年的381000人上升到1890年1620000人。材料能够说明的“第一个变革”的作用是（ ）
A．推动了俄国的人口增长 B．实现了俄国旧政体的变革
C．开启了俄国近代化进程 D．推翻了俄国沙皇专制统治
答案：C
解析：根据题干可知，俄国农奴制改革后，工厂获得了大量的自由劳动力，从而促进了资本主义发展，推动了俄国近代化进程，C正确；题干不是说俄国人口增长，而是因废除农奴制，农奴成为自由劳动者，A排除；解放农奴并不意味着俄国政体的改变，改革仍留下大量封建残余，B排除；俄国此次改革是沙皇亚历山大二世提出自上而下的改革，不可能推翻自己的统治，D排除。故选C。
13.1862年秋，美国南方种植园的黑人奴隶私下里飞快地传递着一个让人惊喜万分的消息：我们获得了自由！我们可以拥有自己的财产了！也可以参加联邦军队了！这个消息产生的背景是林肯（ ）
A．签署《独立宣言》 B．制定《1787年合众国宪法》
C．颁布《宅地法》 D．发表《解放黑人奴隶宣言》
答案：D
解析：根据所学知识可得，1862年秋，美国南方种植园的黑人奴隶私下里”飞快地传递着一个让人惊喜万分的消息:我们获得了自由!我们可以拥有自己的财产了!也可以参加联邦军队了!这个消息产生的背景是林肯发表《解放黑人奴隶宣言》。由于准备不足和缺乏优秀将领，北方军队在战争初期接连失利，为扭转局势，林肯在1862年9月颁布《解放黑人奴隶宣言》，废除叛乱各州的奴隶制,并允许奴隶作为自由人参加北方军队，这使北方获得雄厚的兵源，迅速扭转了战局。1865年南北战争以北方胜利告终，美国的统一得到维护，D项正确；《独立宣言》是在美国独立战争中签订的，不符合题意，排除A项；“制定《1787年合众国宪法》”不符合题意，排除B项；“颁布《宅地法》”不符合题意，排除C项。故选D项。
14.（2021年·湖南邵阳）2020年5月，黑人弗洛伊德之死导致的抗议活动席卷美国。社会学家认为，美国存在种族歧视现象与美国历史上长期存在奴隶制度有关。19世纪60年代，奴隶制被废除了，但其奴役思想并没有随之消失。对该材料解读错误的是，美国（ ）
A．独立战争废除了奴隶制 B．现在依然存在种族歧视现象
C．种族歧视现象有其历史根源 D．要消除种族歧视现象必先摒弃奴役思想
答案：A
解析：考查点：美国南北战争 。解题思路：概括材料可知：19世纪60年代美国废除了奴隶制，但是奴役思想并没有消失，导致了美国社会至今仍存在种族歧视现象。本题是逆向选择题。根据所学知识可知，美国独立战争的纲领性文件《独立宣言》虽然强调天赋人权，自由平等。但是宣言并没有宣布废除奴隶制，事实上天赋人权的享受者也不包括黑人和印度安人。A符合题意；根据“奴隶制被废除了，但其奴役思想并没有随之消失”可知，美国至今依然存在种族歧视现象。B不合题意；根据“社会学家认为，美国存在种族歧视现象与美国历史上长期存在奴隶制度有关。”可知，种族歧视现象有其历史根源。C不合题意；根据题意可知，要消除种族歧视现象必先摒弃奴役思想，D不合题意。综上故选A。
15.把美国南北战争、俄国1861年改革、日本明治维新作为一个研究单元，下列对这一单元分析阐述错误的是（ ）
A．都发生在19世纪60年代
B．资本主义制度的巩固与发展是这一时期的时代主流
C．南北战争和1861年改革都维护了国家统一
D．俄国1861年改革、日本明治维新都留下了封建残余
答案：C
解析：依据所学知识可知，美国南北战争维护了国家统一，解放了黑人奴隶制度，为美国资本注意的发展扫清了障碍，俄国1861年改革不存在国家分裂的问题，没有维护国家的统一，C项阐述错误，符合题意；由此可知，美国南北战争、俄国1861年改革、日本明治维新都发生在19世纪60年代，排除A项；美国南北战争、俄国1861年改革、日本明治维新属于资本主义制度的巩固与发展，排除B项；俄国1861年改革、日本明治维新都是自上而下的改革，都留下了封建残余，排除D项。故选C项。
16.在一次演讲中，奥巴马说：“在我们纪念第16任总统诞辰200周年之际，我说我对这位伟人怀有特殊的感激之情，是他让我的故事成为可能，是他让美国的故事成为可能。”奥巴马“对这位伟人怀有特殊感激之情”的原因是他（ ）
A．领导美国赢得独立 B．维护了国家统一，废除了黑人奴隶制
C．实行新政 D．领导美国走上资本主义道路，摆脱了民族危机
答案：B
解析：根据材料“我说我对这位伟人怀有特殊的感激之情，是他让我的故事成为可能，是他让美国的故事成为可能”，结合所学知识可知：美国独立后的几十年间，美国因“奴隶制”的存废问题而导致南北矛盾激化，最终于1861年，南方宣布退出联邦，成立“南部同盟”，美国内战爆发，史称“南北战争”。战争初期，北方节节失利，后来林肯通过颁布《解放黑人奴隶宣言》、《宅地法》等措施，最终赢得了南北战争的胜利，维护了国家的统一，扫除了资本主义发展道路上的重要障碍，B项正确；华盛顿领导美国赢得独立，排除A项；罗斯福实行新政，排除C项；华盛顿领导美国走上资本主义道路，摆脱了民族危机，排除D项。故选B项。
17.（2021年·湖南邵阳）1872年，明治政府内阁提出：“欧洲各国之政治制度、风俗教育、营生守产，皆超绝东洋。移开明之风于我国，将使我国迅速进步……”表明当时日本（ ）
A．决心全面学习西方 B．策划推翻幕府统治
C．准备对外开港通商 D．发动殖民掠夺战争
答案：A
解析：根据题干“欧洲各国之政治制度、风俗教育、营生守产，皆超绝东洋。移开明之风于我国，将使我国迅速进步……”可知，表明当时日本决心全面学习西方。故A正确；材料没有涉及策划推翻幕府统治，故排除B项；当时日本面临着被迫对外开港通商，不是主动进行的，故排除C项；明治维新后，日本国力强大起来，走上了对外侵略扩张的道路，故排除D项。故选A。
18.数据统计是研究历史的重要参考。下为日本明治年间的某统计表，导致数据变化的主要因素是（ ）
A．对外扩张 B．殖产兴业 C．文明开化 D．美国的扶植
答案：B
解析：依据统计表工厂数量和蒸汽机数量的剧增并结合所学可知，1868年开始的日本明治维新在经济上以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济。通过学习西方的科学技术和资本主义生产方式，促进了资本主义的发展，所以B项符合题意。由此分析ACD三项均与统计表信息无关，排除，故选B。
19.（2021年·广东）下表为日本政府颁布的部分法规及内容。可见，这一时期日本（ ）
A．天皇制度发生动摇 B．选举权的范围扩大
C．女性权利受到限制 D．社会生活文明开化
答案：C
解析：由题干中的“禁止女性从事政治活动”“规定选举权只限男性”等信息可知女性权利受到限制，当时的日本仍然未实现男女平等，虽然在某些方面取得一定进步，所以C项符合题意；题干中未能说明天皇制度发生动摇，所以A项不符合题意；规定选举权只限男性，说明选举权的范围未扩大，所以B项不符合题意；社会生活文明开化程度仍然受到限制，所以D项不符合题意。故本题答案为C。
20.19世纪后半期, 在文明开化政策的推动下, 日本取消传统文化的中心地位, 全面引入西方的思想文化, 建立了新教育体系, 使日本迅速走上了发展资本主义的道路。但与此同时, 日本也留存了浓厚的专制思想, 如对天皇个人的神化思想等。与上述材料相关的历史事件是（ ）
A．大化改新 B．农奴制改革 C．戊戌变法 D．明治维新
答案：D
解析：根据题干信息“19世纪后半期, 在文明开化政策的推动下, 日本取消传统文化的中心地位, 全面引入西方的思想文化，建立了新教育体系, 使日本迅速走上了发展资本主义的道路。”可知与明治维新相关；结合所学知识可知，由于日本在政治上实行废藩置县，加强中央集权；在经济上实行允许土地自由买卖，发展近代工业；在文化上实行提倡“文明开化”，努力发展教育；明治维新使日本摆脱了沦为半殖民地的命运，由封建国家过渡到资本主义国家，是日本历史的重大转折点。选项D符合题意；大化改新是日本学习中国隋唐时期的制度，A排除；俄国进行农奴制改革，与日本无关，B排除；戊戌变法是在中国社会起的思想启蒙作用，C排除。故选D。
21.19世纪中期，中日两国可谓是“同是天涯沦落人”，但到19世纪后期，两国“相逢之时”已经“不曾相识”。这是因为日本（ ）
A．沦为半殖民地 B．开始受到西方的侵略
C．通过改革走上了资本主义道路 D．彻底废除了封建制度
答案：C
解析：19世纪中期，日本遭到了美国的侵略，民族危机严重，为了摆脱民族危机，实现富国强兵，更为了避免重蹈中国的覆辙，日本进行了明治维新。中国19世纪中期受到第二次鸦片战争的影响开始了洋务运动，但是甲午战争的失败，宣告了洋务运动的破产，C项正确；日本明治维新摆脱了沦为殖民地的危险，排除A项；明治维新促使日本走上了对外侵略的道路，排除B项；日本明治维保留了封建残余，排除D项。故选C项。
22.明治维新时期，政府倡导技术自主思想，鼓励团队精神，建立了电气研究所、工业试验所、中央试验所等14个大型研究所和各种专业研究学会12个。上述材料反映了日本政府（ ）
A．移植西方的民主制度 B．建立本土化的科技体系
C．倡导生活方式的文明开化 D．保留封建制度的残余势力
答案：B
解析：根据题干并结合所学知识可知，19世纪中期，日本开始面临严重的民族危机。在内忧外患的情况下，日本出现一场向西方学习的改革。这场改革的主要内容有：政治方面，“废藩置县”，加强中央集权；经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。题干描述反映了日本政府建立本土化的科技体系，以提高本国的科技水平，选项B符合题意；明治维新并没有移植西方的民主制度，而是加强中央集权，选项A不符合题意；题干材料没有体现文明开化，选项C不符合题意；明治维新保留封建制度的残余势力主要体现在政治上权利集中在中下级武士，一些大名手中，经济上确立了新兴地主阶级土地所有制，选项D不符合题意。故选B。
23.在某班的历史手抄报中，同学们撰写了若干关于19世纪中期美国南北方局势的介绍，以下标题符合历史事实的是（ ）
A．《自由的呼唤——黑奴大量逃出北方》
B．《北方的野心——在西部增加蓄奴州》
C．《市场的脉动——南方扩大棉花出口》
D．（南方的愿景——让南部遍地开工厂》
答案：C
解析：依据所学知识可知，美国独立后，经济发展迅速，领土不断扩张。到19世纪中期，美国已经成为东临大西洋、西濒太平洋的大国，北方完成了工业革命，工业生产居世界第四位，南方却以棉花种植园经济为主，大量使用黑奴劳动，英国工业革命后，对棉花的需求进一步刺激了种植园经济的发展，南北方不同的经济类型的发展，加剧了南北矛盾，北方为发展本国工业，要求提高关税，抵制外国商品的输入，南方为了扩大棉花等原料出口，换取英国廉价的工业品，C项正确；南方却以棉花种植园经济为主，大量使用黑奴劳动，排除A项；南方要求在西部增加蓄奴州，排除B项；北方完成了工业革命，工业生产居世界第四位，排除D项。故选C项。
非选择题
24.（2021年·山东东营）主题学习是常用的历史学习方法之一。阅读材料，回答问题。
材料一 《宅地法）规定，凡支持、拥护共和国的成年公民，从1863年6月1日起，只要缴纳10美元登记费，就可从国有土地中领取160英亩土地，耕种5年后，成为私有财产。
——吴于廑齐世荣《世界史·近代史编》下卷
（1）材料一中的文献是在哪一历史事件中颁布的？
答案：美国内战（南北战争）
材料二 战争是在克里米亚（克里木）半岛上进行的，不过，俄国被打败了，不得不接受耻辱的《巴黎条约》……实际上，克里米亚战争的失败暴露了旧制度的腐败和落后。
——摘编自（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（2）据材料二结合所学知识，分析俄国1861年农奴制改革的原因。
答案：原因：克里米亚战争的失败，暴露了沙皇统治的腐败和农奴制下俄国的落后，同时加剧了俄国国内的社会矛盾；农奴制严重制约着俄国的经济发展。
材料三 明治维新的指导思想便是通过向西方学习以达到富国强兵的目的。明治维新是东方向西方学习的成功典范。
——吴于廑齐世荣《世界史·近代史编》下卷
（3）据材料三，结合所学知识，说明“明治维新是东方向西方学习的成功典范”。
答案：理由：日本向西方学习，通过明治维新，迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。
（4）综合上述材料，请你提炼一个学习主题。
答案：主题：资本主义（制度）的扩展。（俄国、美国、日本走上迅速发展资本主义的道路）
25..革命或改革是推动社会进步的两种重要方式。阅读材料，回答问题。
材料一2009年2月12日，奥巴马参加林肯诞辰200周年纪念活动，并表示他特别感激林肯，因为有了林肯，他才有可能成为美国的第一任黑人总统。
——中国网援引英国广播公司报道
（1）材料一中，奥巴马特别感激林肯的主要原因是什么？
答案：林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》，废除了黑人奴隶制。
材料二俄国1861年改革后，一位官员说：“人民挺起腰杆来了，样子变了：言论谈吐，一切都变了，”列宁则指出：“臭名远扬的‘解放’，是对农民的无耻掠夺。”
（2）依据俄国1861年改革的有关内容，分别指出材料二中两种认识的基本依据。
答案：官员依据：农奴在法律上是自由人；列宁依据：农奴在获得解放时可得到一块份地，但必须出钱赎买这块份地。
材料三……日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国……明治政府的首要目标是强化中央集权……
——摘自杰里·齐格勒《新全球史》下
（3）材料三中“变革”指的是什么历史事件？为了实现“首要目标”，明治政府采取了什么措施？
答案：事件：明治维新；措施：废藩置县。
（4）美、日两国的崛起之路对我国现代化建设有什么启示？
答案：启示：国家独立统一是发展的前提；要坚持改革开放等。

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