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2.1 《观察我们的身体》同步练习
一、判断题
1. 从外表上看，我们的 ( http: / / www.21cnjy.com )身体左右两部分是对称的。（ ）
2. 我们的身体有很多骨头。（ ）
3. 能听到肚子咕噜、咕噜的声音，可能是肠鸣。（ ）
4. 身体是上下对称的。（ ）
5. 我们能够用听的方法，听到腹部的声音。（ ）
6. 用手摸一摸身体，我们可以感觉到皮肤下面有硬硬的骨骼。（ ）
二、选择题
1. 观察身体时，我们没有用到的观察方法是（ ）。
A.用眼睛看 B.用手来摸 C.用嘴来尝21世纪教育网版权所有
2. 听一听背部，你不会听到（ ） ( http: / / www.21cnjy.com )。
A.血液流动的声音 B.心跳声 C.呼吸声
3. 通过摸一摸可以感觉到皮肤下面软软的是（ ）。
A.血管 B.骨骼 C.肌肉
4. 为了身体的平衡和动作的协调，几乎所有的动物都具有（ ）性。
A.上、下对称 B.左、右对称 C.不对称
三、写一写
写出你观察身体时所采用的方法及观察到的各部分名称。（至少举2例）
例：看——脸上有眼睛、鼻子、嘴、耳朵。
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参考答案
一、判断题
1.√
2.√
3.√
4.×
5.√
6.√
二、选择题
1.C
2.A
3.C
4.B
三、写一写
听——发出呼吸声的是肺，发出“咕噜”声的是肠子。
摸——皮肤下面硬硬的是骨骼，软软的是肌肉。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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2.1《观察我们的身体》教案
【教材解析】
这节课我们开始学习二年级下册第2单元《 ( http: / / www.21cnjy.com )我们自己》，本节课学习的是第二单元的第一节《观察我们的身体》。教学内容主要围绕小学科学课程标准生命科学领域“人体由多个系统组成，分工配合，共同维持生命活动”这一科学概念。21cnjy.com
这节课分为四个部分，第一部分是聚 ( http: / / www.21cnjy.com )焦部分，使用了两个同学跑步的照片，说明了本课的研究对象是“我们的身体”引导学生认识身体的相同和不同。并提出了问题“关于我们的身体，你都知道些什么？”，引导学生思考问题，为深入观察研究身体作好铺垫。
第二部分为探索部分，这个部分分为四步 ( http: / / www.21cnjy.com )内容。第一步是小组内挑选一名同学进行观察，说说我们的身体是由哪些部分组成的。认识人体的基本结构——头、颈、躯干和四肢；第二步是用纸板遮挡半边身体，画出身体轮廓，看看有什么发现；第三步是摸一摸自己的手背、手指和关节等部位，感觉皮肤下面有什么，并将手的轮廓画下来。第四步是两人一组听听腹部和背部，说一说听到了什么？通过摸听看等方法观察并描述人体各部分，激发学生的兴趣和探究欲望。2·1·c·n·j·y
第三部分是研讨环节，主要有两个问题，第一个是刚才我们用了几种方法观察身体？分别是什么？第二个问题是说一说观察中的新发现和想研究的新问题。
第四部分是拓展环节，也是两 ( http: / / www.21cnjy.com )个问题，第一个问题是根据人体的结构图，想一想它们分别是什么。第二个问题是可以用尺子量一量我们身体各部位的长度并做记录。目的是为了通过观察人体结构图进一步认识身体内部的一些看不到的器官，及时修正完善自己对身体的认识，掌握更多的信息。www-2-1-cnjy-com
【教学目标】
一、科学概念目标
认识到我们的身体基本结构分为头、颈、躯干和四肢，身体外形是左右对称的。
二、科学探究目标
可以观察并描述身体的外部结构。
能够用听、摸、看等方法，感知身体内部的情况。
三、科学态度目标
尝试用不同的方法开展探究活动，以论证自己的观察结果。
如实填写自己的观察结果。
四、科学、技术、社会与环境目标
世界上没有两片相同的叶子，人们身体结构相似，但相貌等方面总有区别。
【教学重难点】
重点：观察和描述身体的外部结构。了解人的身体基本构成，具有左右对称的特点。
难点：试着用不同的方法进行观察，获取更多的信息以证实自己的观察。
【教学准备】
班级记录单、人体内部结构图、听诊器。
【教学过程】
一、聚焦
PPT出示学生跑步图片，老师：我们在许多方面相像，又在许多方面不一样。提问: 关于我们的身体，你都知道些什么？聚焦课题，引出下文。21世纪教育网版权所有
二、探索
1. 小组挑选一名同学进行观察，说说我们的身体是由哪些部分组成的。（根据学生讨论，概括出人体四部分：头、颈、躯干、四肢）21·cn·jy·com
2．用纸板遮挡半边身体，画出身体轮廓，看看有 ( http: / / www.21cnjy.com )什么发现。（观察：先挡住右边观察，再挡住左边观察，你有什么发现？两个部分会重合在一起，说明我们的身体具有左右对称性。） www.21-cn-jy.com
3．摸一摸自己的手背、手指和关节等部位，感觉皮肤下面有什么。（皮肤下面有肌肉、血管、骨骼等部分。）
4. 两人一组，听听腹部和背部，说一说听到了什么？
三、研讨
1. 老师提问：刚才我们用了几种方法观察身体？分别是什么？（三种，分别是手摸，眼看，耳听。）
2. 说一说观察中的新发现和想研究的新 ( http: / / www.21cnjy.com )问题。（身体的运动是由哪些部位在起作用，人身上一共有多少块骨头，为什么心脏一直跳不需要休息，为什么我们不能控制心脏跳动等等）21教育网
究。
四、拓展
1. PPT展示人体结构图，老师讲解：根据人体的结构图，想一想它们分别是什么。
2. 除了看、摸、听我们还可以用尺子量一量的方法来记录我们的身体数据，开展对身体的研究。（教师引导学生两人一组互相量一量并记录。）【来源：21·世纪·教育·网】
通过这节课的学习，我们对自己和同学的一些身体信息有了一些了解，还有一些我们不知道的信息需要同学们在课外和爸爸妈妈一起测量，完成记录。21·世纪*教育网
【板书设计】
2.1 观察我们的身体
看 头、颈、躯干、四肢
摸 …… 对称
听
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我们自己
教科版 二年级下
教科版二年级下册
2.1 观察我们的身体
《我们自己》
我们在许多方面相像，又在许多方面不一样。
关于我们的身体，你都知道些什么？
聚 焦
探 索
小组挑选一名同学进行观察，说说我们的身体是由哪些部分组成的。
1
头
颈
躯干
四肢
四肢
探 索
用纸板遮挡半边身体，画出身体轮廓，看看有什么发现。
2
探 索
摸一摸自己的手背、手指和关节等部位，感觉皮肤下面有什么。
3
探 索
将手放在纸上，把轮廓描下来。
我的身体信息
日期：______
画出手的样子：
性别 年龄 体重 身高
岁 千克 厘米
臂长 腿长 脚长
厘米 厘米 厘米
探 索
两人一组，听听腹部和背部，说一说听到了什么？
4
研 讨
1. 刚才我们用了几种方法观察身体？分别是什么？
研 讨
2. 说一说观察中的新发现和想研究的新问题
身体的运动是由哪些部位在起作用
人身上一共有多少块骨头
为什么心脏一直跳不需要休息
为什么我们不能控制心脏跳动
……
拓 展
1. 根据人体的结构图，想一想它们分别是什么。
拓 展
2. 可以用尺子量一量我们身体各部位的长度
拓 展
我的身体信息
日期：______
性别 年龄 体重 身高
岁 千克 厘米
臂长 腿长 脚长
厘米 厘米 厘米
教科版二年级下册
谢 谢 观 看
《我们自己》
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