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（最新版）教科版三年级上册期末复习资料
基础概念填空
第一单元 水
1．水有三种形态：液态的水、固态的冰和气态的水蒸气。
2．水是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明、没有固定形状、会流动、有一定体积的物质。
3．水变成水蒸气的过程叫蒸发，这个过程需要 吸收周围的热量。空气中看不见的水蒸气冷却后变成看得见的小水滴，这个过程叫做凝结，这个过程需要放出热量。
4．水在0℃时开始结冰，水结冰的过程叫凝固。水结冰时会向周围放出热量；水结成冰后，体积变大 。冰变成水的过程叫融化。冰融化时需要吸收热量。冰融化后体积变小。
5．洗完的抹布挂在窗台上晒干了，这就是水蒸发的现象。杯子里的水放几天后变少了，这是水变成了水蒸气。
6．做水结冰实验时，在碎冰里加盐是为了得到更 低 的温度。
7．水结冰的整个过程中，温度保持不变。
8．酒精灯的火焰可以分为三层，从外到内依次是外焰、内焰、焰心，其中温度最高的是外焰。
9．课堂上我用温度计测量水温，读数时视线要与红色液柱的液面相平。
10．用酒精灯给水加热的过程中，杯底有 气泡 产生，杯壁上出现小水珠水面上还会产生白汽。当加热到100 ℃时，水就沸腾，了，这个温度叫做沸点。
11．用完酒精灯熄灭火焰时，应用灯帽将其盖灭，盖灭后需重盖一次，避免以后使用时灯帽打不开。绝对禁止用嘴吹灭火。
12．水沸腾时，气泡在上升过程中会不断变大。
13．比较小苏打和食盐在水中的溶解能力，食盐的溶解能力强， 小苏打的溶解能力弱：
14．经过实验研究发现，常温下100毫升水中大约能够溶解 36 克食盐。
15．能溶解在水中的物质还有 白糖、 醋、空气 等。在水中不能溶解的物质沙子、面粉、石头等。
16．做“50毫升水中能够溶解多少食盐”的实验，第一份食盐完全溶解之后，才能放入第二份，依次放入，直到不能溶解为止。
17．用加热、搅拌、搅拌等方法可以加快食盐在水中的溶解。
18．研究“搅拌是否可以加快溶解”时，我们用的实验方法是对比实验，这种实验只能改一个条件，其余条件都要保持不变。
19．将一颗糖放入嘴巴，可以用唾液加热，用舌头搅拌、用牙齿咬碎 从而快速地把它吃掉。
20．铁粉和木屑混在一起，可以用磁铁快速将它们分离。
21．使用蒸发水分的方法可以分离食盐与水，我们在课堂上主要用到的装置材料有酒精灯三脚架、石棉网、蒸发皿、火柴等。石网棉的作用是使物质均匀受热。
22．做蒸发食盐的实验时，取少量的盐水放入蒸发皿中，然后用酒精灯加热，出现食盐颗粒后，用灯帽将酒精灯盖灭。
23．一定量的水里能溶解的食盐是有限度的，水越多，能溶解的食盐也就越多。如果一杯浓盐水的底部还有未溶解的食盐，我们可以用加更多水的方法让它溶解。
24．在“折纸”和“点燃纸”两个活动中，纸发生的变化是不一样的。
第二单元 空气
1．空气是一种没有颜色、没有气味、没有味道 、透明的气体，要占据空间。空气有一定质量（但是比较轻）的组成的，能被压缩。
2．空气受热后，体积会变大 ，相同体积的冷热空气比较，热空气比冷空气轻，因此热空气会上升。 冷热不同的空气会流动，空气流动就形成了风。
3．地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层。空气中的氧气和二氧化碳对生命具有重要的意义。人类的生存离不开氧气 ，植物的光合作用离不开二氧化碳。人类生活中还有很多地方需要用到空气。
4．倒扣进水中的杯子，杯底的纸巾没有湿，是因为 空气 阻隔了水和纸巾的接触，空气，占据了杯子的空间。
5．乌鸦喝水的故事中，小石头占据了原本的水占据的空间，水上升占据了原本空气占据的空间。
6．堵住注射器的管口，往里压活塞，注射器中的空气微粒数量 不变，微粒间的间距
缩小。
7．堵住注射器的管口，往外拉活塞，注射器中的空气数量 不变，微粒间的间距增大。
8．注射器中装半管空气后能往里压活塞，说明空气可以压缩 。松手后发现活塞会弹回去，说明压缩的空气有弹性。
9．研究“空气有质量吗”实验中，用到的工具是简易天平，在它的两端分别放入有气不瘪的皮球和若干豆子，先要调节使它平衡 。然后往皮球里打入10筒空气，发现，皮球一端会往下沉，说明空气有质量。
10．当小天平平衡时，两端的重物质量相等。
11．原本平衡的小天平，往一端的皮球里面打入20筒空气后，另一端会上翘，所以要放入绿豆来调节，直到两端平衡 ，此时放入的绿豆质量和20筒空气质量相等。
12．石头和空气比较，都会占据空间，但是石头占据的空间 不能 改变，空气占据的空间 能 改变。
13．水和空气比较，都能流动，都会占据空间，
14．用塑料袋装一袋空气，里面的空气和35枚大头针等重，空气的体积大 ，大头针的体积小 。（填“大”或“小”）
15．热气球其实是利用热空气会往上升的特点升空的。
16．做“热气球”实验中，点燃蜡烛后，塑料袋里的空气会变热，塑料袋会膨胀（撑开），松手后塑料袋会往上升。
17．做“热气球”时，塑料袋升空一段时间后会下降，这是因为里面的空气变冷了。
18．做“风的模拟实验”时，将点燃的蜡烛放入盒中后用透明塑料膜封住纸盒，这是为了不让热空气从这里逸出。
19．做“风的模拟实验”时，蜡烛加热后，盒子里面原本的冷空气会变热，空气微粒之间的距离会变大，盒子里就装不下了，就会从圆洞出来，形成了 风 。
20．热的空气容易往 上升，冷的空气则会流过来补充。自然界里由于空气流动形成了风。
第三单元 天气
1．浙江省暑假时的天气和寒假时的天气是不一样的。
2. 天气是指一个地方在某一短时间内大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。一个地方长期的天气平均状况叫气候。
3．气温计主要由刻度、液泡、液柱和单位符合四部分组成，常用的温度单位有摄氏度和华氏度，我国采用的是摄氏温度，写作“℃ ”，读作摄氏度。
4．使用气温计时应将其放在阳光照射不到，而且空气流通的地方，悬挂在空气中，保持干燥，读数时让视线与液柱顶端保持齐平，等示数稳定后再读取。一天内最高气温一般出现在下午2到3 时。
5．-3℃读作零下三摄氏度。
6．一般情况下，一天之中，上午的气温会越来越高 ，下午2到3时以后的气温会越来越低。
7．气象工作者将气温计放在百叶箱内测量气温。
8．降水的形式有很多，如：冰雹、雨、 雪等。
9．降水量可以通过雨量器来测量，单位是毫米。
10．自制雨量器时需要一个透明、直筒的容器。自制雨量器的“0”刻度要与容器内部的底面对齐，读数时视线要与液面相平。
11．如果当天24小时降水量是15.5毫米，则当天下的是中雨。
12. 风 其实就是我们周围流动的空气。
13．风向是指风 吹来的方向。风向通常用八个方位来描述，我们用风向标来测风向，它箭头的指向就是风向。若箭头指向北，则此时吹的是 北风 ，此时的国旗往南方向飘。
14．小风旗完全展开飘动时的风速是 大风（2级）。“蒲福风力等级”一般把风速分成 13 个等级。
15．云是漂浮在空气中的小水滴或小冰晶。
16．我们根据天上云量的多少将天气分为晴天（阳光明媚，只有少量的云）、多云（天空中云比较多，有时可看见太阳）和阴 天（云多而密，看不到太阳）。
17．天空中主要有三种云：层云、积云、卷云。
18．天空中像棉花糖一样堆积着的白云是积云。
19．对天气日历中的信息进行整理和分析，可以帮助我们认识天气，了解天气变化的一些规律。
20．我们观测天气主要从云量、降水量、风向、风速、气温 等几个方面来进行观察和记录。
21．我们平时看到的天气预报凝聚着很多气象工作者的心血，主要通过“数据收集、数值天气预报、 气象员做出预报、天气会商、发布 天气预报”五个环节来制作。

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