资源简介

(共36张PPT)
第四单元 民族团结与祖国统一
统编版中国历史八年级下册
百年分离话沧桑——香港问题的由来
1
1898年《中英展拓香港界址专条》强行租借新界，租期99年。
1860年《北京
条约》割占九龙
1842年《南京条约》割占香港岛
通过以上三个不平等条约，英国实现了对整个香港地区的占领，并实行殖民统治。二战期间，香港被日本占领。抗战胜利后，英国太平洋舰队抢先，重新占领了香港。
百年分离话沧桑——澳门问题的由来
1
1553年
葡萄牙人借口曝晒水浸货物，强行进入澳门
1557年
葡萄牙人通过贿赂明朝官员，取得定居权
19世纪
五六十年代
葡萄牙人先后侵占了氹仔岛和路环岛
《中葡和好通商条约》“葡国永驻管理澳门以及属澳之地”
1887年
百年分离话沧桑——台湾问题的由来
1
台
湾
福建
1949年，败局已定的国民党退往台湾，造成了海峡两岸的分隔。
百年分离话沧桑——敢问路在何方
1
思考：如何解决港澳台问题，实现祖国统一？
和平
统一
武力
统一
①伤害港澳台人民的生命和财产安全；
②影响中英、中葡关系的正常发展。
①有利于顺利回归和统一；
②有利于港澳台正常发展；
③更符合人民的心愿。
一国两制明方向——“一国两制”构想的提出
2
“一国两制”构想的提出：
进入改革开放新时期后，邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发，创造性地提出了“一国两制”的伟大构想。
“一国两制”首先针对台湾问题提出。
一国两制明方向——“一国两制”的含义
2
两 制
中华人民共和国
前提基础
主 体
大 陆
港澳台
社会主义制度
资本主义制度
补充
实行
保留
“一国两制”:
一个国家，两种制度。
一 国
一国两制明方向——图解“一国两制”
2
一个中国
港澳台
资本主义制度
大陆社会主义制度
探究
2.“一国”和“两制”的关系是什么？
你能用图画的方式画出来吗？
维护祖国和中华民族根本利益。
提示：
图画需要体现“一国”、“两制”的地区、制度以及“一国”与“两制”的关系。
1.“一国两制”构想提出的根本出发点是什么？
港澳回归雪国耻——香港问题的谈判
3
“有关香港的三个条约仍然有效，这是国际条约，你们不能推翻。”
“主权问题是不能够谈判的，是说中国一九九七年收回（香港）的问题，是不能谈判，不管用什么方式。”
港澳回归雪国耻——香港问题的谈判
3
“如果你们同意1997年后由我们来继续管治香港，我们可以考虑你们提出的主权问题。”
“如果我们根本谈不拢，中国将考虑接收香港的时间和方式。”
港澳回归雪国耻——中英两国政府签署联合声明
3
港澳回归雪国耻——中英香港政权交接仪式
3
1997年7月1日0时0分0秒，香港正式回归祖国
港澳回归雪国耻——香港回归背后的故事
3
1997年2月19日邓小平逝世
我争取活到1997年，到香港自己的土地上走一走，看一下。
——邓小平
港澳回归雪国耻——香港回归的“变”与“不变”
3
五个
（1）香港的现行社会、经济制度不变
（2）法律基本不变
（3）生活方式不变
（4）香港自由港的地位和国际贸易、
金融中心的地位不变
（5）北京除了派军队外，不向香港
特区政府派干部
变
“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。。
阅读课本P65的相关史事，找出“一国两制”下香港的“变”与“不变”。
不变
主权回归
军队改变
马照跑
股照炒
舞照跳
港澳回归雪国耻——澳门回归的历程
3
港澳回归雪国耻——中葡两国政府签署联合声明
3
港澳回归雪国耻——中葡澳门政权交接仪式
3
1999年12月20日0时0分0秒，澳门也正式回归祖国
港澳回归雪国耻——
3
材料 香港问题为什么能够谈成呢 并不是我们参加谈判的人有特殊的本领，主要是我们这个国家这几年发展起来了，是个兴旺发达的国家，有力量的国家，而且是个值得信任的国家，我们是讲信用的，我们说话是算数的。……当然，香港问题能够解决好，还是由于“一国两制”的根本方针或者说战略搞对了，也是中英双方共同努力的结果。
——邓小平《在中央顾问委员会第三次全体会议上的讲话》
答：① 中国综合国力增强，国际地位提高；
② “一国两制”构想的正确指导；
③ 中英、中葡双方的共同努力；
香港澳门顺利回归的原因
④ 中华民族的共同心愿。
结合材料，回顾中国近现代历史，想一想：为什么港澳能够顺利回归？
（根本原因）
英国前首相撒切尔夫人在回忆有关于香港问题达成协议时说：“对英国来说，这不是也不可能是胜利，因为我们是同一个不愿妥协和实力上远占优势的对手打交道。”
港澳回归雪国耻——香港澳门回归的意义
3
长远
历史
意义
香港、澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上，迈出了重要一步。
开创了香港和澳门历史发展的新纪元。
为解决台湾问题，实现祖国的完全统一提供了成功范例。
从历史、长远两个角度来思考，香港和澳门回归的历史意义。
港澳回归雪国耻——港澳区旗、区徽的含义
红 旗：
紫荆花：
五颗星：
香港
香港同胞心中热爱祖国
祖国
紫荆花红旗：
红白两色：
香港是祖国不可分割的一部分
体现“一国两制”的精神
五颗星 ：
国家的统一
莲 花 ：
澳门的繁荣昌盛
三个花瓣：
澳门由三岛组成
大桥和海水：
反映了澳门的环境特点
区旗的绿色：
充满生机的祖国
3
区徽呈圆形，外圈分别有中文和英文“香港”、葡萄牙文“澳门”字样。
港澳回归雪国耻——回归后的香港、澳门
3
回归后的香港
2007年，《财富》
回归后的澳门
1995年，美国《财富》预言
香港
“已死”
香港
根本死不了
港澳回归雪国耻——回归后的香港、澳门
3
守护香港，国人在行动~
2019年7月，香港各界举行“守护香港”大型集会，表达广大市民希望香港社会和平安定的心声。
2019年9月，林郑月娥指出，面对近数月的社会纷争，香港更加应该坚守“一国两制”的原则
2020年6月，国安法颁布，香港特别行政区维护国家安全法是新形势下坚持和完善“一国两制”制度体系的重要标志性法律，确保香港“一国两制”事业行稳致远。
2014年“占中”事件
2019年修例风波
《七子之歌》是近代爱国主义诗人闻一多于1925年3月在美国留学期间创作的组诗作品。
“七子”指的中国的澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙岛、旅顺和大连等七个被割让、租借的地方，就像祖国母亲被夺走的七个孩子。
漫画《回来吧，就缺你了！》
港澳回归雪国耻——“七子”归六
3
？
盼早统一卫土疆——解决台湾问题的信心
４
有信心：祖国统一是大势所趋，人心所向；
有能力：改革开放后，中国综合国力增强，国际地位提高；
有经验：港澳回归，为解决台湾问题提供了成功的范例；
有方法：“和平统一、一国两制”方针的正确指引；
我们相信祖国是一定能够统一的
（提示：有能力、有方法、有信心、有经验）
其 他：两岸经济文化交流不断加深。
联系当前台湾问题，你如何看待祖国统一前景？说出你的理由。
盼早统一卫土疆——全体中华儿女的共同期盼
４
2
0
2
2
年
新
年
贺
词
China
盼早统一卫土疆——全体中华儿女的共同期盼
４
少了这一点，就不是完整的中国！
盼……
本 课 小 结
中 考 真 题
（2021·贵港）1. 1984年，邓小平在与英国首相撒切尔夫人会谈时指出：“就香港问题而言，三方面都能接受的只能是‘一国两制’，允许香港继续实行资本主义制度。”这说明（ 　）
A．“一国两制”是仅就香港问题提出的
B．“一国两制”吸收了历史上的成功经验
C．“一国两制”是实事求是的产物
D．香港的稳定取决于资本主义制度
（2021·常德）2.“现在时机已经成熟了，应该明确肯定：一九九七年中国将收回香港。就是说，中国要收回的不仅是新界，而且包括香港岛、九龙。”邓小平同志所说的“时机成熟”主要是指（　 ）
A．中国人民渴望国家统一 B．一国两制的构想被各方接受
C．中国综合国力大大增强 D．中国在政治上完全独立自主
中 考 真 题
（2021·黔东南州）3.习近平主席在庆祝澳门回归20周年活动时指出，回归祖国以来的20年，是澳门历史上经济发展最快、民生改善最大的时期。澳门取得的历史性成就得益于（　　）
①“一国两制”方针的成功实践 ② 中央政府和内地的大力支持
③ 民族区域自治制度的实行 ④ 澳门社会各界的团结奋斗
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
（2019·广东）4.如图澳门生产总值增长说明（　 ）
A．广东与澳门联系加强
B．祖国统一是大势所趋
C．澳门社会呈现繁荣景象
D．一国两制助推澳门发展
课 后 作 业
请你仿照香港和澳门，为台湾统一后设立的特别行政区，设计一个区徽。
香港特别行政区区徽
澳门特别行政区区徽
谢谢观看教学设计
教材：《中国历史》（统编教材 八年级下册）
单元：第四单元 民族团结与祖国统一
课题：第13课 香港和澳门回归祖国
一、教学分析
1. 本课的单元地位分析
统编版中国历史八年级下册《第四单元 民族团结与祖国统一》共包括3课内容，《第13课 香港和澳门回归祖国》是其中的第2课。本单元分为“民族团结”与“祖国统一”两个主题，本课与14课都是围绕祖国统一大业这一主题展开的。“一国两制”的提出与香港澳门的回归是非常重要的历史事件，为解决台湾问题提供了成功范例，本课在第二单元中起到承上启下的作用。
课标与本课子目呈现方式分析
《香港和澳门回归祖国》这一课的课标要求是：了解香港、澳门回归的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。教材内容共分为两个子目，分别为“一国两制”的构想、香港和澳门回归祖国。“一国两制”的构想为实现祖国统一大业指明了方向，香港、澳门回归祖国是在“一国两制”构想的指引下进行和完成的。
3. 本课教学内容的逻辑结构分析
香港问题、澳门问题是历史遗留问题，实现祖国统一是全体中华儿女的共同心愿，邓小平创造性地提出了“一国两制”科学构想。在“一国两制”构想的指引下，我国通过和平谈判解决了香港问题、澳门问题。香港、澳门顺利回归祖国，标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。同时也为解决台湾问题，实现祖国完全统一，展示了光明的前景。
二、教学目标
1.【唯物史观】认识统一是历史发展的必然趋势，培养学生用历史唯物主义分析历史问题的能力。
2.【时空观念】通过回顾香港、澳门被迫与祖国分离的时间节点，以及梳理港澳回归中的重大事件，帮助学生厘清时空观念。
3.【史料实证】通过阅读文字史料，分析香港、澳门问题谈判时的图片、音频、视频等资料，体会港澳回归过程中国领导人所付出的艰辛。
4.【历史解释】引导学生运用本课教材中“材料研读”所提供的有效信息，分析香港、澳门能够顺利回归的原因，培养学生有效解读材料、自主分析和归纳知识的能力。
5.【家国情怀】引导学生理解港澳顺利回归的根本原因是中国综合国力的增强，以此激发学生的爱国感情，树立祖国必然统一的坚定信念。
三、教学重点与难点
1. 重点：香港、澳门回归的基本史实和历史意义。
2. 难点：“一国两制”构想的含义及其影响。
四、教学过程
1. 新课导入。
作为一名历史老师，我特别喜欢到一些历史的遗址遗迹去考察，下面给大家看两张照片，看同学们能不能依据我身后的景物，猜出我去的是什么地方？我很想去这两个地方，其实也源于听过一的首歌，我们一起来听一下。（播放《七子之歌》片断）
歌曲听完了，大家猜出是什么地方了吗？没错，一个是澳门，一个是香港。澳门和香港为什么会离开祖国母亲的怀抱？它们又是如何回归的呢？今天就让我们带着这样的问题，一起来学习《第13课 香港和澳门回归祖国》，了解祖国统一大业进程中的“阴晴圆缺”。
2. 正课讲授。
(1)阴——百年分离话沧桑
首先回顾香港问题的由来，通过在香港地图中分块设色显示，介绍英国逐步占领香港的过程。英国通过三个不平等条约，实现了对整个香港地区的占领，并实行殖民统治。然后回顾澳门问题的由来，借助澳门地图和葡萄牙侵略活动年代尺梳理澳门问题的由来。
最后回顾台湾问题的由来，明确台湾问题是内政问题。1949年，败局已定的国民党退往台湾，造成了今天海峡两岸的分隔。
让学生思考：香港、澳门和台湾问题都是历史遗留下来的，如何解决这些问题，实现祖国统一呢？学生不难得出两种基本的方式：武力统一、和平统一，再引导学生分析两种方式的利与弊。然后用邓小平同志的一段讲话录音，引出一国两制的方式。
(2)晴——一国两制明方向
简要介绍“一国两制”伟大构想提出的时间、目的和提出者。明确指出“一国两制”首先针对台湾问题提出来的。
再来解读“一国两制”的含义。简单的说，“一国两制”就是一个国家，两种制度。具体来讲，“一国两制”就是在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
让学生尝试用图画的方式来画出“一国”和“两制”的关系，加深其对这一构想含义的理解。
(3)圆——港澳回归雪国耻
首先讲解香港回归的历程。借助当时谈判时的照片和小平同志讲话的录音，尽可能真实地去还原当年谈判的场景，带给学生一种浸入式的体验，感受中国收回香港的决心和底气。前后历时两年，经过22轮谈判，于1984年12月中英两国正式签署联合声明。1997年7月1日，香港正式回归祖国。
给学生补充讲解香港回归背后的故事，小平同志曾说过想活到1997年，等香港回归后到香港去看一看，遗憾的是1997年2月19日小平同志逝世。分析香港回归之后的两个“变”与五个“不变”，加深对“一国两制”的理解，明确“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。
当香港回归进程启动之后，澳门回归也摆上了谈判桌。通过一段视频回顾澳门回归的历程。前后历时一年，经过4轮谈判，1987年4月中葡两国正式签署联合声明。1999年12月20日，澳门也回到了祖国的怀抱。
结合老师给出的材料，回顾中国近现代历史，让学生思考港澳能够顺利回归的原因。从历史、长远两个角度来思考和总结，香港和澳门回归的历史意义。扩展补充香港、澳门区旗和区徽的含义。对比香港和澳门回归前后的变化，印证“一国两制”构想的正确。2018年港珠澳大桥的顺利通车，是“一国两制”下粤港澳密切合作的重大成果。尽管香港出现过暴乱，但这完全不能动摇我们治理好香港的决心和信心。2020年6月国安法的颁布，使新形势下坚持和完善“一国两制”体系有了重要的法律依据。
回顾爱国诗人闻一多先生创作的《七子之歌》组诗作品。如今“七子”中已有六个回到祖国怀抱，还差谁呢？引入到最后一部分内容。
(4)缺——盼早统一卫土疆
让学生分析成功解决台湾问题，我们有哪些底气？再引用习近平总书记在2022年新年贺词中关于祖国统一问题的寄语：“实现祖国完全统一，是两岸同胞的共同心愿。”表明解决台湾问题是全体中华儿女的共同期盼。将台湾岛比作“China”这个单词上的那一点，“少了这一点，就不是完整的中国！”激发学生的爱国热情，为下一课《第14课 海峡两岸的交往》做好铺垫。
课堂总结。
同学们，今天我们一起了解了祖国统一大业进程中的“阴晴圆缺”。“百年分离话沧桑”中我们回顾了香港、澳门、台湾问题的由来，并试着探寻解决统一问题的途径。“一国两制明方向”中学习了 “一国两制”伟大构想的提出和含义。“港澳回归雪国耻”中讲到了香港、澳门回归的艰辛历程，分析了顺利回归的原因及意义。“盼早统一卫土疆”中强调了解决台湾问题的底气与信心，中国领土一点也不能少！国家的完全统一是民族复兴的重要标志，早日实现祖国的完全统一，事关中华民族的根本利益，需要我们每一位炎黄子孙共同努力，踔厉奋发，笃行不怠！
带学生做四道中考真题，布置课后拓展作业。
板书设计
PAGE

展开更多......

收起↑