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(共20张PPT)
第1单元第1课时《新疆舞曲第二号》
人音版 四年级下
人音版6年级下册第1单元第2课时
但愿人长久
对诗
人有悲欢离合
月有阴晴圆缺
但愿人长久
千里共婵娟。
作者介绍
苏轼：(1037-1101)北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州 眉山（今属四川）人。南宋 时追谥文忠。与父洵弟辙，合称“三苏”。其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一 。词开豪放一派。《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头·丙辰中秋》传诵甚广。 擅长行书、楷书，与蔡襄、黄庭坚米芾并称“宋四家 ”。诗文有《东坡文集》等。
新课导入
水调歌头，是词牌名。当时苏轼任密州太守，政治上失意，苏轼的弟弟子由被贬谪到离苏轼数百公里的山东济南，兄弟七年没有见面。望月思亲，心情抑郁惆怅。
重点字词
①把酒：端起酒杯。②宫阙：宫殿。③归去：回到天上。④琼楼玉宇：指想象中的宫殿。⑤不胜：经不住。
⑥弄清影：指月光下的身影也跟着做出各种舞姿。
⑦转朱阁，低绮户，照无眠：月儿转过朱红色色楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）。⑧不应：不该。 ⑨何事：为什么。
⑩别时圆：在人们分别时圆。 ⑾此事：指人的“欢”和“合”和月的“晴”和“圆”。⑿千里：相隔千里的人。⒀共婵娟：共同享受美好的月光。
朗读歌词
明月几时有？把酒问青天
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影,何似在人间
不应有恨，何事长向别时圆？
转朱阁，低绮户，照无眠。
但愿人长久,千里共婵娟
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
小 结
上片：抒发自己对政治的感慨。写作者在“天上”“人间”的徘徊、矛盾。
下片：对月怀人，抒写对兄弟的怀念之情，以积极乐观的旷达情怀作结。
你能联系生活实际举这样的一个事例吗？高处不胜寒 现在比喻一些位高权重的人，没有知心的朋友，经常感觉被别人从高高的位置上推下来。简单的说就是，站在高高的地方承受不住那里的风寒。又比喻一个人在技艺或修为上所达到的极高境界。境界越高，能够做伴的人就越少，越会感到孤独与寒冷。
问题探究
你是怎样理解“高处不胜寒”的？
蕴涵了人生哲理的句子是：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”将人世的聚合离散看作如明月的阴晴圆缺，非人力所能左右。正因为蕴涵了人生哲理，这句词也成为名句。 表达美好祝愿的句子是：“但愿人长久
千里共蝉娟。”这是关于祝福流传千古的名句。
问题探究
找出词中蕴涵人生哲理与表达美好祝愿的句子
但愿人长久，千里共婵娟。
名句赏析
这两句诗直抒胸臆，写了作者只希望他和弟弟两人年年平安，虽然相隔千里，也能够共享美好的月光，表达了作者对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。
总 结
这首诗表现了诗人由心有所郁结，到心胸开阔的乐观旷达情怀。还抒发对弟弟的强烈思念。特别是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺” ，“但愿人长久，千里共婵娟。”还成为流传千世，脍炙人口的佳句。
但愿人长久，千里共婵娟。
主题思想
这首词所表现的思想情感，本来甚为明显，苏轼因为政治处境的失意，以及和其弟苏辙的别离，中秋对月，不无抑郁惆怅之感。但是他没有陷在消极悲观的情绪中，旋即以超然达观的思想排除忧患，终于表现出对生活的热爱之情。
不无抑郁惆怅之感
悲观情绪
排除忧患
人音版6年级下册第1单元第2课时
但愿人长久
谢谢
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