资源简介

(共31张PPT)
新知讲解
新知导入
人教版 七年级下
第二单元 做情感的主人
第5课 品出情感的韵味
第1课时 我们的情感世界
合作探究
教学目标
1.关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。
2.提高对自身情感状态的觉察能力，增强对生活体验的敏感性。
3.知道情绪与情感的联系与区别，形成对情感的基本认知；了解情感对于个人成长的价值
教学重点：情感与情绪的关系；情感的作用。
教学难点：情感与情绪的关系
合作探究
自主学习
1.我们为什么需要丰富的情感？
2.情感与情绪的关系是怎样的？
3.情感的种类有哪些？
4.情感的作用有哪些？
要求：带上上面的问题，自主阅读课本P42-46内容，找出上述问题的知识点，在教材进行标注（书写问题，划句子、标序号、圈重点）。时间：8分钟。
合作探究
第一目
丰富的情感
合作探究
探究分享
正义感--对公正的体验
当我们看到有人遭到欺辱，并为此感到愤怒时，纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义感。
胜任感--对能力的体验
当我们独立完成某项任务、得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。
责任感--对职责的体验
当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。
合作探究
探究分享
满足感 羞耻感 安全感 荣誉感 敬畏感
合作探究
探究分享
友情
亲情
师生情
爱国情
合作探究
课堂笔记
1.我们为什么需要丰富的情感
①我们需要与人交往，在交往中我们渴望人与人之间的真挚情谊。
②我们通过情感来体验生命、体验生活。
③情感让我们的内心世界更加丰富。
合作探究
探究分享
情绪与情感的关系
情绪
情感
情景一
情景二
合作探究
新知讲解
积累和发展
情绪
情感
合作探究
情景体验
小羽爸爸迷上了麻将，一有空就扑到麻将桌边，对小羽不闻不问。小羽对爸爸、对麻将感到愤恨。不久，爸爸意识到了自己的错误，戒掉了麻将，精心照顾小羽的学习和生活，小羽的学习也因此有了明显的好转，他突然发现对爸爸早就又充满了浓浓的爱。可是好景不长，小羽惊讶地发现，他的妈妈竟然也迷上了麻将，他又陷入了痛苦之中……而且，在以后的日子里，他偶然发现，他的好几个同学和他有着相同的痛苦经历。现在，虽然妈妈也不再迷恋麻将，但小羽一听到有人迷恋麻将仍然会感到愤恨。
(1)小羽对爸爸的愤恨是一种情感还是情绪？
(2)现在，小羽听到有人迷恋麻将仍然感到愤恨，这是一种情感还是情绪？
合作探究
情景体验
一种情绪
一种情感
合作探究
新知讲解
合作探究
新知讲解
合作探究
课堂笔记
2.情绪与情感的关系
联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，我们 对某些人或事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向 就可能产生某种情感。
区别：①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。
②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
合作探究
探究分享
古诗中所体现的情感
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。---屈原《离骚》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。---范仲淹《岳阳楼记》
为国尽忠的自豪感、坚贞不屈的大无畏精神
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。---王昌龄《从军行》
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。---文天祥《过零丁洋》
忧国忧民的爱国情感，悲悯情怀
忧国忧民、以天下为己任的责任感和先苍生而后己的博大情怀
对爱的信任和坚守
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。---秦观《鹊桥仙>
还可以找到哪些丰富的情感表达？
合作探究
探究分享
合作探究
课堂笔记
3. 情感的类型？
情感也是复杂的
1）基础性情感，（如：安全感）
2）高级情感，（如：道德感）
3）正面的体验，（如：爱的情感）
4）负面的体验，（如：恐惧感）
5）混杂体验，（如：敬畏感）
合作探究
课堂笔记
情感的种类？
①基础性情感，如安全感；②高级情感，如道德感；
③正面的体验，如爱的情感；
④负面的体验，如恐惧感；
⑤两方面混杂的体验，如敬畏感
情感和情绪的关系？
①联系：情绪逐渐积累和发展，形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。（情感的产生）
②区别:情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的、相对稳定。
合作探究
第二目
情感的作用
合作探究
新知讲解
在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。如：我们需要基本的安全感，信任感；渴望得到爱与关怀；参与社会事务离不开责任感，胜任感
（1）在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
合作探究
探究分享
思考：“我”对张老师的情感有哪些变化？带来哪些影响？
（2）情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
接教材P44中间“探究与分享”，思考:“我”对张老师的情感有哪些变化 这些变化对“我”学数学有什么影响
答案:“我”对张老师的情感发生了从害怕到不害怕，从很严肃到很亲切的变化。这些变化对“我”学数学有帮助，数学成了“我”最喜欢的一门课,“我”对学数学的主动性提高了。
合作探究
课堂笔记
情感的作用？
①情感是人最基本的精神需求。
②情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
④生活经验不断扩展，情感才更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。
合作探究
教师寄语
追星那些事
①有自己崇拜的偶像和心目中的英雄是很正常的。
②不盲目追星。
③不疯狂追星，不做脑残粉。
④摒弃狭隘思想。
⑤从偶像身上汲取人生的正能量。
追
星
那
些
事
合作探究
课堂小结
①人最基本的精神需求。
②影响我们行动。
③有助于我们观察事物，探索未知。
④情怀才可能更加宽广、博大。
人需要情感的原因
情绪与情感的关系
情感的分类
丰富的
情感
我们的
情感
世界
情感的
作用
我们的情感世界
合作探究
课堂练习
1.下列对右图漫画，认识正确的有
①留守儿童渴望得到爱和关怀，需要基本的安全感
②留守儿童都缺乏正面的情感体验
③ 情感是人最基本的精神需求
④父母应尽到家庭 责任，让留守儿童感受到亲情的温暖
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
B
合作探究
新知讲解
2.小明和小丽讨论关于情感与情绪的关系，他们的评析有误的是
A．情感与情绪紧密相连
B．我们对某些人或者事的情绪随着时间的推移可能会产生某种情感
C．情绪与情感有区别
D．情感和情绪的内容和表现是一致的
D
合作探究
新知讲解
3．我们因为向往友谊，而去培养友谊；我们因为厌恶丑恶，才去追求美好；因为热爱祖国，才会选择忠心报国。这说明了(　　)
A．少年时期是情感发展的关键时期
B．没有情绪就没有情感
C．我们渴望人与人之间的真挚情谊
D．情感反映着我们对人和事的态度、观念，驱使我们做出行动
D
合作探究
知识提升
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