资源简介

(共27张PPT)
新知讲解
新知导入
人的身上有一宝，有时哭来有时笑；
笑一笑来十年少，胜过灵丹和妙药；
哭一哭来人自扰，烦恼痛苦甩不掉；
你说奇妙不奇妙。
猜
谜
语
新知讲解
新知导入
观看视频，结合你的经验说一说人有哪些情绪？
人教版 七年级下
第二单元 做情绪情感的主人
第四课 揭开情绪的面纱
第1课时 青春的情绪
合作探究
教学目标
1.体验情绪的多样性、复杂性；体会青春期情绪的特点，激发正面的情绪感受。
2.能够认识和把握自己的情绪。
3.了解情绪的分类；了解影响情绪的因素以及情绪对个人观念和行动带来的影响；了解青春期的情绪特点，正确调整自己的情绪。
教学重点：情绪的分类和作用。
教学难点：青春期的情绪特点;正确对待青春期的情绪。
合作探究
第一目
情绪面面观
合作探究
相关链接
情绪的成分（定义）
情绪是一种综合表现出来的生理和心理状态，包括①内在体验②外显表情③生理激活三种成分
合作探究
课堂笔记
情绪的分类
常见的基本情绪
喜
哀
怒
惧
厌恶
复杂情绪
合作探究
新知讲解
复杂丰富的情绪
复杂情绪
怒
哀
喜
惧
悲愤
哭笑不得
喜极而泣
乐极生悲
惊喜
害羞
焦虑
厌恶
内疚
人的情绪是复杂多样的，各种各样的情绪丰富了我们的生活。
合作探究
探究分享
品诗句，猜情绪
.怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。
哀民生之多艰。
漫卷诗书喜欲狂。
风声鹤唳,草木皆兵。
三军过后尽开颜。
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
1
2
3
4
5
6
怒
哀
喜
惧
喜
哀
合作探究
探究分享
观看视频，进一步了解情绪。
思考：情绪对人有怎样的影响（情绪的作用）？
合作探究
情境体验
合作探究
情境体验
刘星的一天
情绪
变化图
早上，与别人发生了争执
上午，愉快地学习
中午，睡午觉被打扰
下午，月考成绩出来了，很好
上课走神，被老师批评了
回家路上，突然响起了雷，
眼看要下雨了，却没带伞。
随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。
合作探究
课堂笔记
我们的情绪受多方面因素影响
影响情绪的因素
个人的生理周期
对某件事情的预期
周围的舆论氛围
自然环境等
随着周围情况的变化，我们的情绪也经常发生变化。
合作探究
知识拓展
现代医学资料显示：那些长期情绪压抑、悲观、绝望、低落的人，很容易患癌症和其他病。 怒伤肝——气的肝疼：周瑜
忧伤肺——林黛玉（咳血）；
惊伤胆——苦胆吓破了；
恐伤肾——吓得尿裤子；
思伤脾——想家而不想吃饭。
合作探究
知识拓展
不良情绪会引发疾病
（1）癌症：临床实践已证明，绝大多数癌症患者发病前都有长期的抑郁、悲伤、焦虑、苦闷、恐惧等不良情绪。不良情绪不仅会带来睡眠不佳、食欲不振等生理反应，还会使内激素分泌发生变化，从而导致免疫功能下降，使癌症乘机而入。
（2）感冒：感冒与人的免疫力有很大的关系，而情绪对免疫力又有较大的影响，持续的精神不振会使免疫力降低，机体杀伤、吞噬病原微生物的能力减弱，干扰素水平低下，使呼吸道防御机能暂时减退，从而削弱人对感冒病毒的抵抗力。
合作探究
课堂笔记
情绪有什么作用？
①影响着我们的观念和行动。
②积极作用：能激励我们克服困难、努力向上；
③消极作用：也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
合作探究
课堂笔记
情绪的作用很神奇
影响人的身体健康
影响着我们
的观念和行动
激励我们克服困难 努力向上
让我们因为某个小小的挫败而止步不前
情绪是一把双刃剑
合作探究
第二目
情绪的青春色调
合作探究
相关链接
青春期
情绪特点
情绪波动与固执
情绪反应强烈
情绪的表现性
情绪的细腻性
情绪的闭锁性
合作探究
新知讲解
合作探究
课堂笔记
如何正确认识青春期情绪的特点？
①青春期的情绪特点体现了青春的活力，他带给我们不同的感受。
②善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。
③青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。
合作探究
课堂小结
合作探究
课堂练习
1．情绪是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。下列表现“惧”的语句是
A．相顾无言，唯有泪千行
B．怒发冲冠，凭栏处
C．待到山花烂漫时，她在丛中笑
D．风声鹤唳，草木皆兵
D
合作探究
课堂练习
2.小张在日记里写道：“放学时，铃声是悦耳的；考试时，铃声是紧张的；思考时，铃声是刺耳的。”这说明
A．铃声通常会导致积极情绪
B．铃声一般会引起消极情绪
C．不同的情境会产生不同的情绪
D．任何事物都会产生不同情绪
C
合作探究
课堂练习
3.许多中学生感觉到进入青春期后情绪特别容易波动，有时心花怒放、阳光灿烂，有时愁眉苦脸，有时暴跳如雷。这说明
A．人的情绪复杂多样，是不可捉摸的
B．情绪反应强烈，情绪体验常常不稳定
C．青少年的情绪经常处于失常状态
D．青少年的情绪不稳定，犯错误也无可厚非
B
合作探究
拓展空间
情 绪 调 色 板
色彩可以影响人的感觉器官，刺激人的神经，进而影响人的情绪。每个人都可能对色彩产生独特的感知和情绪反应。
课下尝试通过用不同的色彩来表达不同的情绪感受，制作“情绪调色板”。
同学之间分享“情绪调色板”，相互猜猜对方想表达怎样的情绪。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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