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部编版七年下册课内古诗词曲默写专题突破
己亥杂诗
一．知识讲解
【考查内容】
近几年的古诗词考点虽然较多，但仍有规律可寻。主要有以下五个方面：
（一）考作品的思想感情。
所谓“诗言志”，诗词必然是为了表达诗人的思想感情而写的，而没有任何思想感情的诗词是没有的。中考试卷中此类试题的考查比比皆是，例如：2012年8.登高望远，兴发豪情，古人独占高格。“会当凌绝顶，一览众山小”，为杜甫仰望泰山时志满于山的千秋慨叹；后有来者，王安石在《登飞来峰》中亦有杜诗精髓的延续传承，这穿越时空的惊世之句是：口口口口口口口，口口口口口口口。2013年8.梁衡说：“好文章是一个人在特定的时代背景下，全部知识和阅历的结晶，是他生命的写照。”《岳阳楼记》就是这样的典范，范仲淹在此文中把自己的人生追求和政治理想提炼为：口口口口口口口，口口口口口口口。震寰宇而醒人智，承千古而启后人。这都是对情感的考查。
（二）．考景物描写。
情与景是诗词创作的两个要素。情因景生，景以情合，二者相互生发与渗透，达成融合无间的状态，进而产生美妙的诗词意境。因此经典的写景句子也是考查重点，例如：2010年5．王维在《使至塞上》中以洗炼的文字,为我们描摹了“□□□□□，□□□□□”这样一幅苍茫雄浑、壮阔瑰丽的大漠风光图。2014年5.陶弘景《答谢中书书》颇有豪士为文“狂越时空，洒落不羁”的特点。文中所绘之景秀丽奇绝，各具情态，其中描绘山高水清的语句是：□□□□，□□□□。
（三）．考名言名句。
名言名句脍炙人口，或者形象生动，充满诗情画意；或者充满哲理，启迪智慧；或者情真意浓，格调高昂。这些名言名句写景、议论、抒情，千古传诵，耐人咀嚼，多年之后依然魅力不减，随时引起共鸣。例如2013年6.真诚的友谊不会因离别而愁苦，不会因距离而淡漠。只要心怀挚情，千山万水不再遥远。 王勃在《送杜少府之任蜀州》中对此是这样表述的：口口口口口，口口口口口。2013年7.苏轼在《水调歌头·明月几时有》中把酒问月，感月之阴晴圆缺，悟人之悲欢离合，从而生发出对天下人的美好祝愿的句子是：口口口口口，口口口口口。可见，考场也是教育，也在熏陶濡养性情。
（四）关于“诗眼”.“词眼”。
“诗眼”.“词眼”往往可以使平淡无奇的景色境界全出，能更真切的传达诗情诗旨，增强诗词的形象性，为诗词增添情趣或理趣。
。如：考“造化钟神秀”之“钟”字的作用。 我们要先明确“钟”字的含义，是“聚集”。再结合全句的内容，本句写泰山的神奇秀丽，那很明显，“钟”字就赋予“造化”也就是大自然以人的感情。最后，我们要明确它的表达效果，那就是“钟”字赋予大自然以人的感情，生动形象的表现了是大自然把泰山营造的神奇秀丽。 在鉴赏诗歌时，我们首先要重点关照动词，特别是具有“多重含义”的动词。
例1：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 “怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。
例2：感时花溅泪，恨别鸟惊心。 “溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。
五．考艺术手法。
明确了诗词的艺术手法，便于理解诗词的思想感情，对于培养学生欣赏品位和审美情趣有重要的意义。例如2012年5.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，以超然脱俗的想象，将无形的人间情感寓于有形的清风明月中，用这种化抽象为具体的手法，来表达对友人关切与思念之情的句子是：口口口口口口口，口口口口口口口。还有2014年6.北朝民歌以粗犷豪放见长，善于表现英武豪迈气概，《木兰诗》就是其中代表性作品。诗中用夸张手法表现木兰不远万里，跨越雄关险隘，迅速急迫地奔赴战场的句子是：□□□□□，□□□□□。都是对手法的考查。
手法有：（1）动静互衬手法。（2）虚实结合技巧。（3）色彩搭配艺术。
（4）远景近景层次。（5）情景交融运用。（6）明写暗写处理。
（7）俯仰角度变换。（8）修辞手法使用。 (9)含蓄空白技巧。
【题型解密】
中华古诗文源远流长，内涵丰富。它是伟大祖国民族文化宝库的一颗璀璨明珠。诗文中的精神呼唤、人格内涵，深远的意境、作者的清澈的说理与思辩、对同学们的人生和事业都会有积极的强大的影响。
因此，古诗文默写题一直是中考语文的传统题型。它是考查学生记诵积累过程的重要手段，它可以充分展示学生的文化底蕴。所以它在试题中占有相当大的比重, 解答古诗文默写这种类型题，并非无章可循，要想掌握方法，请看下面这道试题。历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现光明前景的诗句是 ， 。正确的答案是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。，而有的同学写成“山重水复疑无路，柳暗花明又一春”，把“村”误写成“春”，究其原因是没有对诗词内容全面理解，因而失分。
诗文默写试题重在考查考生在理解的基础上记诵和默写诗文的能力。解答诗文默写题，首先是要记诵清楚课标要求背诵的诗文篇段和名句；其次是要正确理解诗文篇段和名句的基本内容；第三是弄清楚具体题型的要求，按要求默写；第四是记清楚诗文名句的关键字词，默写诗文名句尤须注意不能写错字。客观题一定要把背诵默写的课文熟记于胸，不能有错字、添字、漏字、颠倒字句的现象发生；对理解型题目要注意结合注释、练习来加深对课文的理解，在理解的基础上背诵默写；对于迁移性的题目，要加强对名言名句的理解，把握深层含义，找到与现实的结合点，学会学以致用，把掌握的知识转化为自己的能力
（一）记忆型默写：
记忆型默写也称作对接式默写。即给出诗文的上句或者下句，要求考生补充完整。
例：①会当凌绝顶， 。（杜甫《望岳》）【2014·吉林省】
② ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）【2014·南京市】
解题技巧：这种补写上句或下句大多是考查名言警句，以识记为主。在作答时不得多写、少写、错写或颠倒顺序。特别要注意形似字、同音字、近义字的混淆，注意保持原诗词的用字状况，必须是原汁原味，缺一字、错一字，一小题的得分将全部丢失。比如不能把“乱花渐欲迷人眼”中“渐”误写成同音字“溅”。
（二）理解型默写
理解型默写就是在对原文内容理解的基础上，通读通读全诗，进行比较、筛查，选出符合题意的句子。这个句子通常是主旨句、点睛句或精彩的描摹句。
例①《渔家傲秋思》中揭示将士思念亲人又向往功名的矛盾心理的句子是 ， 。【2014·浙江宁波】
例②杜甫在《茅屋为秋风所破歌》一诗中，发出了“ ， ”的呐喊，表现了诗人崇高的理想和济世情怀。【2014·江西省南昌市】
解题技巧：①要想写出这个正确答案“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。考生不仅要熟悉识记默写的内容，还要对课文有较好的感知能力。单靠死记硬背是不行，要在对原文内容理解的基础上，反复诵读，结合时代背景，联系上下文，才能写出正确答案。
同样②根据以上方法也不难写出正确答案“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。
（三）．运用型默写
运用型默写，也称作语境型默写。它设置具体的语境，要求考生展开联想，选择恰当的语句填入其中，使之与文中的具体语境相吻合。
例①高瞻远瞩，是中法关系发展的根本保证。50年来，中法历代领导人以登高望远的战略眼光，“ ”，一直进行着超越集团对抗、求同存异、和平共处的探索和实践。（填王安石诗中的一句）【2014·浙江绍兴】
例②古语讲：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”做出惊天伟业的诸葛亮未出茅庐前就是一个淡泊，宁静的人，他在《出师表》中所说的 ， 就是最好的佐证。【2014·内蒙古自治区通辽市】
解题技巧：这种题将静态的理解转化为动态的运用，与现实生活联系更加紧密，体现了古为今用、学以致用的原则。它综合考查考生的识记能力、理解能力、迁移能力和联想能力。要求考生整体感知课文，将知识转化为能力。①回答时需从提示语中“登高望远”提取有效信息，并结合“王安石诗”具体语境，进行必要的联想筛选、甄别，写出正确答案“不畏浮云遮望眼”。 ②回答时需从设置具体的语境“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”展开联想写出正确答案“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”。
（四）．归纳型默写
归纳型默写就是设置一定情境，它以某人、某事、某物、某种写法、某种效果等文内容提出默写要求，让学生根据提示进行分辨、筛选，按要求默写一句或一组同类的古诗文名句。答案是开放的。
例①仁者乐山，智者乐水。请写出古诗词中含“水”字的诗句（连续两句）： ， 。【2014·山东省莱芜市】
例②请写出两句描写边塞风光的诗句： ， 。【2014·山东省莱芜市】
解题技巧：答题时要根据指定的类别写出若干诗句来。这种默写答案不是唯一的，有很大的自由发挥的空间，留给考生选择的余地大，平时多积累一些诗词。那么这个答案就可以写出很多，如①“飞流直下三千尺，疑是银河落九天” （唐·李白）“泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔”。 (宋.杨万里) ②“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。（唐·岑参）“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”。（宋·范仲淹）“大漠孤烟直，长河落日圆”。（唐·王维）
总之，不论是哪种类型的默写题，都要建立在背诵的基础上。因此，在学习古诗文时，就必须在记忆的基础上正确地理解内容，加之掌握一定解题技巧，辅之以相应练习，相信在应考中一定会收到事半功倍效果的。
【应考策略】
解答此类题目首先需要在读懂诗词的基础上跨文本提取整个信息，不能遗漏题干上出现的任何一个有用的信息，包括文本信息与住读信息。其次，此类题目需要用到课外词的其他知识，需要链接其他知识点，题目整合内容不同，要迁移运用的知识点也不同，所以我们要灵活迁移综合。
1.关注细节，精雕细琢。《新课程标准》指出：“古诗文重点在于考察学生的记诵积累。”各类语文试题中关于背诵的考查形式是默写。古诗文朗朗上口，易背易记，但在实际考查默写过程中，我们会发现很多同学经常出现错别字。总结历年来所教学生古诗文默写错误情况，无非有以下几种类型：
（1）．是同音字混淆。如“燕”、“雁”，这两个字在古诗文中常常出现。“衡阳雁去无留意”，“似曾相识燕归来”。学生因为不理解“燕”与“雁”的含义，学生常常将这两字混淆。再如“香气”的“香”和“家乡”的“乡”，“于”和“与”等。我们有些学生习惯用听觉来学习，课堂上我们会发现有这样的学生，他们深情朗诵，高声背诵，记忆速度很快，但书写的准确性却很差。究其原因，恐怕是对于这些同音字，没有认真理解识记造成的。
（2）．是形近字混淆。中国汉字以形声字居多，这些字不仅读音差不多，字形也相近，学生很容易默写出错。如“秋风萧瑟”，“箫鼓追随春社近”，中的两个“萧”“箫”字，“以观沧海”与“天苍苍”，这些字都是读音相同，字形又相近。当然还有一些虽读音不同，但字形很是相近的字。如“已”、“己”、“巳”，这三个字学生就很难分辨。
（3）．是偏旁混淆。如“禅房花木深”，“禅”字为“示字旁”，许多同学会默写成“衣字旁”。再如“壮”，学生常常将“士”写作“土”，还有反文旁与欠字旁；走字底与建之旁；同字匡与门字匡等，学生稍不注意，就会出现默写错误。
（4）．是较复杂的生僻字。这些字往往不常用，并且结构比较复杂。如“霪雨霏霏” 的“霪”字，“林壑尤美”得“壑”字，学生在默写时出错几率就较大。
这些同音字、形近字混淆，造成了在古诗文默写中出现很多别字。为了有效纠正的默写错误，我们就有必要对不同的错误进行研究，找到科学的识记方法，记得轻松而有效。
二．课文辅导
作者简介
龚自珍（1792-1841），字璱（sè）人，号定庵（ān）。清代思想家、诗人、文学家及改良主义的先驱者。曾任内阁中书、宗人府主事和礼部主事等官职。主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。他的诗文主张“更法”、“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。
背景链接
《己亥杂诗》这组诗作于清道光十九年己亥（1839年）。这年龚自珍辞官，由北京南返杭州，后又北上接取家属，在南北往返的途中，他看着祖国的大好河山，目睹生活在苦难中的人民，不禁触景生情，思绪万千，即兴写下了一首又一首诗，于是诞生了这首诗。
诗意理解
满怀离愁而对夕阳西下，鸣鞭东指从此浪迹天涯。凋落的花朵仍然有情有意，化作春泥培育出新的鲜花。
深层探究
1. 从“落红不是无情物，化作春泥更护花”中你联想到了什么？
诗人把自己的身世与落花完全结合起来，移情于花，表达诗人为了国家和黎民百姓，不惜献身化为春泥，要为国为民尽自己最后一份心力的感情。这是一种无私奉献的精神。
2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
表达了诗人虽然辞官离京，却仍然关心国家的前途和命运的思想感情。
二．专题训练
【2016年重庆市B卷】
1．龚自珍在《己亥杂诗》中以落花为喻，表明自己虽已辞官还乡仍心系国事的诗句是：“ ， 。”
【2016年黑龙江省绥化市】
2．葱茏苍翠的树木给人无限生机，随风飘落的花瓣让人感动不已， 龚自珍触景生情，用“ ， ”表达了自己甘于奉献的精神。（龚自珍 《己亥杂诗》
【2016年浙江省杭州市】
3．杨绛先生走完了她一个多世纪的人生历程，安然辞世。她丰厚的文学遗产和非凡的人格魅力，将永远滋养我们的精神世界，正所谓“ ， ”。（请选用龚自珍《己亥杂诗》中的诗句填写）
【2016年浙江省丽水市】
4．面对春花凋零的景象，晏殊发出了“无可奈何花落去”的感慨，而龚自珍在《己亥杂诗》中写下的“ ， ”，则道出了他虽然辞官，但仍关心国家前途命运的心志。
【2016年浙江省绍兴市】
5．龚自珍《己亥杂诗》“ ， ”与李商隐“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”有异曲同工之妙，常用来形容无私奉献的精神。
【2015年湖北省荆门市】
6．在中国古典文学的长河中，流淌着数不清的正能量。龚自珍的《己亥杂诗》中“　　　　　　　　，　　　　　　　　”抒发了诗人无私奉献的真挚情怀
【2015年宁夏，2010年山东省潍坊市】
7．龚自珍在《己亥杂诗》中借花自喻，表达对理想和信念执著追求的诗句是“
， ”。
【2014年广西河池市】
8．经典诗词，往往给人以榜样的力量：龚自珍《己亥杂诗》中的“ ，
”是奉献者的赞歌。
【2014年湖南省衡阳市】
9．李老师在离退休教师座谈会上引用龚自珍《己亥杂诗》中的“ ，
”，表达了继续奉献教育事业的心愿。
【2014年江苏省泰州市】
10．诗人常常移情于物，将客观事物人格化，以抒发自己的强烈而隽永的感情。龚自珍《己亥杂诗》中的“ ， ”，用落花喻人，来表达对理想和信念的执著追求。
【2013年黑龙江省齐齐哈尔市】
11．人们常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来歌颂哪些无私奉献的人，在龚自珍的《己亥杂诗》中与其有异曲同工之妙的诗句是“ ， 。”
【2013年湖北省襄阳市】
12．龚自珍的《己亥杂诗》中表明诗人心志的诗句是“　　　 　　　，　　 　　　　”。
【2013年辽宁省营口市】
13．2012年度“感动中国”人物——林俊德，为国防科技和武器装备发展倾尽心血，在癌症晚期，仍以超常的意志工作到生命的最后一刻，这种鞠躬尽瘁，死而后已的精神，可以用龚自珍《己亥杂诗》中的诗句概括为“ ， ”。
【2012年山东省济宁市】
14．灵活运用多种表现手法，可以使作品艺术效果突出。龚自珍《己亥杂诗》中的“ ， ”托物言志，表达了诗人对理想和信念的执着追求。
【2012年福建省莆田市】
15．龚自珍《己亥杂诗》中，常被从们用来赞美无私奉献精神的诗句是：_________________，____________________。
【2012年黑龙江省绥化市】
16．郭明义是一个英雄，是一个楷模，是一种精神，他说，即使他的生命结束，他的生命也将以另一种形式延续。这正是“ ， ”（用《己亥杂诗》中的诗句回答）
【2012年湖南省益阳市，2010年重庆市】
17．今年四月，浙江一位老人捐献出的眼角膜让两位盲人重见光明。老人的这种精神正是龚自珍《己亥杂诗》中“ ， ”的写照。
【2012年山东省东营市】
18．龚自珍在《己亥杂诗》中以“ ， ”寄寓了虽已辞官却仍系念国家前途命运的情志与追求。
【2010年湖南省娄底市】
19．教育局老局长虽已退休，但他仍然十分关心下一代的成长，这真是“ ， ”（用《己亥杂诗》中的名句填空）。
【2010年山东省菏泽市，2010年山东省滨州市】
20．龚自珍在《己亥杂诗》中以落花为喻，表明心志的句子： ， 。
【2021年湖南省邵阳市】
21根据关键词写诗句。
关键词:泥、奉献、花；诗句: ， 。（龚自珍《己亥杂诗》)
【2021年天津市】
22《已亥杂诗》(其五)中龚自珍借“落花”自喻，表达自己虽然脱离官场，依然关心国家命运，不忘报国之志的诗句是:“ ， 。”
【2021·重庆】
23.古往今来，大批仁人志士为了心中的信仰鞠躬尽瘁，死而后已。当代“牧羊人”杨善洲“______________，______________。”（龚自珍《己亥杂诗》）
【2021吉林】
24.辛丑牛年春节团拜会上，习近平总书记深情礼赞无私奉献的“孺子牛”精神。这不禁让我们联想到了龚自珍《己亥杂诗》中的名句：“，。”
【2021·浙江宁波市】
25.下面是爱国诗文朗诵会的开场白，请你补全。爱国，是诗文常见的主题。诗人们歌咏祖国大好河山，表达对国家命运的牵挂，抒发个人报国之志。“造化钟神秀，（1）____________”，杜甫描绘泰山雄姿赞美壮丽河山。“（2）______________，化作春泥更护花”，龚自珍以落花自喻，表达心系国家的一腔深情。“报君黄金台上意，（3）_____________”，抒写戍边将士忘身报国之情。“了却君王天下事，（4）____________”，抒发辛弃疾力图收复失地的壮志。
【2021·黑龙江齐齐哈尔市】
26.袁隆平教授倾尽一生，致力于杂交水稻的研究，为人类谋福祉，正如龚自珍诗言：“______________，______________。”（龚自珍《已亥杂诗》其五）
【2020年湖北孝感】
27.按要求默写填空。（6分）
① ，不拘一格降人才。（龚自珍《己亥杂诗》）
【2020年湖北黄冈】
28.老英雄张富清在革命战争年代战功赫赫，新中国成立后他却深藏功名，主动转业到偏僻贫困地区，默默地工作生活。他这种“ ， ”（龚自珍《已亥杂诗》）的奉献精神，很值得我们学习。
【2020年海南】
29.落红不是无情物， 。 （龚自珍《己亥杂诗》（其五））
【2020年广东深圳】
30 ，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)
【2020年内蒙古通辽】
31.人有情，花有性。即使坠成片片落红，也不忘一片奉献之心，恰如龚自珍在《己亥杂诗》（其五）中所言“ ， 。
【2019四川南充】
32、＿＿＿＿＿＿＿，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》其五）
【2019河池】
33 ，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》）
【2019江苏盐城】
34.落红不是无情物， 。 （龚自珍《已亥杂诗》）
【2019邵阳】
35.自古以来，我国就有着无数为国为民无私奉献的人，有离退休老同志“________________，________________。”（龚自珍《己亥杂诗》)的爱国情怀。
【2018·吉林长春】
36.龚自珍在《己亥杂诗》中表明自己虽仕途受挫却仍然要为国家奉献一切的句子是: ，
【2018·湖南怀化】
37.落红不是无情物， 。（龚自珍《己亥杂诗》）
【答案】
1.落红不是无情物，化作春泥更护花
2.落红不是无情物，化作春泥更护花
3.落红不是无情物 化作春泥更护花
4.落红不是无情物 化作春泥更护花
5落红不是无情物，化作春泥更护花
6落红不是无情物，化作春汛更护花
7落红不是无情物　化作春泥更护花
8落红不是无情物 化作春泥更护花
9落红不是无情物 化作春泥更护花
10落红不是无情物，化作春泥更护花
11落红不是无情物，化作春泥更护花
12落红不是无情物 化作春泥更护花
13落红不是无情物，化作春泥更护花
14落红不是无情物 化作春泥更护花
15落红不是无情物，化作春泥更护花
16落红不是无情物，化作春泥更护花
17落红不是无情物，化作春泥更护花
18落红不是无情物 化作春泥更护花
19落红不是无情物 化作春泥更护花
20．落红不是无情物 化作春泥更护花
21落红不是无情物，化作春泥更护花；
22落红不是无情物，化作春泥更护花。
23.落红不是无情物 化作春泥更护花
24落红不是无情物 化作春泥更护花
25.（1）阴阳割昏晓 （2）落红不是无情物 （3）提携玉龙为君死 （4）赢得生前身后名
26.（7）落红不是无情物， 化作春泥更护花
27.我劝天公多抖擞
28.落红不是无情物，化作春泥更护花
29.化作春泥更护花
30落红不是无情物
31.落红不是无情物，化作春泥更护花
32、落红不是无情物
33落红不是无情物
34.化作春泥更护花
35.落红不是无情物，化作春泥更护花
36.落红不是无情物，化作春泥更护花
37.化作春泥更护花

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