资源简介

《有特点的人脸》教学设计
课题：第十六课 有特点的人脸
课堂类型：造型·表现 新授课
教学目标：网]
知识与技能：了解人的脸型特点，学会观察人物的五官和表情，突出特点抓住神情进行人物脸部的表现。初步学会中国画用笔用墨的技法，进行人物画的个性表现。[来源:学科
过程与方法：通过观察，认识到人的脸型的差异，教师示范讲解学习人物正面比例关系，示范中国画用笔用墨的技法在表现人脸的技法；通过尝试联系，表现出有特点的人脸。
情感态度与价值观：运用线描方法进行练习，充分展现每个人有个性的造型表现力，提升审美情趣，培养喜爱中国画的情感。
教学重难点：
重点：指导学生分析人物五官特征，用中国画的笔墨方法画人脸。
2、难点：墨色的浓淡、有特点的人脸创作。
教具学具：
教具、毛笔、宣纸、彩墨
教学过程：
（一）、组织教学：检查学生工具准备的情况
（二）、激趣导入新课：
1、眼力拼拼拼：出示几张著名人物的脸部特写：齐白石、赵丽颖、姚明……找一名同学向大家描述其中某个人的特征，其他同学猜一猜他说的是谁。
2、课件展示，引入新授。
出示其中几位人物的漫画像，并与照片相对比：不是只有漫画可以表现有特点的人脸，中国画的写意手法也可以画出生动的人物，今天我们就来学习国画写意人物。 （出示课题）
3、板书课题《有特点的人脸》
（三）、讲授新课，解决教学重难点
1、刚才同学们从哪几个方面分析了人物？教师板书：脸型、五官、表情
2、再次出示名人图片，出示几种脸型和几何图形。
要求：连一连。
认识“三庭五眼”。出示图片，量一量自己，在与同学互相量一量。
“三庭”：发际线—眉毛—鼻尖—下颚
“五眼”：左外耳孔—左眼角＝左眼长＝两眼之间的距离＝右眼长＝右眼角—右外耳孔 “三停五眼”仅是作画的参考标准，提示学生在作画时应接近这一标准。
3、分析三庭五眼这个规律应该怎样用。将它当做一把尺子用来判断每个人的五官特征。
4、出示岳云鹏面部突出的特征。看到他给你什么感觉？（幽默）哪个部分最能提线他的幽默感？（表情）
5、怎样用中国画工具和技法来表现肖像呢？复习墨分五色知识，以及绘画中水的控制。
6、欣赏画家名作，出示《小金花》和《齐白石像》，观察书本，布置学生分组研究教材中的问题：[]
分组研究，选派代表回答，主要从脸型、五官、神态等方面进行描述。
演示肖像画法:①清墨中锋勾画人物轮廓和五官；②侧锋重墨画出人物头发；③淡赭石加水染出肤色。
强调：1.写意人物画讲究色与墨的结合：以墨为主以色为辅；
2.强调线条的表现力；
3.抓住脸型特点，突出五官神情。
、学生尝试体验，教师指导：
提出作业内容：合理运用中国画工具和技法，画一幅有特点的肖像作品，重点突出人物的五官以及表情。
教师辅导要点：①线条流畅，构图饱满；②突出脸型和五官
实践提示：抓人脸的特点；纠正用笔用墨的技法（水分的控制）
、展示评价：
1、展示学生作业，请学生互相介绍，评价自己或他人的作品。
2、评价要点：①选出描绘最生动的作品；②笔墨技法运用的如何？
（六）、板书设计：
有特点的人脸
脸型 五官 表情
五、课后拓展
通过这节课的学习，我们对中国画有了一定的了解，课后可以欣赏一下大师其他人像作品，同学们还可以利用今天所学，画一张全家福，表现出家人的突出特征。老师期待你们的作品。

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