资源简介

电脑美术—巧用动漫形象
一、学情分析：
电脑在当今社会被广泛普及、应用，很多学校配有机房，有专业的信息教师，电脑在很多学科都发挥力巨大的作用，学生对电脑的基本操作也有一定的认知。学生在前一课学了《动漫——动起来的漫面》，知道用变形、夸张、比拟的手法来塑造动漫形象，对本课的动漫形象设计及运用起到了铺垫作用。另外，在前几册美术教材中也穿插了电脑美术的画图步骤，只要教师综合地把电脑美术方法串联起来教给学生，学生就会不断提高、完善知识层次。
学生非常喜欢动漫形象，对很多动漫形象耳熟能详。基于学生的这些喜好，本课安排学生将自己喜爱的动漫形象，通过电脑绘画软件进行绘制或选取，并加以合理安排，以制作电子贺卡的形式表现出来，让学生在学习美术的同时，实现了节约纸张的环保行为，表达了自己宝贵的心理愿望。提高了艺术综合能力和人文素养。
二、教学目标：
知识与技能
知识：学习使用电脑绘画软件的处理技术。
技能：将动漫形象素材进行多种处理并能合理应用，感受电脑美术带来的便捷和独特的创作方法。
过程与方法：通过观察、分析了解电脑美术软件的操作，学习对素材进行加工、组合，从而创作出符合自己想法的电脑美术作品。
情感、态度和价值观：通过学习提高学生对电脑美术的兴趣，体验动漫形象的特点。利用电脑软件实现自己宝贵的心理愿望，从中提升学生的综合能力和人文素养。
三、教学重难点：
教学重点：培养学生运用电脑图像处理的相关功能，把动漫形象和自己所需要的表现内容进行有机的结合。
教学难点：素材的选择、重组与变化。
四、教学过程：
（一）导入：
1、咱班同学最近有没有要过生日的呢？
2、我们大家给他做一张贺卡好不好？
3、今天，我们就来学习《电脑美术——巧用动漫形象》（板书）
（二）新授：
1、课件出示手绘贺卡和电子贺卡。问：这两行贺卡有什么不同？
（电子贺卡在背景、色彩、文字的装饰上非常绚丽多彩）
2、今天，老师给大家带来了一款新的绘画软件Photoshop，用它来制作贺卡
3、组内研究：启动Photoshop，打开——文件——D盘——电子贺卡
请大家用“工具栏”中的“移动”工具进行移动分析，看一看贺卡由哪几部分组成？（板书：背景图片、主题文字、动漫形象）
4、通过刚才的拆分，你能找出制作贺卡的顺序码？先做什么，在做什么？
5、课件展示：按照大家的方法，老师制作了一些贺卡
（1）哪张贺卡动漫形象的大小更合适？
（2）哪张贺卡动漫形象的位置更巧妙？
6、老师给大家演示一下具体的操作步骤（播放微视频）
（三）艺术实践：
1、利用动漫的形象素材，设计制作一张美观实用的电子贺卡
2、设计完电子贺卡并保存为“JPEG”文件格式，交作业
（四）展评：
1、说一说哪件作品动漫形象运用最巧妙？
2、你发现文字设计巧妙的作品了吗？
（五）总结：
这节课，你们有什么收获呢？

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