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部编版语文七年级下册
2.《说和做——记闻一多先生言行片断》教学设计
【教学目标】
1.了解臧克家及闻一多，整体把握课文内容，领会文章的思想感情。
2.品味本文富有诗意和饱含激情的语言，体会细节描写对塑造人物形象的作用。
3.学习文章选材精当、剪裁得当的写作方法以及抒情、议论、描写在文中的作用。
4.学习闻一多先生严谨、谦逊的治学态度、敢说敢做、言行一致的做人原则，健全自己的人格，做一个正直的人、高尚的人。（素养）
【教学重点】
1.了解臧克家及闻一多，整体把握课文内容，领会文章的思想感情。
2.品味本文富有诗意和饱含激情的语言，体会细节描写对塑造人物形象的作用。
【教学难点】
1.品味本文富有诗意和饱含激情的语言，体会细节描写对塑造人物形象的作用。
2.学习文章选材精当、剪裁得当的写作方法以及抒情、议论、描写在文中的作用。
【教学时间】
2课时
【教学过程】
第一课时
一、新课导入
同学们，我们祖国有很多鲜为人知的优秀的知识分子。他们无论何时何地都在默默为祖国、为人民奉献着自己的青春热血。这甘愿为国为民献身的精神，时时刻刻都在我们心中回荡，时时刻刻都在激励着我们。今天，我们来认识一位在面对国民党的反动派的手枪时拍案而起，发表了惊天地泣鬼神的“最后一次演讲”。他是谁？ 他，就是闻一多先生！今天我们将在臧克家的带领下一起走近这位传奇人物闻一多。（点击观看视频剪辑《最后一次讲演》）
二、预习检查
1、走进闻一多
闻一多（1899~1946）——著名的诗人、学者、民主战士
诗人：新诗集《红烛》（1923）、《死水》（1928）是现代诗坛经典之作。1925年3月在美国留学期间创作组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。
学者：1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。学术著作有《神话与诗》、《唐诗杂论》、 《楚辞校补》、《古典新义》等。他对《周易》、《诗经》、《庄子》、《楚辞》四大古籍的整理研究（后汇成“新义”），被郭沫若称为：前无古人，后无来者。
民主战士：他一身正气，抗战蓄髯八年。1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日，在昆明被国民党特务刺杀身亡。
闻一多经历简介
1912年考入清华大学留美预备学校；
1916年开始在《清华周刊》发表系列读书笔记；
1925年3月在美国留学期间创作《七子之歌》；
1928年1月出版第二部诗集《死水》；
1932年闻一多离开青岛，回到母校清华大学任中文系教授；
1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。
1946年7月15日在云南昆明被国民党特务暗杀。
2、作者简介
臧克家(1905~2004)，山东潍坊人，我国现代诗坛的泰斗，忠诚的爱国主义者，曾任中国作家协会理事、顾问、名誉副主席，中国诗歌学会会长。
臧克家从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始写作新诗，以一篇《老马》成名。
1933年出版了第一部诗集《烙印》，这是他最具影响的作品。其主要代表作有《老马》《有的人》《罪恶的黑手》《泥土的歌》等等。他为纪念鲁迅而创作的诗歌《有的人》已经成为了我国现代诗坛的经典之作。
3、写作背景
本文选自1980年2月12日《人民日报》，是臧克家对闻一多精神的颂扬之作。臧克家于1930年至1934年在国立青岛大学学习期间，是闻一多先生的高徒，经常出入于闻一多的办公室和家中；闻一多也很赏识臧克家，二人相交很深。闻一多先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念。
4、请给下面加点的汉字注音。
典籍(jí)　　赫然(hè)　　仰之弥高(mí) 锲而不舍(qiè) 慷慨(kǎi) 淋漓(lí)
目不窥园(kūi) 兀兀穷年(wù) 无暇(xiá) 迭起(dié) 沥尽心血(lì) 迥乎不同(jiǒnɡ)
5、注意下面多音字读音。
校　　　　壳
藏 行
6、解释下面的词语。
诗兴不作：写诗的兴致减少了。作，兴起。
锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。
目不窥园：形容专心埋头读书。
兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。兀兀，用心劳苦的样子。
沥尽心血：比喻用尽心思，多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力。
心不在焉：心思不在这里。指思想不集中。
群蚁排衙：文中指整齐地排列着。
迥乎不同：很不一样；迥，差得远。
一反既往：与以往完全不同。既，已经。
潜心贯注：全身心、全部精力集中做某事。潜，隐藏的。
气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。
三、整体感知
1、认真阅读课文，勾画课文中的关键词语、句子，记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于精读课文时解决。
（1）.划分文章层次。
（2）.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
明确：第一部分(1～7)：叙述闻一多先生作为学者“做了再说，做了不说”的务实勤奋、谦虚淡泊的特点。
第二部分(8～20)：记叙闻一多先生作为革命家“‘说’了就‘做’”的特点。
2、文章是从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的 闻一多先生的说和做有什么不同于一般人之处
明确：作为学者的闻一多 作为革命家的闻一多
“人家说了再做，我是做了再说。”
“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
3、作者围绕这两方面分别写了哪些事？从中看出闻一多先生是怎样一个人？
明确：作为学者方面主要围绕闻一多十多年来默默钻研，写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》；作为革命家方面主要写了起草政治传单、在群众大会上演说和参加游行示威三件事。把这两方面结合起来看，闻一多先生是一位治学严谨、成就卓越的学者，一位言行一致的民主战士。
4、文章开头引用闻一多先生的两句话表现了先生的什么态度和品格？结构上起到什么作用？
明确：严谨的治学态度和言行一致的品格。
作用：开门见山，表现出闻一多先生“做”的特点——“做了再说，做了不说”，为下文张本。
5、文中哪句话是对闻一多“说”和“做”的高度评价？学了本文后，你认识了怎样的闻一多先生形象？
明确：他，是口的巨人。他，是行的高标。
严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格。
四、合作探究
品味第一部分
1、 作为学者的闻一多有怎样的特点？请推荐你认为最有表现力的句子，并加以分析。
明确：（1）他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
“钻探”一词写出了闻一多先生对古代典籍的热爱和研究之深。此句运用比喻的手法，表现了闻一多先生钻研学术的务实和执着精神。
（2）仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
运用了对偶的写法，句式整齐，音调铿锵，具有形象美、音乐美。
（3）他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
因为他写出了闻一多炽热的爱国热情。“吃尽、消化尽”写出了闻一多研究古代典籍的殷切心情，“炯炯目光”写出了他目光的深邃，钻研的精深。闻一多先生博古通今，学贯中西。闻一多先生治学是为了寻求救国救民的药方，这让我们想到了弃医从文的鲁迅先生，想到了无数仁人志士的人生选择。
（4）他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
此处多用四字短句，语言简洁有力，具有音乐美。描写闻一多先生潜心研究古代典籍时的情形，突出了他钻研学问时的专注，表达了作者对闻一多先生的赞美之情。
（5）不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
“不动不响，无声无闻”照应了下文“他并没有先‘说’，但他‘做’了”，写先生沥尽心血、埋头实干；“一个又一个”“密密麻麻”写他的研究硕果累累，“群蚁排衙”足见先生治学的一丝不苟。
表现了闻一多严谨的治学态度，毫不张扬、谦逊淡泊的品质，突出了治学成果的来之不易。
2、第一部分具体选取了哪些事件表现闻一多先生作为学者的“说”和“做”？哪些详写，哪些略写？
明确：（1）写作《唐诗杂论》（详写）；（2）写作《楚辞校补》（略写）；（3）写作《古典新义》（略写）
五、课堂检测
1．下列加线字注音和书写全部正确的一项是( B )
A．典藉(jí)　　 卓越(zhuó)　　 气冲斗牛(dòu)
B．赫然(hè) 凝结(nínɡ) 群蚁排衙(yá)
C．迭起(dié) 慷概(kǎi) 兀兀穷年(wù)
D．弥高(mí) 硕果(shù) 废寝忘食(qǐn)
2、下列各组词语书写全部正确的一项是( C )
A.卓越 澎湃 凶多吉少 无遐顾及
B.深霄 小楷 心不在焉 潜心贯注
C.衰微 漂白 诗兴不作 兀兀穷年
D.赫然 函寄 一反即往 锲而不舍
3．下列加线成语使用不恰当的一项是( C )
A．为了实现理想，他不畏艰辛，潜心贯注，不达目标，决不罢休。
B．有没有文化修养，文化修养的高与低，给人的印象迥乎不同。
C．这部电视剧情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的吸引力。
D．校长说：“每一个学生都是一块璞玉，只要锲而不舍地对其进行精心打磨，那璞玉终将成为美玉。”
4、下列句子中标点符号没有错误的一项是( D )
A.“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说”。
B.仰之弥高、越高，攀得越起劲；钻之弥坚、越坚，钻得越锲而不舍。
C.他并没有先“说” ，但他做了，做出了卓越的成绩。
D.闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
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语文部编版 七年级下册
臧克家
第一单元
第2课 说和做
第一课时
——记闻一多先生言行片段
新课导入
同学们，我们祖国有很多鲜为人知的优秀的知识分子。他们无论何时何地都在默默为祖国、为人民奉献着自己的青春热血。这甘愿为国为民献身的精神，时时刻刻都在我们心中回荡，时时刻刻都在激励着我们。今天，我们来认识一位在面对国民党的反动派的手枪时拍案而起，发表了惊天地泣鬼神的“最后一次演讲”。他是谁？ 他，就是闻一多先生！今天我们将在臧克家的带领下一起走近这位传奇人物闻一多。
新课导入
点击观看视频剪辑《最后一次讲演》
学习目标
1.了解臧克家及闻一多，整体把握课文内容，领会文章的思想感情。（重点）
2.品味本文富有诗意和饱含激情的语言，体会细节描写对塑造人物形象的作用。（重难点）
3.学习文章选材精当、剪裁得当的写作方法以及抒情、议论、描写在文中的作用。（难点）
4.学习闻一多先生严谨、谦逊的治学态度、敢说敢做、言行一致的做人原则，健全自己的人格，做一个正直的人、高尚的人。（素养）
走进闻一多
新诗集《红烛》（1923）、《死水》（1928）是现代诗坛经典之作。1925年3月在美国留学期间创作组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。
1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。学术著作有《神话与诗》、《唐诗杂论》、 《楚辞校补》、《古典新义》等。他对《周易》、《诗经》、《庄子》、《楚辞》四大古籍的整理研究（后汇成“新义”），被郭沫若称为：前无古人，后无来者。
他一身正气，抗战蓄髯八年。1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日，在昆明被国民党特务刺杀身亡。
诗人
学者
民主战士
闻一多（1899~1946）——著名的诗人、学者、民主战士
1912年考入清华大学留美预备学校；
1916年开始在《清华周刊》发表系列读书笔记；
1925年3月在美国留学期间创作《七子之歌》；
1928年1月出版第二部诗集《死水》；
1932年闻一多离开青岛，回到母校清华大学任中文系教授；
1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。
1946年7月15日在云南昆明被国民党特务暗杀。
闻一多经历简介
走进闻一多
作者简介
臧克家(1905~2004)，山东潍坊人，我国现代诗坛的泰斗，忠诚的爱国主义者，曾任中国作家协会理事、顾问、名誉副主席，中国诗歌学会会长。
臧克家从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始写作新诗，以一篇《老马》成名。
1933年出版了第一部诗集《烙印》，这是他最具影响的作品。其主要代表作有《老马》《有的人》《罪恶的黑手》《泥土的歌》等等。他为纪念鲁迅而创作的诗歌《有的人》已经成为了我国现代诗坛的经典之作。
写作背景
本文选自1980年2月12日《人民日报》，是臧克家对闻一多精神的颂扬之作。臧克家于1930年至1934年在国立青岛大学学习期间，是闻一多先生的高徒，经常出入于闻一多的办公室和家中；闻一多也很赏识臧克家，二人相交很深。闻一多先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念。
预习检查
zāng
qiè
jiào
lì
qián
dié
wù
níng
jì
臧克家
锲而不舍
校补
沥尽心血
潜心贯注
迭起
兀兀穷年
心会神凝
一反既往
抱歉
秩序
qiàn
zhì
(1)读准字音
迥乎不同
慷慨淋漓
kāng kǎi
jiǒng
预习检查
1、读准字音
小楷
硕果
澎湃
大无畏
卓越
zhuó
kǎi
pài
wèi
shuò
dǒu
yá
kuī
yān
mí
xī
hè
气冲斗牛
群蚁排衙
目不窥园
心不在焉
浠水
赫然
弥高
深宵
伴侣
xiāo
lǚ
地壳 炯炯有神
qiào
jiǒng
预习检查
2、给下列多音字注音组词。
（ ）躲藏
（ ） 校订
（ ）弹壳
校
壳
（ ） 校规
（ ）地壳
jiào
xiào
ké
qiào
（ ）宝藏
藏
zàng
cáng
预习检查
迥（jiǒng）迥乎不同
炯（jiǒng）炯炯有神
暇（xiá）闲暇
瑕（xiá ）瑕疵
遐（xiá）遐迩
赫（hè）赫然
郝（hǎo）姓郝
3、辨析形近字
4、在文中圈画出下面词语，理解含义。
【赫然】
【锲而不舍】
【目不窥园】
【慷慨淋漓】
【一反既往】
【气冲斗牛】
醒目的样子。
不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。舍，舍弃。
形容埋头读书。窥，从小孔或缝隙处偷看。
形容情绪、语调十分激动，说话十分畅快。
与过去完全不同。既，已经；既往，以往，过去。
形容怒气冲天或气势很盛。斗、牛，星宿名，借指天空。
预习检查
【群蚁排衙】
【兀兀穷年】
【沥尽心血】
【无暇及此】
【诗兴不作】
整齐的排列。排衙，旧时主官升座，衙署陈设仪杖，僚属依次参拜，分立两旁，称为“排衙”。
用心劳苦地一年到头这样做。兀兀：用心劳苦的样子
比喻付出了全部精力。
4、在文中圈画出下面词语，理解含义。
预习检查
没有空闲时间顾及这些。
写诗的兴致减少了。 “作”，起的意思。
整体感知
1、认真阅读课文，勾画课文中的关键词语、句子，记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于精读课文时解决。
（1）.划分文章层次。
（2）.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
第二部分(8-20):
叙述闻一多先生作为学者“做了再说，做了不说”的务实勤奋、谦虚淡泊的特点。
记叙闻一多先生作为革命家“‘说’了就‘做’”的特点。
第一部分
(1-7):
整体感知
思考4：文章开头引用闻一多先生的两句话表现了先生的什么态度和品格？结构上起到什么作用？
思考2：文章是从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的 闻一多先生的说和做有什么不同于一般人之处
思考3：作者围绕这两方面分别写了哪些事？从中看出闻一多先生是怎样一个人？
思考问题
速 读课 文
整体感知
2、文章是从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？闻一多先生的说和做有什么不同于一般人之处？
“人家说了再做，我是做了再说。”
“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
作为学者的闻一多
作为革命家的闻一多
整体感知
3、作者围绕这两方面分别写了哪些事？从中看出闻一多先生是怎样一个人？
《唐诗杂论》
学者
《楚辞校补》
《古典新义》
革命家
起草政治传单
在群众大会上演说
参加游行示威
治学严谨
成就卓越
的学者
勇于担当
言行一致
的革命家
整体感知
4、文章开头引用闻一多先生的两句话表现了先生的什么态度和品格？结构上起到什么作用？
开门见山，表现出闻一多先生“做”的特点——“做了再说，做了不说”，为下文张本。
对比
严谨的治学态度和言行一致的品格。
合作探究
5、文中哪句话是对闻一多“说”和“做”的高度评价？学了本文后，你认识了怎样的闻一多先生形象？
他，是口的巨人。他，是行的高标。
严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格。
合作探究
1、作为学者的闻一多有怎样的特点？请推荐你认为最有表现力的句子，并加以分析。
品味第一部分
他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
表现了闻一多先生钻研学术的务实和执着精神。
写出了闻一多先生对古代典籍的热爱和研究之深。
1
比喻
合作探究
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
句式整齐，音调铿锵，具有形象美、音乐美。
对偶
2
出自《论语·子罕》，是颜回赞颂老师孔子的话。
1、作为学者的闻一多有怎样的特点？请推荐你认为最有表现力的句子，并加以分析。
品味第一部分
合作探究
1、作为学者的闻一多有怎样的特点？请推荐你认为最有表现力的句子，并加以分析。
品味第一部分
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
写出了闻一多研究古代典籍的殷切心情
写出了他目光的深邃及钻研的精深
3
闻一多力图从文化上寻找振兴民族之路，表现了他的爱国主义精神。
比喻
合作探究
1、作为学者的闻一多有怎样的特点？请推荐你认为最有表现力的句子，并加以分析。
品味第一部分
他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
此处多用四字短句，语言简洁有力，具有音乐美。描写闻一多先生潜心研究古代典籍时的情形，突出了他钻研学问时的专注，表达了作者对闻一多先生的赞美之情。
4
细节描写
侧面描写
合作探究
1、作为学者的闻一多有怎样的特点？请推荐你认为最有表现力的句子，并加以分析。
品味第一部分
不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
照应了下文“他并没有先‘说’，但他‘做’了”，写先生沥尽心血、埋头实干
写他的研究硕果累累
治学严谨、一丝不苟
5
比喻
表现了闻一多严谨的治学态度，毫不张扬、谦逊淡泊的品质，突出了治学成果的来之不易。
细节描写
合作探究
学者
写作《唐诗杂论》
做了不说
写作《楚辞校补》
写作《古典新义》
2、第一部分具体选取了哪些事件表现闻一多先生作为学者的“说”和“做”？哪些详写，哪些略写？
详写
略写
做了再说
1．下列加线字注音和书写全部正确的一项是( )
课堂检测
A．典藉(jí)　　 卓越(zhuó)　　 气冲斗牛(dòu)
B．赫然(hè) 凝结(nínɡ) 群蚁排衙(yá)
C．迭起(dié) 慷概(kǎi) 兀兀穷年(wù)
D．弥高(mí) 硕果(shù) 废寝忘食(qǐn)
B
课堂检测
2、下列各组词语书写全部正确的一项是( )
A.卓越 澎湃 凶多吉少 无遐顾及
B.深霄 小楷 心不在焉 潜心贯注
C.衰微 漂白 诗兴不作 兀兀穷年
D.赫然 函寄 一反即往 锲而不舍
C
【解析】A.遐——暇；B.霄——宵；D.即——既
课堂检测
A．为了实现理想，他不畏艰辛，潜心贯注，不达目标，决不罢休。
B．有没有文化修养，文化修养的高与低，给人的印象迥乎不同。
C．这部电视剧情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的吸引力。
D．校长说：“每一个学生都是一块璞玉，只要锲而不舍地对其进行精心打磨，那璞玉终将成为美玉。”
C
3．下列加线成语使用不恰当的一项是( )
课堂检测
4、下列句子中标点符号没有错误的一项是( )
A.“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说”。
B.仰之弥高、越高，攀得越起劲；钻之弥坚、越坚，钻得越锲而不舍。
C.他并没有先“说” ，但他做了，做出了卓越的成绩。
D.闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
D
板书设计
说和做
学者
革命家
写作《唐诗杂论》
写作《楚辞校补》
写作《古典新义》
起稿政治传单
群众大会发表演说
参加游行示威
做了再说，
做了也不一定说
说了就做
说做一致
口的巨人、行的高标
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